小熊吹泡泡
幼儿园小班游戏教案《小熊吹泡泡》含反思
幼儿园小班游戏教案《小熊吹泡泡》含反思一、教学目标1. 能够正确使用吹泡泡工具，吹出小泡泡。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备1. 一瓶泡泡水、吸管若干、纸盘若干、套装小熊玩具。
2. 清水桶、湿纸巾。
三、教学过程1. 导入活动：老师向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫做《小熊吹泡泡》。
大家知道怎么吹泡泡吗？我们来看看小熊是怎么吹泡泡的！”2. 展示小熊吹泡泡视频：老师播放小熊吹泡泡的视频，引发幼儿的兴趣，并引导他们观察视频中的小熊是如何吹泡泡的。
3. 实践操作：老师将吹泡泡工具、泡泡水、纸盘等分发给每个幼儿，然后向幼儿们讲解吹泡泡的技巧：“首先，将吸管放入泡泡水中，用嘴轻轻吸一下泡泡水，然后将吸管靠近嘴巴的一端轻轻吹气，就可以吹出小泡泡了。
”接着，老师和幼儿一起实践操作，指导幼儿正确使用吹泡泡工具。
4. 自由探索：幼儿们自由探索吹泡泡的过程中，老师温馨提醒：“注意吹泡泡的力度，不要吹得太大，以免泡泡蹦掉了。
”并用手示范捕捉泡泡的动作，鼓励幼儿们动手尝试。
5. 小熊吹泡泡游戏：老师将小熊玩具套装分发给每个幼儿，让他们和小熊一起吹泡泡。
同时，老师要求幼儿们一起吹出一个大泡泡，然后小熊玩具轮流在泡泡里跳来跳去，看谁的小熊在泡泡中停留时间最长。
6. 游戏结束：游戏结束后，老师邀请幼儿们一起观察泡泡的特点：“泡泡是什么形状的？是透明的还是有颜色的？”并让幼儿用手指触摸泡泡的感觉。
7. 清理准备：活动结束后，老师提醒幼儿们将用过的吸管放入清水桶中清洗，将泡泡水和纸盘收拾整齐。
四、反思与延伸1. 教师反思：本堂游戏教学过程中，幼儿们对吹泡泡的兴趣非常高，参与度也很高。
每个幼儿通过实践操作掌握了正确使用吹泡泡工具的技巧，并且能够合作与小熊一起玩游戏，达到了预期的教学目标。
2. 学生反思：在吹泡泡的过程中，幼儿们通过实践操作，提高了他们的观察能力和动手能力。
小班数学教案及教学反思《小熊吹泡泡》
小班数学教案及教学反思《小熊吹泡泡》一、教学目标知识目标1.了解气体的概念及特征。
2.了解泡泡的概念及特征。
3.能够观察泡泡的形态和运动。
4.能够用简单的工具制作泡泡。
5.能够在个人之间分享泡泡。
能力目标1.提高观察能力和动手能力。
2.培养小组合作精神和分享精神。
3.培养幼儿探索和发现的兴趣。
情感目标1.培养幼儿对自然环境的关注和发现。
2.培养幼儿积极探索的意识。
3.培养幼儿乐观自信的个性和对工作的热情。
二、教学准备1.小熊吹泡泡书籍及图片。
2.熊猫泡泡液。
3.食盐。
4.酒精。
5.酒精灯。
6.小瓶子。
7.碗、勺、吸管等工具。
8.干净的水。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿展示书籍《小熊吹泡泡》，并让幼儿看一看书籍封面里的熊猫。
教师询问幼儿：“你们知道这是什么动物吗？”“怎么看出来的？”幼儿可以说出自己的看法，可以引导幼儿观察动物的特征。
2. 展示实物教师向幼儿展示熊猫泡泡液，并让幼儿看看瓶子，问：“这是什么液体？”“它的颜色是什么？”。
3. 实验活动实验1：教师在碗里加入一小勺盐，倒入少量的水，并用吸管搅拌，待食盐全部溶解，就可以开始实验了。
幼儿可以用吸管将盐水吸入口中再吹出来，注意深吸一口再吹的技巧。
幼儿们可以看到吹出的口气在空气中形成了小气泡。
实验2：教师向幼儿展示酒精灯，并向幼儿讲解它的用途，注意事项和使用方法。
教师在小瓶子里倒入酒精，用酒精灯点燃，待酒精完全燃烧后，教师将一个干净、干燥的玻璃棒放入燃烧的酒精中，然后再放出来，玻璃棒上就会冒出一些气泡，这就是气体的特性之一。
实验3：教师将酒精灯放到一个安全的地方，然后向幼儿展示如何制作泡泡。
1.将熊猫泡泡液倒入碗里。
2.把吸管在液面上蘸一下，然后带出来，用食指和大拇指捏住吸管下部，将吸管的上部嘴巴吹气，就可以在液体表面形成泡泡了。
3.将泡泡在空气中自由飞行，观察泡泡的形态和运动轨迹。
4. 教学总结通过本次活动，幼儿们了解了气体和泡泡的特性，提高了观察能力和动手能力。
《小熊吹泡泡》教案(附教学反思)
《小熊吹泡泡》教案(附教学反思)小班数学活动《小熊吹泡泡》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，复习1――4的点数，能说出总数，能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《小熊吹泡泡》教案吧。
设计意图：学期末，园里积极开展了青年教师的“磨课”活动，根据本班幼儿的发展水平及活动建议，我设计了一节小班的数学活动，内容就是备考1――4的点数。
在设计活动时，考量与前面两个数学教学活动(点数与计数)建议之间的贯通，把前面数学活动中没顺利完成或顺利完成不好的内容，在这次活动中予以备考，展开补漏伯粉。
并且在设计代莱数学活动时，也必须存有备考旧有科学知识技能方面的环节，但建议上要有所提高。
吹泡泡就是幼儿常讨厌玩玩的游戏，幼儿对吹泡泡非常感兴趣，所以，我就以“小熊吹泡泡”引入活动，唤起幼儿参予的热情。
在教具设计上，利用较为直观的教具，并使幼儿轻易认知，并通过事物的外部形象去认知事物的数量关系等，协助幼儿掌控抽象化的数学知识技能。
活动目标：1、备考1――4的点数，能够讲出总数。
2、能分类点数1――4的物品，具有初步的思维能力。
3、培育幼儿比较和推论的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、教具：小熊吹泡泡教学折页1张;白、蓝、徐、黑泡泡各为1、2、3、4个;小、中、大泡泡各为2、3、4个;小盒子一个。
2、学具：记录表、记录笔、浆糊、盘子若干。
活动过程：一、小熊吹泡泡。
教师出具小熊吹泡泡的教学折页，回答：瞧，它是谁呀?(小熊)小熊今天可以高兴了，它在玩吹泡泡的游戏。
我们看看它就是怎么吹泡泡的。
1、“噗!”教师出示1只红泡泡，提问：小熊吹了几只红泡泡?(1只，请个别幼儿回答)我们一起张开食指去数一数，“1”小熊一共喷出了1只白泡泡。
2、咦，小熊又开始吹泡泡啦!教师出示2只绿泡泡，提问：呀，这一次小熊吹出了几只绿泡泡?(2只，请几个幼儿回答)食指张开去，“1,2”小熊一共喷出了2只蓝泡泡。
幼儿园小班游戏《小熊吹泡泡》教案反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班游戏《小熊吹泡泡》教案反思适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 学会正确吹泡泡的方法。
2. 能够与其他幼儿一起完成游戏任务。
教学难点：1. 吹出大小不同的泡泡。
2. 在游戏中保持团队合作。
二、教学准备教具准备：泡泡液、吹泡泡的棒、小熊玩偶、绳子、小盆子环境准备：室内活动场地，充足的光线，无风的环境三、教学过程3.1 导入部分（5分钟）教师以故事的形式引入小熊吹泡泡的游戏，激发幼儿的兴趣。
3.2 基本技巧学习（5分钟）教师示范吹泡泡的基本技巧，包括吹泡泡的方法、控制泡泡的大小等。
幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。
3.3 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个小盆子，放在地上。
每组成员轮流吹泡泡，吹出的泡泡掉在小盆子里。
在规定时间内，泡泡掉入盆子最多的小组获胜。
四、教学反思在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导。
可通过增加游戏难度，让幼儿在游戏中进一步锻炼观察力和想象力。
教师还需加强对幼儿的安全教育，确保他们在游戏过程中不受伤害。
五、作业布置回家后，请幼儿与家长一起吹泡泡，练习在游戏中保持泡泡不掉落。
家长可拍照记录，并在次日分享给教师。
六、教学评价教学评价分为过程评价和结果评价两部分。
过程评价主要关注幼儿在游戏过程中的参与程度、团队合作意识、安全意识和吹泡泡技巧的掌握情况。
结果评价则关注幼儿在游戏中的表现，如泡泡掉入盆子的数量等。
通过评价，教师可了解幼儿的学习效果，为后续教学提供依据。
七、教学拓展为了丰富幼儿的吹泡泡经验，教师可邀请家长参与吹泡泡活动，开展家庭亲子游戏。
可组织幼儿参观泡泡秀表演，让幼儿亲身体验泡泡的神奇魅力。
教师还可引导幼儿探索泡泡的其他玩法，如用泡泡制作画作等。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
幼儿园小班游戏《小熊吹泡泡》教案反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班游戏《小熊吹泡泡》教案反思课时：1课时年级：小班领域：健康、语言、社会、科学、艺术二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识泡泡，了解吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技能，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验合作、分享的快乐。
4. 价值观目标：教育幼儿爱护环境，不随地乱扔垃圾。
三、教学内容1. 认识泡泡，了解吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 学习吹泡泡的儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
3. 开展吹泡泡游戏，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 教育幼儿爱护环境，不随地乱扔垃圾。
四、教学过程1. 导入：教师展示吹泡泡的视频，引发幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。
3. 实践练习：幼儿自行尝试吹泡泡，教师个别指导。
4. 游戏环节：开展吹泡泡游戏，幼儿分组进行，互相竞技。
五、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡过程中的技能掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，如团队协作、分享等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创意和动手能力。
4. 调查了解幼儿对吹泡泡活动的喜爱程度，以及环保意识的提高。
六、教学资源1. 吹泡泡材料：泡泡水、吹泡泡工具（如吸管、棒子等）。
2. 教学图片：泡泡、小熊等相关的图片。
3. 教学视频：吹泡泡的示范视频。
4. 环保宣传材料：关于爱护环境的图片、视频等。
七、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备好吹泡泡材料，布置活动场地。
2. 导入阶段：教师展示吹泡泡的视频，引发幼儿兴趣。
3. 学习阶段：教师讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。
4. 实践阶段：幼儿自行尝试吹泡泡，教师个别指导。
5. 游戏阶段：开展吹泡泡游戏，幼儿分组进行，互相竞技。
八、教学策略1. 示范法：教师亲自示范吹泡泡的方法和技巧，让幼儿更容易理解和模仿。
2. 游戏化教学：通过吹泡泡游戏，激发幼儿的兴趣，提高参与度。
小熊吹泡泡故事
小熊吹泡泡故事从前，有一个小熊，它非常喜欢吹泡泡。
每天，小熊都会找到一些肥皂水，然后用吹泡泡的棒子吹出很多漂亮的泡泡。
小熊喜欢看着这些泡泡在空中飘来飘去，它觉得这些泡泡就像是梦幻般的世界一样。
有一天，小熊遇到了一只小兔子，小兔子也很喜欢吹泡泡。
于是，小熊和小兔子一起玩耍，他们一起吹出了更多更大的泡泡。
泡泡在阳光下闪闪发光，好像是彩色的宝石一样美丽。
突然，一阵风吹过来，把小熊和小兔子吹散了。
小熊看着自己吹出的泡泡被风吹得四处飘荡，心里很着急。
它怕泡泡会被风吹破，于是它拼命地追着泡泡跑，想要把它们接住。
小熊边跑边喊，“泡泡，快回来啊！”可是泡泡好像听不懂小熊的话，还是随着风飘得更远了。
小熊感到很无助，它不知道该怎么办才好。
就在这时，小兔子出现了，它拿着一个网兜，追着泡泡一一把它们接住。
小熊看到了，高兴极了，它也赶紧跑过去，帮助小兔子一起接泡泡。
最终，他们把所有的泡泡都接了回来，没有一个被风吹破。
小熊和小兔子高兴地拥抱在一起，他们觉得这是一次很有意义的冒险。
从那以后，小熊和小兔子成了好朋友，每天都会一起吹泡泡、接泡泡，享受快乐的时光。
这就是小熊吹泡泡的故事，故事告诉我们，友情和合作是非常重要的。
当遇到困难的时候，有朋友在身边，就会觉得一切都变得美好起来。
就像小熊和小兔子一样，他们因为彼此的帮助，度过了一次难忘的冒险，也结下了深厚的友谊。
所以，无论在什么时候，我们都要懂得友情和合作的重要性，与朋友一起分享快乐、分担困难。
这样，我们的生活才会变得更加美好。
愿我们都能像小熊和小兔子一样，拥有真挚的友情，一起创造更多美好的回忆。
幼儿园小班游戏教案《小熊吹泡泡》含反思
幼儿园小班游戏教案《小熊吹泡泡》含反思【教学目标】1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.提高幼儿的合作能力和团体意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿的观察力、耐心和细心。
4.增强幼儿的对泡泡现象的观察和理解能力。
【教学准备】蓝色、红色、黄色、绿色、白色的泡泡水、小熊泡泡枪、盛有蓝色、红色、黄色、绿色、白色泡泡水的五个容器、大尺寸的气球5个、大型泡泡水盘一个。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.和幼儿们一起唱《欢乐的小泡泡》。
2.通过欣赏和讨论泡泡的外形、颜色等，引起幼儿的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.老师用泡泡枪将各种颜色的泡泡吹出来，让幼儿观察，然后告诉幼儿这些泡泡是怎么来的。
2.给每个幼儿一个泡泡枪和一个容器，让幼儿用泡泡枪将泡泡吹进容器里。
三、练习（15分钟）1.将幼儿分成五组，每组一种颜色的泡泡枪和一个盛有对应颜色泡泡水的容器，让幼儿分别用泡泡枪将泡泡吹进容器中。
2.让幼儿边吹泡泡边欣赏泡泡的美丽和特点，并用手指触摸泡泡，感受泡泡的柔软和变化。
四、游戏（20分钟）1.游戏一：“比一比，谁吹得最多？”让幼儿两两搭档，每对搭档吹气球2分钟，谁最先吹爆气球的一方获胜。
2.游戏二：“小熊送泡泡”老师吹好泡泡后，将泡泡放在泡泡盘上，幼儿站立，将球队名字说出后，用小熊泡泡枪将泡泡送给另一个队员。
队员接到泡泡后，如果泡泡还没有爆炸就算进一分，如果泡泡已经爆炸则没有分数。
五、总结（10分钟）1.师生共同反思游戏的过程。
2.鼓励幼儿谈谈在游戏中的感受和体验，并引导幼儿归纳总结获取新知识和新技能的方法与体会。
【反思】通过这次小熊吹泡泡的游戏活动，幼儿们体验到了泡泡的美丽和特点，并通过吹泡泡的过程，锻炼了他们的动手能力和观察力。
游戏过程中，幼儿们需要合作和团队意识，比赛时需要相互鼓励和支持，增强了幼儿的团队合作精神。
在游戏中，幼儿们也学到了泡泡的颜色有很多种，并通过观察泡泡的形状和颜色，激发了他们的观察力和细心。
【拓展】1.鼓励幼儿在家中继续操练吹泡泡的技巧，可以利用不同形状的吹泡泡工具，增加游戏的趣味性。
年幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》
年幼儿园小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》
教学目标
•学生能够通过游戏练习口齿表达能力；
•学生了解简单的吹泡泡技巧；
•学生能够通过互动游戏增强团队合作意识。
教学准备
•泡泡液；
•吹泡泡器皿。
教学环节
1.引导活动
–讲解游戏规则：今天我们要通过一款有趣的游戏《小熊吹泡泡》来增强我们的口齿表达能力。
在游戏中，我们要模仿小熊一样吹泡泡，
看看谁吹的最大、最多。
2.游戏主要环节
–第一轮：小熊比赛
•学生们分组进行小熊吹泡泡比赛，每组选出一名小熊代表，看谁吹的泡泡最大；
•鼓励学生们用简短的语言描述自己吹泡泡的感受。
–第二轮：合作创意
•学生们分组，每组合作创作一个吹泡泡的小短片，展示给其他组；
•引导学生们共同商讨角色分工、剧情发展，锻炼团队协作能力。
3.总结回顾
–老师引导学生回顾游戏过程，总结哪些地方表现出色，哪些地方还有待提高；
–每组学生共同讨论游戏中遇到的问题，反思如何更好地发挥团队力量。
教学延伸
•老师可以在课后鼓励学生在家与家长一起玩《小熊吹泡泡》，加强家校互动；
•可以邀请其他小班同学一起进行游戏比赛，培养学生的社交能力。
教学评价
•老师观察学生在游戏中的表现，包括口齿表达、团队合作等方面，做出全面评价；
•学生可以互相评价，鼓励彼此进步。
教学反思
•教师在游戏结束后做反思总结，思考本次教学的不足之处，为下次教学改进提供参考。
通过这样一节以《小熊吹泡泡》为主题的游戏教学，可以让年幼的小班学生在愉快的氛围中学习，提高他们的口齿表达能力和团队合作意识，为他们的成长和发展打下良好基础。
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内容：小熊吹泡泡（美）
目标：1、尝试用适当的词语描述泡泡的样子。
2、能画封闭的圆形。
准备： 1、课件《小熊和泡泡》。
2、吹泡泡玩具，给每一个幼儿准备吹泡泡的玩具、彩笔和画纸。
过程：
1、幼儿完整欣赏故事《小熊吹泡泡》。
2、幼儿分段欣赏该故事。
3、教师引导幼儿讨论：
小熊过生日收到一件什么礼物？
泡泡枪好玩吗？吹出来的泡泡是什么样子的？
为什么泡泡枪没有泡泡了呢？有什么办法可以帮助小熊呢？
1、教师向幼儿示范泡泡的画法。
在纸上按顺时针方向画圆， 注意将圆圈的封口接上。
2、教师引导幼儿在画纸上画出各种颜色、各种大小的泡泡。
3、作品展示，感受成功的喜悦。
4、教师带领幼儿一起玩吹泡泡的游戏，活动在愉快的氛围中
结束。