美 术 字 写 法 教学设计
《趣味文字》五年级上册教学设计
《趣味文字》五年级上册教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？《趣味文字》五年级上册教学设计篇1教学目的：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程：第一课时1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字体设计——变体美术字的设计(教学设计)(1)
字体设计一一变体美术字的设计（教学设计）教学实施方案主要表现以下儿个方面:1、握课程性质：字体设计的这节课的教学安排是适合中学生全面发展的基础理论课，以促成美术素养为核心、以探究式美术实践为主线，以开拓学生的眼界和思路2、把握课程的U的：本节课□的在于培养学生的审美能力、归纳和概括能力，学习变体美术字的的重要性、变体美术字的特点变化法则和变体美术字的变化步骤，能熟练运用学习的变体字的设计方法，体验求知的快乐，增强自信心。
3、把握教学内容：严格按照教学大纲和教材的体系结构的要求合理安排本节课的教学内容4、合理运用教学媒体：多媒体、flash.课件辅助教学5、把握教学环节：见教学流程图二、教学目标：（1）.知识与技能：1 •认识变体美术字，了解变体美术字的特点，掌握变体美术字的设计方法。
2 •能熟练运用学习的变体字的设讣方法（2）•过程与方法：1.釆用竞赛的形式激发学生的学习兴趣，师生共同硏究学习变体字变化的规则；2.过欣赏、观察，了解变体字的特点，让学生学会区别和运用变体字的变化方法。
3.织小组讨论，让学生积极主动的探究变体字的特点，并请代表大胆发言中。
能认真倾听同学的想法，完善自己的想法。
4.练运用所学方法，进行变体字设计5.过作品交流、评价，能对自己与他人的作品作出客观公正的评价。
（3） .情感与态度：1.在学习探究活动中，体验求知的快乐；2.在讨论中，学生自愿参与，有条理地分析、思考、解决问题；3.在创作活动中发挥自己的创造性，增强自信心（4） .教学重点与难点：1.变体美术字的特点2.引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒日、美观、规范的变体美术字来。
三、教材分析本课内容是浙江美术出版社教材七年级（上）第三单元第二课，变体美术字, 是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。
绘写时根据文字的内容，运用，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的意思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的忖的。
人教版美术五上《趣味文字》教案设计
《趣味文字》教学设计澄迈思源实验学校王金教学内容：人民教育出版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》学习领域：设计•应用课时：一课时教学目标：1知识目标：学习美术字（变体字）的基本书写方法与美化方法。
2能力目标：通过对美术字的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对变体字表现的能力，让学生体验美术字与变体字的绘画（书写）方法，增强对美术字学习的兴趣，并在美术字的基础上进一步认识提升变体字的艺术表现能力。
3情感目标：在绘画中体验变体字给他们带来的美感，丰富学生对艺术的感受与热爱之情。
教学重点：了解美术字的基础知识，掌握美术字的书写方法和运用变体美术字的美化方法，独立对文字进行美化。
教学难点：提高学生的想象力和表现能力，掌握美化方法进行美化文字。
教学过程：一. 组织教学：管理课堂纪律，检查学具准备情况。
二. 导入新课：1．教师先在黑板上写一个变体字，并提问学生写的是否规范、正确？（集中学生的注意力）师：上课之前，让同学们也当一回小老师，好不好？老师在黑板上写一个字给同学们看看，看看老师写得这个字是否规范呢？小结：从规范的程度来看，这个字是不规范的不正确的，所以同学们在书写的时候一定要认真、规范。
那么从另一个角度（美术、艺术）来看，我们把这类型的字体叫做变体字（趣味字）。
2.认定目标（出示课题）：《趣味文字》打开课本第8页师：今天我们就一起来学习这些有趣的美术字—变体字。
三．讲授新课：1欣赏基本美术字体与变体美术字的比较（出示美术字、变体范字，引导学生观察哪种更有趣味性）并提问题①基本美术字体（宋体）特点：端庄大方笔画横细竖粗点上尖下圆②认识趣味文字（变体文字）特点：生动有趣夸张笔画丰满圆润装饰性比较强2欣赏两种字体并引导学生观察变体字的趣味性？问：为什么觉得变体字比较有趣呢？为什么？它们是怎么变化的呢？答：更有装饰性、形象生动、手法夸张……小结：趣味文字在艺术上是自由变化的，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观。
《有创意的字》教学设计
《有创意的字》教学设计1教学目标知识与技能目标：1、学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。
2、了解变体美术字的创意方法。
3、发展学生想象和创造能力。
过程与方法目标：1、采用游戏——提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。
2、探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感态度与价值观目标：1、从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。
2、感受美术字的形态美和意蕴美。
2学情分析《有创意的字》是义务教育教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计﹒应用”中的第一课。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
美术字应用广泛，使用价值高，是本单元的一个重要内容。
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。
学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。
3重点难点教学重点：掌握美术字艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，进行灵活、合理地创意设计，发展学生的创造能力。
4教学过程活动1【导入】通过动画片《喜羊羊与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。
引入本节课的课题——有创意的字。
活动2【讲授】（二）、引导探究，观察分析【新课标指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”。
激发学生兴趣，诱发学生思维，促使学生在积极的状态下进行学习。
问答互动引导学生思维，激发兴趣。
】教师出示一些商业用途中的变体美术字的图片，吸引学生的注意力。
八年级美术上册《汉字的魅力》教案、教学设计
3.汉字艺术表现手法：介绍水墨画、版画、剪纸等不同的美术表现手法，并结合实际作品进行分析，让学生了解这些手法在汉字艺术创作中的应用。
4.创作方法与步骤：讲解汉字艺术创作的步骤，如构思、草图、制作等，并示范创作过程。
八年级美术上册《汉字的魅力》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解汉字的起源、演变过程以及其艺术价值，认识到汉字不仅是一种交流工具，更是一种艺术形式。
2.学习汉字的基本笔画、结构特点，掌握书写规范，提高汉字书写能力。
3.学会运用不同的美术表现手法，如水墨画、版画、剪纸等，展现汉字的美感。
二、学情分析
八年级学生对汉字已有一定的认识和书写基础，但汉字的艺术魅力及其在美术领域的应用尚未得到充分挖掘。在此基础上，本章节将从以下几个方面进行学情分析：
1.知识储备：学生对汉字的基本笔画、结构有一定了解，但在汉字艺术创作方面，知识和技能较为欠缺。
2.兴趣与动机：学生对美术创作充满兴趣，但对于汉字艺术可能存在陌生感，需要激发他们探索汉字艺术魅力的兴趣。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个汉字进行艺术创作讨论。
2.学生讨论内容：
a.汉字的选择：选择一个具有代表性的汉字，讨论其寓意和艺术价值。
b.创作手法：根据所选汉字特点，讨论采用何种美术表现手法进行创作。
c.创作步骤：明确创作步骤，制定实施计划。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答疑问。
5.创新评价方式，激发学生潜能：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的潜能。
变体美术字教案
变体美术字教案第一教时一、欣赏1、欣赏课本内的变体美术字2. 进行分析、讲解，从而激发同学学习变体美术字的兴趣。
二、详细介绍变体美术字1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；2、导入黑体美术字复习重点：回顾笔划、间架和同一组字的大小统一、笔划粗细统一。
三、重点指导指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。
着重进行笔划变化的启发和示范。
四、同学练习同学试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”五、巡视指导六、同学完成设计院稿。
七、展示、交流让设计好的同学上讲台说说自身的设计思路、方法、过程。
八、变体美术字优秀设计稿研讨。
第二教时一、作业讲评、进行启发、引导。
二、欣赏1、再次让同学欣赏课本内范例和课件范例2、启发同学进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维，以求发生更好的效果。
三、安排练习内容安排变体美术字设计作业（让同学自身定主题文字）。
要求：字型变化有序，装饰美观。
四、同学练习1. 同学作业设计开始2、进行针对性指导3、对好的、有新意的设计进行褒扬，进一步来启发其他同学。
五、同学完成作业六、安排下一节课的准备工作。
一、教材分析美术七年级上人教新课标第三单元主题活动：变体美术字设计教案教材分析：《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计〃应用”中的一个主题活动。
本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。
变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
在《变体美术字》的学习中，变体美术字是学生最感兴趣，也是应用最广泛、实用性最强的一种美术字体。
变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上，将字形、笔画、结构巧妙地进行变化，使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。
美术字经过变体之后，千姿百态、千变万化，是一种艺术的创新。
字体的变化类型很多，主要有字形的变化、笔画的变化和立体化装饰等。
在教学中，重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律、技巧，培养学生的形象思维和发散性思维，提高学生的创意构思和审美能力。
《第3课 绿来自我们的手》教学设计1-八年级美术上册赣美版
3、能合理组织安排笔画结构。
注意以绿色行动为主题，以大自然中的景物为内容设计一个或者多个美术字。
鼓励学生大胆尝试
作业展评
鼓励学生展示介绍自己的作品。
畅谈创意火花或得意之处。
自评、互评相结合。
1、说说自己的设想、创意。
2、评评别人的作品。
积极的评价，培养学生的语言组织能力和自信心。使学生不畏惧困难，体验成功的喜悦。
教 学 重 点
美术字设计的巧妙构思。
教 学 难 点
美术字设计的基本方法的掌握与运用。
教学方法
自主探究、启发法、讨论法、讲授法
教具准备
多媒体课件、水彩笔等
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入
视频导入（美丽的大自然风光）
欣赏视频大自然风光并回答问题。
激发学生对美丽大自然的向往，导入环保主题。
拓展延伸
总结本课知识点，建议学生课余时间将设计图做成海报或者黑板报标题。
制作手抄报，送给同学和老师及家长，做环保宣传。
让学生体会学以致用，感受美术在生活中的作用，培养学生的健康审美情趣。
教学反思
学生回答问题声音略小，在学生表达能力上进一步培养。
讲授新课
1、美术字的来源 ？
2、美术字的应用范围？（提问）
3、美术字的特点？（展示图片）
4、教师对变体美术字的变化手法进行分析：
变化手法主要有形象式、重叠式、添加式、立体式、阴影式、综合式等（展示图片）
1、欣赏黑体美术字、宋体美术字的特点。
2、结合黑体字和宋体字的特点来分析变体美术字的变化手法。
（学生之间相互讨论，发表意见）
通过多媒体课件欣赏，结合前面内容，培养学生的观察能力，总结能力。使学生把握住知识重难点。
汉字书写美观教学教案
汉字书写美观教学教案教案：汉字书写美观教学教案一、教学目标：1. 了解汉字书写的美观标准；2. 掌握正确的汉字书写姿势；3. 提高学生的汉字书写的美观度。
二、教学准备：1. 教师准备书写板书或投影仪等教学工具；2. 学生准备纸、笔等书写工具。
三、教学过程：1. 汉字书写美观标准的介绍（10分钟）汉字书写的美观主要包括以下几个方面：①笔画工整饱满，线条流畅，长度和粗细适中；②结构均衡，各部分比例协调；③书写整齐，字形端正，字与字之间间距适当。
2. 正确的汉字书写姿势（15分钟）汉字书写时，学生应采取正确的书写姿势，包括：①身体挺直，保持良好的坐姿或站姿；②手臂放松，手腕不要过度用力；③用手指和手腕控制笔的运动，保持书写的稳定度。
3. 汉字书写练习（30分钟）学生进行汉字书写的实践练习，重点训练书写的规范性和美观度。
4. 书写作品展示与点评（20分钟）学生将书写的作品展示出来，并进行互相点评。
教师指出书写中存在的问题，并给予指导和建议。
5. 汉字书写美观的巩固练习（25分钟）学生在教师指导下，进行进一步的巩固练习，注重细节的把握与表现。
6. 总结与反思（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，学生进行自我反思，思考如何提高汉字书写的美观度。
四、教学评估：1. 学生的书写练习作品展示；2. 学生的自我反思和思考。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生积极参加书法活动，提高汉字书写的兴趣和水平；2. 引导学生多观察经典汉字书法作品，学习优秀的字形和结构。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对汉字书写的美观标准有了更加深入的了解，并且掌握了正确的书写姿势。
通过大量的练习和展示，学生们的书写技巧和美观度得到了明显的提高。
需要继续鼓励学生进行反复练习，并引导他们注重细节和规范性，不断提高汉字书写的美观程度。
同时，可以通过举办书法比赛等活动，进一步激发学生的学习兴趣和热情。
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美术字写法
一、课时安排：二课时
二、教学对象：初中一年级学生
三、教学目标：
１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。
２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。
四、教学重、难点：
１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
２．难点：美术字的结构。
五、教学过程：
(1)检查学生的学习用品
(2)讲述上一课的作业情况
（二）内容展开的线索:
(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。
对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。
甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。
但这些黑板报的标题，却不尽如人意。
这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。
主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
(2)什么叫做美术字：
美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）
1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹
3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
(4)美术字写法
1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。
2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。
布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。
3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。
4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
３．说明：
(1)美术字与书法的区别:
书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。
而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。
(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。
(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。
(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。
再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。
(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，
(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.
如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
４．作业设计
临写黑体“学习园地”四字
针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。
由于本课内容较多,作业可课后完成。
(见图２)
５．板书设计（略）
６．教具和学生用品：
(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。
(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
(1)检查学生的学习用品
(2)讲述上一课的作业情况
２．内容展开的线索：
(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图１）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。
笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。
b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图３）。
c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。
d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。
（演示，见图４）
e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图５）
(2)变体美术字的作用：
变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
３．说明：
(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。
只有这样，才能真正写好美术字。
(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字（见图４）。
４．作业设计
临写“冰”字（图４），要求自己上色
５．板书设计：（略）
６．教具和学生用品
(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉
(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。