【人教版(新起点)】英语一年级上Unit 5《Colours》word单元分析
一年级上册英语教案-Unit5Colours-人教(新起点)
一年级上册英语教案Unit5 Colours人教（新起点）教学内容本单元为《人教（新起点）》一年级上册英语的第五单元，主题为“Colours”，即颜色。
教学内容主要围绕对基本颜色的认识和使用英语表达颜色展开。
学生将学习红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色的英语表达方式，并能运用所学颜色词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并说出红、黄、蓝、绿、白、黑等基本颜色。
2. 过程与方法：通过互动游戏、图片展示等教学活动，提高学生的英语听说能力和观察力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作交流意识。
教学难点1. 颜色词汇的记忆和使用。
2. 学生在交流中正确运用颜色词汇进行描述。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含颜色相关的图片和单词。
2. 颜色卡片：红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色的卡片。
3. 学生手册：用于学生跟随教学进度和记录重点。
4. 彩笔或彩纸：用于学生进行颜色配对活动。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引起学生对颜色的关注，激发学习兴趣。
2. 新授：利用多媒体课件和颜色卡片，教授颜色词汇的发音和书写。
3. 练习：通过游戏、歌曲等形式，让学生练习使用颜色词汇。
4. 巩固：进行小组活动，学生用所学颜色词汇描述物品。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括颜色词汇和关键句型。
使用不同颜色的粉笔来标注，以便学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后的颜色词汇练习题。
2. 口头作业：学生回家后，用英语向家长介绍所学颜色。
3. 拓展作业：鼓励学生观察周围环境，找出更多不同颜色的物品，并用英语进行描述。
课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示一幅五彩缤纷的图画，图画中包含多种颜色的小物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的书包等。
引导学生观察并提问：“What colors can you see?”互动提问：邀请学生回答，鼓励他们用中文或英文表达所看到的颜色。
Unit5ColoursLesson1(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 5 Colours Lesson 1（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要围绕“颜色”这一主题展开，教学内容包括认识并掌握基本的颜色单词，如red、yellow、blue、green等，并能用英语进行简单的颜色描述。
同时，通过本节课的学习，学生能够理解并运用相关的句型，如“What colour is it?”“It’s ”等进行颜色问答。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，并能用英语进行颜色描述。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等形式，让学生在生动、有趣的教学活动中掌握颜色单词，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 颜色单词的发音和拼写：对于一年级的学生来说，颜色单词的发音和拼写可能存在一定难度，需要教师耐心引导和纠正。
2. 句型的运用：学生需要熟练掌握并运用句型“What colour is it?”“It’s ”进行颜色问答，这需要一定的语言实践和训练。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、图片等。
2. 学具：学生自备彩笔、图画纸等。
教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，让学生初步感知并复习已学的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示颜色单词，引导学生跟读并模仿发音，同时通过图片展示，让学生理解单词含义。
3. 实践环节：设计游戏、小组活动等，让学生在轻松愉快的氛围中练习颜色单词的发音和拼写，并尝试运用句型进行颜色问答。
4. 巩固环节：通过听、说、读、写等多种形式，让学生反复练习颜色单词和句型，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 5 Colours Lesson 12. 颜色单词：red、yellow、blue、green等3. 句型：What colour is it? It’s作业设计1. 听力作业：听录音，跟读并模仿颜色单词的发音。
Unit5 Colours (教学设计)人教新起点版英语一年级上册
Unit5 Colours （教学设计）人教新起点版英语一年级上册一、教材分析本单元以“Colours”为主题，通过故事、游戏等多种形式，让学生认识不同的颜色及其表达方式，从而培养学生的观察能力、口语表达能力和语音、语调的正确性。
单元内容主要包括以下几个方面：1.单词：red, yellow, green, blue, pink, purple, brown, white, black, orange。
2.课文：My colours和Colours。
二、教学目标1.认识和掌握本单元所学的单词；2.能正确理解、朗读和表达本单元的两篇课文；3.训练学生的听力技能，培养学生对颜色的辨别和区分能力；4.提高学生的口语表达能力，培养学生的语音和语调正确性；5.启发学生的观察能力，培养他们对不同颜色的感官认知。
三、教学重点和难点教学重点：单词和课文的学习及练习。
教学难点：正确使用“是……颜色”来描述不同颜色。
四、教学策略多媒体辅助教学法。
在讲解单词时，通过图片、视频等多媒体形式进行展示，吸引学生的注意力；在课文朗读环节，通过录音、多媒体等方式呈现，让学生更好地理解和朗读。
游戏教学法。
在课文的教学中，可以加入游戏环节，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的听、说能力。
如给学生准备不同颜色的物品或图片，让学生辨别并说出颜色，或者进行颜色拼图等游戏，既能巩固单词，又提高了学生的语言表达技能。
五、教学过程1. 导入新知识通过图片、视频等多媒体形式展示各种颜色，向学生介绍本单元要学习的单词。
教师可以和学生一起观察图片或视频，鼓励他们口头描述颜色的特征。
2. 单词学习•教师呈现单词图片、卡片等教具，引导学生朗读单词。
•教师可以与学生一起进行颜色拼图游戏，巩固单词，提高语言表达能力。
3. 课文学习3.1 My colours•教师利用多媒体展示课文，读给学生听，引导学生跟读。
•教师带领学生进行角色扮演，让学生在游戏中学习、掌握课文。
一年级上册英语教案-Unit5《Colours》(第1课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 5《Colours》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为一年级上册英语Unit 5《Colours》的第1课时，主要内容包括：红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英文单词（red, yellow, blue, green, black, white），以及相关的基本句型，如：“What colour is it?” “It’s ”等。
学生将通过本课时的学习，初步掌握六种颜色单词的发音、拼写，并能用基本句型进行简单对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的六种颜色单词，并能用基本句型进行简单对话。
2. 能力目标：学生能够运用所学颜色单词和句型，描述日常生活中所见到的各种颜色，提高英语实际运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。
教学难点1. 颜色单词的发音和拼写：对于一年级的学生来说，正确发音和拼写单词是一个挑战。
2. 句型的运用：学生需要理解并熟练运用基本句型进行颜色描述。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、彩色卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色画笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示彩色图片，引导学生说出各种颜色的中文，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT课件，呈现六种颜色单词的图片和英文，引导学生跟读，并教授句型。
3. 操练：通过游戏、唱歌等形式，让学生反复练习所学颜色单词和句型。
4. 应用：让学生用所学颜色单词和句型，描述身边的事物，进行实际应用。
板书设计1. Unit 5 Colours2. 六种颜色单词：red, yellow, blue, green, black, white3. 基本句型：What colour is it? It’s作业设计1. 听力练习：听录音，选出所学颜色单词。
2. 书面练习：抄写所学颜色单词，并用句型进行简单描述。
3. 口语练习：与同学进行角色扮演，用所学颜色单词和句型进行对话。
一年级上册英语教案-Unit5《Colours》(第2课时)｜人教(新起点)
一年级上册英语教案－Unit 5《Colours》（第2课时）｜人教（新起点）教学内容本课时为一年级上册英语Unit 5《Colours》的第二课时。
教学内容包括单词red、yellow、green、blue的学习，以及相关句型“Ican see”的运用。
学生将通过本课时的学习，能够识别和运用这些颜色单词，并能用所学句型描述所见到的颜色。
教学目标1. 学生能够正确识别和运用颜色单词red、yellow、green、blue。
2. 学生能够运用句型“I can see”描述所见到的颜色。
3. 学生能够通过本课时的学习，培养对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
教学难点1. 颜色单词的正确发音和记忆。
2. 句型“I can see”的运用和口语表达。
教具学具准备1. 彩色卡片2. 彩色笔3. 教学PPT4. 彩色气球或彩纸教学过程1. 导入：通过出示彩色卡片，引导学生说出已学的颜色单词，复习上一课时的内容。
2. 新课呈现：通过出示新的彩色卡片，引导学生学习新的颜色单词red、yellow、green、blue，并通过教学PPT展示相关图片，帮助学生记忆。
3. 句型学习：通过出示彩色卡片，引导学生用句型“I can see”描述所见到的颜色，并进行口语练习。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组分配不同颜色的气球或彩纸，让学生用所学句型描述自己组内的颜色，并进行小组间的交流。
板书设计1. Unit 5 Colours2. 颜色单词：red、yellow、green、blue3. 句型：I can see作业设计1. 听力练习：听录音，选择所听到的颜色单词。
2. 口语练习：用所学句型描述家中或学校的颜色。
3. 书写练习：抄写所学颜色单词和句型。
课后反思通过本课时的教学，学生对颜色单词和句型的掌握程度如何？教学过程中是否有哪些地方需要改进？学生的参与度和学习兴趣如何？针对这些问题，教师应及时进行课后反思，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。
人教版新起点1年级上unit 5 Colours教案第1课时
Ｕnit 5 Lesson 1《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．To enable students to say the new words.2．To develop students’ abilities of listening and speaking.二、过程与方法1．通过生活情境引入新课单词的学习red,yellow, black,blue, green。
2．通过小组活动和教师引导完成本课的学习。
三、情感态度和价值观让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界。
教学重点让学生初步认识关于颜色的词汇red,yellow, black,blue, green。
教学难点To develop students’ abilities of listening and speaking.教学方法讲授法、情景演绎法。
课前准备1．彩色气球，彩纸，与本课所学色彩一致的物品。
2．教学录音磁带，教学挂图，图片。
3．小奖品（如各色纸花，气球等）。
4．彩色水笔（学生自备）。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课通过日常生活的演绎引入本课关于颜色的单词，如：同学们大家好，你们知道天空是什么颜色吗？草地是什么颜色吗？我们生活在一个多姿多彩的世界里，今天我们要学习的就是这缤纷的色彩。
二、新课学习A Look, listen and chant．1．通过歌谣引入7个颜色单词。
教师可以选择多种方法引入新单词，如：（1）教师根据教材情景，出示若干个气球，然后对学生说：Do you like balloons? 等学生做出反应，教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望，教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。
为加深学生对颜色单词的印象，教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
Unit5coloursLesson1(教案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 5 Colours Lesson 1（教案）人教新起点版英语一年级上册教学内容本节课主要围绕“颜色”这一主题展开，教学内容包括认识并掌握基本的颜色单词，如red、yellow、blue、green等，以及能够运用所学颜色单词进行简单的英语交流。
通过本节课的学习，学生能够理解颜色与生活的紧密联系，培养他们对英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的颜色单词，并能用英语进行简单的颜色描述。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的英语听说水平。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
教学难点1. 颜色单词的发音和记忆：对于一年级的学生来说，正确发音和记忆单词可能存在一定难度，需要教师耐心引导和辅导。
2. 颜色单词的运用：学生需要学会如何在实际生活中运用所学颜色单词进行描述和交流。
教具学具准备1. 教具：颜色卡片、PPT课件、录音机、黑板2. 学具：颜色单词卡片、彩色画笔、图画纸教学过程1. 导入：通过展示颜色卡片，引导学生用中文说出各种颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：利用PPT课件，呈现本节课所学颜色单词，教师带领学生跟读并模仿发音，同时引导学生观察身边的事物，用所学颜色单词进行描述。
3. 练习环节：通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学颜色单词。
4. 交流与应用：学生分组进行角色扮演，用所学颜色单词进行交流，提高他们的英语口语表达能力。
板书设计Unit 5 ColoursLesson 11. 颜色单词：red、yellow、blue、green2. 句型：What colour is it? It's作业设计1. 听力作业：听录音，跟读所学颜色单词，并模仿发音。
2. 口语作业：用所学颜色单词描述身边的事物，进行英语口语练习。
3. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学颜色单词。
小学英语人教新起点一年级上册(2022年新编)Unit5Colours教案
4.Now let’s share. Which groupwants toshare?（请两到三组的孩子上台展示）
step4 summary and homework
So, today, we have learned the sentence “what color is it?”, and hope you guys can practiceitafter class. So that’s off today, goodbye boys and girls.
Unit5 ColoursLesson2
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
step1warming up andlead-in
1.Good morning, boys and girls, how are you today? Are you happy today? Ok, I’m happy too. Sit down please.
Goodmorning, Miss Li. I’m happy. Yes. I sit down.
5m
2.Firstly, let’s listen to the song to review the words.
3.（展示公园图片）this week,Iwent to the Renming park. Here are some pictures. Let’s see!
4.Now,let’s listen to the video and read together.（这一遍，我们看一遍视频，然后齐读，ready？Go！）
5.Now,let’s read by yourself. I will give you one minute.（现在我将给大家一分钟的时间，请大家自己阅读，ready？go!）
小学英语人教新起点一年级上册Unit5Colourscolour一年级lesson2
Q1 T：who are they？
Who is she？
Who is he？
Q2T: What are they doing？
Q3what’s this ?
T:Let watch the video.
What does Bill say？
把自己亲自画的东西表达出来更有带入感。更贴切。
不仅有小组活动更有整体活动
颜色知识的学习，彩虹有哪几种颜色，
两种颜色结合可以变成什么颜色。
用已知知识带入未知。有过度，让孩子更容易接受
游戏学习让孩子更能专注学习，让学生上来亲身感受魔术的力量，更有说服力，学生很感兴趣，颜色漂亮又神奇。
让全班同学参与学习
。
更多的感受语言输入
巩固语言知识。又层次的递进难度，强化学习，让学生在综合运用中分化知识。
同桌相互检查，练习展示，进一步巩固练习。培养学生相互学习检查的习惯
课程研修记录2
Unit5 colour lesson2
教学目标：
1、知识技能目标：利用颜色联系生活中的颜色如交通信号灯的颜色，能知道身边事物一般是什么颜色
2、语言技能目标：功能据学习what’s color is it?It’s yellow....
3、3、学习策略目标：通过对动物的学习进一步表达动物的颜色，更具体地表达其他事物地颜色
Ss read after the tape.
S repeat after teacher
Ss：read the question.
S1: blue
S2:black
S3.it’s red
S:What color is it ?
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit 5 Colours学案第1课时
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 5 《Colours》学案
——第一课时
学习目标
1. 能能用英语说出各种颜色的名称。
2．能听懂录音，并能跟着录音做表演。
学习重点
重点词汇：red，green，blue，yellow，black.
学习过程
1. 导入新课。
教师出示几个不同颜色气球，让小朋友辨别颜色，激发学生兴趣。
2. 学习新单词。
通过询问学生喜欢什么颜色的气球，教授表示颜色的词汇：red，green，blue，yellow，black。
3. 完成课本P40 Part A Look, listen and chant。
通过歌谣学习巩固对表示颜色词汇的掌握。
学生一边唱歌一边出示相应颜色的彩纸。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)
4. 学生提前准备好不同颜色的彩笔，用彩笔画出不同颜色的小动物，然后和同伴一起谈论小动物的颜色。
5. 学生提前准备好不同颜色的学习用品，按照老师的要求出示相应颜色的学习用品。
又快又准确的同学获胜。
(使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示)
6. 再次播放P40 Part A Look, listen and chant录音，请学生跟读并指读本课学习内容，然后请学生模仿。
(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)。
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Unit5 单元分析
【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit5 Colours 一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂并说出与颜色有关的五个词汇：red, black, yellow, blue, green。
2. 能够听懂询问颜色的问句：What colour is it? 并作出回答：It’s ...
3. 能够听懂课堂简短的指令语:Show me ... Guess. What’s this?等，并做出反应。
第二层次：
1. 能够借助图片听懂本单元的故事。
2. 能够综合运用所学语言与他人交流。
二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
2. 能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3. 能够在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。
1。