高空投蛋(综合实践教案设计)
小班科学活动教案《抛鸡蛋》
小班科学活动教案《抛鸡蛋》教案: 抛鸡蛋目标:1.体验重力对物体运动的影响；2.探究不同高度下鸡蛋的抗摔能力；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
材料:- 鸡蛋- 透明塑料袋- 衣服或手套（保护各组成员的安全）步骤:1. 引入活动：- 通过一些简单的问题，引导学生思考摔落物体的因素，比如重量、形状等。
- 提出一个问题：当一个鸡蛋从高处落下，会摔破吗？2. 实验设计：- 将学生分成小组，每组两人。
- 每组商讨并设计一个实验，要求是从同一高度抛掷鸡蛋，找到一种方法使得鸡蛋不破碎。
- 每组只能使用指定数量的材料（透明塑料袋）进行实验，不能使用任何其他材料。
3. 实验执行：- 每组按照自己的设计，将鸡蛋放入透明塑料袋中，然后从指定高度抛掷鸡蛋。
- 每组可以自行决定起始高度，但每组的起始高度必须一致。
- 实验时，需要保护好自己的安全，确保鸡蛋不会抛到他人或打破其他物品。
4. 结果观察和分析：- 每组将观察结果记录下来。
- 为了保持结果的客观性，可以进行多次实验并重新设计。
5. 结果讨论和总结：- 每组讨论自己的实验结果，并与其他组分享。
- 在老师的引导下，总结不同高度对鸡蛋抗摔能力的影响。
- 引导学生思考：其他因素如何影响鸡蛋的抗摔能力？6. 课堂拓展：- 通过引导学生思考，可以进一步扩展讨论其他与摔落物体相关的科学现象和原理，比如重力、空气阻力等。
评估:根据学生的表现和观察能力，进行一对一的评估或小组评估，主要评估学生对实验步骤的理解和观察结果的分析能力。
备注:此活动需要保证学生的安全，老师要进行必要的安全说明，并严格监督实验过程中的安全操作。
同时，也需要提醒学生实验结束后，将实验场地恢复整洁。
高空飞蛋游戏活动策划方案
高空飞蛋游戏活动策划方案活动概述高空飞蛋是一款流行的户外活动，目的是让参与者在高空中寻找和收集隐藏在树枝、网状模型以及其他障碍物中的彩色蛋。
本次活动旨在利用这款游戏的趣味性和挑战性来促进团队合作、互动和沟通。
活动目标•提升团队的合作与协调能力•增强成员之间的互动和沟通•提高团队的挑战意识和解决问题的能力•增强团队的创意和想象力活动规则1.活动设有指定区域，参与者需在该区域规定时间内完成指定任务。
2.每组有一个团队长，负责带领团队完成任务。
所有成员必须遵循队长的指示。
3.每个团队将随机分发一个任务卡，其中包含关于游戏任务的要求和规定。
4.活动开始后，参与者需要利用提供的工具（如绳索、安全带等），在固定的时间内寻找和收集彩色蛋。
5.所有的蛋必须被正确地收集，并且在规定时间内完成任务才能获得奖励。
6.活动中严禁出现任何形式的物品投掷行为。
任何人发现上述行为将被取消参与资格。
任务设计1.蛋数量：每组将随机分发6个彩色蛋。
2.难度等级：游戏难度将根据每个组的任务设计而进行适度调整。
3.情境设定：游戏任务将设定在不同的场地，如树林、湖边、城市公园等。
4.时间和任务类型：根据每个团队的任务卡，游戏将设定在不同的时间和任务类型，涵盖了不同的难度和挑战。
安全措施1.所有参与者必须遵守团队长和工作人员的安全指令。
2.参与者必须穿戴相应的保护装备，如安全帽、手套等。
3.游戏设有严格的安全检查流程，确保参与者在游戏过程中得到全面保障。
4.游戏前会向所有参与者进行详细的安全讲解，确保他们理解游戏规则和安全需求。
奖励所有参与者完成任务和安全保障方面的要求，都可以获得相应的奖励。
奖项包括：1.最佳团队2.最佳团队配合3.最佳团队精神4.最佳团队表现5.最佳团队创新设计结语通过本次活动，参与者将得到更多的沟通机会，情绪和团队之间的互动将被提升。
在安全保障的前提下，参与者可以拓展自己的视野，激发创造力，提高挑战意识。
我们相信，高空飞蛋将成为一次独特和难忘的团队建设活动。
高空落蛋实验报告
高空落蛋实验报告篇一：丢鸡蛋——实验报告实验名称：如何使鸡蛋从高空坠落时不摔碎？实验组别与成员：第六，九组：卫奕澄，刘韶宇，王夕实验目的：将一个采取了一定保护措施的鸡蛋从教学楼三楼上扔下，使其自由下落。
在鸡蛋不破的前提下，整个装置重量（不包括鸡蛋）越小，体积越小，其比赛成绩就越靠前。
实验原理与器材： 1. 计算得出从十几米的高空落下，若不计空气阻力，物体落地时的速度将达到十多米每秒。
2. 动量定理表达式：Ft =△p其中△p指的是动量的变化，F指的是冲力的大小，t指的是力的作用时间。
由于鸡蛋在下落的过程中，动量的变化△p一定，鸡蛋所受的力F与力的作用时间t成反比，即t越大，F就越小，作用在鸡蛋上的力就越小。
这样，鸡蛋就不容易碎了。
3. 由空中垂直下落的物体所受空气阻力f与空气的密度ρ、物体的有效横截面积S、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示为f=CρSv2，其中C为阻力系数，一般在0.2～0.5之间，ρ=1.2kg/m3，物体下落经过一段时间将达匀速，这称为终极速率。
我们可以发现如下的一些日常现象：雨滴在空气中下落，速度越来越快，所受空气阻力也越来越大。
当阻力增加到与雨滴所受重力相等时，二力平衡，雨滴开始匀速下落。
跳伞运动员在空中张开降落伞，凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力，得以比较缓慢地降落。
这些都是这个公式在生活中的应用。
明白了这以后，就不会认为装置的加速度是9.8m/s2了。
4.一切物体都具有惯性。
在“高空坠蛋”整个装置落地的一瞬间，装置静止，然而鸡蛋由于惯性，还会继续运动，造成与装置挤压、碰撞，容易损坏。
如何将鸡蛋由于具有惯性而造成的影响降到最低，还需要我们进一步分析解决。
5.所用器材：一只鸡蛋，一块塑料桌布，4根20cm长的棉线，一块长，宽为15cm,高为10cm的海绵，塑料袋，透明胶，剪刀。
6.实验地点：交大附中2号教学楼3楼、6楼【有风，但风速不大】实验设计与步骤：1、降落伞型：降落伞型，顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。
小班科学活动教案《抛鸡蛋》
小班科学活动教案《抛鸡蛋》教案名称：抛鸡蛋教学目标：1. 了解鸡蛋的结构及特性。
2. 探索抛鸡蛋的力学原理。
3. 提高学生动手实践能力和团队合作能力。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 通过展示鸡蛋，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：大家平时都如何处理鸡蛋？鸡蛋为什么容易碎？二、学习鸡蛋的结构及特性（15分钟）1. 讲解鸡蛋的结构：外壳、内膜、蛋清、蛋黄。
2. 分发鸡蛋给学生，让他们观察鸡蛋的特点和结构，并进行简单的描述。
3. 引导学生思考：为什么鸡蛋容易碎？三、观察实验：鸡蛋自由落体（15分钟）1. 每组学生取一个鸡蛋，站在教室窗边，控制好安全距离，让鸡蛋自由落体。
2. 等待鸡蛋破裂后，观察破裂的情况，并记录下来。
四、实验讨论（20分钟）1. 学生讨论：为什么鸡蛋从高处落地后容易破裂？2. 引导学生思考：哪个部分首先受力？鸡蛋破裂的原因是什么？五、小组讨论及设计实验方案（15分钟）1. 学生分成小组，讨论并设计实验方案，解决如何把鸡蛋从高处抛出而不破碎的问题。
2. 提示学生可以用不同的材料、方法进行保护鸡蛋。
六、实验操作（30分钟）1. 学生按照小组设计的方案，进行实验操作。
2. 每个小组完成实验后，展示并讨论结果。
七、总结（15分钟）1. 学生展示实验结果，间接说明了结论。
2. 引导学生总结：在抛鸡蛋的过程中，应注意哪些因素？八、拓展（10分钟）1. 鸡蛋是生命的起源，探索鸡蛋的营养价值和用途。
2. 学生可以将所学到的鸡蛋的结构、特性和抛鸡蛋的力学原理等内容进行展示和分享。
教学资源：1. 鸡蛋2. 实验器材：容器、塑料袋、绳子等。
教学评估：1. 学生实验设计方案的合理性和创新性。
2. 学生实验操作的规范性和安全性。
3. 学生在实验过程中的观察和记录能力。
4. 学生在总结中提出合理的结论。
教学延伸：1. 学生可以选择其他材料和方法进行鸡蛋保护的实验，提出不同的解决方案。
2. 鼓励学生进行更复杂的实验设计，如把鸡蛋从高楼抛出等，提高学生的创造力和挑战性。
高空保护鸡蛋活动方案策划
高空保护鸡蛋活动方案策划一、活动介绍：高空保护鸡蛋活动是一项具有挑战性和创新性的团队活动。
通过设计和制作安全有效的保护装置，参与者必须将鸡蛋从特定高度（如楼顶或桥墩上）投掷到地面上，而鸡蛋不得碎裂或受到任何损害。
这个活动可以培养参与者的团队合作、创造力以及解决问题的能力。
二、活动目标：1. 提高团队合作能力：参与者需要充分合作，共同设计和制作保护装置，共同解决问题，实现鸡蛋的安全落地。
2. 培养创新思维：参与者需要对鸡蛋保护装置进行创新设计，尝试不同的材料和结构，以提高装置的保护能力。
3. 加强问题解决能力：参与者要面对挑战，寻找解决问题的方法，并及时进行调整和改进。
4. 增强沟通协作能力：参与者需要在团队中相互合作，进行有效的沟通和协作，共同解决问题。
三、活动流程：1. 组建团队：根据参与者的人数，组建大小适中的团队。
每个团队由4-6人组成，确保团队的力量和能力均衡。
2. 活动介绍：详细介绍活动的目标、规则以及所需材料等。
3. 设计和制作：参与者开始设计和制作鸡蛋保护装置。
可以提供一些基础材料（如纸板、胶带、气泡膜等），同时也鼓励参与者自行准备材料。
4. 进行测试：完成装置后，进行初步测试，将装置从较低的高度投掷。
观察鸡蛋的情况，并根据测试结果进行调整和改进。
5. 改进装置：根据测试结果和发现的问题，参与者继续改进装置的设计和制作，以提升装置的保护能力。
6. 验证装置：在完成装置后，进行验证测试。
将装置从一定高度投掷，观察鸡蛋的情况。
如果鸡蛋没有碎裂，则装置通过验证；如果碎裂，则需要继续改进。
7. 活动总结：活动结束后，团队成员进行总结，分享自己的经验和心得体会。
评选出最佳装置和最佳团队，并颁发奖励。
四、活动所需材料：1. 鸡蛋：提供足够数量的鸡蛋，以便参与者进行多次投掷。
2. 基础材料：提供一些基础材料，如纸板、胶带、气泡膜等，以供参与者进行装置的设计和制作。
3. 工具：提供常见的工具，如剪刀、胶水、尺子等。
2023年四中“高空落蛋”竞赛活动方案
2023年四中“高空落蛋”竞赛活动方案一、活动目的“高空落蛋”竞赛旨在通过创造性的比赛形式，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的思维能力和团队合作精神。
通过实践活动，使学生能够在实际场景中应用所学知识，提高解决问题的能力和学科综合应用能力。
二、活动时间和地点活动时间：2023年3月10日（周六）上午9:00-11:00活动地点：学校操场和校内设定的高空落蛋场地三、参赛对象全校初、高中各年级学生。
四、活动组织形式1. 分组赛制：根据报名情况，将同级别的选手分成若干个小组进行比赛，每组选手数量为4-6人。
2. 比赛规则：每个小组将进行两轮比赛，第一轮为自由设计和制作蛋舱，第二轮为高空落蛋实验。
3. 奖项设置：根据比赛成绩，设置一、二、三等奖，同时设立最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队协作奖等。
五、活动流程1. 报名阶段：（1）宣传推广：学校利用各种渠道（校园广播、班级通知、宣传栏等）宣传活动内容和报名要求。
（2）报名登记：学生积极报名参赛，各班级班主任进行汇总登记，提交给组织者。
2. 设计和制作蛋舱阶段：（1）发放材料：组织者根据报名情况，统一发放蛋舱制作材料，包括纸板、胶水、胶带等。
（2）自由设计：选手自由发挥，根据自己的想法和设计理念，设计和制作蛋舱。
（3）制作时间：参赛选手在学校规定时间内完成蛋舱的制作。
3. 高空落蛋实验阶段：（1）比赛规则：选手将自己设计和制作的蛋舱固定在给定的高空位置，通过投掷方式进行高空落蛋实验。
（2）比赛设置：设立不同高度的落地点，根据参赛选手的要求进行逐级调整。
（3）记录成绩：记录蛋舱接地时的情况，包括落地时的破碎程度、蛋内温度等数据。
4. 评选和颁奖阶段：（1）比赛成绩评选：组织者根据实验成绩和设计创意，评选出各个奖项。
（2）颁奖仪式：在学校举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并选出优秀蛋舱进行展示。
六、活动保障1. 安全保障：学校将安排专人负责场地的搭建和安全设施的检查，确保比赛过程的安全。
2023年四中“高空落蛋”竞赛活动方案
2023年四中“高空落蛋”竞赛活动方案一、活动目的与意义：高空落蛋竞赛是一项旨在培养学生创新思维、动手能力和团队合作精神的活动。
通过设计、制作和测试具有保护蛋破碎的装置，学生可以锻炼他们的科学知识、物理学原理、工程技能和团队合作能力。
此外，高空落蛋竞赛也有助于激发学生对科学和工程的兴趣，增强他们的学习动力。
二、活动流程：1. 报名阶段：学生自愿组队报名参加高空落蛋竞赛，每队成员人数不超过5人。
2. 初赛阶段：a. 学生团队提交设计方案：团队成员共同设计和制作保护蛋破碎的装置，在设计方案中需要包括装置的材料、结构图和工作原理等。
b. 学生团队进行测试：学生团队将根据设计方案制作装置，并在指定高度上进行测试，测试结果将决定是否进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：a. 学生团队改进装置：根据初赛测试结果反馈，学生团队对装置进行改进和优化，以提高蛋在高空落下时的保护效果。
b. 决赛现场测试：选取一定高度进行决赛现场测试，测试结果将决定排名和奖项的颁发。
4. 颁奖典礼：对排名靠前的学生团队颁发奖项，并对所有参赛学生发放参与奖。
三、活动细则：1. 设计规定：a. 装置材料：学生团队可以使用任何他们认为合适的材料来设计装置，如纸板、塑料杯、气球、泡沫等。
b. 装置结构：学生团队可以自由设计装置的结构和形状，但要保证装置能够承受一定程度的撞击及高空落下的震动。
c. 装置功能：装置需要确保蛋在高空落下时不破碎，可以使用任何符合安全规范的措施，如减震、缓冲等。
2. 安全规定：a. 参赛学生团队必须遵守安全规定，确保活动过程中的安全。
b. 学生团队必须使用无害的材料和工具，并在装置上标明团队信息以便识别。
c. 学生团队负责保护蛋不破碎，但同时要确保装置不会对观众和其他参赛团队造成伤害。
3. 装置评判：a. 初赛评判标准：初赛测试将根据蛋是否破裂以及装置设计的创新性和有效性来评判。
b. 决赛评判标准：决赛测试将根据蛋破裂程度、装置稳定性和颠簸程度等方面进行综合评判。
高空护蛋
“高空护蛋”活动策划书一、活动背景为了充分挖掘同学们的想象力，调动同学们的活动积极性，培养当代大学生的团队意识和动手能力，引导同学们崇尚科学，理工大学艺院学术部将举办“高空护蛋”活动，激发同学们实践成才的热情以及创新意识和思维。
二、活动对象理工大学大一学生三、活动地点及时间待定四、活动准备（一）前期宣传主要包括海报的设计、制作及张贴。
海报内容重点突出“高空护蛋”活动的趣味性，具有创新意识等特点，内容设计由某某负责并联系宣传部帮忙制作。
（二）活动通知与报名工作学术部主要通知各班班长，由班长负责各班的宣传和报名工作活动报名采取团队报名方式，每队三到五人并有各自的队名及一个负责人。
各班可在班长处报名，最后由本部门统一回收报名表。
（三）材料采购由某某负责按报名组数统一购买材料（四）场地申请待定五：活动要求：在场人员应当要自觉保持安静参赛选手应当在比赛前做好与比赛相关规则方面的了解（一）活动现场设接待人员一名：某某，负责引导参赛选手在指定地点等待；（二）活动现场由某某负责选手签到；（三）活动现场材料补给和鸡蛋发放由某和某负责和有关细则传单（四）活动现场由主持人负责通知选手准备；（五）选手完成抛掷后由到场的评委打分。
六、注意事项部门各人员在活动期间要将各自负责的方面做到位，在突发情况下要及时与活动负责人联系，保证活动的顺利开展。
各干事注意活动中遇到的各种问题，以便下次改进。
活动负责人：金玉七、奖励办法公布总成绩：比赛按最终得分从高到低排序：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名，鼓励奖2名。
奖品待定八、高空护蛋活动规则比赛评分标准活动经费高空护蛋活动规则1、鸡蛋由科技部当场提供，参赛者只需在装置中（鸡蛋保护器）留一个空间，使鸡蛋能够放进去；2、当鸡蛋到保护器着陆停稳后，评委组将根据比赛评分标准为选手评出成绩，下一组选手做准备；3、所设计装置要易于恢复。
比赛评分标准名次排列原则：以鸡蛋破裂前一次的投掷高度为最终成绩，高者名次靠前；同一高度以鸡蛋的完好程度评出名次;完好程度相同上者，装置（除鸡蛋）重量轻者胜。
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动手操作篇第1课高空投“蛋”
【活动目标】
1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。
2、培养学生的合作精神和团队精神。
3、使学生养成深入探究的习惯。
【活动形式】小组合作探究
【材料准备】鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶
【计划时间】3课时
【阶段安排】
第一阶段制定研究方案1课时
第二阶段探究实践阶段1课时
第三阶段成果交流阶段1课时
第一阶段方案制定
【阶段目标】
1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。
2、培养学生的合作精神和团队精神。
3、学会制定活动方案，知道怎样开展活动。
【步骤设计】
一、引入活动内容：
人们常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力。
可见，鸡蛋是极易碎的，轻轻一磕就碎了。
如果说鸡蛋能从十几米高的地方落下而安然无恙，那简直就是天方夜谭。
但是科学有时能将不可思议的事情变为现实。
让我们放飞想象的翅膀，来创造这个奇迹！
二、提出活动任务
现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。
大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。
这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？
三、小组讨论并制定设计方案：
我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。
现在请各组制定出设计方案，还要画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。
有时间的话还可以分分工。
下节课各小组派代表到讲台上来说说你们的设计方案。
语言要尽量简练、明白。
小组活动方案
活动项目：
活动地点：
活动方式：
时间安排：
小组人员分工：
（每个学生都积极动脑，纷纷献计献策，课堂上七嘴八舌的讨论场面非常热烈，时不时还有面红耳赤的争论，有些学生激动地站起来大声发表自己的观点。
组长忙着简要记录讨论情况。
各组最终在组长的带领下达成共识，由本组内画得最好的画出示意图。
）
四、小组交流设计方案。
现在请各小组派一个代表说说你们的设计方案。
我们组的设计装置是一个正方形盒子，里面套一个三角形的盒子，鸡蛋固定在三角形的盒子里，这样就起到了一个缓冲作用。
我们组的设计装置是圆筒形的，筒的四周布满折叠的硬纸板，鸡蛋固定在中间。
我们组的设计装置是一个多面体，将鸡蛋用透明胶固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。
我们组的设计装置是不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样。
……
五、根据交流结果各小组进一步修改完善设计方案。
六、总结
你们的设计方案到底怎么样？下节课我们就来检验一下。
第二阶段探究实践
【阶段目标】
1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。
2、培养学生的合作精神和团队精神。
【步骤设计】
一、导入：
这节课我们就根据上节课的设计方案制作实验装置。
二、各小组亲历实践
活动一：制作实验装置
现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。
现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。
时间是10分钟。
如果到时完不成，就算弃权。
好，计时开始。
活动二：检验：
1. 时间到。
现在我们就来检验。
要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。
为了比赛的公正性，老师帮你们投放，大家同意吗？
2.投放完毕。
现在进行检验，注意在拆开制作检查鸡蛋的时候，要小心，不要没摔破，反而在拆的时候把它弄破了。
另外，我们还要改进制作，进行第二次投放实验，因此在拆的时候要注意尽量不要把制作破坏得太厉害，影响制作的改进。
3.教师查看每组情况并说明。
4.对成功的小组予以掌声鼓励。
活动三：讨论改进
1.现在各组讨论你们组失败或成功的原因，以及怎样改进你们的设计。
待会儿我们让鸡蛋从楼上摔下，看哪个组能成功？讨论开始，时间是5分钟。
2.各小组派代表说讨论结果。
3.改进制作：
现在各组就结合刚才的经验，进一步改进你们的制作，时间是10分钟。
（这次学生有了经验，他们想尽一切办法来增加空气阻力与增大缓冲力。
）
活动四：再检验：
1.现在各组派一名代表带着你们的制作跟我到楼上去检验，组长带领其余同学在楼下观看。
2.打开检查一下吧！
3.掌声鼓励第二次实验成功的小组。
三、过程指导
在学生活的过程中，出示课件，展示活动小建议：
1.请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。
2.等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。
3.注意保持活动场地的清洁。
教师巡回查看，时刻提醒学生注意安全。
四、成果整理
在这两次实验中，有两次都成功的小组，有两次都失败的小组，还有成功一次、失败一次的，课后请同学们讨论成功或失败的原因，准备下节课再次进行交流与制作。
课后请同学们抓紧时间研究，并写出研究实验报告，老师希望尽快看到你们的研究成果。
第三阶段成果交流
【阶段目标】
通过活动，培养学生的语言表达能力、合作能力、创新与实践能力。
【步骤设计】
一、活动导入
前两次试验，有些小组成功了，有的小组失败了，每个小组都对自己成功或失败的原因进行了思考，这节课我们进行展示一下，看哪个小组找到了真正的原因。
二、小组汇报
1.各组派代表说一说成功或失败的经验和教训。
2.想一想，在做这个实验装置的时候应该考虑哪些因素的影响？
3.看下面的小资料：
空气阻力指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。
缓冲的字面意思是减缓冲击力。
除了真正的冲击力外，缓冲还有抽象的意义。
凡是使某种事物的变化过程减慢或减弱进行都可以叫缓冲。
4.再次讨论怎样改进制作。
5.改进制作并进行投放试验。
6.总结失败或成功的原因。
7.为活动命名主题并选总课题组长：
（1）咱们这个活动这么有趣，我们为它起个主题名称好吗？
（生：摔不破的鸡蛋、以卵击石、从高空落下的鸡蛋、坚强的鸡蛋……）你们觉得哪个名称最有创意？
（生：坚强的鸡蛋）
教师板书。
这就是咱们这次活动研究的总课题。
四、整体评价
你们在设计制作、实验的时候肯定想到了很多问题，比如如何使鸡蛋减速的问题；怎样更好地增大缓冲力；为什么我们的制作落地声音很响，但鸡蛋却没破？等等。
说明同学们都非常善于动脑。
希望同学们课下，可以这些问题为基础，进一步进行研究。
五、教师总结：不管你们组的实验是否成功，每个同学都为这次活动倾注了心血，既动脑又动手实践，而且很有创新精神，这就是我们活动的目的。
课后你们可以再次讨论、改进你们的制作，让鸡蛋从更高处摔下来而安然无恙。
【教后记】。