对口高考语文复习
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识精选全文完整版
3.辨析用法
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。又如“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配，而“发挥”一般与“作用”“功能”等搭配；“改进”一般与“工作”“方法”“技术”等搭配，而“改善”一般与“关系”“条件”“生活”等搭配。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配，“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
1.常见考点
①多义多音字
词义不同，读音也不同。例如，“与会”的“与”，指参加、加入，读作yù；“赠与”的“与”，指给，读作yǔ。对于这类字，应当多推敲词义，在理解的基础上记忆。词性不同，读音也不同。“相”做名词时读作xiànɡ，如“相貌”；做动词时一般读作xiānɡ，如“相亲”；做副词时也读作xiānɡ，如“互相”。要掌握好这类字的读音，须具备一定的词性知识，并且注意推敲该词的词性，结合词义记忆。
（3）从词义范围的大小辨析。
2.辨析色彩
感情色彩分为褒义、贬义和中性三种。例如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“团结—结合—勾结”（褒—中—贬），“沟通—勾通”（褒—贬）。例如“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护”是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
（4）同音字
一般地说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。
语文对口高考必备知识点
语文对口高考必备知识点在高考中，语文作为一门重要的科目，对于学生来说占据着很大的比重。
因此，掌握语文的基础知识点对于高考备考来说是非常重要的。
本文将从词语、句子、篇章三个层面来讨论语文对口高考必备的知识点。
一、词语的理解和使用语文的基础是词语，而对于高考来说，单词的理解和有效的运用是至关重要的。
首先是词语的词义辨析和使用，往往在高考中出现的单词常常存在多个意思，学生需要根据上下文来正确理解和应用。
此外，对于同义词和反义词的区别也需要了解，以免在写作和阅读理解过程中造成误解。
二、句子结构与语法知识除了单词的理解和使用外，高考还重视学生对于句子结构和语法知识的掌握。
在高考复习中，学生需要掌握并熟练运用句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。
同时，需要了解不同句式的表达方式，例如并列句、复合句、简单句等。
此外，语法知识也是高考中必不可少的，学生需要熟悉各种句子成分的概念和用法，如形容词、副词、介词等。
三、篇章结构与写作技巧在高考作文中，篇章结构和写作技巧是评分的关键。
首先是掌握论证和观点的合理表达。
学生要有清晰的思路，通过合理的论证，使自己的观点显得有说服力。
其次是运用修辞手法的能力，如比喻、夸张、设问等，使文章更富有感染力和表现力。
此外，学生还需要注重语言的规范和准确性，包括书写规范、标点符号的使用等。
除了上述三个层面的知识点，考生还需要注重阅读理解和写作技巧方面的积累。
高考中的阅读理解题往往要求学生阅读一篇篇章，并在其中筛选出正确的答案。
因此，培养良好的阅读习惯和技巧至关重要。
同时，在写作方面，注重平时的积累和练习，同时多读好文章，学会欣赏和模仿优秀的写作风格，对于提高写作能力也非常有帮助。
综上所述，语文对口高考必备的知识点涵盖了词语、句子、篇章等多个层面。
在备考过程中，学生需要注重基础知识的学习和掌握，同时不断进行实践和练习。
只有通过充分的准备和积累，才能在高考中取得好成绩。
因此，加强对语文基础知识的掌握是每位考生都要重视的重要任务。
对口高考语文知识点归纳总结大全
对口高考语文知识点归纳总结大全一、词语辨析1. 同音词辨析同音词是高考中常考的内容，对于同音词的辨析要点在于词义的区别。
例如：杀与沙，射与赦等。
2. 同义词辨析同义词是考查语言的准确性及词汇的丰富程度，对于同义词辨析的考点通常在于语义，例如：勇敢与英勇，慷慨与大方等。
3. 反义词辨析反义词是考查学生的语感和对词义的理解能力，例如：黑与白，光明与黑暗等。
4. 偏正词辨析偏正词是指由两部分构成，形容词偏于后面的名词，通过偏正词辨析考点可以考查学生的词性搭配和对概念的理解能力，例如：温柔的微风，沉闷的空气等。
二、修辞手法1. 比喻比喻是最常见的修辞手法之一，通过将两个事物之间的相似之处进行比较来形成形象生动的叙述。
比如：他像一只饿狼般的吃了一堆食物。
2. 拟人拟人是将无生命的事物赋予生命和人的行为，使得描写更加具体形象。
例如：风儿轻轻地叹了一口气。
3. 夸张夸张是通过对事物进行过度渲染，使得描述更加生动有趣，给人以强烈的印象。
比如：他跑得快得飞起。
4. 对比对比是指通过事物之间的对照，突出其差异和特点。
比如：黑夜与白天形成鲜明的对比。
三、修辞格1. 重复重复是指在文中多次出现相同或相似的词语、句子结构，以加强语气或表达强烈情感。
例如：他又跑，又喊，又叫。
2. 排比排比是指通过对并列成分的运用，使结构语言具有饱满的节奏感和表达力。
例如：春花秋月，夏蝉冬雪。
3. 对仗对仗是指把诗句中的内容意义与音韵形式进行对应，使得语言更加韵律美。
例如：春风吹，花开放。
4. 平行结构平行结构是指将同一句子或不同句子的各分成分进行平行对比，使语言更加有力。
例如：他爱读书，他爱写字。
四、修辞论证1. 比较论证比较论证是指通过对两个或多个事物进行比较，从而得出结论。
比如：生活在城市与农村，你更喜欢哪个？2. 举例论证举例论证是通过举出具体的例子来论证自己的观点，使文章更加具体有说服力。
例如：学习使人进步，比如孔子、爱因斯坦等。
语文对口复习计划
语文对口复习计划一、阅读理解1.阅读理解能力的培养- 每天读一篇短文，理解文章的主旨和关键信息- 多做一些阅读理解题，提高阅读理解的准确性和速度2.阅读速度的提高- 练习快速阅读，增强阅读速度和理解能力- 逐渐增加阅读的难度，提高阅读理解的难度和复杂度3.注意解题方法和技巧- 学习常见的解题方法和技巧，如排除法、推理法等- 多做一些模拟题，熟悉各类题型的解题思路二、写作能力提升1.积累词汇和句型- 每天背诵几个生词，扩充词汇量- 学习常用的句型，提高写作的表达能力2.写作练习- 每周完成一篇作文，注重结构和逻辑性- 多参加写作比赛或活动，提高写作的实践能力3.修改与改进- 多找他人审查自己的作文，接受批评和建议- 学习他人的优秀作文，吸取经验并进行实践三、课内知识的复习1.做好课文的复习和整理- 复习过去学过的课文，掌握其中的重点难点知识- 归纳总结每篇课文的核心内容和要点2.课后习题的练习- 制定每周的课后习题计划，保证及时复习和巩固知识- 多做一些类似的习题，提高对知识点的理解和应用能力3.课前预习的重视- 提前预习新课，了解内容，做好必要的背景知识准备- 主动思考和提问，提高课堂参与度和学习效果四、名著导读和文学常识1.名著导读的系统学习- 每学一本名著，进行系统的导读学习- 归纳总结每本名著的核心思想和文学特点2.拓展文学常识的学习- 阅读相关的文学杂志、文学评论，了解文学前沿和新动态- 学习文学常识，了解各种文学流派、文学作品和文学名家以上是一份语文对口复习计划，旨在提高阅读理解和写作能力，巩固课内知识，拓展文学常识。
通过每天的复习和练习，相信能够在语文学习上取得更好的成绩。
对口高考语文必备知识点
对口高考语文必备知识点语文作为高考的一门重要科目，是考生综合能力的一次全方位考察。
在备考过程中，掌握一些必备的知识点是至关重要的。
本文将从语法、修辞、阅读与写作四个方面，分别探讨一些对口高考语文必备的知识点。
一、语法篇1. 词性和句法关系：名词、动词、形容词、副词等词性在句子中的作用和功能。
基本句式的主谓宾结构和常见修辞句式的使用。
2. 语法错误纠正：对常见的语法错误如主谓一致、时态一致、单复数搭配等进行纠正，并学会运用不同的修饰成分来增强句子表达的准确性和丰富性。
二、修辞篇1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比等常见的修辞手法的理解和运用，在文章中增加艺术感和表达力。
2. 修辞效果：了解不同修辞手法所产生的效果和感染力，能够通过修辞手法来更好地表达自己的观点和情感。
三、阅读篇1. 文学常识：熟悉中国古代文学名著和现当代文学作品的作者和作品内容，如《红楼梦》、《青年文摘》等。
2. 阅读技巧：理解文章的逻辑结构，抓住关键词和重点句子，掌握推理、分析、判断以及查找信息等阅读技巧。
四、写作篇1. 作文基本结构：了解议论文、记叙文、说明文、应用文等各种文体的基本结构和写作特点，熟悉开头、主体和结尾的写作技巧。
2. 写作技巧：通过丰富的词汇、准确的语法、恰当的修辞手法等来提高文章的质量和表达能力，着重培养文采和独特的个人风格。
通过对以上四个方面的知识点的掌握，考生可以在高考语文中取得更好的成绩。
然而，仅仅掌握这些知识点是不够的，还需要加强平时的语文学习和阅读训练。
积极参加课堂讨论和写作指导，多读优秀作品，不断提高自己的语文素养和写作能力。
此外，语文备考也需要合理的复习规划和时间管理。
制定每天的学习计划，合理安排时间，做到有计划地进行知识点的复习与练习。
同时，还需要进行多次模拟考试，做一些真题分析，了解高考语文考试的出题规律和答题技巧，针对性地进行自我提高。
总之，对口高考语文必备的知识点包括语法、修辞、阅读和写作四个方面。
中职对口高考试卷语文
一、基础知识（30分）1. 下列词语中字形、字音全都正确的一项是（）A. 演绎翘首以盼潜滋暗长B. 独树一帜振聋发聩融会贯通C. 振聋发聩雕梁画栋持之以恒D. 源远流长超群绝伦声东击西2. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 为了提高教学质量，学校决定加大教育投入，加强师资队伍建设。
B. 在我国，教育改革取得了一系列的成果，为广大青少年提供了广阔的舞台。
C. 这本书对如何提高学生的学习成绩，从学习方法、学习态度等方面进行了详细的阐述。
D. 我们一定要认真学习，提高自己的思想觉悟，树立正确的人生观、世界观。
3. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 我国拥有丰富的自然资源，如：土地、矿产、森林、水力等。
B. 他来自我国的一个小山村，他的家乡风景如画，有山有水，还有许多美丽的传说。
C. 我喜欢阅读，尤其喜欢古典文学，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
D. 最近，我国科学家在火星上发现了一块巨大的岩石，经过分析，认为这可能是远古时期的外星文明遗迹。
二、阅读理解（50分）阅读下面的文章，完成4～6题。
我国的传统节日文化春节是我国最重要的传统节日之一。
在春节期间，人们会举行各种庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
这些活动都蕴含着深厚的文化内涵，体现了人们对美好生活的向往。
中秋节是我国的传统节日之一，象征着团圆和和谐。
在中秋节这一天，人们会赏月、吃月饼、猜灯谜等。
这些活动都承载着人们对家庭和睦、国家兴旺的美好祝愿。
端午节是我国传统的民间节日，有着悠久的历史。
端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子等。
这些习俗都与纪念爱国诗人屈原有关，表达了人们对屈原高尚品德的敬仰。
清明节是我国传统的祭祖节日。
在清明节这一天，人们会扫墓、祭祖、踏青等。
这些活动都寄托着人们对先人的怀念之情。
以上是我国几个重要的传统节日，它们都承载着丰富的文化内涵，是中华民族宝贵的文化遗产。
4. 下列关于我国传统节日文化的说法正确的是（）A. 春节是我国最重要的传统节日，象征着团圆和和谐。
对口高考高职语文文言文复习参考教案
1. 理解文言文的基本概念和特点，掌握文言文阅读的基本技巧。
2. 掌握常见文言虚词的用法和意义，提高文言文阅读能力。
3. 通过分析典型文言文实例，领会古代文化常识，丰富历史知识。
4. 培养学生的文言文翻译能力，提高对口高考高职语文成绩。
二、教学内容1. 文言文的基本概念和特点2. 常见文言虚词的用法和意义3. 古代文化常识的学习4. 文言文翻译技巧的掌握5. 典型文言文实例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解文言文的基本概念、特点和虚词用法，传授翻译技巧。
2. 案例分析法：分析典型文言文实例，引导学生深入理解古代文化常识。
3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识，提高阅读和翻译能力。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习心得，互相促进。
四、教学安排1. 第一课时：文言文的基本概念和特点2. 第二课时：常见文言虚词的用法和意义3. 第三课时：古代文化常识的学习4. 第四课时：文言文翻译技巧的掌握5. 第五课时：典型文言文实例分析1. 课后练习：检查学生对文言文基本概念、虚词用法和翻译技巧的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和合作精神。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、提问回答等情况，给予评价。
4. 定期考试：检验学生对文言文的阅读理解能力和翻译水平，为高考复习提供参考。
六、教学内容6. 常用文言句式和特殊文言句式的识别与理解7. 文言文断句技巧的培养8. 文言文翻译实践9. 高考文言文题型解析10. 高考文言文模拟练习七、教学方法1. 演示法：通过示例，展示文言句式的特点和断句技巧。
2. 实践法：让学生动手翻译文言文，提高实际操作能力。
3. 模拟测试法：模拟高考文言文题目，检验学生的学习效果。
4. 反馈纠正法：针对学生的错误，进行个别辅导和纠正。
八、教学安排1. 第六课时：常用文言句式和特殊文言句式的识别与理解2. 第七课时：文言文断句技巧的培养3. 第八课时：文言文翻译实践4. 第九课时：高考文言文题型解析5. 第十课时：高考文言文模拟练习九、教学评价1. 课后练习：检查学生对文言句式和断句技巧的掌握情况。
中职对口高考语文知识点
中职对口高考语文知识点
一、诗词鉴赏
1.诗体与五言绝句、七言绝句的特点；
2.唐宋诗人的代表作品与风格；
3.诗词的体裁与写作技巧；
4.对诗词的鉴赏与理解。
二、文言文阅读
1.文言文的特点与基本语法规则；
2.古代文学名篇的阅读与解析；
3.修辞手法的认识与运用；
4.文言文的翻译与改写技巧。
三、现代文阅读
1.中外名著的故事梗概与情节分析；
2.现代散文、小说的阅读与品味；
4.阅读技巧与记录整理。
四、写作技巧
1.文章的结构与逻辑思维；
2.修辞手法的运用与巧妙搭配；
3.人物描写与环境描写的写作技巧；
4.议论文写作与论证技巧。
此外，语言文字的修辞手法、活用方法也是中职对口高考语文考试的重要内容，例如比喻、夸张、对比等手法的鉴别和运用，同时还应掌握词语的辨析和用法，如近义词的区别、诗词常用修辞手法等。
对于考试的备考，学生应通过阅读大量优秀的文学作品，了解不同文体的特点和表达方式。
学习时应注重整理笔记，总结归纳常用的写作方法和技巧。
同时，多参加模拟测试和练习，熟悉考试的题型和时间分配，找到自己的备考策略和方法。
总之，掌握了以上语文知识点和技巧，学生可以在中职对口高考语文考试中更好地表现自己的语文素养和应试能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
..Word资料. 对口高考语文复习时间：150 分钟：命题人：自军一、基础知识（30 分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A、遁．词(dn) 玄奘．(zng) 窃．笑(qi) 自暴．自弃(bo) B、萎靡．(m) 亢．奋(kng) 闭塞．(sāi) 戛．然而止(ji) C、恬．静(tin) 羁绊．(pn) 耳畔．(pn) 得鱼忘筌．(qun) D、竹篙．(hāo) 堕．落(zhu) 装载．(zǎi) 波澜．壮阔(ln) 2、下列词语没有错别字的一项是（）A、浮燥冗杂渺远扣人心弦B、鲁钝倏忽囹圄剑拔弩C、战栗骁勇摒弃飞扬拔扈D、袅娜噱头睿智苍海一粟3、下列词语运用正确的一项是（）①单调无过于沙漠，而雷塞布竟能在沙漠中造成伊士运河，把地中海与红海-______起来。
②京福铁路经过时，______了十几个城市。
③当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，_____使人感到对它十分陌生了。
④他事先没有充分调查研究，______做出了错误的结论。
A、贯通贯穿以致以至B、贯穿贯通以至以致C、贯穿贯通以致以至D、贯通贯穿以至以致4、下列标点符号使用不正确的一项是（）A、只要有一滴汗、一滴血、一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
B、教授先生，中国有句老话，叫做一人做事一人当。
我们的父辈还健在呢！C、只有一个中国，教授先生，这是常识。
我说。
D、那位同胞冷冷地慢慢道来：是的，只有一个中国，教授先生。
这是常识。
5、下列加点成语使用正确的一项是（）A、喜庆楼的红烧狮子头好吃极了，实在让人叹为观止．．．．。
B、小明对同桌语重心长．．．．地说：再不把游戏机还给我，我就要告诉老师了。
C、我们要适用瞬息万变．．．．的高科技时代，就要不断地学习，用新的知识充实自己。
D、权劝说吕蒙读书，吕蒙不以为然．．．．地说：是呀，不读书，不知史呀。
从此他发愤读书，终成一代名将。
6、下列修辞不同于其它三项的一项是（）A、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
B、书籍像一艘船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。
C、废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。
..D、天上的星星快活地眨着眼睛。
7、下列文化常识不正确的一项是（）A、行知是歙县人，著名的教育家，其名言是行是知之始，知是行之成。
B、余光中是著名的诗人，曾和人创办蓝星诗社。
C、徐志摩是新月派代表诗人，其代表作品有：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。
D、孔子曾说过玉不琢，不成器；人不学，不知道。
8、在空格处填写下一句（每空 1 分）A、知者不惑，仁者不忧，________________________。
B、学而不思则罔，_________________________。
C、行成于思，______________________。
9、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（6 分）海是水的一部字典：______________________________ 浪花是部首，______________________________ 涛声是音序，______________________________ 鱼虾、海鸥是海的文字。
______________________________ 二、阅读理解（54 分）（一）阅读下文，完成文后练习。
（19 分）创造宣言创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。
Word资料.家创造出神来供自己崇拜。
省事者把别人创造的现成之神来崇拜。
恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。
美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
他们所要创造的是真善美的活人。
真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。
先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。
倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。
倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。
在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。
教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。
活人的塑像和石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
有人说：环境太平凡了，不能创造。
..平凡无过于一白纸,八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。
有人说，生活太单调了，不能创造。
单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。
单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成伊士运河，把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。
既已不平凡不单调了，又何须乎创造。
我们是要在平凡上造出不平凡；在单调上造出不单调。
有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。
但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
有人说：我是太无能了，不能创造。
可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传了黄梅的教义。
惠能说：下下人有上上智。
Word资料.我们岂可以自暴自弃呢！可见，无能也是借口。
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。
但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。
绝望是懦夫的幻想。
歌德说：没有勇气，一切都完。
是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。
这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。
所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命都献给你。
只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
1、文中批评了哪五种不能创造的错误观点？作者得出的结论是什么（7 分）答：五种错误的观点：..①___________②___________③__________④________⑤_________ __（每空不超过4 个字）作者得出的结论：__________________________（不超过12 字）2、第四自然段中说刀法如果用得不好，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
这里所用的几个比喻分别比喻什么？（6 分）答：刀法________________________________________ 万像________________________________________ 万像同毁_____________________________________ 万龙点睛_____________________________________ 3、下列对文章的赏析，不正确的两项是（）（6 分）A．合于交响曲之节奏，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。
B．作者引用歌德的话没有勇气，一切都完，着重证明惟有大无畏精神才是创造取得成功的关键。
C．走两步退一步隐含着创造之路虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。
D．创造之神所爱住的行宫意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。
E．本文的主旨可以概括为主要论述教育者需要探索创造理论和创造技术。
F．作者善于用排比的手法来增强文章的气势、说理效果和感染力。
Word资料.（二）阅读下文，回答问题。
（35 分）只管向前奔跑修建①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。
他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。
但极度贫寒的家境，让他自卑得有些差愧他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。
②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。
③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆；教练员又指了指那组已升高到足有1．5 米的栏杆前让他再试一试。
他努力了好几次，也没能跨过去。
④这时，教练员平静地告诉他：孩子，你刚才所说的那些困难，就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想。
⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原..野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。
数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。
⑥1960 年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。
在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
⑦距1964 年的东京奥运会开幕还有二十多天，贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。
然而，三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
⑧面对蜂拥而至的记者，贝基拉激动地感慨道：一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。
⑨没错，大千世界中我们每个人的面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。
1、第一段划线句中有一个错别字，请找出来并改正。
(1 分) 错别字：______ 改正：Word资料.______ 2、品读选文，题目只管向前奔跑换成金牌好不好?为什么?(4 分) ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________ 3、下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用?(6 分) 三十二岁．．．．的他不仅．．出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联．．这个项目冠军的选手。