五年级英语下第三周
五年级下册英语unit3知识点
五年级下册英语unit3知识点五年级下册英语unit3知识点Unit3单词Unit 3January/ˈdʒænjuər/一月February/ˈfebruər/二月March/mɑ:t/三月April/ˈeɪprə/四月May/meɪ/五月June/dʒu:n/六月July/dʒuˈlaɪ/七月August/ˈɔ:gəst/八月September/sepˈtembə(r)/九月October/ɒkˈtəʊbə(r)/十月November/nəʊˈvembə(r)/十一月December/dɪˈsembə(r)/十二月few/fˈju:/不多;很少a few 一些thing/θɪŋ/事情meet/mi:t/集会;开会sports meet运动会Easter/i:stə(r)/复活节trip/trɪp/旅行ear/jɪə(r)/年plant/plɑ:nt/种植contest/'kɒntest/比赛;竞赛the Great Wall长城national/ˈnæʃnəl/国家的National Day 国庆日American/əˈmerɪkən/美国的Thanksgiving/ˌθæŋks'ɡɪvɪŋ/感恩节Christmas/ˈkrɪsməs/圣诞节holiday/ˈhɒlədeɪ/假日;节日game/geɪm/游戏roll/rəʊl/滚动look for寻找chocolate/ˈtʃɒklət/巧克力bunny/ˈbʌni/(用作儿语)兔子RSVP(尤用于请柬)请赐复by/baɪ/在……之前Unit3必考短语常用节假日名称:New Year’s Day元旦(1.1)Tree Planting Day 植树节(3.12)Easter 复活节Ap ril Fool’s Day愚人节(4.1)May Day 劳动节(5.1)Mother’s Day母亲节(每年五月的第二个星期天) Children’s Day 儿童节(6.1)Father’s Day父亲节(每年六月的第三个星期天) Teachers’ Day教师节(9.10)China’s National Day国庆节(10.1)Mid-Autumn Day 中秋节(农历八月十五)Thanks giving Day 感恩节(11月第4个周四)Christmas圣诞节(12.25)summer vacation暑假winter vacation寒假活动名称:sports meet 运动会Easter party 复活节聚会school trip 学校旅行Chinese test 语文测试singing contest歌唱比赛birthday party生日聚会Unit3必考句型1、问答某个活动或节日在几月份的句型及答复。
冀教版英语五年级下册第三四单元
五年级(下）Unit 340.单词：much（与how联用以询问数量）多少;很；非常write 写mum 妈妈（非正式用语）did 爸爸(非正式用语) dear 亲爱的fine 健康的；晴朗的left 左边的；左边right 右边的；右边turn 转向;转弯wrong 错误的email 电子邮件（an email）postcard 明信片letter 信idea 想法;主意computer 电脑use 使用;利用kind 友好的；体贴的us 我们（we的宾格形式) stamp。
邮票。
41.短语：write an email/write emails写电子邮件write a postcard/ write postcards 写明信片write a letter/write letters写信send…to… 把….。
寄/送给…buy some postcards 买一些明信片a picture of 一张…的图画42. These are postcards .这些是明信片.A postcard has a picture on it . 明信片上有一张图片.43. This is a letter .这是一封信。
We write a letter on paper 。
我们在纸上写信。
44。
This is an email 。
这是一封电子邮件.We write an email on a computer 。
我们在电脑上写电子邮件。
45。
This postcards has a picture of the Palace Museum！这张明信片上有一张故宫的图片。
46。
I want to send this postcard to my mum and dad .我想给我的爸爸妈妈寄这张明信片.47。
May I see that postcard ？我能看一下这张明信片吗?Sure . 当然。
Unit 3 My school calendar(课件)人教PEP版英语五年级下册
重点句型详解 2
• --When is Tree Planting Day?植树节在什么时候？
• --It's in March.在3月。
• 详解：该句是when引导的特殊疑问句。when -般用来询问时间，意思是“什么时候”。回答 具体在几月，用介词in。
• 拓展：复活节是西方传统的节日，每年过春分月圆后的第一个星期日 为复活节。其日期是不固定的，通常是要查看日历才能知道。
• ⑤trip/ trip/（名词）旅行 • 短语：school trip郊游 have a trip去旅游 • 例句：When is your school?你们郊游在什么时候？
“今年”。this year是一个表示将来的时间状语。表达具体在几月用介词in。在 星期和具体的日期前用介词on，表达具体时间点用介词at。如： • --When is the dancing contest? 舞蹈比赛在什么时候？ • -- It's on Monday. 在星期一。 • 拓展：in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。 如： in 2006(在2006年)，in May, 2004（在2004年5月），in the morning（在 早晨/上午），in the afternoon（在下午），in the evening（在晚上），in the daytime（在白天），in the 2lst century（在21世纪），in three days (weeks/month)[三天（周/个月）之后]，in a week（一周之后），in spring（在 春天） • 2.We'll go to the Great Wall. 我们要去长城！ • 详解：该句是一般将来时态的句子。用于表达将要做某事。 • 句型结构：主语+will+动词原形+其他 • 如：I will go swimming next weekend.下周末我要去游泳。
人教新版英语5年级下册课文中文翻译
1、鲍勃：嗨，李燕。
看这匹马。
2、李燕：噢，多好看的一匹马呀！3、鲍勃：它是我最好的朋友。
4、李燕：看，那边有匹小马。
5、鲍勃：在英语中我们不叫它“horse”。
6、李燕：在英语中你们叫它什么呢？7、鲍勃：我们叫它“foal”。
8、李燕：看！这个用英语怎么说？9、鲍勃：哦，它是一头母牛！10、李燕：那边的是一头母牛吗？11、鲍勃：不，我们叫他“calf”。
12、李燕：噢！真是太有趣了。
13、鲍勃：你喜欢小动物吗？14、李燕：是的！我非常喜欢它们。
15、鲍勃：我也是。
这个用英语怎么说？它是一匹马。
我们叫它小马。
母牛小牛这个用英语怎么说？它是一只袋鼠。
这是一头母牛吗？不，我们叫它小牛。
ow棕色的母牛，棕色的母牛，遇见了棕色的猫头鹰。
你好吗？棕色的母牛？请坐高伟：打扰了，凯特。
这个用英语怎么说？凯特：它是一只绵羊。
凯特：高伟：在附近有一只年幼的绵羊。
凯特：噢！我们叫它小绵羊。
高伟：在那边是一只小绵羊吗？凯特：不，它不是。
高伟：那么那个用英语怎么说？凯特：它是一只山羊。
高伟：看那只小山羊。
你们叫它什么？凯特：我们叫它小山羊。
高伟：现在我明白了：年幼的绵羊叫小绵羊。
年幼的山羊叫小山羊。
凯特：你非常聪明！那个用英语怎么说？它是一只山羊。
你们叫它什么？我们叫它小山羊。
小山羊山羊绵羊小绵羊让我们制作动物吧。
我想做一只绵羊。
那是什么？它是一只小马。
ee三只鹅，三只鹅都在树下。
十三只绵羊，十三只绵羊，都在吉普车上。
周培：吉姆，看这只动物。
它是袋鼠吗？吉姆：是的，它是。
周培：噢！它是一只小袋鼠！吉姆：我们叫它小袋鼠。
周培：这只小袋鼠很有趣，不是吗？吉姆：是的，很有趣。
周培：看那只小狮子。
吉姆：我们不叫它小狮子。
周培：我们叫它什么？吉姆：我们可以叫它幼狮。
周培：真有趣。
这只袋鼠有一只幼袋鼠。
那头狮子有一头幼狮。
周培：你说的对。
这是一只老虎吗？是的，它是。
那是一头狮子吗？不，它不是。
我们叫它什么呢？我们可以叫它小狮子。
狮子小狮子袋鼠小袋鼠Jj幼袋鼠穿着新牛仔裤，也穿着新夹克衫。
冀教版英语五年级下册第三四单元
五年级（下）Unit 340.单词：much（与how联用以询问数量）多少；很；非常write 写mum 妈妈（非正式用语）did 爸爸（非正式用语）dear 亲爱的fine 健康的；晴朗的left 左边的；左边right 右边的；右边turn 转向；转弯wrong 错误的email 电子邮件（an email）postcard 明信片letter 信idea 想法；主意computer 电脑use 使用；利用kind 友好的；体贴的us 我们（we的宾格形式）stamp .邮票。
41.短语：write an email/write emails写电子邮件write a postcard/ write postcards 写明信片write a letter/write letters写信send…to…把…..寄/送给…buy some postcards 买一些明信片a picture of 一张…的图画42. These are postcards .这些是明信片。
A postcard has a picture on it . 明信片上有一张图片。
43. This is a letter .这是一封信。
We write a letter on paper . 我们在纸上写信。
44. This is an email .这是一封电子邮件。
We write an email on a computer .我们在电脑上写电子邮件。
45. This postcards has a picture of the Palace Museum！这张明信片上有一张故宫的图片。
46. I want to send this postcard to my mum and dad .我想给我的爸爸妈妈寄这张明信片。
47. May I see that postcard ？我能看一下这张明信片吗？Sure . 当然。
pep英语五年级下册第三单元教案(表格式)
（8）教师放Let’s learn部分的录音，学生跟20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st, When is Independence Day ? It’s July 4th.
教学重、难点
1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
2、难点是不规则序数词的认读。
教学手段、方法
多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
复习导入
新课呈现
检测提升
教师放本单元Let’s chant部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
2、预习
教师指着学校教学楼简图，进行师生问答：Where is our classroom? It’s on the first floor . Where is the TV room ? It’s on the second floor .教师提问的内容由first floor和second floor .自然过度到位于三楼的教室，学习生词third .
2、难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如：When is your birthday ? Is your birthday in February , too? How many birthdays are there in January以及When is Children’s Day ?避免机械性地重复同一个句型
外研版三年级起点五年级下册英语集体备课教案
五年级下册英语教学进度计划表第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析”第五单元教材分析第六单元教材分析question, they have to hold up their pieces of paper and say questions .Now tell the students to open their books and underline all the questions in the dialogueHave the students answer the questionsDo Activity book Exercise 1Step 4: Show the pictures and have the student try to say and write.Use the drills. At last give them answersWho has got some photos?Where is Lingling?When did Lingling go there?Who did she go with?Where does her uncle live?Steps 5: Activity book Exercise 3Homework: Talking about where you went? And write down板书设计Unit 1 I went there last year.New words: When did you go there? photo I went there____. stay-stayed Did you go with your____?a week Yes, I did./No, I didn’t教学后记课题Unit 2 She visited the Tianchi Lake.教学目标1、掌握单词：eaat, best, north, rest, have a rest.2、掌握句型：She visited the Ti anchi Lake. It’s in the west west of Chin a.描述过去的事情和位置。
2021新版湘少版五年级下册英语教案全册
2021新版湘少版五年级下册英语教案全册2021年五年级英语下册教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力 3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点 1．重点：（1）.四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（1）．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
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让学生跟读上口。
规范书写黑体词 , 认真读本课课文。
教学反思 : 本课教学中注重参与合作学习 , 注重情景对话训练。以小组为单位合作对话 ,
既调动了学生的学习积极性 , 有提高了学习效率 , 但就是这样孩子们在学习中有一 些自由也会影响孩子注意力的集中 , 所以在一堂课中要控制好孩子们小组合作学习 的状况。
Teaching Procedure( 教学过程 )
五年级英语下第三周
教学程序
教学环节
教法学法及 教具
Step 1 Warm up
(1) 复习已经学过的动物的名称 ;
(TPR 教学 ) 教法 : 师生互
Step 2 Present
ation Step3
(2) 对话练习 :What ’ s this in English?Do
动教学法 教具 :
you like young animals? What
Step 2
Presentat like young animals? What
’ s that in
ion
Step3 English then? Is that a sheep over there?
practice
Step 4
What do you call it?;
Homework
(1) 利用录音磁带演示对话部分。
目 标 tiger/lion? 行问答练习。
√
话题 要求
Is this/that a tiger/lion?
行问答练习。
√
任务 设计
Is this/that a tiger/lion?
行问答练习。
√
能够较熟练地运用 :Is this/that a tiger/lion?
行问答练习。
重点就是运用 Is this/that a tiger/lion? 句型进行问答。 难点就是 can 在英语句子就是的使用方法。
’t it? 并能回答问句。
能够理解 Just speak 对话部分的含义。
教学 重点
重点就是掌握 Is it a kangaroo? 句型。
教学 难点就是 This joey is very funny , isn ’tit? 及 What can w 难点 e call it? 的理解与单词 kangaroo,joey 的发音
(2) 让学生跟练熟悉上口。
(3) 领读两遍。
(4) 介绍重点句型 :Is it a kangaroo? What
教法学法 及教具
(TPR 教 学) 教法 : 师 生互动教 学法 教具 : 图片课件 教法 : 情景教学 法 教具 : 课 件录音机 教法 : 师
生互动
can we call it?
(5) 组织学生模仿上列句型进行对话。
课型
新授课
教 cards,flash tape 具
学 具
文具实物
教法
情境教学法、游戏学习法、师生互 动教学法、任务型教学法
板书设计 : Lesson2 Is this/that a tiger/lion?
学法
1、 主动参与合作与交流 2、 注意倾听她人发言 3、 利用所学知识解决实 际问题 作业 : Make the cards
(2) 学生二人一组配合录音演示对话 , 利用
课文中的图片熟悉与掌握对话内容。
(3) 加强学生对所学的重点句型的书写练
习。
(1) 根据所学句型对第三部分的图片所示
内容进行对话练习。
(2) 利用录音磁带展示第四部分的歌谣 , 并
让学生重复跟唱至熟悉。
(3) 利用录音磁带展示 Revision 六组对话 ,
’t it? 并能
√
话题 要求
能够听懂问句 :Is it a kangaroo? This joey is ve ry funny , isn 回答问句。
’t it? 并能
√
任务 设计
能够理解 Just speak 对话部分的含义。
√
能力 目标
能够听懂问句 :Is it a kangaroo?
This joey is very funny , isn
(1) 学生二人一组根据录音演示的对话与上
述重点句型与书中的图片进行练习 ,逐步熟悉对
话内容 , 重点掌握 Is it a kangaroo? What
can we call it? 句型与理解领会 This joey is
very funny , isn
’的t 含it?义。
(2) 帮助与引导学生理解本部分内容。
熟读本课课文 , 拼写单词。
五年级英语下第三周
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A: 基本要求 ( 听 , 说, 读 , 写 , 演, 画 , 唱 ) B:
高级要求 ( 理解与运用 )
课题
lesson 6
学习目标
AB
语 言 要 素
能力 目标 教学 重点 教学 难点
词汇
tiger lion
√
语音
语言
能够较熟练地运用 :Is this/that a
五年级英语下第三周
课题
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A: 基本要求 ( 听 , 说, 读 , 写 , 演, 画 , 唱 ) B:
Lesson 5
高级要求 ( 理解与运用 )
学习目标
AB
词 汇 Joey kangaroo
√
语音
语 言 要 素
语言 目标
能够听懂问句 :Is it a kangaroo? This Joey is very funny , isn 回答问句。
’
s
that
图片课件
in教法 :
practice Step 4
English then? Is that a sheep over
情景教学法 教具 : 课件录
Homewor k
there?
What
do
youcallFra bibliotekit?音机 教法 : 师生互
动
(1) 利用录音磁带练习 Is this/that a
tiger/lion? 、…等句型。
教学反思 : 在进行教学设计的时候 , 我设想本课可以采用任务教学法去实施 , 但就是
在实际教学中 , 采用情景教学法效果更佳。
五年级英语下第三周
Teaching Procedure( 教学过程 )
教学程序
教学环节
Step 1 Warm up
复习句型 What’s this in English?Do you
课型
新授课
教 cards,flash tape 具
教法
情境教学法、游戏学习法、师 生互动教学法、任务型教学法
板书设计 : Lesson 5 Is it a kangaroo?
学法
学 具
文具实物
1、 主动参与合作与交 流
2、 注意倾听她人发言 3、 利用所学知识解决
实际问题 作业 :
认真读本课课文 , 规范 书写黑体词。