小学四年级科学上册教案全册
四年级科学上册全册教案
四年级科学上册全册教案第一章：走进大自然教学目标：1. 了解自然的美丽和神秘，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察和描述自然现象的能力。
3. 培养学生保护环境的意识。
教学内容：1. 引入自然的话题，引导学生观察周围的自然资源。
2. 进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的美丽。
3. 学生分组讨论，分享各自的观察心得和感受。
教学活动：1. 开场活动：展示大自然的图片，引发学生对自然的兴趣。
2. 户外观察活动：带领学生走出教室，观察周围的自然资源。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的观察心得和感受，分享给其他同学。
教学评价：1. 观察记录：学生记录自己的观察心得，评估对自然的理解和感受。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第二章：探索物质世界教学目标：1. 培养学生对物质世界的探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述物质特性的能力。
3. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。
教学内容：1. 引入物质世界的话题，引导学生观察常见的物质。
2. 进行物质特性实验，让学生亲身体验物质的变化。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示物质变化的图片，引发学生对物质世界的兴趣。
2. 实验活动：让学生参与物质特性实验，观察物质的变化。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己的实验观察和结论，分享给其他同学。
教学评价：1. 实验记录：学生记录自己的实验观察和结论，评估对物质特性的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和分享的质量。
第三章：生活中的科学教学目标：1. 培养学生对生活中科学的关注和探索兴趣。
2. 培养学生观察和描述生活现象的能力。
3. 培养学生运用科学方法解决生活问题的能力。
教学内容：1. 引入生活中的科学话题，引导学生观察常见的生活现象。
2. 进行生活实验，让学生亲身体验生活中的科学原理。
3. 学生分组讨论，分享各自的实验观察和结论。
教学活动：1. 开场活动：展示生活中的科学现象，引发学生对生活科学的兴趣。
新人教版小学科学四年级上册教案全册完整
新人教版小学科学四年级上册教案全册完
整
第一课：观察动植物
教学目标
- 了解动植物的基本特征和分类
- 学会观察、比较不同动植物的特点
- 培养学生的观察能力和分类思维
教学内容
1. 动植物的基本特征
- 动物：有机体结构、运动能力
- 植物：有机体结构、光合作用
2. 动植物的分类
- 动物：脊椎动物、无脊椎动物
- 植物：种子植物、无种子植物
3. 动植物的观察
- 观察不同动物的外形、行为特点
- 观察不同植物的叶子、花朵等特征
教学步骤
1. 导入：通过展示动植物图片引起学生的兴趣，激发他们观察的愿望
2. 讲解：向学生介绍动植物的基本特征和分类方法，让他们了解不同动植物的特点
3. 观察实践：组织学生进行动植物的观察实验，让他们亲自观察、比较不同动植物的特征
4. 归纳总结：引导学生通过观察实践归纳总结动植物的分类规律、特征等
5. 练检测：布置相关的练题，检测学生对所学知识的掌握情况
6. 课堂小结：复本节课的重点内容，强化学生的记忆和理解
教学资源
- 动植物图片
- 观察实验材料（不同动植物样本、放大镜等）
- 练题
教学评价
- 观察实验中学生的观察能力和分类思维表现
- 练题的正确率和问题解答情况
教学延伸
- 鼓励学生在课后继续观察身边的动植物，并记录自己的观察结果
- 带领学生参观动植物园，进一步拓展他们对动植物的了解。
四年级上册科学教案(全册)
四年级上册科学教案〔全册〕第一单元天气1、我们关心天气教学目的：1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描绘天气。
2、知道常见的一些天气现象和天气符号。
3、能对各种天气现象进展分类。
4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
教学重难点:知道常见的一些天气现象和天气符号。
教学准备:1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2、每组一套天气符号卡片；3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；教学过程：一、认识天气现象1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2、根据学生的答复在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3、提问：你们还知道哪些天气现象？〔根据学生答复出示相应符号〕4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进展分类。
5、汇报交流。
二、描绘今天的天气怎样？1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进展观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
〔出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进展观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。
〕2、提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？〕3、认识“网状图”的使用：刚刚同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有方法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？翻开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？三、总结刚刚我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能理解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
四、课后作业1、写出你知道的天气现象？2、一般天气预报包括哪些内容？2、天气日历教学目的：1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
2、初步学会使用温度计来测量气温。
《科学》四年级上册全册教案
第一单元我们周围的空气1、空气占据空间吗教学目标1、探究过程和方法：·会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小·会利用小工具制作验证假设的工具·小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：·知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的·知道空气的质量比水轻，能浮上来·知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观：·发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间课时安排二课时教学准备水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平教学过程板书设计空气占据空间吗性质：要占据一定空间有质量不能随意压缩所占据的空间，有压力2、空气是会流动的吗教学目标1、探究过程和方法：·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流·会分析风的形成和流动，热空气上升2、知识与技能：·知道空气是会流动的，空气的流动形成了风·知道热空气上升，冷空气下降·了解热气球和孔明灯的升空原理3、情感、态度与价值观：·有兴趣研究空气的其他性质·乐于亲近自然，有研究自然的欲望教学重难点重点：空气的冷热空气对流形成了风课时安排一课时教学准备气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香，有关孔明灯及热气球的资料教学过程空气是流动的吗空气是会流动的热空气上升冷空气下沉热气球孔明灯3、空气影响物体的运动教学目标1、探究过程和方法：·会对小车实验数据进行分析、总结·会对比不同情况下小车运动的不同，总结出空气对它们的影响2、知识与技能：·知道有的飞行器要借助空气运动，例如飞机、帆船等·空气也可以对运动的物体形成阻力·了解喷气式飞机的工作原理3、情感、态度与价值观：·从生活中体验科学的无处不在·激发学生对飞行器升空原理的探索兴趣，产生对人类发明的热爱教学重难点重点：空气影响物体的运动（阻力、借助空气运动）难点：空气对运动物体的阻力作用课时安排一课时教学准备长型气球2个、胶带、剪刀、小车模型、卡纸、塑料绳、塑料纸、白纸，相关图片教学过程板书设计空气影响物体的运动空气：借助空气运动：飞机、降落伞……减小空气阻力：新干线、飞机机身设计……4、空气也是生命之源教学目标1、探究过程和方法：·会研究车辆尾气对植物的影响·学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析2、知识与技能：·知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染·了解保护洁净的空气，就是保护我们自己3、情感、态度与价值观：·从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性·空气和生命是密不可分的·意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染教学重难点重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它课时安排二课时（课堂一课时，课后调查汇报一课时）教学准备盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料第二单元冷和热教学目标过程与方法：能够通过搜集数据发现热水变凉的规律。
新人教版小学四年级科学上册教案(全册)
新人教版小学四年级科学上册教案(全册)第一单元测量与比较课时一课题：认识长度目标：- 理解长度是物体的基本属性- 能够使用非标准单位比较长度活动：1. 学生观察教师展示的不同长度的物体2. 学生使用纸条或其他非标准单位对不同物体进行比较并记录结果3. 学生讨论比较结果，并得出一些规律4. 学生根据自己的经验总结出一些常见物体的相对长度课时二课题：认识容量目标：- 理解容量是物体可以容纳物质的大小- 能够使用非标准单位比较容量活动：1. 学生观察教师展示的不同，了解的容量概念2. 学生使用非标准单位（如勺子、杯子等）比较不同的容量，并记录结果3. 学生根据比较结果，总结出一些的相对容量大小课时三课题：认识温度目标：- 理解温度是衡量物体冷热程度的指标- 能够使用非标准单位比较温度活动：1. 学生观察教师展示的不同温度的物体，了解温度的变化2. 学生使用手触摸物体，比较不同物体的温度，并记录结果3. 学生根据观察和比较结果，总结出一些物体的相对温度程度课时四课题：认识重量目标：- 理解重量是物体对地球引力的表现- 能够使用非标准单位比较重量活动：1. 学生观察教师展示的不同重量的物体，了解重量的概念2. 学生使用手提物体，并尝试比较不同物体的重量，并记录结果3. 学生根据体验和比较结果，总结出一些物体的相对重量程度课时五课题：测量长度目标：- 掌握使用标准长度单位测量物体长度- 能够使用尺子等工具进行长度测量活动：1. 学生研究使用标准长度单位（如米、厘米等）进行测量2. 学生使用标尺等工具，测量不同物体的长度，并记录结果3. 学生交流并比较测量结果，讨论出可能的误差原因4. 学生总结出一些常见物体的长度第二单元科学观察与实验（略）。
四年级上册科学教案(全册)
四年级上册科学教案(第一部分)第一章：认识科学实验教学目标：1. 了解科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 学会使用简单的科学仪器和工具。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
教学内容：1. 科学实验的基本步骤：提出问题、做出假设、设计实验、进行实验、得出结论。
2. 注意事项：安全操作、正确使用仪器、保持实验环境的整洁。
3. 简单仪器和工具的使用：放大镜、显微镜、温度计、天平等。
教学活动：1. 引导学生提出问题，并做出假设。
2. 示范设计实验，并指导学生进行实验操作。
3. 引导学生观察实验现象，并得出结论。
4. 讲解注意事项，并进行安全操作演练。
5. 引导学生正确使用仪器和工具，并进行实际操作练习。
评估方式：1. 观察学生在实验过程中的操作是否规范。
2. 评估学生对实验结果的分析和结论是否合理。
第二章：探索自然界的规律教学目标：1. 了解自然界的规律，如四季变化、白天黑夜的交替等。
2. 学会观察和记录自然现象。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 四季变化的规律：春天的植物生长、夏天的炎热天气、秋天的落叶、冬天的寒冷。
2. 白天黑夜的交替：地球的自转和公转。
3. 其他自然现象：雨雪的交替、鸟类的迁徙等。
教学活动：1. 引导学生观察自然现象，并提出问题。
2. 讲解自然界的规律，并解释现象背后的科学原理。
3. 指导学生进行观察和记录自然现象的实践活动。
4. 引导学生思考和讨论自然现象的意义和影响。
评估方式：1. 观察学生对自然现象的观察和记录是否准确。
2. 评估学生对自然界规律的理解和运用能力。
第三章：水的特性和运用教学目标：1. 了解水的特性和运用，如水的溶解性、蒸发、沸腾等。
2. 学会进行水的实验操作和观察。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学内容：1. 水的溶解性：溶解其他物质的能力。
2. 蒸发：水从液态变为气态的过程。
3. 沸腾：水从液态变为气态的快速过程。
4. 水的运用：清洁、灌溉、发电等。
人教版小学四年级上册科学教案(全册)
人教版小学四年级上册科学教案(全册)第一单元：活动与健康第一课时：学会观察教学目标：- 培养学生良好的观察惯；- 能够正确使用常见的观察器材。
教学重点：- 学会仔细观察，发现身边的事物；- 研究使用常见的观察器材，如显微镜、放大镜等。
教学准备：- 观察器材：显微镜、放大镜；- 相关实物：昆虫标本、植物标本等。
教学过程：1. 导入新课，引发学生对观察的兴趣。
2. 介绍观察的意义和方法，鼓励学生仔细观察身边的事物。
3. 示范使用显微镜和放大镜进行观察，让学生亲自尝试。
4. 提供昆虫标本和植物标本，让学生观察并记录自己的发现。
5. 结束本节课，总结研究内容。
教学延伸：- 家庭作业：让学生回家寻找不同的观察器材，如放大镜、望远镜等，并观察周围的事物，记录自己的发现。
第二单元：物质与能量第一课时：认识物质教学目标：- 学生能够正确辨认常见的物质；- 掌握物质的分类方法。
教学重点：- 学会正确辨认常见的物质；- 了解物质的分类方法。
教学准备：- 物质样本：水、纸张、铁钉等。
教学过程：1. 导入新课，利用图片或实物引发学生的兴趣。
2. 引导学生观察并描述物质样本的特征。
3. 提问学生，根据特征将物质进行分类。
4. 给出物质分类的基本规则，让学生进行分类练。
5. 总结本节课的研究内容，展示学生正确分类的例子。
教学延伸：- 实地考察：带领学生走进实验室或厨房，观察更多的物质样本，并鼓励学生进行分类实践。
...第六单元：夏季与冬季...。
最新人教版小学科学四年级上册教案及反思(全册)
最新人教版小学科学四年级上册教案及反思(全册)本文档为最新人教版小学科学四年级上册教案及反思的集合，共包括全册内容。
第一单元身边的物体第一课水的三态- 教学目标：了解水的三态及变化过程。
- 教学重点：水在不同温度下的变化。
- 教学难点：感性理解水的三态。
- 教学过程：通过展示实物，观察物质状态的变化，让学生明确物质有三态，了解变化规律。
第二课空气和呼吸- 教学目标：了解空气的存在，掌握呼吸的方法。
- 教学重点：空气的组成，呼吸的过程。
- 教学难点：感性理解空气和呼吸。
- 教学过程：通过图片、实验等方式，让学生理解空气的存在和呼吸的过程。
鼓励学生关注身边的事物，理解呼吸的重要性。
第二单元物体与能量第一课能量与物体- 教学目标：了解物体的运动、发光、变形都与能量的转化有关。
- 教学重点：能量与物体的关系。
- 教学难点：区分能量类型。
- 教学过程：通过展示实物和动图等方式，让学生理解物体的运动、发光、变形都与能量的转化有关。
引导学生关注身边物体的运动变化和能量转化。
第二课火的利用- 教学目标：了解火的危害与利用，并掌握消防知识。
- 教学重点：火的利用和消防知识。
- 教学难点：感性认识火的危害，掌握消防知识。
- 教学过程：通过图画、实验等方式，让学生感性认识火的危害，明确火的利用方法，并掌握消防知识。
第三单元物种和环境第一课多样的生命- 教学目标：了解地球上生物的多样性。
- 教学重点：地球上生物的多样性及特征。
- 教学难点：感性认识生命多样性。
- 教学过程：通过展示实物和图片等方式，让学生感性认识生命的多样性，了解地球上不同生物的特征。
第二课生命的连续性- 教学目标：认识生物有生殖和发育的特点，了解人类的生殖过程。
- 教学重点：生物的生殖和发育，人类的生殖过程。
- 教学难点：感性认识生殖和发育的过程。
- 教学过程：通过展示图片和小视频等方式，让学生感性认识生殖和发育的过程，了解人类的生殖过程。
第四单元生物和生命第一课植物的生长- 教学目标：了解植物的生长特点和需要。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。
课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。
2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。
课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。
3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。
课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。
4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。
课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。
2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。
5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转。
（4）解释能量守恒定律。
小学四年级上册科学教案优秀5篇
小学四年级上册科学教案优秀5篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
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区中心城区发展片区
四年级科学集体备课
上册第一单元
主备人：
复备人：
学校：
班级：
打造精品教案，努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目：科学第一单元
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
岱岳区中心城区发展片区
四年级科学集体备课
上册第二单元
主备人
复备人：
学校：
班级：
二0一二年九月
打造精品教案，努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目：科学第二单元
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
岱岳区中心城区发展片区
科学集体备课
上册第三单元
主备人：
复备人：
学校：
班级：
二0一二年九月
打造精品教案，努力提高课堂教学效益。
单元备课
科目：科学第三单元
课时教案。