爱与责任,伴我们一路同行
爱与责任我们一路同行作文
爱与责任我们一路同行作文有一次，我们一群小伙伴一起参加社区的志愿者活动。
那天太阳特别大，热得让人直冒汗。
“哎呀，这天气也太热了吧！”我嘟囔着。
“别抱怨啦，咱们可是来做好事的。
”小伙伴小明说。
我们的任务是帮助社区里的孤寡老人打扫卫生。
到了李奶奶家，一进门，那屋子乱得哟。
“奶奶，我们来帮您啦！”我大声说。
李奶奶笑着说：“孩子们，辛苦你们啦。
”
我们就开始热火朝天地干起来，我负责扫地，小明擦窗户，其他人有的整理杂物，有的帮忙洗衣服。
“哎呀，这灰可真大！”我一边扫一边咳嗽。
“你小心点，别把自己弄成个小花猫。
”小伙伴们笑着说。
打扫完卫生，我们又陪李奶奶聊天。
“奶奶，您平时一个人不孤单吗？”我问。
李奶奶说：“有你们这些孩子关心我，不孤单。
”
离开的时候，李奶奶一直送我们到门口。
“谢谢你们啊，孩子们。
”李奶奶眼里满是感激。
“奶奶，您别客气，我们还会来看您的。
”我们说。
在回去的路上，大家虽然都很累，但是心里特别开心。
“原来这就是爱与责任啊，感觉还不错。
”小明说。
“是啊，咱们以后还要多做这样的事。
”我笑着说。
这一路上，爱与责任就像两个小伙伴，一直陪着我们，让我们的脚步更加坚定。
爱与责任让我们一路同行
爱与责任让我们一路同行作者：张美珊来源：《学校教育研究》2016年第15期责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
责任心作为幼儿人格的重要组成部分，不仅影响着幼儿的社会性发展水平，而且对幼儿的认知发展及自控能力的提高、独立性的增强都有积极的促进作用。
但是，许多研究表明，当前幼儿的责任心水平普遍较低。
在幼儿园的生活中，经常会看到：小朋友自己用的水杯放在哪里总也记不住；别人的东西掉在地上也不知道帮助捡起来；上课不能集中注意力，认真听讲，吃手指；犯了错误不仅不承认还往别的幼儿身上推；自己喜欢的东西就一定要得到，不懂得分享与合作；吃不完的饭菜，悄悄地倒掉……这些情形反映出幼儿没有养成自我负责的习惯，其实这就是缺乏责任心的表现。
因此，孩子责任心的培养，是学校教育和家庭教育的重要内容，也是幼儿成长的过程中必要的一课。
那么，作为孩子引导者的老师和家长等成人，我们该从哪些方面来教育孩子，培养孩子的责任感呢？一、举例引导，概念认知要培养孩子的责任感，首先要让孩子明白什么是责任。
家长和教师要教育孩子：每个人来到世上，都有自己的权利和责任，大人有大人的责任，小孩也有小孩的责任。
比如说，教好小朋友是教师的责任，种好地是农民的责任，保卫祖国、站岗放哨是解放军的责任，救死扶伤是医生的责任……那么，我们小朋友有什么责任呢？孩子回答：“自己的事情自己做。
”“那么具体应该怎么做呢？比如小朋友将玩具带到班上，玩后要学会收拾；每周五放学后，记得把玩具带回家，在路上保管好；如果轮到值日，应该牢牢记住要扫地擦桌、摆放桌椅，报菜谱……如果这些小朋友们都做到了就是一个有责任心的人。
”二、开展活动，有意培养随着幼儿年龄的增长，我有目的、有计划地制定具体的教育目标，选择适宜的教育内容，在幼儿中持续开展了一系列增强责任心的活动。
活动一：谈话活动——在“我爱我家”的活动中，我设计了一系列的谈话，通过“我的家人”的谈话来增进幼儿对家庭成员的了解和亲爱之情。
爱与责任同行演讲稿三篇
爱与责任同行演讲稿三篇演讲稿一：爱与责任同行尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享一下我对于爱与责任的理解。
爱与责任是两个相互依存的概念，它们紧密相连，相互补充。
爱是责任的源泉，责任是爱的体现。
没有爱就没有责任，没有责任也无法真正体现爱的力量。
首先，让我们聊聊爱。
爱是人类最伟大的情感之一，它能够激发人们最深层的情感和行为。
爱是一种无私的奉献，是一种关心和关爱他人的情感。
它可以使人们变得更加宽容、友善和乐于助人。
爱可以让人们感受到温暖和幸福，它能够改变人们的生活，甚至改变整个社会。
然而，单纯的爱是不够的。
我们需要将爱转化为责任，为我们所爱的人或事物负起责任。
责任是对自己、对他人、对社会的一种承诺和担当。
它要求我们在面对困难和挑战时勇往直前，不退缩，不放弃。
责任是一种自律和奉献的精神，它要求我们对自己的行为负责，对他人的福祉负责，对社会的发展负责。
爱和责任相互联系、相互依存。
爱是责任的源泉，我们出于爱的动力才能够承担起责任。
而责任则是爱的体现，它让我们的爱不再是空洞的情感，而是转化为实际行动，为他人、为社会带来积极的影响。
在我们的生活中，爱与责任同行，时刻影响着我们的思想和行为。
无论是家庭、友情还是社会关系，爱与责任都扮演着重要的角色。
我们应该用爱去感染他人，用责任去引导他人，让我们的爱与责任成为推动社会进步的力量。
最后，让我们共同努力，将爱与责任融入我们的生活中。
不论是在家庭中、学校里还是社会中，我们都应该用爱去关心、去帮助他人，同时用责任去对待自己的行为。
让爱与责任同行，成为我们人生道路上的伙伴，共同创造一个更加美好的世界。
谢谢大家！演讲稿二：爱与责任同行尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家一起讨论“爱与责任同行”这个话题。
爱是我们人类最基本、最伟大的情感之一。
它是我们与生俱来的，也是我们生活中最重要的动力之一。
爱可以使我们感到幸福，可以给我们带来温暖和力量。
爱与责任我们一路同行作文
爱与责任我们一路同行作文“嘿，朋友，让我给你讲讲我经历的一件事儿，你就明白啥叫爱与责任一路同行啦！”
那是一个下着大雨的傍晚，我着急忙慌地往家赶。
路过一个十字路口的时候，就看到前面围了一群人。
“这咋回事啊？”我心里嘀咕着，凑过去瞧。
原来是一位骑电动车的阿姨摔倒了，车还压在她身上。
“大家快来帮帮忙啊！”一位大哥喊道。
“哎呀，这雨下得这么大，别多管闲事啦！”有人在人群里嘟囔。
可大哥没理会，径直走过去，吃力地抬起电动车。
“我也来！”一个小伙子跟着冲了上去。
我一看，这哪能光看着呀，也赶紧加入了。
“阿姨，您没事吧？”我问。
阿姨有点虚弱地说：“哎哟，我的腿好像受伤了。
”
这时候，旁边一位大姐赶紧掏出手机：“我来打120 ！”大家你一言我一语地关心着阿姨。
“这下雨天路滑，可得小心点。
”
“就是就是，先别着急，救护车一会儿就来。
”
终于，救护车来了，我们一起把阿姨送上车。
“谢谢你们啊，好心人！”阿姨感激地说。
“没事，阿姨，您好好养伤！”我们摆摆手。
看着救护车远去，我们各自也回家了。
“这一路上，虽然被雨浇得湿透，但心里头热乎乎的。
爱和责任啊，可不就是在这样的小事里体现出来的，咱以后也得一直这么做！”。
爱与责任同行感恩一路有你
爱与责任同行感恩一路有你爱是一种心灵的慰藉，你们对我的爱，使我感到温暖，你们对我的爱，让我感到生活处处充满阳光。
老师在这里要对你们道一声谢谢，感谢你们在这一段时间以来对我的陪伴，是你们让我体会到了最为一名人民教师的无上荣耀。
我还要感谢我的家长朋友，短短一年的时间，你们对我的称呼，由老师变成了弟弟，我深深的知道，虽然这仅仅一个称呼的改变，却饱含着你们对我的信任与认可，而也正是从这一刻起，我们真正的变成了一家人。
我更要感谢我的学校，感谢学校领导一直以来对我成长的关怀与信任，更加感谢学校给我提供了这样一个体现我人生价值的平台。
我亲爱的孩子们，各位家长朋友们，我尊敬的学校领导，谢谢你们！在这里，我也要和我的各位家长朋友，与学校的各位领导承诺，在即将到来的毕业考试中，我和我的学生一定会一起努力，为大家提交一份满意的答卷，给我的孩子的小学生活画上一个圆满的句号。
借着这次活动，我也想对我孩子以及我们圣科的所有同学提出两点希望。
首先，我希望你们一定要感恩你们的父母，因为，从你们呱呱坠地的那一刻起直到现在，你们的身上承载着你们父母太多的牵挂与付出。
你们是否还记得年幼时，父亲那一双有力的大手将你高高的举拖，你们是否还记得当你们受到委屈而哭泣时，母亲眼中闪动的泪花，你们是否还记得，当你们捧着一张奖状回到家时，父母那向你竖起的大拇哥。
而现在，你们一天天的长大，但你们的父母却已经失去了年轻的青涩，皱纹已然爬上了他的眼窝。
面朝黄土背朝天，烈日下，寒风里，他们无怨无悔，微薄的收入，却要给你们最好的生活，因为你们就是他们的未来，你们就是他们的全部。
孩子们，我想你们现在应该对你们的父母大声的道一句，爸爸妈妈，我们爱你。
我想你们更应该给你们的父母，一个承诺，用知识去改变命运，告诉你们的父母，你们在圣科，一定会努力的学习，你们一定会如他们待你们一样，将你们的爱全部的回馈给你们的爸爸妈妈。
第二，我希望你们一定要感谢你们的老师，感谢每一位默默为你们付出的老师。
爱与责任同行演讲稿
爱与责任同行演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的演讲主题——爱与责任同行。
爱与责任是人类社会中最为重要的价值观之一，它们相辅相成，互为依存。
爱是一种情感，是人类最纯粹、最美好的情感之一，它能够让我们感受到温暖、关怀和幸福。
而责任则是一种义务，是我们对自己和他人的承诺和担当，它能够让我们成为一个有价值、有意义的人。
在我们的生活中，爱和责任无处不在。
首先，爱和责任贯穿于家庭关系之中。
作为家庭的一员，我们应该用爱去关心、呵护和支持我们的家人，同时也要承担起照顾和维护家庭的责任。
父母对子女的爱和责任，是孩子们成长的基石；子女对父母的爱和责任，是对父母养育之恩的回报。
其次，爱和责任贯穿于社会关系之中。
作为社会的一员，我们应该用爱去关心、帮助和支持那些需要帮助的人，同时也要承担起维护社会秩序和公共利益的责任。
社会的进步和和谐需要每个人都以爱和责任为基础，共同努力。
此外，爱和责任也贯穿于职业生涯之中。
作为职场人士，我们应该用爱去对待工作和同事，用责任去履行自己的职责和义务。
只有将爱和责任融入到工作中，我们才能够更好地发挥自己的才能，取得更好的成绩。
在实践中，爱和责任同行意味着我们要关注他人的需求，并为他们提供帮助和支持。
无论是家庭、社会还是职场，我们都应该以他人的利益为重，用爱和责任去影响和改变他人的生活，让世界变得更加美好。
爱与责任同行，需要我们具备一些重要的品质和能力。
首先，我们需要具备同理心和关爱他人的能力。
只有真正理解他人的需求，才能够给予他们真正的帮助。
其次，我们需要具备承担责任的勇气和决心。
责任往往需要我们付出额外的努力和牺牲，但只有勇往直前，才能够实现自己和他人的价值。
最后，我们需要具备团结合作的精神。
爱与责任同行需要我们与他人携手合作，共同努力，才能够取得更大的成就。
在结束之前，我想分享一个真实的故事，这个故事让我深受触动。
故事中的主人公是一位医生，他在一个贫困的山区村庄工作。
爱与责任同行演讲稿
爱与责任同行演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我今天非常荣幸站在这里，为大家带来一场题为“爱与责任同行”的演讲。
爱与责任是我们生活中不可或缺的两个重要元素，它们相互交织，共同构建了一个和谐、美好的社会。
首先，让我们来谈谈爱。
爱是人类最基本的情感之一，它源远流长，贯穿了整个人类历史。
爱可以是亲情，是家庭成员之间的深情厚意；爱可以是友情，是朋友之间的真诚相待；爱可以是爱情，是两个人之间的深情相爱。
无论是哪种形式的爱，它都能够温暖人心，给人以力量和勇气。
在现代社会，我们需要更多的关注和关怀，需要更多的爱。
我们可以通过关注弱势群体，帮助他们解决困难和问题，让他们感受到社会的温暖；我们可以通过关心身边的人，给予他们鼓励和支持，让他们在困境中找到希望；我们可以通过参与公益活动，为社会做出一份贡献，让更多的人受益。
爱是无私的，只有我们将爱传递出去，才能真正感受到爱的力量。
而责任，是与爱相辅相成的。
爱是内在的情感，而责任是外在的行动。
责任是我们对自己、对他人、对社会的一种承诺和担当。
责任意味着我们要为自己的行为负责，要为自己的选择承担后果；责任意味着我们要关心他人的需求，帮助他们解决问题；责任意味着我们要积极参与社会事务，为社会的发展贡献自己的力量。
在工作中，责任更是必不可少的品质。
作为一名员工，我们要对自己的工作负责，要以高度的责任感完成自己的工作任务；作为一名领导，我们要对员工负责，要关心他们的工作和生活，为他们提供良好的工作环境和发展机会；作为一名企业，我们要对社会负责，要积极履行社会责任，为社会的可持续发展做出贡献。
爱与责任同行，是我们每个人的使命和责任。
只有每个人都能够将爱与责任融入到自己的生活和工作中，我们才能够共同创造一个和谐、美好的社会。
让我们携起手来，共同努力，让爱与责任在我们的生活中同行！谢谢大家！。
责任为伴与爱同行
责任为伴与爱同行尊敬的各位领导、各位同事:大家上午好，我是xxx，今天我演讲的题目是------《责任为伴与爱同行》。
一棵参天大树，挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石，无语的支撑；那么我们教师又靠什么来支撑我们无比平凡的人生呢？那就是爱与责任。
陶行知老人说: 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
这沉甸甸的话语便是我们肩头的责任。
我认为这责任要融化在更大的师爱之中，因为师爱是一份素养，一种心态，如果把责任当成一种义务，它将成为我们心口的巨石。
如果把责任升华为爱，它将成为一扇窗口，窗外风月无边。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是一种神圣。
教师对学生就需要这样一种神圣的爱，不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。
因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。
在小学课本上这样一个故事。
一条小鱼蹦出了河面，路过的人看见了却熟视无睹。
只有一个小男孩儿捡起那条鱼，把它放进了河里。
别人对那个男孩儿说：“你干嘛这么做呢？谁还会在乎一条小鱼？”小男孩儿却说：“小鱼在乎。
”是的，小鱼在乎。
同样的，老师的一次会心的微笑，一个鼓励的眼神，一句温馨的问候，一个体贴的动作。
都会令学生信心倍增，温暖备至，因为学生在乎，家长在乎。
教学是一个良心活儿! 这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时默默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。
“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。
可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。
而教师的存在呢?支撑它的就是这种高尚的师德---爱与责任。
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爱与责任，伴我们一路同行
翻过一张张日历，送走秋雨寒霜，柳长絮飞，似乎只是转瞬间，我们的育才双语学校已快满两周岁了。
在这近两年的日光月色里，育才双语人在“以责任和爱为核心”的价值观引领下，用自己的满腔热忱和聪明才智，用辛勤的汗水，书写了一个又一个教育传奇。
学校从一开始的名不见经传，在现在取得潍坊市规范化学校，潍坊市数字化、语言文字示范校等一系列光荣称号；从建校之初的家长迟疑观望，到现在的家长趋之若鹜……这一系列成绩的背后，无不浸透着每位教师的汗水和心血。
这里没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，有的只是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，有的只是高度的责任感和使命感。
教师们每天所做的都是一些简单平凡的事：每天早来一点，晚走一点，回到家再干一点；为了把时间用在刀刃上，走廊里、楼道上，走起路来一阵风、一溜跑；自己的孩子可以扔在一边不管，班里的孩子却时刻装在心间：课堂上精心辅导，循循善诱，课间嘘寒问暖，无微不至，俨然孩子的爸爸妈妈。
俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”我们育才双语的每位教师都是“爱别人孩子”的神。
他们对学生倾注了全部心血，不求任何回报。
正像陶行知所说的：“捧出一颗心来，不带半棵草去。
”
育才双语人，不论身居什么岗位，不论任教什么学科，人人都在努力践行着“以责任和爱为核心”的价值观。
在这里，每天都能遇到让你感动的人，每天都能捕捉到让你感动的场景……
教育界有句名言：一位好校长成就一所好学校。
从某种意义上说，校长素质的高低决定学校的成败。
没有高素质的校长，就不可能有学校的持续发展。
这一点在我们学校体现无遗，因为我们学校正是在一位好校长的引领下，才取得了今天的成就。
作为学校的领路人，田校长以他高瞻远瞩的目光，先进的教育理念，为学校制订了科学的发展规划，为了学校的发展，日夜操劳，废寝忘食，早生华发。
早上，他几乎总是第一个踏进校园；晚上，几乎夜夜披着星光回家。
周一至周五，他在处理学校的大事小情；周末和节假日，他还在为学校的发展殚精竭虑。
他说，每个人都有两个家，私有的是小家，单位的是大家。
在他心里，分量重的是学校这个家，他很好地为我们诠释了什么是“以校为家”。
还保留孩子般纯真的滕主席是一个乐观积极、精力充沛、不知疲倦的工作狂，从开学到现在，为了学校的发展，为了打造他心目中理想的大秩序教育，他不知操了多少心，加了多少班。
晚上、节假日，他经常是在加班中度过，有时在电脑前一呆就是几小时，胳膊累得抬不起来了，他就站起来走一走，甩甩胳膊，继续干。
他不仅积极为教师们服务，履行好工会主席的职责，而且把全校学生的纪律、安全、食宿、卫生……都装进了心里。
看到现在整齐安静的路队，教室里极具个性的班级文化，宿舍里整洁的环境……再想想刚建校时的杂乱无章，你就能体会到滕主席付出的艰辛。
我分管安全之后，好多事情都得从头学起，滕主席便成了我免费的咨询师。
不论他多忙，每当我有疑问、需要帮助的时候，他都会先放下手中的活，帮我解决掉问题，再继续自己的工作。
每次需要向县教育局安全科上报材料的时候，他都要帮我把关，避免遗漏。
前两天，安全科要求规划学生乘坐校车线路，并画出线路图，我一筹莫展，滕主席主动提出帮我画。
我们从放学一直忙到九点多，最后圆满完成了任务。
能跟着一个这么能干又没架子的领导工作真是一种庆幸。
除了滕主席，我们办公室还有两位美女主任，也都是我学习的榜样。
刘振娟主任热情、聪明，工作讲究方法和策略。
德育处的事情特别多、特别杂，办公室几乎每天都充斥着忙碌的气息，有时一天甚至要同时忙五、
六件事。
但不论多忙，多累，从没听她说过难，说过烦。
她总是从容地分析好任务，进行大体构思，然后分好工。
为了打造良好的学校秩序，她跟滕主席一道探讨，建章立制，在宿舍管理、餐厅进餐和学生路队秩序、班级和校园环境卫生方面，发挥了极大的才智。
唐唐不仅是一位时尚美女，在学生心目中也是一位极其温柔、极具人气的老师。
不论面对优生还是差生，抑或是一些屡屡犯错的学生，她说话从来都是轻声慢语，那口气，好像面前的都是自己的孩子。
在德育处，除了自己分管的工作，每天都可能有突发性的事务要忙。
不论分到什么任务，她总是爽快地说：“行！”然后投入到忙碌中。
班主任工作是学校工作的重要组成部分，它不仅关系到学校各项工作能否正常有序开展，而且对孩子的成长影响非常大。
我们的30位班主任都深谙这个道理，她们承载着巨大的工作量，尽职尽责地在自己的岗位上操劳着，奉献着。
每天，她们都会早早到校，到教室里转一转，整理整理卫生，查看一下学生到校情况，解决一些孩子遇到的问题。
每天下午放学，送走回家的孩子后，她们又会不由自主地走进教室，看看住宿的孩子有没有安心做作业，有没有遇到困难……这些看似平凡、简单的举动，坚持下来却又是多么的不容易，然而她们无怨无悔，这都是责任感的驱使。
相对于中高年级班主任来说，低年级的班主任因为学生小，自理、自控力差，付出的更多。
从个人纪律卫生到班级纪律卫生，从学生个别教育到班级常规管理，事无巨细，事必亲躬。
一、二年级的八位美女班主任几乎把全部身心都交给了学生，只要有机会，她们就呆在教室里，整理教室卫生，辅导孩子学习，跟孩子谈心，跟孩子游戏……她们都说在办公室里坐不住，和孩子们“泡”在一起，心里才踏实。
徐国华老师就曾说过，如果因为哪天有事，不能早到教室看孩子，就觉得心里像丢了什么似的，这充分体现了班主任们高度的责任感和对学生的爱。
正是因了这份责任这份
爱，刘进芹老师才能连续几晚用动听的故事伴想家的孩子入眠；正是因了这份责任这份爱，以前从没当过班主任的刘伟伟老师才由一个班级管理的门外汉，成长为一位成熟老练的班主任；正是因了这份责任这份爱，徐春玲老师才能从容应对班里那一大帮调皮的男生，才能坚持每天给孩子领操；正是因了这份责任这份爱，肖云峰老师才能在每次放学时，目送最后一名学生被家长接走才转身回校……
中高年级的班主任也从没因为班里的孩子已经懂事而有所放松，学生的穿衣吃饭，学生的习惯卫生，学生的学习纪律，都沉甸甸地装在班主任的心里。
为了管理好班级，每天早来晚走，心中想的是学生，肚里装的是学生，张嘴说的是学生。
被誉为“哑了嗓子的老师”的刘金婷，时常置自己年幼的儿子于不顾，忙完学生忙教研组；总是笑眯眯面对学生的赵晓芳，自从接手班主任之后，早上一直坚持7点10分左右到教室，打扫卫生，处理班级事务；勤于钻研的潘来宁，半路接手班主任后，为尽快摸清学生情况，管理好班级，整天与学生打成一片，学生遇到什么难题都逃不过她的眼睛。
一天中午，没顾上吃午饭她就骑着车子在大街上转悠，原来是要为学生修校服上的拉链；热情真诚的王晓萍，一次晚值班时发现一个孩子有伤，立即询问原因，得知孩子是中午不小心受的伤。
怕孩子的伤口感染，下了晚自习她没有回家，而是领着孩子去医院打破伤风，一直打到10点多，送孩子回校后，她才拖着疲惫的身子回了家；文雅、细心而又多才多艺的刘亚丽、刘彩霞，善于跟学生进行心灵的沟通，为了把班级管理得头头是道，她俩勤动脑、多思考，在班级小岗位设置上真是煞费苦心，精心安排，充分体现了“人人有事做，事事有人管”的班级管理主人翁精神，调动了每一位学生的责任意识，为每个孩子营造了最好的生活、学习氛围；善良、温柔的王丽霞，经常变魔术般从手提袋里为孩子变出水果、常用药、食品、文具……温暖孩子想家的心，在慢悠悠的性格背后，隐藏的是全身心关爱
孩子的心；业务精湛的李晓伟，始终牢记陶行知先生“爱满天下，爱生如子”的教育理念，学生病了，她疼在心里；学生生活有困难了，她拿出自己的钱为他们垫付生活费。
此外，战国芳、滕海清、贾国霞、柴洪超、滕宏红、孙西芹等其他所有班主任，也一直在用爱和责任谱写着动人的篇章。
由于时间关系，就不一一展开叙述了。
与爱和责任同行，已成为每个育才双语人无声的诺言。
因为有了这份承诺，我们的校园才变得更可爱了，孩子的笑脸才更迷人了。
伟大的作家冰心曾说过：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”而我们的育才双语人则说：“爱在左，责任在右，走在教育两旁，随时播种，随时开花。
”教育与爱同在，教育更与责任同在。
身为育才双语人的我们，将继续在平凡的岗位上，与爱和责任同行，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。