议论文标题的作用

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中考阅读中“分析标题的作用”类考题

中考阅读中“分析标题的作用”类考题

一)记叙文标题的作用,从内容、结构、手法、效果四个角度入手分析。

内容角度考虑:①交代文章主要内容②交代主要事件③交代文章主要人物④交代故事发生的时间(地点) ⑤点明(揭示)(暗示)文章中心结构角度考虑:题目是文章线索,贯穿全文,脉络清晰。

手法角度考虑:比喻(拟人)的修辞方法、设问的修辞方法、双关的修辞方法、并列短语作标、矛盾式标题、特殊的修饰语、引用文章中主要人物的一句话、借用网络用语、借用诗句歌词、借用名言警句等等。

效果角度考虑:分析效果,要根据不同的手法——①比喻(拟人)的修辞方法,生动形象,激发读者阅读兴趣;②设问的修辞方法,引发读者注意和思考,激发读者阅读兴趣;③双关的修辞方法,一语双关,字面意思指,深层含义是,意蕴深刻、耐人寻味,激发读者阅读兴趣;④并列短语作标题,中间用间隔号隔开,舒缓了语气,奠定了文章舒缓、深沉的基调,几字一顿,富有节奏,令人耳目一新,激发读者阅读兴趣(如:《那山·那狗·那人》);⑤矛盾式标题,造成悬念,新颖别致,揭示中心,激发读者的阅读兴趣(如《痛并快乐着》);⑦特殊的修饰语,造成悬念,新颖别致,激发读者的阅读兴趣,如《挡道的外卖员》。

8直接引用文章中人物的一句话,突出人物的某种精神品质、性格特点,突出中心。

几个例子:(1)《以心换心》:题目交代文章主要内容,同时一语双关,表面指继母把妹妹的心脏移植给我,深层含义是,继母和妹妹用她们宽容善良的心改变了我的嫉妒和自私,唤醒了我的爱心和真心。

意味深刻、暗示中心,激发读者阅读兴趣。

(2)《传家宝》:题目交代文章主要内容,同时一语双关,表面指王维的那幅古画是传家宝,深层含义是,这家人艰苦奋斗、不怕吃苦、努力支撑的精神世代相传,是传家宝。

暗示中心,激发读者阅读兴趣。

(3)《一碗牛肉面》:题目交代文章主要内容,“一碗牛肉面”是文章的线索,贯穿全文,脉络清晰,同时,父亲对儿子的爱、儿子对父亲的孝顺,都浓缩在一碗牛肉面里,以它为题,突出中心,耐人寻味。

章标题的作用

章标题的作用

章标题的作用一、文章标题的作用标题主要作用:1、充当文眼;2、概括文章主要内容;3、点名中心;4、揭示主旨;5、阐明文章主题在记叙文中有下列作用:1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等。

例:《不要让一粒沙成为你的阻碍》,标题运用的比喻的手法,把小困难比作“一粒沙”。

《那扇门》,标题运用一语双关的手法,既指生活中的“门”,又指孩子的“心门”。

2、交代文章的写作内容。

鲁迅《一件小事》,标题交代文章写作内容——一件小事。

3、交代文章的写作对象。

胡适《我的母亲》,标题交代文章写作对象——我的母亲。

4、交代写作顺序。

例:鲁迅《从百草园到三味书屋》,标题交代文章写作顺序——空间顺序。

5、交代文章主题、情感。

例:聂华芩《亲爱的爸爸妈妈》,标题交代文章表达的情感——对爸爸妈妈的热爱。

6、设置悬念,激发读者阅读兴趣。

例:位梦华《旅鼠之谜》,设置悬念,激发读者阅读兴趣。

7、是文章行文的线索。

例:林海音《爸爸的花儿落了》,文章以花开花落为线索。

二、环境描写与环境描写的作用环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景描写,包括社会环境描写和自然景物描写。

(一)深化作品主题分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。

鲁迅《祝福》的最后一段,作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。

一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。

这样,就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”(鲁迅语)鲜明地摆到读者的面前,形成了强烈的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题。

(二)为刻画人物服务鲁迅《阿Q正传》写的是阿Q活动的未庄。

未庄因为反映了辛亥革命时期中国的大背景,所以才成其为典型环境。

作者通过这样的环境描写,表现了阿Q那种麻木健忘、妄自尊大、自轻自贱、自欺欺人的性格特点和阿Q主义精神胜利法。

标题的含义和作用

标题的含义和作用

标题的含义和作用标题的含义和作用标题的含义和作用中考现代文阅读中,标题含义和作用理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵以及初步鉴赏文学作品的能力。

这类试题多以简答题形式出现,考查的角度是:标题的深刻含义。

解答此类试题除了平时要多阅读、多思考,培养自已的感悟能力外,还要注意把握解题的要领。

标题的含义一、理解标题的含义要把握标题与主题的关系。

文章的标题与主题存在着较为密切的关系:1、有的标题直接揭示主题,所谓标题即主题。

这类文章以议论文为多,也有一部分散文用这样的标题。

例如:如:《真心无价》、《生命是美丽的》2、有的文章标题形象地暗示主题。

如《熟悉的地方没有景色》、《人,总要仰望一点什么》3、有的文章标题引导读者对主题进行深思。

如《谁是最可爱的人》、《是谁夺走了我们的忧愁》。

懂得了标题与主题的这些关系,就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜,抓住标题的含义。

例1天使的目光老玉米我不喜欢医院。

每当我穿过走廊,嗅着医院的味道,我就感我心里颤了一下,为她真诚的语调,为她的目光。

但我是讨厌医院的,我不想让自己多彩的青春年华消磨在这里。

我勉强笑一笑,问:“你怎么不上学?”“等妈妈病好了,我就去上学。

”小梅也高兴起来,“我家隔壁的丽丽比我小一岁,都上二年级了。

”她很快又低下头,她的眼睛里充满同龄孩子没有的苦难和沉重。

我拉过她的胳膊,往她手背上涂药水,她使劲儿地抽鼻子,我以为她很疼,便放慢了动作。

“阿姨,我不疼。

”小梅懂了我的意思,笑着说。

我摸摸她的脑袋说:“回去吧,妈妈该担心了。

”她却不走,迟疑着,盯住桌上的空点滴瓶,终于鼓足勇气,对我说:“阿姨,这个能给我吗?我想用它卖钱。

妈妈治病要好多好多钱,我已经攒了15块钱了。

”“瓶子卖不了几个钱,而且不卫生,都是别人用过的。

”我耐心地劝她。

她点点头,最后看一眼瓶子,出去了。

后来我断断续续从同事那里得知,小梅的妈妈下岗以后做了钟点工,却患了尿毒症,小梅的爸爸突然离家出走,从此杳无音信。

议论文阅读答题格式

议论文阅读答题格式

议论文阅读(12分)10.论证方法的辨析11.议论语言的鉴赏12.重点词句的理解13.中心论点的概括及论据的补充(1)把握文章的论点论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。

在形式上,它应该是完整的句子。

议论文的中心论点有其明显的标志,有的议论文题目本身就是论点,有的在文章开头提出论点,有的在文章的中间提出论点,有的在文章的结尾提出论点,有的则需要从文章中归纳出论点。

所以,要做到“五看”即看开头、看结尾、看中间、看标题和看论证部分的段首句。

(2)论证方法及其作用答题格式:举例论证:使用了举例论证的方法,通过举……的事例,具体有力地论证了……的观点;用事实说话(事实胜于雄辩),增强了文章的说服力。

道理论证:使用了道理论证的方法,通过引用……的名言或格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点。

用这种论证方法,使论证更具权威性,更透彻,更有说服力,更有力地论证了论点,体现了文章的思想深度和理论力量。

对比论证:使用了对比论证的方法,通过将……和……加以比较,从正反两方面进行论述,突出强调了……的观点。

用这种论证方法,使论证更全面、更严密,是非曲直更加分明,给人们鲜明深刻印象。

比喻论证:使用了比喻论证的方法,通过把……比作……,形象生动地论证了……的观点。

浅显易懂,易被读者接受。

(3)议论文语言的品味:议论文的语言特色表现为准确、严密、鲜明、概括、简洁。

语言准确表现在:①概念使用准确。

②状语、定语等修饰成分恰当。

语言鲜明表现在:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明。

语言概括简洁表现在:叙述事实不细致,较笼统,因议论文目的是以理服人,不宜细致地述说细节,否则喧宾夺主。

语言简练扼要。

语言严密表现在:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。

为使论点更有说服力和感染力,议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语,有时还变换句式,这就使议论文的语言多了一个生动的特点。

阅读议论文,体会议论文的语言特色,可以从以下方面理解。

中考议论文阅读:分析标题作用和拟写标题

中考议论文阅读:分析标题作用和拟写标题

中考议论文阅读:分析标题作用和拟写标题【中考真题链接㈠】人生因阅读而气象万千陈凌①每至世界读书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍,战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。

②或许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会.”不久前,在一家书店里看到的一则读者留言,或许可以作为解答,对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它,前者是知识,后者是智慧。

越是走在人生的“三岔口”,越是面临国难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来,一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。

④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。

曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。

然而,即使有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。

一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”,书籍并非是装点门面的饰品,与是精神的营养品。

不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。

这些年,两季《中国诗词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为,令人动容的,并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定,这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养,有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。

初三语文上册【议论文阅读】要点总结

  初三语文上册【议论文阅读】要点总结

初三语文上册【议论文阅读】要点总结复习要点1.能分析、概括文章的中心论点。

2.能区分论据的种类,概括、补充事实论据,明确其作用。

3.掌握基本的论证方法及其作用。

4.分析文章论证思路。

5.文章信息的筛选提取。

6.把握材料链接类题型。

7.理解文中关键性词语或句子的含义作用。

8.分析议论文的语言特点。

9.能够读懂文章,并按要求表达出自己的感受和启示或见解主张。

要点攻略01、分析概括论点(1)分析文章论点论题和论点的关系:论题:所议论的问题、话题;论点:对所论述问题的见解和主张。

寻找论点的技巧:四看一析:看句式(判断句)、看标题、看首尾、看层次、析论据。

(2)概括文章论点:表述方式有摘录式和概括式。

02、概括分析论据(1)寻找论据(2)概括事实论据:读语段;找事例;善表达:谁+怎么样+结果。

(3)分析论据的作用:明确论据的类型;分析论据的作用:用XX论据,证明XX观点,增强说服力。

(4)补写论据:明确所要证明的论点;挑论据:有代表性的、真实的、典型的事实或道理论据。

补写事实论据:人物+事例+简要评价。

补写道理论据:名言、格言、警句,务必准确,最好标明出处。

03、辨析论证方法(1)举例论证:列举XX事例,证明了XX论点(或分论点),增强文章的说服力。

(2)道理论证:引用XX的言论,证明了XX论点,具有权威性,使论证有力。

(3)比喻论证:将XX比作XX,生动形象地证明了XX论点。

(4)对比论证:用XX和XX作对比,突出证明了XX论点,增强文章的说服力,给人以鲜明深刻的印象,或从正反两方面论述,突出了XX观点。

04、论证思路、角度(1)分析议论文的论证思路:选文的中心论点是什么?(是怎么提出的)怎么论证论点的?(用了哪些事例、道理,是否进行了正反面说理,或从哪几方面论证)得出什么结论?答题表述时用“首先”“然后”“接着”“最后”串起来回答。

(2)论证角度:如果是几段文字,要分别概括出每段的中心;如果是一段文字,则要看这段文字可以分几层,每层的中心是什么;每段或每层的中心,就是作者论证的方面或角度。

“作用”题和“含义”题的答题方法范文

“作用”题和“含义”题的答题方法范文

[2014高考备考]“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用(一)、找准位置1、开头语段的作用大致为:(1)开篇点题,统领全文;(2)引出下文,或为下文作铺垫;(3)渲染气氛,奠定基调。

2、位于文章中间段(或句)的作用①承上启下(过渡)作用。

②前后照应。

⑶总结上文;开启下文。

⑷为下文作辅垫。

⑤衬托作用。

⑥渲染,烘托气氛。

⑦推动情节的发展。

3、结尾语段的作用通常是:(1)总结全文,归结主旨;(2)呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体;(3)卒章显志,点明题旨;(4)强化作者情感,深化或升华主旨;(5)言有尽而意无穷,引发读者思考;(6)委婉含蓄,意在言外,发人深思;等等。

(二)、答题三个避免点:一是避免空对空。

例如要点出具体强化了什么样的主题,而不能笼统地说强化了主题;二是避免实对实。

作用试题一般是需要提炼和体会的,不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来,要分析和升华;三是避免想当然。

作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用,不是想当然的东西,一定要在文本中找到切实的依据在下笔。

[典例分析]例一:2009江西卷《木车的激情》张炜17.本文写“木车的激情”,作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具,有什么作用?【答案】引出下文,为下文写“木车的激情”作铺垫:与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比,从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

【解析】现代文阅读中文某句(段)话在文中有什么作用,如果这句(段)话在开头,一般思考:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。

例二:08北京卷《碧云寺的秋色》18.请仔细体会第三段结尾画线的一句话:“它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题:这句话在文章结构上的作用是什么?【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的结构作用。

【解析】考查的内容在文章第三段,即在文章的中间部分,故有承上启下之说,启下文对秋色的集中描写。

中考记叙文、说明文、议论文常考题型答题模板

中考记叙文、说明文、议论文常考题型答题模板

人物描写答题公式〔依次分析,有一个答一个〕运用了……描写手法生动形象地写出……〔特点)表现了人物〔要结合文章具体化〕……〔精神/品质/ 心理〕表达作者〔有时是“我〞〕……〔情感〕1、比喻修辞手法及作用:【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。

【例句】:〔1〕、从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布。

〔2〕、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

【作用分析】:〔1〕运用了比喻的修辞手法,把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛。

表达了作者对藤萝花的赞美之情。

〔2〕以虹的形状比喻石拱桥的桥洞,形象生动地写出石拱桥形式优美的特点,引起人们美【答题格式】:运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出……〔事物〕……的特点,表达作者……的感情。

2、拟人修辞手法及作用:【定义】拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

【例句】:〔1)、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

〔2〕、小草偷偷得从土里钻出来。

【作用分析】:〔1〕将桃树、杏树、梨树人格化,生动形象地写出了春花艳丽、桃争春的热闹景象,表达了作者的喜爱之情,使读者感到亲切、形象。

〔2〕运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。

【答题格式】:将〔事物〕人格化,赋予其人的动作行为,生动形象地写出……〔事物〕……的特点,表达作者……的感情。

使读者感到亲切、形象3、夸修辞手法及作用:【定义】:夸是运用丰富的想象力,在客观现实的根底上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺。

夸能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。

【例句】:〔1〕大河上下,顿失滔滔。

〔2〕教室里静得出奇,连针掉地上的声音都能听见。

【作用分析】:〔1〕运用了夸的修辞手法,形象地写出了黄河封冻之快,突出了北国的严寒。

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一、如何归纳议论文标题的作用归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳:1、是否点明论题例如:说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感,这些议论文标题,点明了自己的议论是针对什么来的,其功能——就是点明议论文的论题。

2、是否点明本文的论点很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点,所以常常用论点做文章的标题。

如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点,这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。

3、标题运用哪种修辞方法,有何作用有的文章在点明论题或明确论点的同时,还运用一定的修辞方法,使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果,答题时也应该指出来。

例如:《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》,作者运用这个标题,除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外,还运用了比喻这种修辞方法,将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”,带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者,激起读者阅读兴趣,引发读者思考都有哪些类型的标题具有这种作用呢?(1)问题式标题——什么决定了我们的命运?(2)运用修辞方法,我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。

“太空清洁工”是干什么的,我们不明白。

(3)逆向思维、另类思维类的和奇异现象。

A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维;B/1+1=3——另类思维;C/公鸡生蛋——奇异现象,然人感到不正常。

综上所述:以上四点是议论文标题经常表现出来的作用,我们回答这个题型时,要逐一排查,有一点,答一点,不能一叶障目,不见森林。

议论文标题/开头的作用及常规答题模式一篇议论文,以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头,是很多作者经常采用的开头方法,因此,命题者也经常根据议论文的这种写作特点,选择典型文章,设计此题型,考核学生:作者以一则小故事开头,有何用意(目的、好处、作用)?解决这个问题,很多同学都很挠头,其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度,这个问题就会迎刃而解。

一.和题目联系起来看,思考这则小故事(现象)是否有——点题的作用有些议论文标题,如:《由老虎被缚田边所想到的.....》、《观电影<焦裕禄>有感》等,受标题的限制,如果开头不具体讲述标题提到的内容,读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容,这样的文章,开头必然要具体讲述,给读者以交代,让读者明白,自然,开头的这则小故事,就有了点题的作用。

二.同论题联系起来看,思考这则小故事(现象)是否具有——点明论题的作用文章开头的小故事,一般都是本文的论题。

有的是论题的具体化。

例如题目是《论友谊》,文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事,这样的故事不过是标题中的论题的具体化,其作用就是点明论题,并将论题具体化。

三.分析它与中心论点的关系,思考这则小故事(现象)是否具有——引出中心论点的作用一般以小故事开头的文章,都是先讲述故事,然后针对故事做简单剖析,然后归纳总结,自然引出中心论点。

例如上面提到的《负责才能自责》,文章开头的小故事,在正文中就起到引出中心论点的作用。

有的文章标题是中心论点,开头的故事就是整篇文章的论题。

例如《负责才能自责》的开头:负责才能自责在报上读到一则简讯,报道日本一位女科学家,在为牛作检验时,没有检查出牛所感染的疯牛病。

这在经济上造成很大损失,也造成较严重的影响。

她自责,并自杀了。

她才29岁。

在我看来,自杀是完全不必要的。

但是,她那种自责精神,应当说是难得的、可贵的。

四.和论据联系起来看,思考这则小故事(现象)是否——充当事实论据,证明中心论点以一则小故事作为论题,引出中心论点,故事的内核必然是中心论点,必然有证明中心论点的作用。

例如:上文提到的《负责才能自责》的开头,故事中的人物恰恰是因为负责,才自责自杀,因而这个故事的作用就是充当事实论据,论证中心论点——负责才能自责。

五.和文章的结尾联系起来看,思考这则小故事(现象)是否——与结尾呼应,使文章的结构完整严谨议论文,以故事开头的文章,结尾常常要概括重提这个故事,或者重复强调故事的本质内涵——及本文的论点,或者在故事蕴含的道理的基础上,进行升华,得出结论。

大多数文章的结尾都要与开头呼应,开头自然要与结尾呼应了。

六.还要回答故事(现象)在各种文体中的相同作用无论是记叙文、议论文还是说明文,引入小故事,都有一个共同的作用,那就是——增强文章的趣味性、吸引读者,激起读者的阅读兴趣,引发读者的思考。

七.解题示范阅读下面的议论文,回答:作者以一种生活现象开头,有何用意?小议“慎独”①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。

②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。

③“慎独”是自我完善的必修课。

早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。

一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。

④“慎独”还是道德品质的“试金石”。

后汉书•杨震传)有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚泉拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。

王密说:“暮夜无知。

”杨震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。

同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养,就高下分明了。

⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。

人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。

可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下就成必然。

⑥那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微’’上下功夫.即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。

⑦“慎独”离不开严格要求自己。

三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。

⑧2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。

他一十人20年走了26万多公里的寂寞邮路。

尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达100%。

他说:‘‘保证邮件送到,是我的责任。

”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中,他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。

⑨“慎独”也离不开自我反省。

一个人要进步,就要经常地、认真地反省自己。

伟大的科学家爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。

自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够,自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。

”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们做出了表率。

【答案】作者引入一个有趣的生活现象作为开头,其用意是:(1)为点题;(2)点明本文的论题;(3)自然引出中心论点——一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的;(4)作为事实论据,证明中心论点;(5)与文章结尾呼应,是文章结构完整严谨;(6)增强文章的趣味性、吸引读者,激起读者的阅读兴趣,引发读者的思考。

议论文阅读一、确定中心论点的主要方法是:①标题要区分论题和论点②开头(如用故事开头,要看故事结束后的总结句)③篇末(“所以、总之、归根结底、一句话”)④概括论据证明的观点。

方法:1、论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。

位置:①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。

3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。

二、论据知识的考查有以下几种类型:①剖析论据。

论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等。

②补充论据。

原则:必须真实;要典型;要能证明论点方法:一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的。

A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。

★答题方式:人物+事例+简短评价③概括论据的内容(规定字数)。

格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)④调换论据的顺序、删除等(往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子)⑤根据论据概括段落的观点、内容。

三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?举例论证:通过……事例,具体有力地证明了……(观点),使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点道理论证(引证法):引用……名言来证明……(观点),使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点比喻论证:用……来比喻……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受。

有力的论证论点对比论证:把……和……放在一切比较对照,突出了…的正确性(正确错误分明,是非曲直明确,)显得论证严密,说服力强,给人印象深刻。

有力的论证论点注意:答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少。

找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失。

★答题方式:这一段(一句)运用了…. 论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)四、议论文的论证方式:一般有立论、驳论两种。

反驳方法有三个:①驳论点②驳论证③驳论据五、议论文的段落作用:结构加内容开头作用:①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点。

开头如果是故事等:1引发阅读兴趣 2引出…的论点或论题3作为论据来证明论点结尾作用有:①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望。

六、议论文语言的最基本特点:准确、严密。

常见考点:修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;重要语句含义的理解解释词语+表达内容+严密性七、开放性试题:写读后的认识和感受。

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