八年级上册语文优化设计答案(供参考)
优化设计八上语文人教版2022答案
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《人教版八上语文2022答案》是一本非常有用的教材，它可以帮助学生更好地理解语文知识，提高学习效率。
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首先，我们应该改进书中的练习内容，使其更加系统化、综合化。
比如，可以增加一些关于文学理论、文学分析、文学比较等方面的练习，以便学生能够更好地理解文学知识。
其次，我们应该更新书中的内容，使其更加符合当代语文教学的要求。
比如，可以增加一些关于当代文学作品的练习，以便学生能够更好地理解当代文学的特点。
最后，我们应该改进书中的答案，使其更加详细、准确。
比如，可以增加一些有关文学分析、文学比较等方面的答案，以便学生能够更好地理解文学知识。
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语文版八上语文优化训练2周庄水韵
夯基达标优化训练我夯基·我达标1.给加点字注音。
参差．．（）璀璨．（）摇曳．（）谛．听（）解析：这些都是容易读错的字，答题时要认真仔细。
答案：cēn cī càn yè dī2.写出下列各句的修辞方法。
（1）原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山。
（）（2）随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。
（）（3）还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？（）解析：（1）句为比喻句，把“屋脊”比喻成“群山”；（2）句为拟人，这里的“他们”指倒映在水里的楼屋；（3）句是反问句。
反问也是一种修辞方法，强调了“更富有诗意”。
答案：（1）比喻（2）拟人（3）反问3.按原文填空。
在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到__________积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一__________积雪反射着阳光，__________，__________。
古老的砖石和清新的白雪____________________，____________________，____________________。
解析：好的文章，好的段落，好的语句，平时要多积累多背诵。
答案：斑斑滩滩一片晶莹令人目眩参差交织黑白分明像是一幅色彩对比强烈的版画4.“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。
请根据下面的要求答题。
（1）请说出这句话蕴涵的道理。
（2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。
（1）解析：“风暴”比喻重大的挫折和磨难。
参考答案：能经受住重大挫折和磨难的生命更加坚强。
（2）解析：所举事例与道理吻合即可。
答案：略我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读课文第五段，完成5—7题。
5.“一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。
优化设计语文答案(精品).doc
优化设计语文答案语文优化设计参考答案发布时间：2012年03月16日黄河颂1.下列加点字的注咅全正确的一项是()。
A.哽育(pti) 澎W(pai) 气険(P6)B.山® (dian) 狂ft (Ian) 理障(ping)C.浩蓼(shGng)巡流(zhud)灌长(zi)D.饋歌(zan)发遊(yuan)宛转(wan)解析:A项，“哺”应读“bti”《项，“荡”应读“ddng” ；“滋”应读“zi”少项，“宛”应读“wdn”。
答案:B2.下列两组句子中加点词语的意思是否一样?并说明理由。
⑴A.用你那罢準的体魄。
B.多少男薙的故事，在你的身边扮演！(2)A.筑成我们尽殊的屏障。
B.我们尽欢的伟大精神。
答案：(1)不•样。
A句中的“英雄”是形容词，意思是“具有英雄品质的” ;B句中的“英雄”是名词，意思是''不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。
(2)-样。
都是名词,意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。
3.下面的朗读节奏划分不正确的一项是()。
A.我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚B.五千年的/古国文化，从你这儿/发源C.它/表现出/我们民族的精神D.向/南北两岸/伸出/千万/条铁的臂膀解析:D项的朗读节奏应为:伸出/千万条/铁的臂膀，或:伸出/千万条铁的臂膀。
答案:D4.诗歌讲究押韵，本诗在押韵上，隔二二句押韵，形成了自然的和谐韵律。
下面这段文字押韵的韵脚字有:__________ ，韵脚是___________ 。
我站在高山Z巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。
/惊涛澎湃,/掀起万丈托澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/ 从昆仑山下/奔向黄海Z边;/把屮原大地/劈成南北两面。
答案:巅、南、澜、转、坏、边、面an5.下列对《黄河颂》的理解有误的一项是（）。
A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。
八年级语文上册优化练习及答案
11.概括上文三段内容的大意。
色。
27.短文两篇
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
寥寥数语（）秣 陵（）夕日欲颓 （）沉鳞 竞跃 （）（）未复有能与 其奇者（）怀民亦未寝 （）水 中藻荇 交横（）（）
③道狭草木长 （
)
④但使愿无违 （），（
)
⑤使至塞上（）
⑥单车欲问 边（
)
⑦江入大荒 流（
)
⑧仍怜 故乡水（
)
3.填空。
①《归园田居》
选自，共有首，本诗是第首
。
作者，我们曾经学过他写的诗前序。成语“”就 出自他的这篇文章。
2《使至塞上》是作者出使边塞时所作，他是
唐代着名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。”
它好在何处
16.颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所 描绘的意境。
17.从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行抒 发了作者什么感情
（四）游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑
无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩 门。
18.全诗紧扣一个“”字，按推移展开叙述。
12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应写出作 者什么心情
13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么 特点
30.诗四首
一、积累与运用
1.给下列字词注音。
草盛（） 荒秽（） 草木长 （） 燕（）然
候骑 （） 鸡豚 （）
叩
（）门 萧（）关箫 （）
鼓
2.解释下列加点
字的
含义。
新人教版八年级上册第二单元全部课文优化测控(含答案)
人教版八年级上册第二单元分课优化测控阿长与《山海经》一、积累与运用1.给下列加点的汉字注音。
骇（）掳（）悚（）惶急（）诘问（）保姆（）2.找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①……说得阔气一点，就是我的保母。
（）②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
（）③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。
（）（）④书的摸样，到现在还在眼前……（）3.解释句中加点的词语。
①最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
A.切切察察——B.絮说——②她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”顺顺流流——③但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
谋死——④我惧惮她什么呢！惧惮——4.根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1）；（2）；对阿长产生敬意的原因又是：（3）；（4）；（5）。
5.“一条围巾的价钱由六元变为两元”，如改为下列表达，正确的是（）A.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。
B.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二。
C.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低了原来的三分之二。
D.原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之一倍。
6.下面有三个句子，原文共有五十多字，请把它改成只有三十多字的两句话，要使原意无损，语言更简明。
原文：①还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。
②它的插图都是立体的。
③当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
改写：二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。
但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
人教版八年级语文上册随堂优化训练及其答案
人教版八年级语文上册随堂优化训练及其答案第一单元1 新闻两则疑难聚焦重点《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分对三路大军渡江的报道，在表达方式有同有异，详略处理十分恰当，而且过渡自然、衔接紧密，请加以说明。
【我的回答】这则新闻中相同的是都交代了渡江的时间、突破地点、渡江人数、战局的发展趋势。
中路军渡江战况写得简略；西路军渡江战况写得比较详细、具体，报道后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因；东路军渡江战况写得最详。
这是因为东路军与西路军、中路军所遇敌军都不同，战斗激烈，还因为这里是被敌人吹嘘得神乎其神的“很巩固的防线”。
更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此有必要详写。
关于过渡自然，不仅体现在内容上内在联系紧密，还应从语言标志上去体会其过渡自然、衔接紧密的特点。
如文中前面写了“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆……鲁港地区”交代中路军渡江作战情况，后面就用“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退”，既交代了西路军渡江作战情况，又补充说明了上文没提及的中路军所遇之敌的情况。
前面写了“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江”，后面就写“我东路军三十五万大军与西路军同日同时发起渡江作战”与上文呼应。
前面写了“战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战……”，后面就写“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”与之相呼应，起到了紧密衔接的作用。
难点1 阅读两则新闻，试着将两者相同的地方找出来。
【我的回答】文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。
作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
难点2 阅读两则新闻，试着将两者不同的地方找出来。
【我的回答】具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于１９４９年４月２２日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于１９４８年１１月５日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
人教版语文八年级上册第十五课练习题优化设计
说“屏”·综合能力测试一、给加粗字注音韶光（）伧俗（）休憩（）相称（）曲屏（）锦屏（）（）二、根据所给的意思，写出相应的词语1．无益地耗费劳力。
______________2．创作出来的物体形象。
___________3．恰当，恰如其分。
________________4．根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。
___________三、选用恰当的词语填空1．按屏的建造材料及其装饰的________程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。
A．美丽 B．秀丽 C．美观 D．华丽2．可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够________，色彩又觉伧俗。
A．精巧 B．轻便 C．轻巧 D．精密四、阅读（一）“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。
记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
后来每次读到诗词中咏屏的诗句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。
因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。
我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关健是在一个“巧”字上。
怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。
1．文中有两个错别字，找出来并改在括号内。
（1）（）—（）（2）（）—（）2．解释加粗字：令人销魂（）齐声称道（）3．为什么作者认为“屏风”是个很有诗意的名字？4．屏风有什么特点？5．起初作者对屏风有什么感情？后来因为研究古代建筑，又对屏风有了什么新的感受？（二）楼“重屋曰楼”，这是古人常说的一句话，从古代建筑实例来看，这“重”字不限于两重，二层以上的就可称之为“楼”。
楼有很广泛的用途，在宋画《清明上河图》中绘有作为商业建筑的茶楼酒肆；在明、清的住宅和园林中有作为卧室、书房和观赏风景的楼，如“见山楼”“明瑟楼”“听橹楼”等等。
古代建筑中还有许多不同于前者的楼，如汉画像石所刻的大住宅旁的“望楼”，北宋在汴梁城中所建监视火警用的“望火楼”，古代城防工程中的敌楼、城楼，许多古城中的钟楼、鼓楼。
优化设计八上语文人教版2022答案
优化设计八上语文人教版2022答案一、单选题：1. 【A】老师举例引起学生关注的方式，是（）A. 利用生动的故事B. 广泛提问C. 引用唯物主义思想D. 树立良好的榜样2. 【C】成语“宁可折一角，不可折内心”的含义是（）A. 要尊重自己的原则B. 拒绝他人的要求C. 不可以灰心丧气D. 相信自己的能力3. 【B】《静夜思》的诗句“床前明月光，疑是地上霜”中，“地上”和“霜”起了（）作用A. 说明B. 比喻C. 讽刺D. 抒情4. 【C】《论语》中“孝子”一词指的是（）A. 有义气的人B. 无私奉献的人C. 遵守尊敬父母的人D. 有勇气冒险的人5. 【D】《诗经·国风·小雅·邶风·游女》的诗歌中，“游女”的心态表现为（）A. 牵肠挂肚B. 一片绝望C. 安逸高洁D. 思乡怨恨二、多选题：1. 【BCD】《论语·学而篇》中，子曰“学而时习之”，其含义是（）A. 勤学苦练B. 恒心勤奋C. 坚持刻苦D. 细心推敲2. 【ABCD】《论语·为政篇》中子曰“志士仁人”，指的是（）A. 志向高远B. 不耻下问C. 尊重民意D. 致力仁义3. 【ABC】《诗经·国风·小雅·鸿雁》的诗歌中，“鸿雁”的精神寓意是（）A. 天道酬勤B. 知音难寻C. 飞鸟有意D. 生活劳累4. 【ABC】《诗经·国风·邶风·伐檀》的诗句中，“伐檀”此处比喻（）A. 努力奋斗B. 追求梦想C. 做贡献者D. 求真务实5. 【ABC】《诗经·国风·采薇》的诗句中，“采薇”此处比喻（）A. 勤劳进取B. 美丽自信C. 做坚强者D. 求名利速二、填空题：1. 诗经《少年中》中“称佳人，不遗季节”的意思是：一个美好的人会在各个时期都受人敬仰。
2. 《宋诗选注》中李清照的《声声慢·寻寻觅觅》中“ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中“金樽”是比喻财富，“月”比喻消逝。
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八年级上册素质教育优化设计答案语文(一)一、语言积累和运用（本大题7小题，共22分）1、c2、B3、B4.B5.A6.（1）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）示例：①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。
④低碳 , 让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我拥抱；节省水电讲环保低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。
（3）示例1：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。
示例2：低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。
今天，我们真的必须低碳！7.略二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）12C13、B14感时花溅泪，恨别鸟惊心白头搔更短，浑欲不胜簪15C16．导语表明材料真实，报道及时暗示战役在迅速发展之中17．①人民解放军英勇善战②和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系18．“老头子”用计，独自一人全歼鬼子战斗画面19．他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的20．抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象21. 父亲憨厚、诚实、慈爱。
例如，第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第5、6段买东西表现慈爱。
（2分）22. 外貌描写，“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱，“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
（2分）23. 给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私。
（2分）24. 第⑩段运用的表达方式是议论和抒情，其作用是深化主题。
（2分）语文(二)一、语言积累和运用（本大题6小题，共22分）1.A2.A3.B4．①藤野先生童年的故事，中晚年时把它写出来。
②尊敬、怀念5．①朱自清的《背景》惹争议②示例：你喜欢朱自清的《背景》吗？为什么？你怎么看待《背景》中的父亲“违反交通规则”这件事的？③示例：名家的作品在近年来屡屡引发争议，应该说，这种争议有一定的积极意义，特别是对于中小学课本中的名家作品，多引导学生参与争论，不搞“中心思想一言堂”，对培养学生独立思考的能力，对提高语文教学质量，都是大有好处的。
另一方面，一些专家自觉参与到讨论之中，并能对名家作品提出与“主流观点”针锋相对的看法，这也是时代进步的表现。
6.略二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）7.略8略9、予/独爱/莲之出淤泥而不染10、A11、A 12、A译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。
人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。
这四种人，心里各有不同。
(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。
做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。
13、感动得流泪离别伤感的泪14、（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安（希望早日知道儿子的平安）；（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
15.通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
16.震惊与喜悦，感到出乎意料。
17．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。
18．悄悄给王大叔的儿子订营养餐，却说是出院病人订的，让王大叔和儿子帮忙吃掉。
这样提供帮助，不伤受助者的自尊，容易被人接受。
19．借王大叔之口，交待故事的原委，歌颂护士们的爱心。
20．“一两面条”是故事的起因，同时贯穿全文。
隐藏的爱。
语文(三)一、语言积累和运用（本大题6小题，共22分）1、B2、C3、B(A句“近”与“左右”只能保留一个；C句“培养”前加“是否”与“成败”相呼应方可。
D句缺主语，宜去掉“通过”一词。
)4.B5、【答案】⑴《骆驼祥子》祥子⑵《水浒》或《水浒传》李逵⑶《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙6、赞：时代进步的一种表现，活跃我们平时的网络交流，有时代感。
否：颠覆了传统语言的语法结构，不适宜公告正规场合的应用，可能会影响青少年语言学习。
敢于发表自己的观点，并且能说明自己的理由，表述要完整、清楚）二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）8略9略10．分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。
11.C12．．、．A．13．．、．B．翻译．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。
襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。
”王子期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。
凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。
现在您落后时想赶上我，领先．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时又怕被我赶上。
实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．这就是您落后的原因。
”14.形式优美，结构坚固15.①不能。
“大约、可能”都表示不确定，只是推测的情况。
“有记载的”使文章增加了可靠性。
如果删掉以后，那就成了确定的，这与实际不符。
②不能。
“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
如果删除，意思就太绝对化了。
16.运用列数字的说明方法，使读者对赵州桥的结构有了准确的了解。
通过引用的说明方法，增强了赵州桥制造奇特和形式优美的说服力。
17.布局配合映衬层次18.总分.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
19.引用，通过引用古诗句，生动形象地写出了池沼之美，突出了“苏州园林”图画美的特点，而且增添了文章的诗情画意。
20.（4分）①突出了家的朴实和温馨②同后文形成对比，为作者表达对故乡家的思念做好铺垫。
21.不管一个人身居何处；充满温馨的家始终是自己魂牵梦绕的地方，家人的关爱总是伴随着自己。
22.作者认为家是世界上最好的地方，因为家能够给人温暖、关爱，家永远是一个人最好的归处（或：是一个人精神的寄托处）。
语文(四)1. D2、D（说明：A项语序不当，应把“一层”调到“薄薄的”的前面；B项不合逻辑，“非”和“不”构成双重否定表示肯定，将“非”去掉；C项“成为我国诗画的传统题材”的应是竹子，另外，“它”指代不明）3A4、D5、⑴导游词要包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
答案略。
⑵示例：除了你的记忆，什么也别留下；除了你的脚印，什么也别带走。
6.略二、阅读与欣赏（本大题15小题，共38分）7．答案：想、游玩、睡觉、清澈透明。
评分标准：每空1分，意思相近可得分。
8．答案：何夜无月？何处无竹柏？评分标准：填对得2分，字词或标点写错不得分。
9．答案：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中的水草交错纵横，可能是竹子和柏树的倒影吧。
分值：2分评分标准：直译，关键实词的意思及主要意思要正确。
实词错一个扣0.5分，扣完为止。
10．答案：不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
此句体现了作者不被朝廷重用，只得流连山水的落寞心境，同时也体现了作者乐观主义的人生态度。
知识点：文言文阅读——语句分值：1分：文言文阅读——内容分值：2分评分标准：解释“闲人”正确得一分，说出“落寞”得1分，说出“乐观”得1分。
11、A12、狐假虎威13.决定物候现象来临的四个因素14.逻辑顺序(或由普遍到特殊的顺序) 说明了其特殊性。
15.影响物候的第三个因素（高下的差异）。
16．①不好②第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起，显得浅显易懂，容易吸引读者；另外第一段是写植物的；而第二段是写动物的，这是由低级到高级的顺序。
17．①举例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”。
②作诠释，如“无性繁殖的英文名称叫‘Clone’，音译为‘克隆’。
实际上，英文的‘Clone’来源于希腊文‘Klo ne’，原意是用‘嫩枝’或‘插条’繁殖”。
③引用，如“我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变猴就是克隆猴。
”18．略（从正反两个方面谈）。
19、（4分）“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。
感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。
20、⑴家的中心或吸引全家人的地方；⑵给家人带来快乐后的满足感。
21、观点要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。
结合实际，阐述清楚。
语文(五)1、C2【答案：B 解析，天伦之乐，指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。
指家庭亲人之间团聚的欢乐。
注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。
】3【答案：D 解析，A,少……倍，倍数用错，修改为“少一半”；B。
语序不当，改为“阅读并讨论了”；C重复啰嗦，改为“当登上苏仙岭的顶峰时，我们有感到心旷神怡。
”】4、B5、（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）示例：水芙蓉芙蕖水芝（3）人们把和尚的袈裟称为“莲服”，把寺庙称为“莲舍”6.略二、阅读与欣赏（本大题16小题，共38分）7、①沿着②整齐的样子8、①渔人对此感到很奇怪了②有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类9、着重写桃花源美好的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。
10、①多②挺立③少④适合11、爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖12、①可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
②唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？13、本文用菊花和牡丹来衬托莲，作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
14．①博学的人。
鸿，大。
儒，旧指读书人。
②无法忍受。
15．答案：①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。