二年级语文黄山奇石
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案1教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】
小学二年级上册语文《黄山奇石》教案【三篇】⑵能力目的：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗诵、说话、交际能力。
⑶习惯目的：培养学生自学习惯，仔细读书，仔细思考的习惯。
⑷德育（情感）目的：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：⑴通过观察图画和理解语言文字，在朗诵中领会黄山奇石的巧妙之处。
⑵有些词语如“举世闻名”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。
教学难点：⑴“翻滚的云海”由于平常很难看到，所以是学生理解的难点。
⑵第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入⑴激情引趣。
师：同学们今天教师要带你们到一个风景特别柔美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是¬——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，老师也没去过。
但教师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。
（学生各持己见）⑵揭习题、解习题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来欣赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课习题。
师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。
二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，报告。
如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。
（二）分段学习⑴学习第一段（1）讲读、剖析a师：我们先来看一看第一幅图吧。
（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。
谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。
d师：这段除了告诉我们黄山景色秀丽神奇外，还告诉我们什么了？（举世闻名）什么叫举世闻名？你还知道我国哪些地方举世闻名呢？作为一名中国人你觉得怎样？（板书：举世闻名）e师：这段还告诉我们什么了？（那里怪石有趣）那句写的读一读（师出于第1自然段第（2）句话）“尤其”一词你还能换个什么词来说，（特别）放在句子里读一读。
二年级上册黄山奇石课文原文
二年级上册黄山奇石课文原文
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！。
二年级语文上册黄山奇石
二年级语文上册黄山奇石
黄山奇石是指在黄山所看见的那些奇形怪状的石头，而不是特指某一种石头。
我们通常所说的“黄山”，是指由“天都峰、莲花峰、光明顶”三大主峰和无数次峰、谷、岭、涧组成的黄山风景区。
由于它位于黄山中部，又称“黄山中部”。
黄山奇石主要有三大特点：一是形态奇特，二是质地坚硬，三是种类繁多。
黄山奇石主要有四大类：一是象形石峰，二是怪石，三是人为石峰，四是云谷石峰。
其中象形石峰最为生动形象，可分为十二种：仙人指路、狮子滚球、飞来石、仙人下棋、猴子观天、童子拜观音、猴子观海——等等。
怪石的主要特点有三个：一是分布广泛，二是造型奇特，三是种类繁多。
奇松与怪石的主要特点有四个：一是姿态万千，二是四季常青，三是老干虬枝，四是形神具备。
黄山奇石的观赏价值主要在于形象生动和姿态万千。
许多奇松都具有各自独特的风格：有的苍劲古朴；有的玲珑秀丽；有的姿态潇洒；有的飘逸洒脱……
黄山松还具有一个最大的特点——长寿。
—— 1 —1 —。
二年级语文《黄山奇石》
二年级语文《黄山奇石》
《黄山奇石》是二年级语文教材中的一篇课文，主要描述了黄山风景区内的各种奇特石头景观。
《黄山奇石》这篇课文一共有6 个自然段。
第一自然段：总写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二至五自然段：具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的形状和样子。
第六自然段：总结黄山的奇石还有很多，引发读者的想象。
这篇课文通过生动的语言和形象的描写，向读者展示了黄山奇石的神奇和美丽。
课文中提到了许多著名的石头景观，如“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等，让读者仿佛身临其境，感受到了黄山奇石的独特魅力。
通过学习这篇课文，学生可以了解到黄山风景区的自然景观和文化背景，同时也可以培养学生的语言表达能力和想象力。
此外，这篇课文还可以激发学生对自然景观的热爱和探索精神，促进学生对自然科学的兴趣和学习。
小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）
小学二年级语文《黄山奇石》教案小学二年级语文《黄山奇石》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级语文《黄山奇石》教案篇1教学目标：1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。
能正确读写课文中的新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。
教学重点：1、学会生字，并能正确书写。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。
教学难点：记忆字形，鼓励学生提出问题。
教学用具：卡片、图片、电脑。
教学过程：一、观看黄山的风光片，导入新课：教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。
同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？让学生说说看到的内容。
教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。
二、初读课文，认识生字和会认的字。
（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。
如果有不认识的汉字请你画出来。
1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。
2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。
如果仍然有不认识的生字，就做好记号。
3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。
4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。
（二）记忆字形，了解字义。
1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？2、小组汇报学习过程。
每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。
汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）扩展词语。
小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿(9篇)
小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿（9篇）小学二年级语文《黄山奇石》教学反思篇一《黄山奇石》是一篇写景的文章，主要描写了黄山的“仙桃指路”“金鸡叫天都”等奇石的样子和特点，表现了它们的奇异。
这篇文章描绘了黄山奇石之奇妙，风光之秀丽，表达了对祖国山河的赞美之情。
文章构思清楚，意境美丽，想象丰富，情趣横生，给人以美的享受和熏陶。
使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的缘由，同时也使人产生了进一步了解与观赏奇石的剧烈愿望，从而会带着深厚的兴趣步入对新学问的探究。
一、教学效果教学中，我注意了学生读文，感受原文精神。
课文采纳的是先概括后详细的方法介绍黄山的奇石，语言美丽，用词精湛，通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽奇妙，尤其是奇石更好玩，激发学生们对黄山的宠爱。
为了到达这个教学目标，我在教学本课时充分运用了多媒体，使黄山风景更精确、更直观，真实地消失在学生眼前，学生有种身临其境的感觉。
通过提问的方式，让同学们发觉课文从四个方面介绍了黄山风景区，吸引同学的兴趣。
从学生反应的状况来看，大多数同学都能积极思索，踊跃发言，而且能较精确地抓住文章的关键字来理解。
整堂课下来，生动、活泼，教学效果较好。
二、胜利之处1、注意学生的诵读。
课上让学生范读，然后用“谁能比他读得好”引起学生比一比的兴趣，激发读的动力，用配乐读以及齐读等的方式，以美丽的旋律感染学生，以动听的声音打动学生，以动人的感情鼓励学生，使他们跃跃欲试，急于参加，急于体验，急于仿照，到达了我让学生“想读”的目的。
2、绽开想象，描写“奇石”。
让学生既能体会到黄山风景的秀丽奇妙和黄山怪石的好玩，又能体会到课文语言文字的生动和传神。
3、给学生充分的时间，空间。
把学习的主动权交给学生，让学生有足够的时间来自主学习，通过读把自己的见解表达出来，让学生更好地理解课文内容。
4、做到读写结合。
在学习最终一自然段时，我增加了“看图联想，写‘奇石”这一环节，引导学生在从前的朗读语言积存后，学习的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
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二年级语文黄山奇石
《黄山奇石》教学设计1 佚名教学要求：
1、学会12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：
重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：
以读为主，读中悟情。
教学用具：
录音机、录音带、课件
教学时间： 3 课时
教学过程：
第一课时（简案）
一、激情导入：
同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有”天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山”四绝”。
今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。
请齐读一遍课题。
二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什幺？。