高三政治教学工作计划 2019高三政治教学工作计划 精品
高三政治课程教学工作计划（五篇）
高三政治课程教学工作计划一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学进度安排：1、第二次月考前(____月____日-____月____日)：复习完必修内容(必修③④)。
具体安排：____月____日-____日必修3《文化生活》____月____日-____月____日必修4《生活与哲学》2、第二轮复习(专题复习)：第一阶段____月-____月(知识专题复习)第二阶段____月-____月(时政专题复习)目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的复习形式。
通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。
3、第三轮复习(综合复习)：应用能力提高时间：目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。
(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习(综合复习)：历年真题解析三、具体措施1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地____在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。
精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。
3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。
高三政治教学工作计划3篇
高三政治教学工作计划3篇高三政治教学工作计划篇1一、具体到知识要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，灵活运用夯实基础，需要认真梳理课本知识，明白知识的来龙去脉，深入透彻理解知识。
对于课本重要段落要认真分析，一方面是把握细节，另一方面能培养分析材料提炼有效信息的能力。
比如《生活与哲学》中实践决定认识的四个方面，每个方面到底是从哪个角度起到的决定作用；发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。
把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。
易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。
比如：突出重点，重点知识在整个知识体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。
对于重点知识要反复巩固，有些经常作为标准答案出现在考题中，要达到熟练默写的程度，考试时没有过多的时间去思考琢磨下一句到底是什么。
突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。
所以先透彻理解知识清楚它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。
比如：对于哲学中常规难点主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以从适用范围，决定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简单了。
构建体系，以一个核心知识为起点，从不同角度寻找知识间内在联系，构建知识体系。
构建知识体系既能梳理知识间的内在联系，又能以体系的形式掌握知识，从而达到灵活运用和角度全面的效果。
比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从此体系中找答题点。
做到了上面的几点，肯定大家的知识的灵活运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。
二、在学习知识的过程中注意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在先明确主体再从不同角度寻找内在联系的学习知识的过程中积累形成的，解题方法更是基于对知识熟练掌握的基础上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住题眼，找到解题的突破口；基于对学科术语的精准把握的基础上才能组织好问答题的答题语言。
高三政治教学工作计划 2019年政治教学工作计划 精品
高三政治教学工作计划2019年政治教学工作计划作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.
作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料.为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生.但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高.加上本人对教材生疏,同时要到广州.
进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想.
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!。
高三政治课程教学工作计划范本（五篇）
高三政治课程教学工作计划范本一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
高三年级政治教学个人工作计划5篇
高三年级政治教学个人工作计划5篇高三年级政治教学工作计划1教材分析：新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。
调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：讲授法、讨论法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。
提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。
掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。
平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
3、指导好学生的社会实践活动。
高三年级政治教学工作计划2一、指导思想大力贯彻党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，实施素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才，高二政治教学计划。
以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生实际情景，着手教学模式的探讨，努力改善教学方法，提高教学质量。
2019-2020年度高三(下学期)政治教学计划3篇
2019-2020年度高三（下学期）政治教学计划3篇【篇一】本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视政治的思想，无暇顾及课外知识的积累，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，答题空洞。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。
高三政治教师教学工作计划(精选3篇)
高三政治教师教学工作计划（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治集备及教学工作计划（精选14篇）
高三政治集备及教学工作计划（精选14篇）高三政治集备及篇1一、指导思想以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代的发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。
二、教学任务完成《政治生活》的教学。
三、主要工作及相关措施1、加强理论学习，用科学的理念指导工作。
加强政治理论学习，真诚地关心、爱护、帮助每一个学生，实现其人格健康发展。
2、为贯彻落实新课改、素质教育出谋划策，围绕“减负担、增效果、提质量”促进本组教师深钻教材和教法，提高课堂效率。
3、抓好备课、上课、作业、辅导、评讲五个环节。
其中备课和上课为重中之重，注意把握以下几点：（1）备课做到知教材、知学生、知教法。
讲究教学策略，形成动态的课堂教学。
集体备课中，要联系时政、联系热点、联系学生思想实际、联系高考动向，做到既备教材又备学生。
既要了解学生思想动态，又要走近学生生活。
（2）上课要有详细的，课堂上做到有的放矢，思路清晰，重难点突出，同时要把自己十足的精力投入教学，把自己的情感融入课堂，并且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。
教无定法要探索有效的课堂教学形式，并做出一定的尝试。
4、按学校要求开展备课组活动，认真参加教科室和教研组组织的各项活动，并认真做好记录，积极参加校际学习交流活动，学习兄弟学校的宝贵经验。
5、及时研究解决教学中所遇到的各种问题。
四、工作重点1、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。
2、加强对教材新变动地方的研究，领会教材设计的新思路。
3、配合学校开展的高一同课异构活动，提升本组教师同课异构的意识与能力，同时做好听课评课工作。
4、完成本学期导学案的修订工作，积极要求本组教师撰写教育教学反思及论文。
5、安排好期中期末考试的命题、批改与分析工作。
最新-2019年高三政治教师工作计划 精品
2019年高三政治教师工作计划2019高三政治教师工作计划范文2019高三政治教师工作计划范文1为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划一、指导思想实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行章结、单元过关和月清。
5学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。
对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2缺乏对课程标准和考试说明的研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。
3忽视课本，依赖资料。
最新-2019年高三政治教师下学期工作计划 精品
2019年高三政治教师下学期工作计划2019高三政治教师下学期工作计划范文2019高三政治教师下学期工作计划范文1一、学生情况分析高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标以届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的育人目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建自主、合作、高效、优质课堂，为创建齐鲁名校贡献自己的力量。
三、教学进程1时间本学期从20年9月1日---------20年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间2进度20年9月1日-----9月30日，《政治生活》20年10月1日----10月27日《文化生活》20年10月28日----11月27日《生活与哲学》20年11月28日----20年1月5日《经济生活》四、具体要求。
1学案的编写要求提前两天发给学生。
编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。
习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
2第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。
以所订资料为主要教材。
上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。
因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
3要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中4一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。
具体要求是①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;②理清知识网络;③精选例题，当堂练习巩固;④一单元一测，以考促学。
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高三政治教学工作计划2019-2019高三政治教学工作计划
第二学期高三政治教学工作计划周丙书
一、指导思想1．实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《课程标准》为教学依据,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式.
二、工作目标
1.以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求.让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理.
2.改变教学观念,大胆进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力.教师给予学生以思考和消化的时间和空间.
3.加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中.
4.进行有效的知识落实.
把课堂的知识落实做为主渠道,及时进行章结、单元过关和月清.
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升.
三、高三政治课教学中存在的问题
1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施.对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑,这种计划的盲目性,必然导致教学的盲目性,教学质量的提高也必然是盲目的,
2.缺乏对课程标准和考试说明的研究.
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记、理解和运用.在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明.
我们的教师对其没有认真的研读和分析,也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学.
3.忽视课本,依赖资料.
课本知识是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑.我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,学生对于知识没有系统性的把握和理解.
目前,学生对于课本知.
识的记忆和熟练程度是相当差的.例如,在97年的高考试题中怎样做到一切从实际出发的几乎就是课本中的原话.
4.课堂教学缺乏针对性,效率低,效果差.表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行,不进行充分的研究高三的特点,课堂效率低；在复习中,就知识讲知识,缺乏对知识的深层次分析,只是知识的简单罗列,对于主干知识的把握不到位；学生对于知识的理解仍然停留在表面上,因而也就谈不上知识的迁移和运用.
教师独占课堂,学生被动在听,没有自己的感悟和落实的时间.
5.缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.
近几年的高考命题思路是非常明确的,就是注重学生对基础知识的理解和运用,注重学生的学科思维及分析问题、解决问题的能力,注重问题的情境性.这就要求教师必须注重基础、以大纲、考纲为指导,以课本为本,注重基础知识和对知识的迁移与应用,以培养学生的思维能力为主线来统领知识.
靠做大量的题来使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半.
6.缺乏对学生学习和复习策略的指导.
我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做.导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效.
7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的研究.很多学校给学生发了很多资料,教师讲资料,学生做资料,教师对于资料中的习题不进行选择和预做,学生陷入题海中而无法自拔,没有对知识的消化时间和空间.
由于教师对于高考考试题缺乏研究和深入分析,自己觉得这个题好就让学生做,不去考虑是否与高考的要求一致,是否与高考的命题思想相一致,也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么.尤其在综合复习阶段,教师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基本技能的掌握,无效劳动太多.
教师也很少去反思自己的教学行为.
8.试题的设计缺乏整体性和针对性.
表现在：教师给学生命题只是东拼西凑,没有命题思想,我要考察学生什么,要了解学生对于知识的掌握程度,是否符合高考命题要求；没有自己对高考的感悟,没有自己的创新试题.
9.课本知识与热点、重点问题的联系空泛.
表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析.所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手
四、采取措施
1.从整体上考虑和制定教学、复习计划,按照计划有条不紊的进行实施.
学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容.
2.在每轮复习中应注意的问题：针对近几年高考的命题特点和政治学科实际,一般可用三轮复习法.
第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实,让学生细读教材,让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识,形成知识内在立体结构和络.
在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理.习题应注意基础性和基本知识的迁移.
强化对主观题练习,主观题的题目不宜过大.
第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合,提升对课本知识的综合运用能力.
近几年的高考政治试题,往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料,考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力,检测理论联系实际。