2016苏教版四年级数学下册第三单元因数末尾有0的乘法
苏教版四年级下乘数末尾有0的乘法
苏教版四年级下乘数末尾有0的乘法在苏教版四年级数学下册的学习中，乘数末尾有 0 的乘法是一个重要的知识点。
这部分内容对于孩子们理解乘法运算的规律，提高计算能力有着关键的作用。
首先，我们来了解一下什么是乘数末尾有 0 的乘法。
比如说，像30×40、500×20 这样的式子，乘数的末尾带有 0。
在计算这类乘法时，有一些特别的方法和技巧。
我们先以一个简单的例子30×40 来说明。
传统的乘法方法是列竖式，先将 30 的 0 忽略，计算 3×4 等于 12，然后因为原来两个乘数末尾一共有 2 个 0，所以在 12 的后面补上 2 个 0，结果就是 1200。
再看一个稍复杂点的例子 500×20。
同样，先不看末尾的 0，计算5×2 等于 10，然后因为两个乘数末尾一共有 3 个 0，就在 10 后面补上3 个 0，得到 10000。
那为什么可以这样计算呢？其实这里面蕴含着乘法的基本原理。
当乘数末尾有 0 时，我们可以把末尾的 0 先放在一边，先计算前面非 0的数字相乘，然后再把末尾的 0 添加上去。
这是因为乘法的本质是几个相同加数的和，末尾的 0 表示的是几个 10、100 这样的倍数，所以先计算前面的部分，最后再把这些倍数加上。
掌握了这种方法，孩子们在计算时就能又快又准。
但是，在实际运算中，还是容易出现一些错误。
常见的错误有：忘记在计算结果后面添加相应个数的 0。
比如计算40×50，先算 4×5 等于 20，结果应该是 2000，但有的孩子可能只写成200。
还有就是在计算非 0 数字相乘时出现错误，这就需要孩子们加强基本乘法口诀的练习。
为了避免这些错误，孩子们需要多加练习。
可以通过做一些练习题，比如课本上的课后习题，或者一些辅导资料上的专项练习。
在练习的过程中，要养成认真仔细的习惯，做完后要认真检查。
老师和家长在这个过程中也起着重要的作用。
四年级下册数学教案-3.5 乘数末尾有0的乘法 丨苏教版
四年级下册数学教案-3.5 乘数末尾有0的乘法 | 苏教版一、教学目标1. 让学生理解乘数末尾有0的乘法的计算方法，并能正确进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。
二、教学内容1. 乘数末尾有0的乘法的计算方法。
2. 乘数末尾有0的乘法的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘数末尾有0的乘法的计算方法。
2. 教学难点：正确进行乘数末尾有0的乘法的计算。
四、教学过程1. 导入通过复习乘法的基本概念，引导学生发现乘数末尾有0的乘法的规律。
2. 新课讲解（1）乘数末尾有0的乘法的计算方法a. 介绍乘数末尾有0的乘法的计算方法。
b. 通过例题，让学生理解并掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。
（2）乘数末尾有0的乘法的应用a. 讲解乘数末尾有0的乘法在实际生活中的应用。
b. 通过例题，让学生学会运用乘数末尾有0的乘法解决实际问题。
3. 练习与讨论（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）分组讨论，让学生互相交流解题心得，提高解题能力。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调乘数末尾有0的乘法的计算方法和应用。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固乘数末尾有0的乘法的计算方法。
2. 观察生活中乘数末尾有0的乘法的应用，并记录下来。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以指导。
2. 教师要注重培养学生的计算能力和数学思维，提高学生解决问题的能力。
3. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保教学效果。
总之，本节课的教学内容是乘数末尾有0的乘法，通过讲解、练习、讨论等方式，让学生掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法，并能应用于实际问题。
在教学过程中，教师要注重培养学生的计算能力和数学思维，提高学生解决问题的能力，为学生的后续学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“乘数末尾有0的乘法的计算方法”。
乘数末尾有0的乘法的计算方法，是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键技能。
四年级下数学教案-因数末尾有0的乘法-苏教版
四年级下数学教案-因数末尾有0的乘法-苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。
2. 教学难点：灵活运用因数末尾有0的乘法的计算方法进行计算。
三、教学过程1. 导入新课通过复习导入，让学生回顾乘法的基本运算规则，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）引导学生观察算式，发现规律。
出示算式：20×5，30×4，50×6，引导学生观察并计算，让学生发现这些算式的共同特点：因数末尾有0。
（2）讨论计算方法。
组织学生讨论因数末尾有0的乘法的计算方法，引导学生发现：可以先计算两个乘数0前面的数的积，然后看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
（3）举例验证。
通过举例验证，让学生加深对计算方法的理解。
如：20×5=100，30×4=120，50×6=300。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小结引导学生总结因数末尾有0的乘法的计算方法，培养学生的归纳能力。
5. 作业布置布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
四、教学反思本节课通过观察、分析、讨论，使学生掌握了因数末尾有0的乘法的计算方法，达到了预期的教学目标。
在教学中，要注意关注学生的学习过程，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
同时，要注重课后作业的布置与批改，及时了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
因数末尾有0的乘法是小学数学教学中的一个重要内容，通过本节课的学习，学生掌握了计算方法，提高了计算能力。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，为学生提供更多实践操作的机会，培养学生的数学素养。
苏教版四年级下册数学因数末尾有0的乘法
新知探究
5
乘数末尾有0的乘法：
计算乘数末尾有0的乘法时，把0前 面的部分末位对齐先乘，再看两个 乘数的末尾一共有几个0，就在得数 的末尾添上几个0。
巩固练习
380×23＝8740 14×800＝11200 90×120＝10800 380 14 120
850×15＝
新知探究
5
月星小区有850平方米草坪。每平方米草坪每 天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克 。这些草坪每天大约能释放氧气多少克？ 850×15＝ 12750（克）
850
× 15 4250 850 12750
85
×
15 425 85
1275 1275×10＝12750
新知探究
5
苏教版四年级下册第三单元
因数末尾有0的乘法
复习导入
1.口算 （1）40×72= 53×30= 20×20= （2）5+0= 7×0=
600×300= 20×70= 40×90= 20－0= 0÷8=
30×23= 40×22= 502×7=
新知探究
5
月星小区有850平方米草坪。每平方米草坪 每天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20 克。这些草坪每天大约能释放氧气多少克？
月星小区有850平方米草坪。每平方米草坪每 天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克 。这些草坪每天大约能释放氧气多少克？ 850×15＝ 12750（克）
850
×15 425 85 12750 答：这些草坪每天大约能释放氧气12750克。
新知探究
月星小区有850平方米草坪。每平方米草坪每天 大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。这 些草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？ 850×20＝ 17000（克）
苏教版四年级下册数学《乘数末尾有0的乘法》课件PPT
200 6000
4
80课堂作业： 想想做做来自2、4题。月星小区现有850平方米草 坪，这种草坪每平方米每天大约 能释放氧气15克，吸收二氧化碳 20克。现在月星小区的草坪每天 大约能释放氧气多少克？
850×15=
850×15= 12750(克)
850 × 15
425 85 12750
850 × 15 4250 850 12750
答：现在月星小区的草坪每天大 约能释放氧气12750克。
月星小区现有850平方米草 坪，这种草坪每平方米每天大约 能释放氧气15克，吸收二氧化碳 20克。
月星小区的草坪每天大约能 吸收二氧化碳多少克？
850 × 20 = 17000（克）
850 × 20 1 7 0 00
答：月星小区的草坪每天大约能 吸收二氧化碳17000克。
20
600
40
800
乘数末尾有0的乘法
月星小区原有50平方米草 坪，这种草坪每平方米每天大 约能释放氧气15克，吸收二氧 化碳20克。月星小区的草坪大 约每天能释放氧气多少克？吸 收二氧化碳多少克？
15×50=750(克) 50×20=1000(克)
15 × 50
50 × 20
750
100 0
答：月星小区的草坪大约每天能 释放氧气750克，吸收二氧化碳 1000克。
四年级下册数学教案-第三单元第4课时 乘数末尾有0的乘法 苏教版
四年级下册数学教案-第三单元第4课时乘数末尾有0的乘法苏教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握三位数乘一位数乘法竖式计算的方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生经历乘法竖式计算方法的形成过程，培养数感和语言表达能力，增强团队合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生良好的计算习惯和面对问题积极思考的良好品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：掌握三位数乘一位数乘法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解乘法竖式计算的方法，特别是乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。
三、教学过程1. 导入新课- 老师出示一些口算题，让学生独立完成，并请几名同学口述计算过程。
- 引导学生观察这些题的特点，发现它们都是乘数末尾有0的乘法题。
2. 探究新知- 老师提出问题：“乘数末尾有0的乘法题，怎样计算比较简便？”- 学生分小组讨论，尝试找出计算乘数末尾有0的乘法题的简便方法。
- 各小组汇报讨论成果，老师引导学生总结出计算方法。
3. 讲解例题- 老师讲解例题，让学生跟老师一起说计算过程，并提醒注意运算符号和数据。
- 学生独立完成课后练习题，老师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 巩固练习- 学生完成课后练习题，老师巡视指导，关注学生掌握情况。
- 请几名同学上黑板展示自己的计算过程，并讲解自己的思考方法。
5. 总结提升- 老师引导学生总结本节课所学内容，强调乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。
- 学生分享自己的学习收获，老师给予鼓励和评价。
6. 作业布置- 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。
- 鼓励学生回家后与家长分享今天所学内容，让家长参与评价学生的学习情况。
四、教学反思本节课通过引导学生自主探究、合作交流，让学生经历了乘数末尾有0的乘法计算方法的形成过程，培养了学生的数感和语言表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正他们的错误，确保他们掌握正确的计算方法。
四年级下册数学教案-3.5 因数末尾有0的乘法 丨苏教版
四年级下册数学教案-3.5 因数末尾有0的乘法丨苏教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，能正确进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和合作意识。
二、教学内容1. 因数末尾有0的乘法的计算方法。
2. 应用因数末尾有0的乘法解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。
2. 教学难点：灵活运用因数末尾有0的乘法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 利用生活情境导入，如：小明要买4个书包，每个书包100元，请同学们帮小明算一算，他需要多少钱？- 引导学生列出算式：100×4，观察算式特点，发现因数末尾有0。
2. 探究新知- 让学生尝试计算100×4，引导学生发现：可以先计算1×4=4，然后在4的末尾添上两个0，得到400。
- 总结因数末尾有0的乘法的计算方法：先计算两个因数0前面的数的积，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
- 通过例题巩固计算方法，如：200×5、300×6等。
3. 实践应用- 让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
- 设计一些实际问题，让学生运用因数末尾有0的乘法解决，如：小华有3个铅笔盒，每个铅笔盒可以装10支铅笔，请同学们帮小华算一算，他一共可以装多少支铅笔？4. 总结提升- 让学生总结因数末尾有0的乘法的计算方法。
- 强调计算时要注意末尾0的个数，避免漏算或算错。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子找一些实际问题，运用因数末尾有0的乘法解决，并记录下来。
六、教学反思1. 教师要关注学生在计算过程中的易错点，及时纠正。
2. 通过课后作业和家长协助，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 教学过程中要注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及良好的计算习惯和合作意识。
四年级数学下册乘数末尾有0的乘法苏教版
130×3＝390（棵）390＋130＝520（棵）
答：柳树有390棵，松树和柳树一共有520棵。
苏教版数学三年级（上）
乘数末尾有0的乘法
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1.口算 9×300= 2700 2×500=1000 400×0= 0 0×5= 0
600×8= 4800 800×8= 6400 9×0= 0 0×0= 0
3、 310×3 310
×3 930
250×4 250
×1 2 4 10 0 0
9×420 420
×3 1 9 3780
5×360 360
×1 3 5 1800
想想做做
3、 8×400 400
×3 8 3200
600×2 600
×1 2 12 0 0
6×130 130
×1 6 780
170×8 170
380 ×4 1520
450 ×6
2700
600 ×8
4800
比一比，谁最棒！ 列式计算下列各题。
310×3=930 250×4=1000 8×400=3200 600×2=1200
9×420=3780 5×360=1800 6×130=780 170×8=1360
我是计算小能手
30×7×8＝1680
1
2
180 360
180×1 180×2
3
4
540 720
180×3 180×4
5
900
180×5
想想做做
6、松树有130棵，柳树的棵树是松树的 3倍。
柳树有多少棵？松树和 柳树一共有多少棵？
130×3＝390（棵）390＋130＝520（棵）
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850×15= 850 × 15
(
)
列竖式计 算怎么算 呢?
850×15= 12750 ( 克) 8 5 0
×
15 4 2 5 8 5 1 2 7 5
答:每天大约能释放氧气12750克。
月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平 方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化 碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放 氧气多少克?
2
60 600
400
8000
30× 20 =
200
40 ×20 = 800 4
80
6000
乘数 乘数
14 2
14 20
14 200
140 2
140 20
积
28Leabharlann 280 2800 280 2800
长方形果园 的长是120米, 宽是50米。
这个果园面 积有多少平 方米呢?
120×50=6000(米2) 答:这个果园的面积有6000米2。
月星小区的草坪每 天大约能吸收二氧 化碳多少克？
850×20= 17000 85 0
( 克)
× 20 1 70
答:每天大约能吸收二氧化碳17000克。
试一试
17 0
× 60 1 02 × 3 8 0
22 7 6 7 6 8 3 6
试一试
18
× 4 00 7 200 ×
5 0 0 30
1 5 000
苏教版小学四年级数学下册
本节课我们主要来学习因数末 尾有0的乘法，同学们要理解并 掌握因数末尾有0的乘法的计算 方法，能够用简便的方法计算 因数末尾有0的乘法。
月星小区有850平方米草坪。这种草坪每平 方米每天大约能释放氧气15克,吸收二氧化 碳20克。月星小区的草坪每天大约能释放 氧气多少克?
四年级有150个同 学去看杂技表演, 一共要付多少元?
全世界平均每 分钟大约有140 名婴儿出生。
每小时大约有多少名婴儿出生?
一头牛一天吃12千克草。
25头牛30天要吃多少千克草?
这栋楼有120 户，一年的 保洁费是多 少元? 每户一年的 保洁费是48 元。
500 10 200 350 800 60 × × × 250 30 90 40 20 90