01-教育人生-做名师,教好书,育好人
教师最高的追求教好书育好人
师德的宗旨教好书育好人教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。
”可见师德师风对于教师而言是多么重要。
怎样才能教好书育好人呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，以德育人。
一热爱学生热爱学生是教师的天职，是师德的核心，也是高尚的道德情感。
“没有爱就没有教育”。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，有爱便有了一切。
”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的、崇高的，像严父，又像慈母。
它是沟通教师和学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是促进学生思想转变的催化剂，是师生关系的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，而“信其道”，我们的教育才会变得有效。
爱学生要做到尊重学生，信任学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现。
有尊重才能有信任，信任是尊重的表现。
推心置腹以诚相见，充分信任学生。
当学生感到老师对他们信任时，他们便会涌起一种自豪感和喜悦，学生的表现会更好，成绩也会有所提高。
对学生的错误，教师应该有一个宽大的胸怀。
多给学生一些春风化雨；多给学生一些生命的关注；多给学生一些宽容。
如果一味的打压，只会激发学生的逆反心理，造成师生间的对抗。
教师要学会心疼学生，像冬天里的一缕阳光，去温暖学生的身心。
让那一颗颗脆弱而冰封的心灵不断的解冻，逐渐地向你敞开。
用智慧和关爱去关心学生，让学生感受到温暖和光明，这是教师的职责和使命。
只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。
微笑着，欣赏着学生，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。
因而，只有笑脸下，才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
教好书育好人是我永远的追求
“教好书、育好人”是我永远的追求尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家早上好! 今天，我第一次在表彰会上作为优秀教师代表发言不免有些欣喜，又有些紧张。
我深知，我们在工作中所取得的一切成绩和荣誉，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助及同学们的努力配合是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导和同事们、同学们表示最诚挚的感激和最衷心的祝福!今天我发言的题目是“教好书、育好人，是我永远的追求”。
苏霍姆林斯基说:“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。
”著名作家马克·吐温也说:“当一个人把注意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。
”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福!常言道“学海无涯苦作舟。
”作为教师也要不断学习，不倦不怠，努力提高自身的文化底蕴和学识修养；在教学基本功和教学能力提高上要狠下功夫，增强教学和育人本领。
虽然教师这一职业不是现行行业中最器重、最抢手的，但它是太阳底下最光辉的职业。
虽然我们的工资不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉献。
“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。
”选择了教师这一职业，我们就选择了辛苦，选择了奉献，也许我们一生平凡，但我们创造了生命的价值，托起了祖国的希望。
教书是严肃的、讲台是神圣的，绝不能稍有懈怠。
今后在教学工作中，我们要不惜投入教育情感，转变教育观念，更新教学方式，增加教学艺术性。
在育人中，我们要奉献爱心、增强责任心，立足育人心，加强学生行为习惯的养成教育。
同时，我们要坚持用正确的思想引领人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉；严中有爱，严中有章，严而有度，用良心和智慧去塑造人的心灵，让更多的学生成为有道德的人。
教师最高的追求教好书育好人
教师最高的追求教好书育好人教师最高的追求——教好书育好人作为一名优秀的教师，最高的追求是教好书育好人。
教好书，就是要以全心全意的教学态度，全面提升学生的学习水平和综合素质；育好人，则是培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们成为有知识、有品德、有责任的公民。
下面，将从教育目标、教学方法和师生关系三个方面探讨教师追求教好书育好人的重要性。
首先，教好书育好人是教师的至高目标。
教师不仅要将知识传授给学生，更要培养他们的综合素质和道德品质。
教师应该有很高的教学能力和教育责任感，通过引导学生热爱学习、激发学生的学习兴趣，激情地传递知识，让学生能够真正掌握知识，提高他们的学习水平。
同时，教师还应该具备很高的道德修养，是学生的榜样和引路人，通过言传身教的方式，引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养学生的道德感和责任意识，使他们成为有社会责任感的公民。
只有在教好书的同时，才能真正实现育好人的目标。
其次，教师需要采用多种有效的教学方法。
教师应该根据学生的实际情况，选择适当的教学方法，以激发学生的学习积极性和创造力。
例如，通过讲解、示范、实践等多种方式，帮助学生理解和掌握知识。
此外，教师还可以组织小组讨论、团体活动、角色扮演等互动式教学形式，促进学生的主动参与和合作意识，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
通过多种有效的教学方法，教师能够更好地激发学生的学习热情，提高教学效果，实现教好书育好人的目标。
最后，师生关系是实现教好书育好人目标的重要保障。
良好的师生关系能够促进教师和学生之间的有效沟通和互动，使教学更加顺利进行。
教师应该尊重学生的个性和思想，关心学生的成长和发展，给予学生充分的帮助和指导，树立学生对教师的信任和尊重。
同时，教师也应该主动与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，合作共同关注学生的成长和学业进步。
通过良好的师生关系，教师能够更好地了解学生的需求和困惑，有针对性地进行教学计划和个性化辅导，实现教好书育好人的目标。
育好人教好书,做一个合格的人民教师
育好人教好书，做一名合格的人民教师尊敬的各位老师，大家好！借今天培训的机会就“育好人教好书”这个老生常谈的话题进行交流和讨论，以期达到统一认识、再鼓干劲、再创佳绩之目的。
（我们把“育人”放到了教书的前面是符合教育规律的，先成人后成才。
）法轮功，有人甘愿为其自焚；传销活动，明知道那是骗人的把戏，有人却身陷其中不能自拔。
我们身边这样离奇的故事不少，有亲戚朋友也有我们老师的家人在传销盛行的年代南下“两广”等地，结果人去财空，还连累了朋友甚至亲人。
传销最主要的手段就是给人“洗脑”，其实我们的教育也是一个洗脑工程，只是我们的洗脑工程，手段可能并不十分高明，因而效果大打折扣。
教徒宣扬他们的宗教，让人们相信他们的宗教，信了教死后就会升入天堂，所以他们是来到人间度人的，将人们从痛苦的此岸度到幸福的彼岸，但他们所宣扬的幸福只能在来生来世；我们教师和他们的工作有异曲同工之处，我们也是度人的，是将一个个无知少年渡到成熟理智的天堂，将一个个弱小的生命渡到自强自立的天堂，将一个个调皮的孩子渡到自由幸福的天堂。
我们与牧师的不同之处就在于，他们的天堂在来世，而我们的天堂在今生今世，更现实更直接更诱人。
一、转变观念，更新思想，提高对教育重要性的再认识。
1、师者传道授业解惑也。
传道在先而解惑在后，古来就有。
培养德、智、体、美全面发展的一代新人。
德在前而智在后，今天也是。
成才先成人。
作为一个老师，首先是教育者，然后才是教师。
只能教书，不会育人，不是合格的老师。
良好的思想教育会为我们的教学工作提供思想保证和动力基础。
学生有理想，有目标，并能为之不懈奋斗，他们想学了，乐学了比我们加班加点效果会好得多，可惜学生努力学习的风气日渐衰败，大概也与我们的“道”没传好有关。
2、目前中国的教育可能也存在着许多问题，穿素质教育的鞋，走应试教育的路，研究者经常拿美国的教育和中国的教育相比，说“美国培养的是管理者，中国培养的是打工者”，“美国人搞计算，中国人搞算计”等等，但是我们应该清醒的认识到，稳定是压倒一切政治主旋律，中国教育体制的改革，是涉及到亿万家庭的大事，稍有不慎，就可能会引起轩然大波。
教好书,育好人
教好书，育好人——十九大党员教师学习心得汕尾红海湾区张静中学张又帅习总书记党的十九大报告提出“优先发展教育事业”，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。
加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。
健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。
支持和规范社会力量兴办教育。
加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
习总书记从12个方面谈了报告的主要内容。
谈了我们社会的问题，同时对未来充满了自信，如何走好社会主义道路，用开拓的精神解决问题，深化改革，转变思想。
坚定地走社会主义道路，迈出厚重坚实的步伐！党的十九大，对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建设小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义，具有重大意义。
大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，深入总结党领导人民推进改革开放和社会主义现代化建设的生动实践和新鲜经验，从战略全局上对我国改革发展作出规划和部署。
大会将选举产生新的中央领导机构，进一步动员全党和全国人民，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，全面推进党的建设新的伟大工程，推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉。
教好书,育好人
教好书，育好人新庄中心校李宝升作为一名教师，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行有效的结合呢？我有以下几点心得体会：首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。
党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。
同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。
其次要做一名教师。
对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处。
第三应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进学生之间的感情。
党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。
在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。
要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。
尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去。
第四要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。
最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。
总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
要在科学发展观的指引下，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
教师的职责是教好书育好人
教师的职责是教好书育好人□ 董源来教师的职责是教好书育好人，也是我们作为教师永远不倦的追求。
然而，要真正做到，并做好，却需要每一位教师一辈子为之努力，因为教好书育好人的“好”是无止境的。
教师在教学实践中不断改进教学，不断提高教学能力和教学水平，不断总结教学经验，都是为了使教书育人工作做得更好，但始终没有最好，没有顶峰的标准。
所以，无论是青年教师，还是中老年教师，都要孜孜以求，不断学习和提高。
青年教师要虚心向有经验的教师学习，要努力在实践中学习；中年教师需要进一步充实提高，不断适应时代的发展、变化；老教师也仍然有很大的提高空间，需要知识更新，观念更新，经验升华。
近段时间，学校召开了教学信息员学生代表座谈会，反映了教师课堂教学的一些问题；对上学期试卷进行抽查的结果，也反映出较多问题。
这些问题反映出教师的教学能力和水平需要不断提升，但更多的是反映出教师的责任心的问题。
基于此，我们认为有必要谈谈教师如何“教好书育好人”的问题。
这里提出一些基本观点，供大家在教学实践过程中去思考，并用自己教学实践的材料去写好这篇看似简单却有丰富内涵的教书育人文章。
一、教师要做好教书育人工作，首要的是高度的事业心和责任感我们的教师在专业方面可以说理论基础扎实、专业水平较高，本应都能胜任教学工作，但教学的实际效果却有很大差别。
这其中有教学能力、教学水平、教学经验的问题，而最根本的问题则是教学态度问题，是对待教学工作的事业心和责任感的问题。
事业心责任感很强、对学生高度负责、对教学工作认认真真的教师，哪怕教学水平低一点，教学能力差一点，教学经验少些，也会自觉、努力地提高，积极主动地把教学工作做好，不断取得好的教学效果。
相反，知识很丰富、专业能力很强、学历高、职称高、任教时间长的教师，如果缺乏事业心、责任感，对学生不负责任，也不可能把教学工作做好，不可能有好的教学效果。
比如我们有的教师不认真备课；有的上英语课时讲跟教学内容毫不相关的中文故事；有的上小课时串门聊天，或提前下课；有的命题不严谨；有的评分不客观；有的统分误差达16分；等等。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
这段时间学习了《教师职业道德与有效教学》，深深的感到要从以下几方面做起：一、爱教育我们所从事的是教育事业。
教育事业需要的是我们教师实实在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。
一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。
所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。
规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。
这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。
不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼区别对待。
要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。
无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对智障学生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
教好书,育好人
教好书，育好人教育，顾名思义，就是教书育人。
而在现代教育中，非常普遍的现象就是我们许多教育工作者往往重教书而轻育人，重学生专业技能的训练而轻学生思想品德、学习习惯的培养，这样，导致我们的教育走入了一个死胡同：学生只讲成绩，不讲其他，成绩好一切都好。
结果，我们培养出的学生很多成了危险品——知识越多，能力越强，如果没有良好的品德作为保证，对社会的危害性就会越大。
教育学生，应该从学生的心灵入手，从培养学生向真、向善、向美的优秀品格入手，而这些品格的培养，最直接、最有效的手段，就是运用民主与科学的方法。
把这两者紧密地结合起来，使之相辅相成，互为融合，从而用德育的发展促进学生智育、体育、美育的进步，实现学生的全面发展，培养其完善的人格，从而培养出符合时代要求的接班者。
鼓励学生增强学习的兴趣，维护学生的自尊心及自信心，是学生在健康并具有正能量的环境中学习成长。
科学管理，就是让学生转换先前的角色，明白自己是学习的主人，集体的主人，以主人翁的心态维护管理班级。
要成为一个优秀的教育工作者，既要教好书，又要育好人。
作为教学者要做到低起点，多阶梯，小步快跑，获得成功。
首先，积极引导，培养小语种学习者对语言学习的兴趣及热情，找出每一个学生的不同起点，各自的基础、习惯、家庭背景等，然后在此基础上，严格要求他从自己能做的事，自己会做的事情入手，一点一滴，日积月累，让他成功，这样，他的每一个目标都是经过一定的努力就可以实现的，让他在成功中体会乐趣——学习的乐趣，成功的乐趣。
其次，强化学生的细节意识，程序意识，做好每一个细节，学会在正确的时间，正确的地点，正确地做事，而且做正确的事。
这样，培养了学生求真务实，脚踏实地的生活作风与学习的态度，不仅有利于他们今天的学习，更对他们今后的工作与生活产生深远而持久的影响。
不仅有利于他们的学习与工作，更有利于培养起他们高尚的道德品质。
再次，强化监督与督促。
人是有惰性的，青少年尤其如此，我们要把学生的计划置于阳光中，让学生、老师共同督促，相互督促，通过督促来完成自己的目标和任务。
教好书,育好人
教好书，育好人教育作为一个民族最根本的事业，要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，助其最终实现梦想。
为学生服务，育人为本，教书育人，是我们教师的天职。
社会在发展，各种思潮随之奔涌，大学就像一条奔流的河，每天都是新的。
作为一名高校教师，着眼于人的教育，春风化雨，立德树人，让知识、能力和价值观三者熔铸成大学的基石，筑成大学教育的稳定河床，把奔腾的河水送到远方，我认为最基本应该做到以下两点：一、教师职业的特点决定了为人师表必须具备更高的素质，师德是教师的灵魂。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的成长，对学生的行为习惯、道德素养及价值观有着耳濡目染、潜移默化的影响，是一股强大的精神力量，对学生的影响是受益终生的。
有一则广为传播的学界轶事，或许有助于我们理解大学教育丰富的内涵：即将荣休的哈佛大学教授罗尔斯在上完最后一堂课之后，已经走出老远，教室里的掌声还在继续着。
同学们用自己的方式向一向正直、严谨、睿智的教授表达他们真诚的敬意。
这种“遥远的掌声”，抒发的是教育对人心灵的感动，是一颗颗年轻的心灵对享受教育抚慰的回响。
如果我们把人的培养和学生的成长放在首位，那么教育应该努力促使人养成完善的人格，对事物形成自己的价值观和判断力，解决人生的问题，在此基础上适应和改造他所赖以生存的这个世界。
在这个过程中，教师的作用将会更加凸显。
它体现的实际是一个心灵对另一个心灵的影响，也就是通常所说的通过人格的魅力影响他人，让学生在教师的言传身教之中，有效实现对真、善、美、爱、权利和义务这些基本价值的认同。
二、教师必须关爱学生，尊重学生人格。
每个学生承载着家庭的希望与寄托，肩负着国家的未来与希望，学生离开家庭走入校园，追逐自己的梦想，身后紧紧系着父母家人的牵挂与期盼，教师承载着每个父母的寄托，面对自己学生应像面对自己的孩子，应该是温暖的，充满情感和爱。
心中有爱，我们要有着一颗对学生的浓浓爱心。
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师
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授业+ 授业+ 解惑
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人生误区一：不断的归零
什么叫做不简单？ 什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做 就是不简单；什么叫做不容易？ 好，就是不简单；什么叫做不容易？大家公认 非常容易的事情。非常认真地做好它， 的、非常容易的事情。非常认真地做好它，就 是不容易。 是不容易。 -------海尔集团总裁 张瑞敏 海尔集团总裁
人生误区一：付出与回报成正比
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