7.2《走向未来》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《7.2 走向未来 》教学设计
人教版道德与法治九年级下册《7.2 走向未来》教学设计一. 教材分析《7.2 走向未来》是人教版道德与法治九年级下册的一课，主要帮助学生了解未来的生活和社会，培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够积极面对未来的挑战。
本节课的内容包括对未来世界的认识、未来的生活方式、如何适应未来社会等方面。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对未来的生活和职业有着浓厚的兴趣和期待。
他们通过以前的学习，对社会和自我有一定的认识，但面对未来的复杂性和不确定性，他们可能会感到困惑和焦虑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，引导他们正确看待未来，培养他们的自信心和勇气。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解未来的生活和社会，掌握适应未来社会的基本素质。
2.能力目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高他们面对未来挑战的能力。
3.情感目标：引导学生正确看待未来，树立积极向上的心态，培养自信心和勇气。
四. 教学重难点1.重点：了解未来的生活和社会，掌握适应未来社会的基本素质。
2.难点：如何培养学生的创新精神和实践能力，使他们能够积极面对未来的挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验未来的生活，激发他们的学习兴趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解未来的社会和职业发展趋势。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和创新思维。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养他们的独立思考能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，设计教学方案，准备相关案例和素材。
2.学生准备：预习相关内容，了解未来的生活和社会，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅未来的城市画面，引发学生对未来的想象和思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍未来的生活和社会，展示相关的案例和素材，让学生了解未来的发展趋势。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，让学生思考如何适应未来社会。
统编人教部编版九年级下册道德与法治7.2走向未来教案
第2课时走向未来【教学目标】知识目标了解规划人生的要求,明白自己的人生理想。
能力目标理解规划人生的意义,弄清成就理想的主客观条件和要面临的挑战。
情感态度和价值观目标增强爱国意识和社会责任感,把人生规划与国家和民族发展结合起来；树立信心,抓住机会,热情地拥抱未来。
【教学重点和难点】重点：畅想未来的目的和要求。
难点：成就理想的机会和挑战。
【教学方法】合作探究学习法,讨论法,启发式教学法。
【教学准备】教师：制作多媒体课件。
同学们,闭上双眼大胆地尽情地想一想：两年后,全面小康社会建成之后,我们国家是什么现象？二十年后,社会主义现代化的目标基本实现之后,我国又是怎样的景象？我们还可以设想一下自己：三年后,完成高中学业的自己将会是怎样的？三十年后,当我们正值壮年时,我们又将拥有怎样的生活？让我们带着美好的憧憬开启今天的学习吧！1.我们为什么要畅想未来？2.我们应该从哪些方面去畅想未来？3.我们应该如何面向未来？4.面对国家给我们提供的良好的社会条件,改革开放给我们提供的广阔空间和舞台,我们该如何去成就自己,为国家作贡献？5.初中毕业,我们应带上哪些“东西”踏上新的征程？探究一：畅想未来活动一：阅读教材P87“运用你的经验”,回答：写出三年前对未来的憧憬和梦想。
曾经的梦想：成为一名德、智、体全面优秀的中学生。
1.我实现的目标：德、智目标已实现：我已成为有道德涵养、成绩优异的中学生。
2.我的目标是这样实现的：注重道德修养、乐于助人、积极参加公益活动等。
3.对我的影响：让我有信心为更多人服务,有信心学好高中阶段的各门功课,成为一名优秀的高中生。
4.我还没有实现的目标：身体稍重,没有达到完全健康的目标。
5.原因：由于勤奋学习和积极参加公益活动,投入体育锻炼的时间不足。
活动二：阅读教材P88“探究与分享”,回答：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来？答案提示：我们青年人是国家和民族的希望和未来,是社会主义现代化建设的生力军,实现中华民族伟大复兴是我们义不容辞的历史使命。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《7.2 走向未来》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《7.2 走向未来》一. 教材分析本节课的主题是“走向未来”，主要让学生认识到面对未来的挑战，我们需要积极进取，树立正确的人生观和价值观。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考如何做好人生的规划，如何面对挑战和机遇，以及如何实现自己的梦想。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的独立思考和分析问题的能力，同时他们的价值观和人生观正在逐步形成。
他们对未来充满期待，同时也充满困惑和担忧。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，引导他们正确面对未来的挑战，树立积极进取的人生态度。
三. 教学目标1.让学生理解未来的不确定性，认识到面对未来的挑战需要积极进取。
2.培养学生正确的人生观和价值观，明确自己的目标和方向。
3.引导学生思考如何做好人生的规划，如何实现自己的梦想。
四. 教学重难点1.如何让学生理解未来的不确定性，并从中找到自己的发展方向。
2.如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.如何激发学生积极面对未来的挑战，勇敢追求自己的梦想。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何面对未来的挑战。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的人生观和价值观。
3.任务驱动法：让学生通过完成具体任务，明确自己的目标和方向。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生进行案例分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入的讨论。
3.准备具体的任务，让学生在实践中找到自己的目标和方向。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过向学生提问“你的未来是什么样子？”的方式，引导学生思考未来的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解未来的不确定性，以及面对未来的挑战需要积极进取。
引导学生进行分析，思考如何从案例中汲取经验，为自己的未来做好规划。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的人生观和价值观。
每个小组选取一位代表进行分享，其他小组成员进行补充。
人教版九年级道德与法治下册7.2《走向未来》 优质教学设计
人教版九年级道德与法治下册7.2《走向未来》优质教学设计一. 教材分析《道德与法治》下册第七章第二节《走向未来》的内容，主要围绕如何面对未来的挑战和机遇，引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观，从而积极面对未来。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，具有很强的现实意义和实践价值。
二. 学情分析九年级的学生正处在青春期，他们开始思考自己的未来，对自己的人生有了更多的期待和憧憬。
但是，他们也会面临诸多困惑和挑战，如何正确认识自我，如何树立正确的价值观和人生观，如何面对未来的挑战，都是他们需要解决的问题。
三. 教学目标1.让学生正确认识自我，明确自己的兴趣和特长。
2.引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.培养学生面对未来挑战的勇气和信心。
四. 教学重难点1.如何帮助学生正确认识自我。
2.如何引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.如何培养学生面对未来挑战的勇气和信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受和理解知识。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例。
2.设计好教学过程中的情境和讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些未来的图片，如未来的城市、未来的职业等，引导学生思考未来的世界会是怎样的，自己又将如何面对未来。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现本节课的教学内容，让学生了解未来的世界将面临的挑战和机遇，引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观。
3.操练（10分钟）教师设置一个情境，让学生在这个情境中思考和解决问题。
例如，设置一个未来的职业选择的情境，让学生在选择中认识到自己的兴趣和特长，从而明确自己的发展方向。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，从而加深对知识的理解和记忆。
人教部编版九年级下册道德与法治7.2《走向未来》优质说课稿
人教部编版九年级下册道德与法治7.2 《走向未来》优质说课稿一. 教材分析《道德与法治》是人教部编版九年级下册的一门重要课程，旨在帮助学生树立正确的道德观念和法律意识，培养学生良好的道德品质和法律素养。
本节课《走向未来》是该课程的一部分，主要教学内容是让学生了解社会的发展趋势，认识自我，规划未来，树立正确的人生观和价值观。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也面临着各种困惑和挑战。
通过对学生的和了解，我发现他们对社会的发展趋势有一定的了解，但缺乏深入的认识；他们对自己的优点和不足有一定的了解，但在规划未来时往往感到迷茫。
因此，本节课需要帮助学生深入了解社会发展趋势，认识自我，明确自己的发展方向。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解社会的发展趋势，掌握规划未来的基本方法，提高自我认知能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、创新能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的社会责任，激发学生积极面对未来的信心和勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解社会的发展趋势，认识自我，明确自己的发展方向。
2.教学难点：如何帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生积极面对未来的信心和勇气。
五. 说教学方法与手段本节课采用多种教学方法和手段，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等。
通过这些方法和手段，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，引导学生主动探索和思考。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生了解社会的发展变化，引发学生对未来的思考。
2.教学新课：介绍社会的发展趋势，引导学生了解自身的优点和不足，明确自己的发展方向。
3.案例分析：通过分析成功人士的案例，让学生了解如何规划自己的未来，激发学生的自信心。
4.小组讨论：让学生分组讨论自己的未来规划，培养学生的合作意识和团队精神。
部编版《道德与法治》九年级下册7.2《走向未来》精品教学设计
部编版道德与法治九年级下册3.7.2 《走向未来》教学设计第2课时 走向未来1 教学分析【教学目标】 情感、态度与价值观目标 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感能力目标 结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程知识目标了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战【重点难点】教学重点：畅想未来的目的和要求。
教学难点：踏上新征程。
2 教学过程一、导入新课歌曲链接：《光辉岁月》想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述)提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：畅想未来 (一)畅想未来的目的1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。
这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。
戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。
“一切都从写下目标的那刻开始。
”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。
”2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？ 3．学生分组讨论回答。
4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。
(二)畅想未来的要求板书走向未来 一、畅想未来1．畅想未来的目的、意义 2．怎样积极面对未来 二、踏上新征程1．国家发展给我们带来了机会 2．做好准备，向未来进发总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
部编人教版九年级道德与法治下册7.2《走向未来》精品教案
第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2课时走向未来【教学目标】1．知识目标：了解和认识畅想未来的意义，掌握走向未来的要求和方法及国家给我们提供的良好条件。
2．能力目标：学会畅想并理解新时代对我们成长提供的机遇。
3．情感态度与价值观目标：树立自信心，增强责任感，踏上新征程，走向未来，增强热爱祖国的情感。
【教学重点】畅想未来【教学难点】踏上新征程【教学环节】一、歌曲导入【多媒体呈现】歌曲《走进新时代》总想对你表白/我的心情是多么豪迈/总想对你倾诉/我对生活是多么热爱/勤劳勇敢的中国人/意气风发走进新时代/啊/我们意气风发/走进那新时代/我们唱着东方红/当家作主站起来/我们讲着春天的故事/改革开放富起来/继往开来的领路人/带领我们走进那新时代/高举旗帜开创未来让我告诉世界/中国命运自己主宰/让我告诉未来/中国进行着接力赛/承前启后的领路人/带领我们走进新时代/啊/带领我们走进/走进那新时代/我们唱着东方红/当家作主站起来/我们讲着春天的故事/改革开放富起来/继往开来的领路人/带领我们走进那新时代/高举旗帜开创未来教师点拨：我们意气风发走进新时代，高举旗帜开创未来。
生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，我们充满希望畅想未来，我们满怀豪情走向未来。
二、探究新知(一)畅想未来活动1合作探究【多媒体呈现】1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。
当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。
孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。
很多人，特别是年轻人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。
校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问你为什么读书？”于是有人回答说：“是为了家父读书。
”有人回答：“为明礼而读书。
”也有人说：“为光耀门楣而读书。
”当魏校长点名要周恩来回答时，周恩来站起来庄重地回答：“为中华之崛起而读书。
人教部编版九年级道德与法治下册：7.2 《走向未来》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：7.2 《走向未来》教学设计一. 教材分析《走向未来》这一章节主要让学生了解自己在未来的社会责任和角色，以及如何为未来的发展做好准备。
本章内容涉及个人发展、职业规划、经济生活、社会责任等方面，旨在培养学生对未来生活的正确态度和价值观。
教材内容主要包括以下几个方面：1.了解自己的兴趣、特长和价值观，为未来的职业规划提供依据。
2.掌握一定的经济生活知识，提高理财能力。
3.培养社会责任感，积极参与社会公益活动。
4.树立正确的价值观，追求全面发展。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对自己的未来充满期待和憧憬。
他们开始思考自己的兴趣、特长和职业规划，但对于如何为未来做好准备还不够明确。
此外，学生在经济生活、社会责任等方面缺乏实践经验，需要通过教材学习和实践活动来提高认识。
三. 教学目标1.帮助学生了解自己的兴趣、特长和价值观，为未来职业规划提供依据。
2.培养学生的生活自理能力，提高理财意识。
3.增强学生的社会责任感，积极参与社会公益活动。
4.引导学生树立正确的价值观，追求全面发展。
四. 教学重难点1.如何引导学生正确认识自己的兴趣、特长和价值观。
2.如何培养学生的生活自理能力和理财意识。
3.如何激发学生的社会责任感，提高他们参与社会公益活动的积极性。
4.如何引导学生树立正确的价值观。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们明确自己的兴趣和特长。
2.讨论法：学生就生活中遇到的经济问题进行讨论，提高他们的理财意识。
3.社会实践法：鼓励学生参加各类社会公益活动，培养他们的社会责任感。
4.价值引导法：通过讲解、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生分析自己的兴趣、特长和价值观。
2.准备经济生活方面的讨论话题，激发学生的理财意识。
3.搜集各类社会公益活动的信息，鼓励学生参与。
4.准备相关理论知识，引导学生树立正确的价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.2《走向未来》教学设计
伸生命的宽度和广度 （2）更是为了更好地服务社会和国家
师：当代青少年肩负的时代重任是什么？怎样做？ 2
、初中生写信给科研人员（图） 2020年3月16 H,
我国长征七号改中型运载火箭, 发射任务失利，看到这个消息后，一位有着航天梦 的初中生，非常难过和着急，他利用课上课下积累 的知识，给科研人员寄了一封信，讲述了自己对于
长七失利原因的分析。
科研人员回信：“愿你早日成为，建设祖国的栋梁 之材。
”在信件寄出约一周后，长征七号总设计师 范瑞祥和长征七号总指挥孟刚便给这位初中生写 了回信：“你分析推理很有逻辑，见解也很独特， 相信长大后，一定可以为祖国的航天事业贡献力 旦 ,, 里。
思考：从这两封温暖又有力量的信件中，请你谈谈 畅想未来需要我们怎么做？ ■ 看图片、视频 材料 思考问题 回答 教材中找出 标记要点
用形象的图片、
视频、材料激发 学生学习兴趣， 进一步加强对知 识的理解。
要有开翊的视野，把自己的爰好需求与国家的
发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合.P88
2、我们应该如 何畅想未来、面 ；02 ［激发兴趣.大胆会试，积极行动，不断地反 思自己，全面规划有意义的人生。
P8& 向未来？ 03 P 麟要对超消美好的"也需要有脚踏实 匚」地的彳现P89 / 04 沸们不仪要正确理解自己的人佳规划L 而且要积 关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展 的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
P89 二、踏上新的征程 1、视频：《
2021
向上的中国》 思考：如今的中国是怎样的? 国家政治稳定、经
浒发展、文化繁荣、 牡会和谙，人民生 活水平不断提有。
3、时代为我们的成长 提供了哪些良好的条 件? （ P9O ）
课堂小结课堂练习2、生逢盛世，当不负盛世
“生逢盛世，当不负盛世。
” 10月30 0, “共和
国勋章”获得者、中国工程院院士钟南山寄语南方
医科大学广大学子，“年轻人不但要有理想而且要
有梦想，不但要有要求而且要有追求，不但要有志
气而且要争气，不但要有热情而且要有激情！
-一钟南山
视频《2021中国力量》
思考：生逢盛世，怎样才能不负盛世?
课堂笔记
4.踏上新征程，我们
青少年应该怎么做?
（重点）
P90
畅想未来
走
向
未
来
I踏上新征程
（多媒体显
示）
H在新时代，我们要树立远大理想,
热爱伟大祖国，担当时代责任，
勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，
锤炼品德修为。
我们要珍惜这个时代、担负时
代使命，在担当中历练，在尽
责中成长，努力成为德智体美
劳全面发展的社会主义建设者
1、我们为什么要畅想未来？
2、我们应该如何畅想未来、面向未来？
3、时代为我们的成长提供了哪些良好的条件？
4、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？
看图片、视频、
材料
思考问题
回答
教材中
标记要点
用形象的图片、
视频、材料激发
学生学习兴趣，
进一步加强对知
识的理解。
聆听，
思考
情感升
结构式板书，将
两个主题知识点
内容进行简洁呈
现，逻辑清晰，
直观明了，让人
有一目了然之
感，便于学生理
解，力争让学生
理解记忆。
做题
展示
巩固本节课所学
内容。