2020年中职教师数学教学计划
中职教师数学教学计划
中职教师数学教学计划中职数学教师是中等职业学校中的重要岗位，他们要负责中职学生的数学教学工作。
为了更好地开展数学教学工作，中职教师需要制定一套科学、合理的数学教学计划。
下面是一份1200字以上的中职教师数学教学计划，供参考。
一、教学目标中职数学课程教学的基本目标是培养学生的数学思维能力和实际应用能力，使学生能够掌握并有效运用所学的数学知识、方法和技能解决实际问题，使学生具备继续学习数学，实施职业中的数学应用和为社会主义现代化建设服务的必要数学素养。
二、教学内容中职数学教学内容包括数与代数、几何、函数与图像、统计与概率等方面的知识。
其中，数与代数主要包括自然数、整数、有理数、实数、复数等的表示与运算；几何主要包括平面几何和空间几何中的基本概念和性质以及相关的定理和公式；函数与图像主要包括函数的定义、性质与图像；统计与概率主要包括数据的统计和分析方法以及概率的基本概念和计算方法等。
三、教学方法中职数学课程教学方法要以学生为主体，以问题为导向，注重培养学生的实践运用能力和创新意识。
具体采用讲授法、示范法、实验法、讨论法和综合运用法等教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察、实验、分析、推理和解决问题的能力。
四、教学手段中职数学课程教学的主要手段包括教科书教学、多媒体教学、实物教学和网络教学等。
教师可以根据教学内容和学生的学习特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
五、教学流程（一）课前准备教师应提前准备好教学资料和教学用具，研究教学内容，确定教学目标和教学重点，合理安排教学课时，并根据学生的学习特点和学习情况，选择合适的教学方法和教学手段。
（二）导入与激发学生兴趣教师可以通过提问、讲故事、展示实物等方式引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
（三）知识讲解教师要结合具体的教学内容，逐步讲解相关知识和概念，并通过例题演示和习题讲解，引导学生理解和掌握知识。
（四）课堂练习在知识讲解后，教师可以安排一定数量的训练题，让学生巩固所学的知识。
职高数学教师教学工作参考计划
职高数学教师教学工作参考计划2020年职业高中数学老师教学工作打算这学期, 我在高一年级做了一名数学老师。
高一年级有200多名学生。
在我校学习的初中生根底较差, 全年级学生整体水平不高。
大多数学生有不良的学习适应, 许多学生不能正确评价本人, 这给教学工作带来了一定的困难。
为了做好这学期的教学工作, 特制定以下教学工作打算。
一.详细目的在九年制义务教育数学课程的根底上, 学生将作为将来公民进一步提高必要的数学素养, 以满足个人开展和社会进步的需要。
详细目的如下:1.获得必要的根本数学知识和技能, 理解根本数学概念和结论的本质, 理解概念和结论的背景和应用, 并认识其中包含的数学思想和方法及其在后续学习中的作用。
通过不同方式的自主学习和探究活动, 体验数学发觉和制造的过程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等根本才能。
3.提高用数学方法提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际咨询题)的才能, 用数学方法表达和交流的才能, 并培养独立获取数学知识的才能。
4.培养数学应用和创新认识, 努力考虑和推断现实世界中包含的一些数学模型。
5.提高学习数学的兴趣, 树立学好数学的决心, 构成持久的学习精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野, 逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值, 构成批判性思维适应, 倡导数学的理性精神, 认识数学的审美意义, 从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二.教材分析这学期学的内容与初中没有什么联络, 这使得学生学习起来更困难。
本教材是高中数学的根底, 并没有刻意追求学科的整体性, 从而降低了教材的难度, 减轻了学生的负担。
考虑到学生根底的不同, 教科书在一些章节中安排了适当的例子。
第一章珍藏重点是集合的概念、集合的关系、集合的运算以及充要条件。
难点在于设定关系和操作, 推断必要和充分的条件。
第二章, 不平等重点讨论不等式、区间、一元二次不等式、绝对值不等式的根本性质困难, 一元二次不等式, 绝对值不等式解第三章职能焦点、函数概念、函数图像、函数性质、二次函数和图像的性质和最大值难点在于充分必要条件反函数的概念函数在图像上的应用。
数学教师工作计划中职
数学教师工作计划中职
1. 确定教学目标和内容：制定具体的教学目标，确定教学内容和教学重点
2. 准备教学材料：准备教学所需的教材、教具和其他辅助教学材料
3. 设计教学计划：根据教学目标和内容，设计教学计划，包括每节课的教学步骤和时间安排
4. 教学课件制作：制作教学课件，包括教学PPT、教学视频等
5. 教学方法选择：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法
6. 教学过程管理：对教学过程进行管理，包括学生的学习情况跟踪和教学秩序的维护
7. 学生作业批改：批改学生的作业，及时给予学生反馈和指导
8. 学生考试监督：组织学生考试，并进行考试监督和阅卷工作
9. 学生学习情况分析：分析学生的学习情况，及时调整教学策略和方法
10. 与家长沟通：与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和学习态度
11. 教学评价：对教学效果进行评价，总结教学经验，寻求改进和提高教学质量。
中职教学计划数学6篇
中职教学计划数学6篇中职教学规划数学篇1本学期我担当高二106和107两个班的数学教学，两个班学情分析:高二106班共有学生56人，107班共有学生32人。
两个班级都是高二文科班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，终会取得好成绩。
本学期我制定如下规划：一.教学规划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。
也就打算着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。
因此，积极参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。
④仔细参加组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增加听课意识。
根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。
①加强新课情景创设，激发学生学习热忱。
每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。
中职院校数学教学计划5篇
中职院校数学教学计划5篇我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划，为教学做好准备，但中职学校数学教学计划怎么写呢以下是小编整理的中职院校数学教学计划，欢迎阅读参考。
中职院校数学教学计划1一、学情分析-电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。
但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。
二、教材分析本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。
具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。
第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。
教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。
学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。
第十章有计数的`两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。
本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学目标解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量; 理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系; 能利用直线和圆的方程解决简单的问题。
中职数学老师教学计划5篇
中职数学老师教学计划5篇中职数学老师教学计划1一. 教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二. 在教学过程中抓住以下几个环节(1) 认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2) 抓住课堂45分钟。
本学期的教学内容共五章.第一章分式第二章一元二次方程第三章圆第四章图形的全等第五章样本与总体严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3) 课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三. 不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四.提高质量的措施1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
中职数学高教版学期教学计划大全5篇
中职数学高教版学期教学计划大全5篇中职数学高教版学期教学计划大全5篇数学教研计划非常有意义的。
第一单元的习作内容是向同学推荐一个自己喜欢的地方。
写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看的兴趣。
下面小编给大家带来关于中职数学高教版学期教学计划大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中职数学高教版学期教学计划大全篇1一、学情分析本学期我担任五年级（3）、（4）班数学教学工作，学生的学习态度、班级的学习风气较好。
大部分学生的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分学生由于父母长辈疏于监督管理，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
大多数同学需要家长配合，同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。
本学期应加以改进，力争使两个班的合格率得到100%。
另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成。
二、教材分析：（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
中职数学课程教学计划
中职数学课程教学计划一、课程简介本课程旨在培养中职学生掌握基本的数学知识和技能，并能将其应用于实际问题中。
通过系统研究和实践训练，学生将能够提高数学思维能力，培养逻辑推理和问题解决能力。
二、教学目标1. 建立起中职学生的数学基础知识体系，包括整数运算、分数、百分数、代数方程等。
2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力，使其能够运用数学方法解决实际问题。
3. 培养学生的数学应用能力，使其能够将数学知识运用到职业领域中。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，在数学研究中培养良好的合作能力。
三、教学内容1. 整数运算2. 分数运算3. 百分数运算4. 代数方程5. 几何图形6. 统计与概率四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲授引导学生掌握数学理论知识和解题技巧。
2. 实践训练：通过课堂练和实际情境训练，提升学生的数学运用能力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，培养团队合作意识和交流能力。
4. 案例分析：引导学生通过实际案例分析，将数学知识应用于解决实际问题。
五、教学评估1. 课堂表现：通过课堂练、讨论和互动评估学生的研究情况。
2. 作业评定：通过书面作业的完成情况评估学生的研究效果。
3. 项目评估：通过实际项目的完成情况评估学生的数学应用能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合中职课程标准的数学教材。
2. 多媒体教学设备：使用投影仪等多媒体设备进行教学辅助。
3. 实验设备：根据需要准备相应的实验设备和材料。
4. 网络资源：利用互联网资源扩展教学内容和研究资源。
以上为《中职数学课程教学计划》的主要内容和安排。
通过全面的教学方法和评估手段，旨在提高学生的数学知识和能力，为其未来的职业发展打下坚实的数学基础。
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中职教师数学教学计划
导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。
下面是为大家整理的中职教师数学教学计划，欢迎阅读。
近年来，中职学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行的计划。
学生情况分析：
职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。
教学目的：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
教学目标：
1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法则
2.掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题
3.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简单的数集。
教学分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2.在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯
教学措施：
1.抓好课堂教学，提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。
2.加强课外辅导，提高竞争能力。
课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。
3.搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。
现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。
现制订本学期的工作计划：
本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲
得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、做好检测工作
加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，做到公平公正。
树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌握不牢固的学生要进行复测。
期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。
身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积累经验，服从领导安排。
争取成为金桥中专的优秀教师，学生心目中的好老师。