人教版小学数学四年级上册《7条形统计图》优质课教学课件_4
合集下载
人教版四年级数学上册课件第7单元条形统计图第1课时条形统计图(17张PPT)
2 天数最少
雷阵雨 天气
(教材P95)
统计一下本班同学诞生的月份。
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
(1)参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有诞生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月诞生的人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
课堂练习
(教材P100 T1)
1.调查班里同学的睡眠时间。 小学生的睡眠
交通工具
（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）
的人数最少。
（2）你还能提出什么问题？
3.下面是四（1）班六个小组的同学速算比赛中得 满分同学的数量统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
人数 2 6 3
4
53
6
5பைடு நூலகம்
2
34
3
6
5
2
34
3
哪个小组得满分的同学最多？哪个小组得满分的 同学最少？
还可以用条 形图来表示。
他们把数据都表示清楚了吗？下面 这两种方法，哪种表示更清楚？
统计表和条形图 各有什么特点?
统计表和条形图都能清楚地看出数据的多少；但是条 形图能直观地表示各种数据的大小，便于比较。
天数 天数最多
99
9
8
7
天6
6
数5
5
4
3
2
1
0 晴阴多 阵
云雨
天气情况
从条形图中，你还 能得到哪些信息？
答：二组得满分的同学最多，一组得满分的 同学最少。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 及以上
雷阵雨 天气
(教材P95)
统计一下本班同学诞生的月份。
把上面的数据在下面用条形图表示出来。
(1)参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有诞生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月诞生的人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
课堂练习
(教材P100 T1)
1.调查班里同学的睡眠时间。 小学生的睡眠
交通工具
（1）最喜欢（ ）的人数最多，最喜欢（ ）
的人数最少。
（2）你还能提出什么问题？
3.下面是四（1）班六个小组的同学速算比赛中得 满分同学的数量统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
人数 2 6 3
4
53
6
5பைடு நூலகம்
2
34
3
6
5
2
34
3
哪个小组得满分的同学最多？哪个小组得满分的 同学最少？
还可以用条 形图来表示。
他们把数据都表示清楚了吗？下面 这两种方法，哪种表示更清楚？
统计表和条形图 各有什么特点?
统计表和条形图都能清楚地看出数据的多少；但是条 形图能直观地表示各种数据的大小，便于比较。
天数 天数最多
99
9
8
7
天6
6
数5
5
4
3
2
1
0 晴阴多 阵
云雨
天气情况
从条形图中，你还 能得到哪些信息？
答：二组得满分的同学最多，一组得满分的 同学最少。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
人数
13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10小时 及以上
人教版四年级上册数学7条形统计图课件(16张PPT)
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
北京市2012年8月的天气情况
我用统计 表表示。
晴阴
天气 晴
天数
9
多云 阴 6
阵雨 雷阵雨
多云 阵雨 雷阵雨
9
5
2
还可以用条形图来表示。 我这样表示。 天数
99
9
9
8
7
6
6
5
5
4
3 22
1
晴晴天 阴天多多云云阵阵雨雨雷雷阵阵雨雨0 晴
9
6 5
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
7 条形统计图
第 1 课时 条形统计图（1）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
紫花 6
1. 1．( 红 )色的花最多，( 蓝 )色的花最少。 2． 红花比蓝花多( 3 )盆。
你们知道这些天气图标表示的是什么意思吗？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
北京市2012年8月的天气情况
中等练习
1.
某停车场机动车数量统计图
4
9
4
3
6
2．根据表中数据绘制条形图。
颜色 红花 黄花
盆数
8
7
蓝花 5
粉花 6
一共有多少盆花？
颜色
粉花
8＋7＋5＋6＝26（盆）
蓝花
黄花
红花 盆数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
我们认识了条形统计图，知道了用条形统计图 统计数据能直观地反应出数量的差异，便于比 较，还知道了怎样绘制条形统计图。
课后小调查 给学生提供一些贴近生活的统计表，如：“小组内 同学参加课外特长学习的统计表”“小组同学喜欢 吃哪种水果的统计表”“小组同学上学方式的统计 表”等等，让学生进行调查整理，把自己最得意的 作品介绍给大家。
北京市2012年8月的天气情况
我用统计 表表示。
晴阴
天气 晴
天数
9
多云 阴 6
阵雨 雷阵雨
多云 阵雨 雷阵雨
9
5
2
还可以用条形图来表示。 我这样表示。 天数
99
9
9
8
7
6
6
5
5
4
3 22
1
晴晴天 阴天多多云云阵阵雨雨雷雷阵阵雨雨0 晴
9
6 5
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
7 条形统计图
第 1 课时 条形统计图（1）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
紫花 6
1. 1．( 红 )色的花最多，( 蓝 )色的花最少。 2． 红花比蓝花多( 3 )盆。
你们知道这些天气图标表示的是什么意思吗？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
北京市2012年8月的天气情况
中等练习
1.
某停车场机动车数量统计图
4
9
4
3
6
2．根据表中数据绘制条形图。
颜色 红花 黄花
盆数
8
7
蓝花 5
粉花 6
一共有多少盆花？
颜色
粉花
8＋7＋5＋6＝26（盆）
蓝花
黄花
红花 盆数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
我们认识了条形统计图，知道了用条形统计图 统计数据能直观地反应出数量的差异，便于比 较，还知道了怎样绘制条形统计图。
课后小调查 给学生提供一些贴近生活的统计表，如：“小组内 同学参加课外特长学习的统计表”“小组同学喜欢 吃哪种水果的统计表”“小组同学上学方式的统计 表”等等，让学生进行调查整理，把自己最得意的 作品介绍给大家。
人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)(共37张PPT)
1.创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。
教学时，应紧紧围绕培养学生的数据分析观念和应用意识而展开。培养 学生的数据分析观念，就需要让学生完整地经历收集数据、整理数据和分 析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，通过收集、整理、展示 数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、做出判断。 课堂上教师要努力创设贴近学生生活的情境，使学生有机会从这些情境中 发现并主动提出一些需要借助数据来回答的问题，通过数据的收集、整理、 展示和分析，获得自己想要了解的信息或使问题得到合乎情理的解释。另 一方面也要通过合适的情境，使学生体会引入条形统计图的必要性，学会 根据研究问题的需要合理选择不同的条形统计图，结合数据分析的过程， 体验到统计的意义和价值。
数学 建模
数据 分析
数学 抽象
直观 想象
逻辑 推理
数学 运算
本单元的核心素养：数据分析意识等。
核 素养
数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。知道在现实生 活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据， 感悟数据蕴含的 信息；知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够 的数据就可能从中发现规律；知道同一组数据可以用不同方式表达， 需要根据问题的背景选择合适的方式。形成数据意识有助于理解生 活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
借助学生已有知识经验 突破重、难点
学生在前面的学习中已经 认识了1格表示2个单位的 条形统计图，教学时可以 放手让学生通过独立思考、 小组讨论等方式探索新的 知识，让学生通过迁移类 推进行学习。通过对两幅 统计表中数据的观察、比 较、分析，使学生体会纵 轴的1格代表几个单位， 要视统计数据的大小而定， 从而提高学生对数据的观 察和分析能力，渗透优化 的数学思想。
人教版四年级上册数学 第七单元 条形统计图 PPT课件
9
8 7 6 5 4 3 2 1 0 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
晴 阴 多云 阵雨雷阵雨
条形统计图表示得更清楚
13
探究新知
条形统计图和统计表各有什么特点？
1 统计表能详细地记录数据，便于分析问题。
2 条形统计图能够直观地反映出数据的多少， 便于比较数据的差异、研究数量差异问题。
14
课堂练习
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 球类
全班最喜欢的球类统计图
篮球 足球 排球 乒乓球
球类
每一格表示1个人
每一格表示2个人
（ 篮球）最受同学们欢迎。
37
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图 条形统计图中可以用一个格表示两个数据， 用半个格表示一个数据。
38
7 条形统计图
面包车
客车
货车
30
2九5 折 10 八五折
用一个格表示大一些的数。 一个格表示5辆。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
43
探究新知
机动车 辆数
辆数
轿车 50
面包车
客车
货车
30
2九5 折 10 八五折
数05或比什5比辆5较么较的车合情大数比适况，时较。下并，合用且用适一数一？格的个代末格表尾表是示
轿车 面包车 客车 货车 机动车
0
条形统计图的一格表示（ 20 ）。
直条表示的数是（ 80 ）。
51
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
姓名 体重
小东 40
8 7 6 5 4 3 2 1 0 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气
晴 阴 多云 阵雨雷阵雨
条形统计图表示得更清楚
13
探究新知
条形统计图和统计表各有什么特点？
1 统计表能详细地记录数据，便于分析问题。
2 条形统计图能够直观地反映出数据的多少， 便于比较数据的差异、研究数量差异问题。
14
课堂练习
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 球类
全班最喜欢的球类统计图
篮球 足球 排球 乒乓球
球类
每一格表示1个人
每一格表示2个人
（ 篮球）最受同学们欢迎。
37
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
条形统计图 条形统计图中可以用一个格表示两个数据， 用半个格表示一个数据。
38
7 条形统计图
面包车
客车
货车
30
2九5 折 10 八五折
用一个格表示大一些的数。 一个格表示5辆。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
43
探究新知
机动车 辆数
辆数
轿车 50
面包车
客车
货车
30
2九5 折 10 八五折
数05或比什5比辆5较么较的车合情大数比适况，时较。下并，合用且用适一数一？格的个代末格表尾表是示
轿车 面包车 客车 货车 机动车
0
条形统计图的一格表示（ 20 ）。
直条表示的数是（ 80 ）。
51
课堂练习
下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名
横
式 小东
条 形 小红
统 计
小丽
图 小华
姓名 体重
小东 40
人教版四年级上册数学第七单元 条形统计图 (共37张PPT)
也叫直条图或条形图。
（2）条形统计图的特点：
条形统计图能形象、直观地表示数量的多
少，并易于比较数据的大小。
☆动脑练一练
(1)根据统计表中的数据完成下面的统计图。
(2)不下雨的天气有多少天?
【例2】（教材P96)
下面是四(1)班同学最喜欢的一种
早餐(不包括主食）统计表。
(1)两个图的每格分别代表几人?
、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力
，发展统计意识。
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的
数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，
并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示
出各种数量的多少。
知识要点2：制作条形统计图
制作条形统计图时，根据数量的多少，
可以用1格代表不同的数量，制作出的图大小 不一样。选择以1格代表数量几，要根据所给 数量的情况，选择最合理的表示，画出的条 形图大小才能比较合理、美观。
有8人，喜欢吃西红柿的有10
人，喜欢吃黄瓜的有6人，喜 欢吃茄子的有5人，请根据这 些数据，完成下面的统计表 和统计图。
【解题点拨】(1)将给出的数据填在统计表相应的
位置上。
(2)根据统计图上面的数据，在相应的蔬菜对
应的方格处涂出相应数量的格子。 【规范解答】
【解题心得】此题通过整理数据，用统计表和统 计图表示时，首先要注意数据的准确性，其次要 注意条形统计图涂色时间隔要相等，确保美观。
间的差异比较大，并且各数据都是某个数的
倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大
公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间
的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
☆动脑练一练
四(1)班图书角各
条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
四年级上册数学课件-七、条形统计图人教新课标
四年级上册数学课件-七 、条形统计图人教新课
标
2020/8/21
1
基础知识达标
条形统计图（1 ）
6
9
8
7
1 条形统计图（1 ）
基础知识达标
1
基础知识达标
条形统计图（1 ）
30 跳高 跑步
1
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
30
晴
雨
示例：这个月的晴天比雨天多多少天？ 9-6=3（天）
1
思维能力拓展
条形统计图（1 ）
（略）
2
基础知识达标
条形统计图（2 ）
2 条形统计图（2 ）
基础知识达标
2
基础知识达标
条形统计图（2 ）
2
基础知识达标
条形统计图（2 ）
1 2 西瓜 芒果
2
基础知识达标
3
思维能力拓展
条形统计图（3 ）
条形统计图（3 ）
5
3
基础知识达标
条形统计图（3 ）
3
基础知识达标
条形统计图（3 ）
小汽车
货车
45+30+25+15=115（辆）
3
基础知识达标
条形统计图（3 ）
10
3
综合运用过关
条形统计图（3 ）
3
综合运用过关
条形统计图（3 ）
3
综合运用过关
条形统计图（3 ）
10
呈现上升趋势，说明老百姓的生活越来越好。
标
2020/8/21
1
基础知识达标
条形统计图（1 ）
6
9
8
7
1 条形统计图（1 ）
基础知识达标
1
基础知识达标
条形统计图（1 ）
30 跳高 跑步
1
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
1
综合运用过关
条形统计图（1 ）
30
晴
雨
示例：这个月的晴天比雨天多多少天？ 9-6=3（天）
1
思维能力拓展
条形统计图（1 ）
（略）
2
基础知识达标
条形统计图（2 ）
2 条形统计图（2 ）
基础知识达标
2
基础知识达标
条形统计图（2 ）
2
基础知识达标
条形统计图（2 ）
1 2 西瓜 芒果
2
基础知识达标
3
思维能力拓展
条形统计图（3 ）
条形统计图（3 ）
5
3
基础知识达标
条形统计图（3 ）
3
基础知识达标
条形统计图（3 ）
小汽车
货车
45+30+25+15=115（辆）
3
基础知识达标
条形统计图（3 ）
10
3
综合运用过关
条形统计图（3 ）
3
综合运用过关
条形统计图（3 ）
3
综合运用过关
条形统计图（3 ）
10
呈现上升趋势，说明老百姓的生活越来越好。
部编版四年级数学上册第七单元条形统计图课件PPT
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学策略
2018
C
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
点击输入详细的文本内容。
2017
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
教学分析
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添 加相关标题文字，点击添加相关 标题文字，点击添加相关标题文 字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添 加相关标题文字，点击添加相关 标题文字，点击添加相关标题文 字，点击添加相关标题文字。
03
教学过 程
教学过程
请替换文字内容
85%
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标 题文字，修改文字内容，也可以直 接复制你的内容到此
40%
04
教学反 思
教学反思
01
发展趋势
02
形势倒逼
03
内在需求
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相 关标题文字，修改文字内容， 也可以直接复制你的内容到此。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学策略
2018
C
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
点击输入详细的文本内容。
2017
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
教学分析
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添 加相关标题文字，点击添加相关 标题文字，点击添加相关标题文 字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添 加相关标题文字，点击添加相关 标题文字，点击添加相关标题文 字，点击添加相关标题文字。
03
教学过 程
教学过程
请替换文字内容
85%
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标 题文字，修改文字内容，也可以直 接复制你的内容到此
40%
04
教学反 思
教学反思
01
发展趋势
02
形势倒逼
03
内在需求
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相 关标题文字，修改文字内容， 也可以直接复制你的内容到此。
最新人教版小学四年级上册数学《条形统计图》精品课件
销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
销售量∕台
（1）这一周哪天销售量最 多？哪天最少？
这一周星期六销售量最多， 星期二销售量最少。
（2）你还能发现什么？你能 提出什么建议？
从星期二到星期六销售量 一直上升；商店可以搞一 些促销活动，以提高自己 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期 的销售量。
四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 条形统计图
第 3 课时 条 形 统 计 图（3）
一、互动新授
3 这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种
机动车通过的辆数统计表。
机动车 辆数
轿车
50
面包车
30
客车
25
货车
10
你能把上面的结果用 “以1代表2”的条形 图表示出来吗？
如果用每个格表示 2辆车， 要画很多 个格，太麻烦了！ 怎么办呢？
三、课堂小结
根据数据的特点可以用“1表示5”、“1表示10”，还 可以用“1表示更多”。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
辆数
（1）每格代表（ ５ ）辆车。
（2）什么情况下用1格代表5辆 车比较合适？
表示的数据比较大。
轿车 面包车 客车 货车
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几
客车
货车
辆数
60
《条形统计图》PPT课件
人教版数学四年级上册
条形统计图
第1课时
新课导入
要同知学道们各都种听天过气天的气天预数报，吗就？要进 行谁统能计说。说这都节有课哪我几们种就天来气学？习跟 统计有关的知识。
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
探究新知
教材P94页例1
这是A市2021年8月的天气情况。
按下暂停
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
教材P98页例3
绘制条形统计图时，要根据收集到的数据 的特点来确定每格表示几个数据合适。
教材P98页例3
根据条形统计图提供 的相关信息，可以初 步进行简单的预测。
根据条形统计图，你能提出哪些问题？ 20分钟后开来的第一辆车最有可能是哪一种车，最不
可能开来的是哪一种车？ 最有可能是轿车，最不可能开来的是卡车。
条形统计图的横纵线条这和两纵种轴方上法的，数哪据 能帮助我们不用数就能种知表道示具更体清的楚数？据。
教材P94页例1
条形统计图和统计 表各有什么特点?
能直天气观情况地反映出 数量的差异，便
于比较。
能清楚地看出 数量的多少。
统计本班同学出生的月份。
教材P95页
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数
教材P97页
（2）9月A市已正式进入秋季，你认为A市9月的天气有什 么特点？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
基础练习
教材P101页练习十九第3题
1.下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查的结果。
第一组：
动物
猫
狗
兔
乌龟
人数
5
4
0
3
全 班：
条形统计图
第1课时
新课导入
要同知学道们各都种听天过气天的气天预数报，吗就？要进 行谁统能计说。说这都节有课哪我几们种就天来气学？习跟 统计有关的知识。
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
探究新知
教材P94页例1
这是A市2021年8月的天气情况。
按下暂停
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
教材P98页例3
绘制条形统计图时，要根据收集到的数据 的特点来确定每格表示几个数据合适。
教材P98页例3
根据条形统计图提供 的相关信息，可以初 步进行简单的预测。
根据条形统计图，你能提出哪些问题？ 20分钟后开来的第一辆车最有可能是哪一种车，最不
可能开来的是哪一种车？ 最有可能是轿车，最不可能开来的是卡车。
条形统计图的横纵线条这和两纵种轴方上法的，数哪据 能帮助我们不用数就能种知表道示具更体清的楚数？据。
教材P94页例1
条形统计图和统计 表各有什么特点?
能直天气观情况地反映出 数量的差异，便
于比较。
能清楚地看出 数量的多少。
统计本班同学出生的月份。
教材P95页
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人数
教材P97页
（2）9月A市已正式进入秋季，你认为A市9月的天气有什 么特点？
9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
基础练习
教材P101页练习十九第3题
1.下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查的结果。
第一组：
动物
猫
狗
兔
乌龟
人数
5
4
0
3
全 班：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他们把数据都 表示清楚了吗？
二、探究新知
条形图更清楚，不用数 就能知道具体的数据。
这两种方法，哪 种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
二、探究新知
天气 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
条形图和统计表 你能各得有到什哪么些特信点息? ？
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图能直观地 反 比晴映较天出…比数…阴量天的多差3天异…，…便于
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
我用统计表表示。
天气 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
பைடு நூலகம்
9
5
2
二、探究新知
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
我这样表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
二、探究新知
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
还可以用条形图来表示。
二、探究新知
天气 晴
天数
9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
很清楚，我知道这个月9天 晴，6天阴，9天多云，5天 阵雨，2天雷阵雨。
条形统计图
认识条形统计图（1）
一、复习导入，揭示课题
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
二、探究新知
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
二、探究新知
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二 月月
（1）参加统计的同学一 共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
月份
三、知识运用
你能提出哪些 数学问题？
（二）根据表中数据绘制条形图
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
一共有多少盆花？
颜色
8＋7＋5＋6＝26（盆） 答：一共有26盆花。
粉花
蓝花
黄花
红花 盆数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
四、布置作业
作业：第100页练习十九，第1题、第2题。
三、知识运用
（一）做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
三、知识运用
（一）做一做
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图 表示出来。
出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人数
三、知识运用
（一）做一做
3. 根据条形图回答问题。
人数
我们的出生月份
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 一 二 三 四五 六七 八九 十 十十