全面改善义务教育薄弱学校工作自查

合集下载

2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告引言为贯彻落实国家教育均衡发展战略,提升义务教育薄弱学校的办学条件,确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育,本年度我们开展了全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作。

本自查报告旨在总结工作成果,分析存在的问题,并提出改进措施。

一、工作背景与目标(一)工作背景随着教育改革的不断深入,薄弱学校的办学条件已成为制约教育质量提升的瓶颈。

为此,我们积极响应国家号召,将改善薄弱学校办学条件作为本年度的重点工作。

(二)工作目标提升薄弱学校的基础设施建设,包括校舍、运动场地等。

完善教学设备,更新图书资料,丰富教学资源。

加强师资队伍建设,提高教师专业素养。

优化学校管理,提升办学质量。

二、自查工作实施(一)自查范围本次自查覆盖全县范围内所有义务教育阶段的薄弱学校。

(二)自查内容校舍建设与维护情况。

教学设备与图书资料配备情况。

教师队伍建设与管理情况。

学校管理与教学质量情况。

(三)自查方法文档审查:审查学校提交的自查报告及相关文件资料。

现场考察:实地考察学校的办学条件和教学环境。

问卷调查:向教师、学生及家长发放问卷,收集意见和建议。

数据分析:对收集到的数据进行分析,评估办学条件改善效果。

三、自查结果(一)基础设施改善情况校舍建设:多数学校完成了校舍的新建或改造,校舍条件得到显著改善。

运动场地:部分学校扩建或新建了运动场地,满足了学生的体育活动需求。

(二)教学设备与图书资料配备情况教学设备:大多数学校更新了教学设备,如多媒体教室、实验室等。

图书资料:学校图书室藏书量有所增加,图书种类更加丰富。

(三)教师队伍建设与管理情况教师配备:学校教师队伍得到了补充,教师数量基本满足教学需求。

教师培训:开展了多次教师专业培训,提高了教师的教学能力和专业素养。

(四)学校管理与教学质量情况学校管理:学校管理制度更加完善,管理水平有所提升。

教学质量:学生的学习成绩有所提高,教学质量得到了社会的认可。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查
报告
报告标题:全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
摘要:本报告对我国义务教育薄弱学校基本办学条件进行了自查,分析了存在的问题,并提出了改善措施。

通过自查和改进工作,旨在提升薄弱学校的教学质量,促进教育
公平和全面发展。

1. 背景
1.1 义务教育薄弱学校的定义
1.2 全面改善基本办学条件的重要性
2. 自查方法
2.1 制定自查计划
2.2 收集基本信息
2.3 实地考察
2.4 数据分析和问题整理
3. 自查结果
3.1 教育基础设施的状况
3.2 教学设备和教材的配备情况
3.3 师资队伍的构成和素质
3.4 教学管理和教育质量保障体系建设
3.5 家校合作和社会支持的情况
4. 存在问题分析
4.1 基础设施不完善、老化、不安全
4.2 教学设备和教材不足、不适用
4.3 师资队伍结构不合理,师资短缺
4.4 教学管理和教育质量保障体系不健全
4.5 家校合作和社会支持薄弱
5. 改善措施
5.1 政府投入增加和优化资源配置
5.2 加强教师培训和队伍建设
5.3 完善教学管理和质量保障体系
5.4 创造良好的教育环境,加强家校合作和社会支持
6. 结论
通过本次自查,我们全面了解了义务教育薄弱学校的基本办学条件现状,并提出了相应的改善措施。

政府、学校、教师和家长都应当共同努力,提升基础教育的质量和公平性,为每个学生提供良好的学习环境和教育机会。

2024年义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告

2024年义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告
2024年义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告
义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告1
接到《关于开展20XX年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(榆政教督〔20XX〕76号)文件后,我县高度重视,成立了由分管教育的副县长牵头,教育局等相关部门配合的义务教育改薄工作自查工作小组,并进行了全面自查。现将自查情况报告如下:
三、20XX—20XX“薄改计划”中央资金项目建设情况
20XX至20XX年,我县“薄改计划”中,中央资金项目涉及20个,共计20XX万元。除XX中学体育场正在建设外,剩余项目均已完成。
四、存在问题及下一步工作设想
因我县城区面积狭小、地形局限,XX中学、一完小、三完小均存在体育场地不足问题。为了有效解决学校体育场地问题,县委、县政府积极创造条件,修建运动场地。目前,XX中学体育场项目已经开工建设,预计20XX年可建设完工。XX县第四完全小学也在前期规划中,建成后将分流部分生源,缓解县城小学拥挤现状。
4、进一步改善农村学校三方面办学条件,促进城乡义务教育均衡发展。根据我区教育发展实情,在确保十四项基本办学条件的基础上,我区将加强农村学校功能室建设、教师周转房建设和改造农村学校旱厕,优化农村学校办学条件,促进城乡教育均衡发展。
一是加强农村学校功能室建设。我区农村小学大多建于上世纪90年代,基于当时的经济社会发展水平和学校办学条件,除了教室,就只建有两三间必要的教师办公室,没有考虑教学辅助用房,现学校教学用房都比较紧张,我们将加大投入,扩建教育教学功能用房。
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
义务教育薄弱学校基本办学条件的`自查报告2
根据湘政教督通〔20xx〕17号文件,我局在乡村义务教育学校自查的基础上,仔细核实了学校危房、课桌椅、学生床位等14项基本办学条件指标数据,现将核查的情况、发现的问题和整改意见汇报如下:

2022年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件自查报告

2022年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件自查报告

2022年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件自查报告【自查报告】《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件自查报告》是一篇好的范文,觉得有用就收藏了,看完如果觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕收藏本页。

___市人民政府教育督导委员会:为深入贯彻落实党中央、国务院和省政府关于贫困地区义务教育开展的重大决策,确保农村义务教育学校满足教育教学根本需要,根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展___年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件专项督导的通知》(国教督委办〔___〕9号〕、___市人民政府教育督导委员会办公室转发《关于开展___年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件工作专项督导的通知》(_教督委办〔___〕5号〕要求,我区高度重视,组织专人对实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件工程〔以下简称全面改薄〕情况进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:一、底线要求达标情况按照教育部、国家发改委、财政部办公厅《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校根本办学条件底线要求的通知》要求,我区教育督导委员会成立了三个专项督导组,对此项工作进行专项督导,在督导过程中以学校为单位落实底线要求,对包括小规模学校和教学点在内的所有义务教育学校办学条件满足根本教学和生活需要的情况进行了实地督查。

经查,我区义务教育学校(_所初级中学、3所九年一贯制学校、_所中心小学校、_所教学点) _条底线要求全部达标。

对照标准具体表达在以下七个方面:〔一〕校园校舍方面___市___区全面改善贫困地区义务教育阶段薄弱学校根本办学条件工程的实施工作总结,消除了义务教育阶段学校D级危房。

所有校舍建设均按国家标准进行建设,校舍选址、抗震设防标准、校舍楼梯、室内外平安、室内采光照明、应急疏散图标、应急避险场所、围墙建设、厕所蹲位的设置、学生宿舍的位置、淋浴设施、体育场地建设、监控急救设施的安装均到达国家验收合格标准,通过相关部门的验收,出具备案书后现已投入使用。

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告.doc

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告.doc

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告根据省人民政府教育督导委员会、省教育厅转发《国务院教育督导委员会办公室关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(x教秘督〔全面改薄项目。

二、心得体会自查情况(一)底线要求达标情况。

我市严格按照教育部、国家发展改革委、财政部办公厅《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》要求,在全面改薄工作中以学校为单位落实底线要求,对照指标要求,及时整改落实,全市公办义务教育学校(含教学点)基本达到了教学和生活需要的条件,总合格率达98%。

1.全面消除了D级危房。

我市实行校舍安全隐患排查年检制,新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类,满足了综合防灾要求。

2.校舍楼梯护栏达标且坚固。

以来,针对部分老校舍只有一部楼梯的实际,通过加建钢结构消防疏散楼梯等方式,绝大多数学校多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯,楼梯坡度不大于30度,护栏坚固。

3.校舍安全有保障。

各学校每年暑期时间均安排校舍维修改造、管网布线,做到了教室和宿舍内外墙面平整,无明显尖锐突出物体,室内无裸露电线。

4.教室光线充足。

各学校教学用房室内采光良好,照明设施完善,光线充足。

针对部分小规模学校和教学点存在没有应急照明设备、疏散标志设置不明显等问题,加大投入力度,现已全部整改到位。

5.课桌椅符合要求。

各学校坚持定期淘汰、更新学生课桌凳,范文内容地图保证1人1桌1椅(凳)。

6.按标准配置黑板。

所有学校的教室均按照国家标准配置满足教学要求的黑板。

同时,积极推进教育信息化建设,我市义务教育阶段221所学校,654个教学点交互式多媒体实现全覆盖。

7.升旗设施按规设置。

各学校(包括教学点)均设置有旗台、旗杆。

每周一及重大节日(纪念日)或举行重大活动时均举行升旗仪式。

8.体育活动条件满足需求。

通过新建塑胶运动场、铺设活动场地悬浮垫等方式,加大适合学生特点的体育活动场地的改造和设施设备的配置,广泛开展足球、篮球、羽毛球、田径等体育活动。

关于小学薄弱学校改造自查的个人报告

关于小学薄弱学校改造自查的个人报告

小学薄弱学校改造自查的个人报告关于小学薄弱学校改造自查的个人报告在现在社会,报告的适用范围越来越广泛,报告具有双向沟通性的特点。

写起报告来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的关于小学薄弱学校改造自查的个人报告,希望对大家有所帮助。

关于小学薄弱学校改造自查的个人报告1在上级主管部门的关心支持下,经过全校师生的共同努力,我校的教学硬件设施上了一个新台阶,有效的促进了教学质量的提升。

现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下:一、基本情况学校现有6个教学班,15名教职工,168名学生。

教学设备用房的面积和数量,各种柜、架、台的数量,体育场地的面积和跑道长度列表如下:科室面积(㎡)数量(个)柜、架、台备注仪器室25 1 15柜实验室52 1 10台音乐室40 1 7柜美术室40 1 7柜体育室30 1 2柜体育场地4800 1跑道长度250米阅览室45 1 14柜学校各种设施齐全,周边环境治理良好。

校园布局合理,教学区、绿化区、体育运动区,符合国家标准,专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。

学校图书室建设情况良好,虽然在设施设备上达不到标准,但是在生均藏书上达到了20多册。

二、组织机构及制度建设1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构:组长:xxx(负责学校改造的整体规划与工作协调)组员:xxx xxx(具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进)xxx xxx xxx (具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进)xxx(具体负责学校改造后勤保障)2、制度建设学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度,不断修订,不断完善,分类整理,归类存档,规章制度全部上墙。

三、具体工作情况1、准备工作充分学校积极筹措资金,在即将投入使用的教室里改造了电路,更换了门窗,购置了需要的柜、架、台,对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装,清理了陈旧的坏损的仪器,确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求,仪器室做到了规范、干净、整洁。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告在现在社会,报告的用途越来越大,报告具有双向沟通性的特点。

那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编精心整理的全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告1为认真贯彻落实《xxx省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案(20xx-20xx年)》精神,按照省政府教育督导团《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(x政督团[20xx]41号)要求,我市高度重视,及时下发了《xx市人民政府教育督导室关于开展全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》(市政教督发[20xx]24号),对中省督导工作进行安排部署。

市教育局先后三次召开会议对区县“全面改薄”工作进行自查,11月1日-9日,市政府教育督导室组织6个检查组,对全市13个区县的“全面改薄”工作进行了复查,现将该项工作三年来实施情况汇报如下:一、进展成效在省政府的正确领导和省教育厅的精心指导下,我市认真组织开展“全面改薄”工作,促进教育资源均衡配置,努力实现教育公平,极力缩小城乡教育差距,极大地改善了义务教育学校基本办学条件。

我市“全面改薄”规划总投资(20xx-20xx年)26.95亿元,规划新建改造校舍面积88.4万平方米,建运动场地等附属设施工程量147.2万平方米,涉及项目学校1192所。

主要完成学生用床、课桌凳、校舍建设、教学装备、设施设备、体育场地、校园附属设施及其它等七类建设项目。

(一)保障义务教育学校基本教学条件20xx-20xx年,我市“全面改薄”累计投入资金19.6亿元,其中中省7.75亿元,市级9.06亿元,区县级2.79亿元,占五年“全面改薄”规划投资总额的72%。

新建和改造校舍面积总计65万平方米,占规划改造校舍面积的73.5%,建设运动场地等附属设施工程量107万平方米,占规划运动场地等附属设施工程量的72.6%。

2024年义务教育薄弱学校工作自查报告

2024年义务教育薄弱学校工作自查报告

2024年义务教育薄弱学校工作自查报告【报告框架】
一、引言
1. 报告的背景和目的
2. 自查的依据和范围
3. 自查方法和流程
二、学校概况
1. 学校基本信息和办学理念
2. 学校办学现状和发展情况
3. 学校教育教学资源情况
三、自查结果
1. 教师队伍建设情况
a. 教师数量和结构
b. 教师培训和发展情况
c. 教师工作质量和效果评估
2. 教育教学质量保障情况
a. 教学管理与组织情况
b. 教学质量检查和评估情况
c. 学生学习情况和成绩水平
3. 办学资源条件
a. 教学设施和教学用具条件
b. 学校宿舍和食堂情况
c. 校园安全和环境整治情况
四、问题分析和总结
1. 主要问题和存在的困难
2. 问题的原因和影响
3. 经验教训和存在的不足
五、改进措施
1. 明确改进目标和时间节点
2. 制定改进方案和措施
3. 分工和责任落实
六、自查成果评价
1. 检查成果总结
2. 自我评价和展望
七、报告附件
1. 相关统计数据和报表
2. 监管机构要求的必要材料
八、结语
1. 总结和感谢
2. 告知下一步行动计划
以上仅为一个大致的报告框架,具体内容和细节需要根据实际情况进行修改和完善。

在每个部分中,可以具体描述学校的情况、存在的问题、改进措施和成效等。

此外,可以根据需要适当
增加其他相关内容,如学生综合素质发展、家校合作等方面的情况。

祝您顺利完成自查报告的编写!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

全面改善义务教育薄弱学校工作自查
报告,自查报告全面改善义务教育薄弱学校工作自查报告
实施“全面改薄”项目是优化整合教育资源、加快缩小城乡教育差距、促进义务教育均衡发展、提高中小学校办学水平的重大教育精准扶贫工程,我县按照《海南省人民政府教育督导室关于印发<海南省2017全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案>的通知》(琼府教督〔2017〕13号)要求,对照农村义务教育薄弱学校基本办学条件标准20条底线,认真开展自查自评工作,现将自评情况汇报如下:
一、基本情况
2017年春季,我县共有义务教育公办中小学校49所,具体为完全小学26所(其中,田表、旺丁、南达、港政联4所学校建制为小学,但目前高年级均已无生源,不再设有5-6年级),教学点13所(其中,合水小学、青松小学、七水小学无在校生,已成空壳学校,这3所学校已于2017年7月向教育部申请撤销),九年一贯制学校6所,初级中学3所,完全中学1所。

2018年春季,我县共有义务教育公办中小学校x所,具体为完全小学x 所,教学点x所,九年一贯制学校x所,初级中学3所,完全中学1所。

2018年秋季学期,全县中小学在校生总人数x人,其中小学x人,小学入学率x%;初中x人,初中毛入学率x%。

二、强化组织领导,确保责任到位
县委、县政府高度重视“全面改薄”项目建设,进一步加强组织领导,成立了全面改薄工作领导小组,组长由县人民政府县长胡翔同志担任,成员由教育局、财政局、发改委、住建局、国土局等部门组成。

为充分发挥决策指导、协调推进、资金保障、监督检查等职能作用,我县不仅制定了《xx族自治县人民政府关于进一步简化审批手续加快推进“均衡发展”和“全面改薄”项目工作的通知》(白府〔2017〕65号),而且领导小组各成员还经常深入到项目学校督促检查,现场办公解决施工过程中遇到的难题,确保工程建设顺利实施。

各职能部门也通力配合,为项目建设设立绿色通道,优先安排考虑项目计划配套资
金,保证项目计划资金联合申报按省厅规定的时间节点完成,待项目资金下达后确保3个月内破土动工。

得益于领导的高度重视和各部门的协力配合,我县改薄项目顺利实施。

三、督导内容达标及规划项目实施进展、质量管理情况(一)“底线要求”达标情况
我县2014年至2018年改善义务教育薄弱学校基本办学条件覆盖全县45所中小学校,为有效改善基本教学和生活条件,按照推进校舍标准化建设的标准,严格履行基本建设程序,确保工程质量和安全。

全县全面消除了D级危房,新建校舍坚固、耐用、通风,符合抗震、消防安全要求,自然采光、室内照明设施完善,保证1人1桌1椅,黑板、图书按标准配备。

按照学校规模和教育教学要求配备必要的教学仪器设备、器材。

根据学校地理条件和农村体育特点,因地制宜地建设运动场地和配备相应体育设施,有效改善学生的体育锻炼环境和条件。

寄宿制学校生活条件明显改善,消除“大通铺”现象,保证学生每人1个床位,宿舍、床位、厕所、食堂、饮水、沐浴等生活设施满足基本生活需要。

实施放心食堂工程,学校食堂坚持公益性质和“零利润”的经营原则,对食堂严格把关,确保学生吃的健康、家长放心。

全面消除了旱厕,厕所厕位基本够用。

所有学校设置旗台、旗杆,并按要求升国旗。

与此同时,学校不断完善安全管理制度各种应急预案,建筑物按要求配置消防器材和应急照明设备,新建多层校舍建筑每幢都设有2部楼梯,设置疏散标志。

学校在校门、宿舍等关键部位均安装了视频监控,各校均完成“一键报警”装制设置,全县统筹配备校园保安156名。

所有实施项目的学校,建设后整体办学条件明显改善,校园面貌焕然一新,极大地提升了义务教育发展水平。

(二)规划项目实施进展情况
1.2014年—2016年项目完成情况。

2014年校舍建设类:2014年投入资金1744万元建设项目7个,已全部竣工。

2015年投入资金x万元建设项目20个,已全部竣工。

2016年投入资金x万元建设项目9个,已全部竣工。

教育教学装备类:2014年投入资金x万元建设项目2个,已完成。

2015年投入资金x 万元建设项目2个,已完成。

2016年投入资金x万元建设项目10个,已完成。

2.2017年规划项目进展。

到位资金x万元(其中中央资金x万元,省级资金x万元,县级资金x万元),校舍和附属设施建设x万元,已安排土建项目有:七坊中学、大岭学校、阜龙希望小学、岭尾小学等校园附属设施改造,旺丁小学、光雅小学、照明小学、尖兵小学、龙伟小学学生食堂等工程,现已完成工程进度95%。

投入改薄设备采购资金x万元,项目有:民族中学、七坊镇中心学校、元门乡中心学校、龙江中心学校、七坊中学、卫星学校、牙叉实验学校、白沙学校,阜龙律师希望小学等学校的教育教学装备等,现已完成全部招标工作,已全部配送到位,完成资金拨付x%。

3.2018年规划项目进展。

到位资金x万元(其中中央资金x万元,省级资金x万元,县级资金x万元),校舍和附属设施建设x万元,已安排土建项目有:牙叉实验学校、芙蓉田学校、珠碧江学校教学楼等教学楼项目,白沙学校、牙叉镇中心学校等学生宿舍项目,荣邦乡中心学校、邦溪镇中心学校等校园附属设施改造,现已完成工程进度x%。

投入改薄设备采购资金x万元,项目有:打安镇中心学校、芙蓉田学校、东方小学、雄英小学、阜龙律师希望小学等学校的教育教学装备等,现已完成全部招标工作,计划于11月20日前全部配送到位,完成资金拨付x%。

(三)项目质量管理情况
我县实施的校园校舍建设项目均严格按照建筑、采购相关法律法规组织实施,严格履行基本建设程序,落实工程建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制等。

所有土建类工程项目都办理前期审批手续,校舍建设均符合抗震设防和综合防灾要求。

工程实施过程中,严格执行“六个一”责任机制(即:一个项目、一个责任领导、一个责任单位、一套工作班子、一个倒排工期、一竿子抓到底)和监管“三条线”,严把“四道关”,确保工程建设进度按时间节点完成,安全与质量按规模操作。

项目竣工后通过验收才投入使用。

设备购置执行政府采购,资金拨付实行国库集中支付。

1.严格执行监管“三条线”。

一是项目责任单位领导分片挂钩项目点,定期或不定期督促指导项目建设。

为了配合施工单位加快工程进度,我县全天候安排专人跟踪服务,只要工地需要随叫随到,在确保工程安全与质量的前提下,千
方百计加快工程建设;二是由项目建设所在地中心学校的法人主抓学生安全教育。

从思想上提高对安全教育的重视,充分利用每周一早操后的空余时间或班会课、校园广播等对学生进行安全教育,项目施工现场设立公示牌、文明施工标语、危险警示牌等,同时把项目施工区与师生生活区、教学区隔离开,杜绝安全事故的发生;三是监理单位工程监理员进驻项目点,对工程建设进行全覆盖监理,对隐蔽工程、重要工序的施工实行旁站监理,对施工中存在的安全与质量问题及时发现整改。

2.严把建设“四道关”。

一是严把规划选址关,选址时避开滑坡,泥石流等自然灾害易发地带,所有项目均按照当地抗震设防标准一次性规划设计;二是严把材料进场关,严格执行取样取证的相关规定,对进场材料进行随机取样,严格检验,不合格建材严禁进场;三是严把施工程序关,实行定人、定岗、定责“三定制”,对每道施工程序进行全程监管,严格把关;四是严把质量检验关,所有隐蔽工程、关键工序必须经监理、工程责任人、质量监督机构人员检查验收,签字认可后,方可进入下一道工序施工。

3.设备购置执行政府采购,依法依规开展,采购质量符合要求,采购过程资料齐全,严格把好项目验收关,切实履职,抓好设备的验收检测、管理和维护,不合格的一律不投入使用和进入项目学校,并对需进行培训的设备进行统一组织培训。

四、存在问题
(一)部分学校的运动场建设用地因属于新征用地,在征地期间耗时较长,建设工程进度推进缓慢,如七坊中学运动场、牙叉实验学校运动场。

(二)部分学校教育用地场地不足(主要原因是2017、2018年两年期间学生回流现象明显),需新增加用地,如金波实验学校、芙蓉田学校、思源实验学校等3所学校。

(三)部分学校因房改历史遗留问题,校内居住着大量其他人员,局部存在的私有危房无法拆除,如珠碧江学校、七坊中学、芙蓉田学校、县一小等。

五、下一步工作举措
一是切实加大资金投入力度,加快所有实施项目进度。

二是全县做好统筹,优先解决学校教育教学用地问题。

三是进一步深入开展“20条底线”的自查工作,列出问题清单,逐项制定解决方案,优先安排资金,彻底解决底线问题。

相关文档
最新文档