护理人员教育培训制度
护理人员在职教育培训与考核制度
护理人员在职教育培训与考核制度一、新护士岗前培训1、为培养医德高尚、理论水平及临床技术操作优秀的护士，由护理部统一安排，对新护士进行以临床实践为主，护理理论自学为主的培训。
2、新护士进院前，必须接受医院及护理部组织的“岗前培训”和“服务规范及技能培训”。
3、护理部制定护士规范化培训计划。
临床培训期间安排全院科室轮转，出科前进行考核，确保规范化培训的有效实施和培训质量。
4、护士长和带教老师要认真抓好培训工作，制订培训计划并组织实施，同时做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
5、新护士应不断加强自身素质修养，积极参加护理部及所在科室的各项业务学习及培训，严格遵守轮转计划和要求，认真执行科室规章制度和临床操作规程，严防护理不良事件的发生。
二、护士在职培训1、护理部成立全院“三基”理论及操作培训考核小组，负责组织全院每年“三基”理论及操作考试考核。
（资料完整：考试总结、计算各科室参考率、合格率等）2、护理部结合医院护士的知识结构，每年制定一系列培训计划，以多渠道，多层次、多形式的方法开展。
3、在职培训注重基本训练与专业技术训练相结合；一般培养与重点培养相结合；当前需要与长远需要相结合的原则。
4、考核小组进行操作培训过程做到有组织、有计划、有重点、有准备，科室护士长、业务骨干参加培训。
培训后负责培训科室护理人员。
5、护理部考核小组根据“三基”理论及操作培训时间及内容对全院护士进行“三基”理论和操作考试、考核并进行总结，指出共性问题，提出整改意见。
三、护理人员考核制度（1）护理部制定各级护理人员考核标准，按标准进行考核。
（2）护理部对护士长的考核每月一次，护士长对护士的考核每月一次。
（3）护理部不定期地对护理人员的工作质量进行考核，其形式：随机抽查，每月一次，考核结果与奖金挂钩。
（4）护士长对护士的工作质量考核并有记录。
（5）护理部加强全院人员的三基训练和考核成绩存档。
（6）护士长对护士的三基理论和技术操作每月考核一次，并记录。
2024年医院护工培训制度
2024年医院护工培训制度为了提升医院护工的专业技能和服务质量，确保患者得到更优质的护理服务，特制定本培训制度。
一、培训目标1.增强护工对患者的人文关怀意识。
2.提高护工的护理技能和专业素养。
3.培养护工的应急处理能力和职业道德。
4.确保护工熟悉并遵守医院的相关政策和流程。
二、培训对象所有新入职的护工及在职护工，每年度至少参加一次培训。
三、培训内容1.基础护理知识：包括日常护理、生活照料、康复护理等。
2.专业技能培训：如急救知识、医疗器械使用、患者转移等。
3.沟通技巧：与患者及家属的沟通技巧，提高服务质量。
4.职业道德与法律知识：强化护工的职业道德观念，了解相关法律法规。
5.医院政策与流程：包括医院规章制度、工作流程、信息管理系统使用等。
6.患者安全与隐私保护：确保患者安全，保护患者隐私。
四、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的学习。
2.实践操作：在模拟或真实情境中进行实践操作训练。
3.案例分析：通过分析实际案例，提高护工的分析和解决问题能力。
4.情景模拟：模拟各种可能出现的场景，提高护工的应急处理能力。
5.在线学习：利用网络平台提供在线课程，方便护工自主学习。
五、培训安排1.新入职护工培训：不少于120小时的集中培训，包括理论和实践操作。
2.定期培训：每年至少进行一次，为期不少于40小时。
3.专题培训：根据实际需求不定期开展，如传染病防控、特殊患者护理等。
4.应急培训：定期组织应急演练，提高护工应对突发事件的能力。
六、培训评估1.理论考试：对理论知识的学习情况进行考核。
2.技能考核：对实践操作技能进行考核，确保护工能够熟练掌握。
3.反馈调查：通过问卷或访谈的形式，收集患者及家属对护工服务的反馈。
4.持续改进：根据评估结果，对培训内容和方式进行调整和优化。
七、培训激励1.证书颁发：完成培训并通过考核的护工将获得医院颁发的培训证书。
2.晋升机会：培训成绩优异的护工在晋升时将获得优先考虑。
各类护理人员培训管理制度（4篇）
各类护理人员培训管理制度1. 护理人员培训的目标和原则：明确护理人员培训的目标，包括提升护理人员的专业水平和技能、提高工作效率、提高服务质量等。
同时要确立培训的原则，如以需求为导向、注重实践能力培养、注重终身学习等。
2. 培训需求评估：定期进行护理人员培训需求评估，了解护理人员的培训需求，并根据评估结果制定培训计划。
3. 培训计划制定：根据培训需求评估结果，制定护理人员培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点等。
4. 培训资源准备：为培训提供必要的资源，如培训场所、培训设备、培训材料等。
5. 培训师资选择：选择合适的培训师资，确保培训的专业性和有效性。
培训师资可以来自内部，也可以外聘专业人士。
6. 培训实施：按照培训计划和培训内容进行培训实施，在培训过程中要注重参与互动，培养学员的实践能力。
7. 培训反馈和评估：在培训结束后进行培训反馈和评估，了解培训效果和学员的满意度，并根据评估结果调整培训制度或改进培训内容。
8. 培训记录和档案管理：建立护理人员培训的记录和档案管理制度，留存培训的相关资料和证明，方便后续查询和使用。
9. 培训成果的应用和跟踪：将培训成果应用到实际工作中，通过跟踪和评估护理人员的工作表现来评估培训的效果。
10. 培训效果的审查和改进：定期对护理人员培训的效果进行审查，对于不达标的培训需要进行改进和优化，以提高培训质量和效果。
各类护理人员培训管理制度（二）第一章总则第一条为规范护理人员培训管理制度，提升护理人员的专业能力和服务水平，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本单位所有护理人员的培训管理工作。
第三条护理人员培训的目标是提高护理技术、扩展专业知识、增强综合素质、促进职业发展，以提高整体护理服务质量。
第四条护理人员培训应遵循科学性、全面性、实效性的原则，根据实际情况制定培训计划和安排。
第五条护理人员培训应立足实际需求，注重培训的知识性、操作性和实践性，确保培训内容与岗位要求相适应。
护理人员培训及继续教育制度
护理人员培训及连续教育制度1. 绪论为提高医院护理人员的专业素养和服务水平，规范护理工作流程，我们订立了本《护理人员培训及连续教育制度》。
该制度旨在加强护理人员的培训和学习，强化职业道德和职业技能，为患者供应安全、质量、高效的护理服务。
2. 培训需求评估•医院将依据护理工作的需求，订立年度护理人员培训计划。
•培训计划将充分考虑护理人员的不同岗位、工作年限和专业背景的差别。
3. 培训内容•护理专业知识：包含疾病诊疗、护理技术、药物知识等方面的培训；•技能培训：包含各种护理操作的培训，如静脉穿刺、导尿等；•沟通与协作技巧：培养护理人员与患者、家属以及其他医务人员的良好沟通与协作本领；•临床推断与决策本领培养：帮忙护理人员加强分析问题、推断病情和做出决策的本领；•管理和领导技能：提升护士长及领导人员的管理和领导本领；•职业道德与伦理：加强护理人员的职业道德意识和伦理规范的学习。
4. 培训方法•内部培训：由医院护理部门组织内部专家或相关人员开展的培训，包含讲座、研讨会、技能实操培训等形式；•外部培训：护理人员依照培训需求，可参加外部培训机构举办的相关课程；•在线学习：医院将建立在线学习平台，供应丰富的网络培训资源，护理人员可依据需要自主学习。
5. 培训考核与认证•培训与学习完成后，护理人员需进行考核，并通过考核方可获得相应的培训证书；•对于未能通过考核的护理人员，将进行再培训，并予以个别引导，直至实现培训要求。
6. 连续教育•医院鼓舞护理人员乐观参加专业学术会议、研讨会、讲座等学术活动，不绝学习新知识、新技术；•所参加的学术活动需要与护理专业相关，并经过医院护理部门的审核认可；•护理人员需定期参加连续教育，并将参加的学习情况及学习成绩及时记录在个人学习档案中。
7. 学习档案管理•医院将建立护理人员学习档案，记录护理人员的培训、学习情况、考核成绩和专业证书等；•学习档案将作为护理人员职业发展、评优评先、晋升等紧要依据。
医院护理人员培训制度
医院护理人员培训制度
1.培训内容
1.1.护理的基础知识，基本理论和基本技能。
1.2.专科的医学和护理知识、专科技能。
1.3.护理专业的理论及有关护理教学、科研、质量及管理知识。
1.4.中医基础知识、中医技能、中医护理方案等为主。
2.培训途径
1.1.院内、外组织的各种会议、专题讲座、培训班等。
2.2.本院下发好医生继续教育学习卡。
3.3.选送上级医院临床进修。
3.培训形式
针对我院护理现状制定护理培训内容，以护理部培训I、科室培训I、继续教育、进修及个人学习等形式相结合。
4.培训要求
4.1.要求各级护士按照护理部培训计划准时参加培训，除值班外不允许请假，特殊情况护理部批准。
4.2.科室每周组织培训至少1次，每月对培训内容进行考核。
4.3.参加院外护理相关培训I：相关科室按照专科培训要求进行
院外培训，护士长年终不能完成任务的进行年终考核，护士长进行科室个人考核。
4.4.到外院进修结束1周内完成总结和工作开展计划表，并上交护理部备案，护士长组织在本科室进行汇报，必要时全院汇报。
4.5.网络继续教育学习要求在规定日期区间内完成。
4.6.讲师每次进行重点内容测试（最后10分钟）
4.7.要求培训有考核记录、签到、培训照片（至少2张）、课件打印电子版。
护理人员培训与继续教育制度
护理人员培训与连续教育制度第一章总则第一条目的与依据1.本制度旨在加强护理人员的专业素养和职业发展，提升医院护理服务质量，符合医疗法律法规的要求。
2.本制度依据国家有关法律法规以及医院的管理要求订立，并适用于医院全部护理人员。
第二条培训与连续教育的定义1.培训：指医院为护理人员供应系统学习、专业技能提升和知识更新的教育活动。
2.连续教育：指护理人员在工作岗位上连续学习、提升专业素养和技能水平的活动。
第三条培训与连续教育的目标1.培训目标：确保护理人员具备专业知识、技能和操作本领，能够胜任自身职责。
2.连续教育目标：提升护理人员的专业素养，适应医疗服务质量的提升和科技进步的要求。
第二章培训体系第四条培训内容1.基础培训：包含医学基础知识、药物知识、人体解剖学等方面的培训。
2.技能操作培训：包含口腔护理、静脉注射、急救技能等方面的培训。
3.专科培训：针对特定科室进行相关专业知识和技能培训。
4.护理管理培训：包含团队管理、沟通技巧、危机处理等方面的培训。
第五条培训计划1.医院护理部依照护理人员的不同等级和工作岗位，订立年度培训计划。
2.培训计划应包含培训内容、时间、地方以及培训对象等具体信息。
第六条培训方式1.内部培训：由医院护理部组织的内部讲座、研讨会、实操培训等形式。
2.外部培训：护理人员可依据需求，由护理部审批后自行选择参加外部专业培训。
第七条培训记录与考核1.医院护理部在系统中建立护理人员的培训记录，并进行考核评估。
2.护理人员参加培训后，需填写培训反馈报告。
第八条培训嘉奖与惩罚1.对于乐观参加培训、取得优异成绩的护理人员，医院可进行适当的嘉奖和表扬。
2.对于拒绝参加培训、考核不合格的护理人员，医院将予以相应的纪律处分。
第三章连续教育体系第九条连续教育资源1.医院护理部将不绝优化和整合连续教育资源，包含图书、期刊、电子教育平台等。
2.护理人员可依据需要申请使用连续教育资源。
第十条学术沟通和研究1.医院护理部将组织学术沟通活动，供应护理人员呈现学术成绩和研究讨论的机会。
护理人员培训制度
护理人员培训制度
1．实行培训责任制，按护理部、科护士长、护士长进行层层管理，考核结果与个人考核、科室考核挂钩。
2．护士长、护理骨干的培训：根据原有知识结构、护理部对护士长工作的要求等建立系列培训课程，形成一定的培训评估模式和考核评价机制。
3．3年以内护士按照规范化培训计划进行，加强临床实际能力考核力度和护士长的现场指导检查力度。
4．加强对护理专门人才的培养，如实干型人才、技术型人才、科研型人才、专科型人才，分类和逐级培养。
5．定期组织业务学习、业务查房，应针对不同层次、不同知识结构的人员，按护士能级结合专科知识和技能要求进行分层培训，培训内容要适应临床工作需求。
6．每周一次早会提问制度，根据本科室、本专业开展的新业务、新技术组织学习和培训，有条件的病区可推行“双语”讲课。
7．有计划地对人员进行院外培训（原则上同一人员每年外出培训不超过2次），外出进修由科室提前一年提出申请，经科护士长、护理部、院审核同意后方可外出进修学习。
学习必须有明确的学习目标，回来后进行交流，分享给同行，并将所学的知识应用到实际工作中。
8．每年对“三基”进行严格训练，做到人人参加培训，人人考核合格。
9．相关培训学习内容记录在《护士培训手册》中，护理部对各级人员培训的效果进行阶段考评，其结果与评优、晋升、薪酬挂钩。
医疗护理人员培训及管理制度
医疗护理人员培训及管理制度一、引言为了提高我国医疗护理人员的专业素质，确保患者安全，提升医疗服务质量，根据国家卫生健康委员会和相关法律法规的规定，制定本制度。
二、培训对象1. 医疗护理人员包括：护士、护理员、医疗护理技术人员等。
2. 新入职的医疗护理人员需参加入职培训。
3. 在职医疗护理人员需定期参加继续教育和专业技能培训。
三、培训内容1. 理论培训：包括护理基础知识、临床护理技能、医疗法规、医院规章制度等。
2. 实践培训：包括临床护理操作、急救技能、护理文书书写等。
3. 专项培训：针对特殊病种、新技术、新设备进行专项培训。
四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等。
2. 在职培训：通过临床实践、导师制培养、网络教育等方式进行。
3. 外部培训：安排医疗护理人员参加国内外专业学术交流、研修班等。
五、培训时间1. 新入职医疗护理人员培训时间不少于一个月。
2. 在职医疗护理人员继续教育和专业技能培训每年不少于20学时。
六、培训考核1. 新入职医疗护理人员需参加理论、实践、综合能力考核，合格后方可上岗。
2. 在职医疗护理人员需定期参加理论、实践考核，成绩合格者予以学分认证。
七、培训师资1. 培训师资队伍应具有丰富的临床经验和教学能力。
2. 选拔具有中级及以上专业技术职称的护理人员担任培训讲师。
3. 鼓励邀请国内外知名专家进行专题讲座和指导。
八、培训效果评估1. 定期对培训效果进行评估，包括学员满意度、理论知识掌握程度、实践操作能力等。
2. 根据评估结果调整培训方案，确保培训质量。
九、管理制度1. 制定医疗护理人员培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。
2. 建立健全培训档案，记录医疗护理人员培训过程和考核结果。
3. 加强对医疗护理人员培训的监督与考核，确保培训质量。
十、总结本制度的制定旨在提高我国医疗护理人员的专业素质，保障患者安全，提升医疗服务质量。
通过不断完善培训内容、方式、管理制度等，为医疗护理人员提供全方位、多层次的培训体系，助力我国医疗事业的发展。
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护理人员教育培训及考核制度一、新进护士培训制度1.培训对象:新入职护士。
2.培训目标∶通过培训，在专业素质和综合素质全面提高的基础上达到医院专业护士的业务水平，能够胜任临床科室专业护士岗位的护理工作。
3.综合素质培训要求∶（1）护士综合素质∶通过培训，使其具备良好的职业道德及素养，在医疗护理服务活动中符合护士职业服务礼仪及行为规范，具有健康的人格和心理。
（2）护理基本理论和技能、人文知识∶巩固包括护理导论、护理学基础等在内的一系列护理基础知识和技能；熟悉各专科疾病的护理理论知识及临床应用；熟悉预防保健、社区护理、康复护理、老年护理、中医护理、营养等方面的理论知识；熟悉社会人文知识，熟悉符合相应学历层次的计算机和外语知识。
（3）临床护理专科理论和技能∶掌握护理活动中的中西医基础护理操作技术、运用这些护理技术为服务对象提供直接与间接的照顾和护理。
以科学理论和护理程序为基础，解决和处理一般临床专科护理问题，胜任临床科室亚专业护理岗位。
（4）人际交往和沟通技能∶接纳自己和他人，与服务对象和其他医务人员建立有效的合作关系，具备良好的人际交往和沟通能力。
理解多元文化，在护理活动中能建立治疗性人际关系;具备清晰、准确、简明扼要、规范书写各种临床护理文书的能力。
（5）临床教学指导能力∶能对所在科室的实习护生进行基础护理操作和一般护理活动的解释、说明、指导和帮助。
（6）批判性思维能力∶通过相关理论和实践培训，本科或大专学历学员能利用所学知识对所在科室现有护理工作流程、常规、护理方法等提出改进意见。
显示出经过培训后受训人员在护理工作中对护理专业知识和工作方法表现出来的敢于突破常规、创新、拓展的能力。
4.临床实践培训内容∶（1）常见疾病的护理。
（2）常见检查治疗的配合和标本留取。
（3）常见药物的应用与不良反应的观察要点及用药指导。
（4）常用中西医护理操作技术。
（5）常见护理问题及护理措施。
（6）护理记录内容和书写规范，（7）护理行为中的法律与伦理道德。
（8）护理质量保证，掌握护理质量概念并参与科室护理质量管理。
5.培训方式：（1）岗前培训∶1）护理部岗前培训内容∶包括医院整体情况介绍、职业道德及礼仪教育、安全教育、医院感染管理教育等。
2）科室岗前培训内容∶包括科室环境、工作人员、工作流程、工作内容介绍，专科特点和科室特殊要求介绍，培训考核计划及培训要求介绍，职业防护，管理模式等。
（2）理论培训∶1）护理部负责组织全院新进护士的护理基础理论知识的培训。
2）科室负责各科室新进护士的专科理论知识的培训。
（3）操作培训：1）护理部负责组织全院新进护士的常见基础护理操作技术的培训。
2）科室负责对新进护士需掌握的其他护理操作技术培训和专科操作的培训。
6.培训效果评价（考核）：（1）日常考核∶1）必须熟练掌握的19个项目∶手卫生、患者出人院护理技术、生命体征测量、口服给药法、密闭式静脉输液、真空采血技术、静脉注射法、口腔护理、氧气吸入、无菌技术、肌内注射、皮内注射、皮下注射、物理降温、轴线翻身、徒手心肺复苏、手术前后的一般护理、患者跌倒/坠床的预防、压力性损伤的护理及预防。
2）根据所在科室护理岗位特点要求能进行操作的技术项目∶鼻胃管管饲（简称鼻饲）、雾化吸入、经口鼻吸痰、气管插管吸痰、灌肠技术、换药技术、患者搬运法、患者约束法、痰标本采集法。
3）要求熟悉了解的项目∶输液泵（微量泵）、密闭式静脉输血、心电监护技术、导尿技术。
4）中医护理技能：刮痧法、耳穴压豆、穴位按摩、火罐、穴位貼敷、开天门、腕踝针。
每月由科室护士长随机抽查操作情况，考核并记录。
（2）阶段考核∶1）理论考核∶以培训内容为蓝本，由护理部统一命题并组织考核。
2）操作考核∶由护理部组织对 26 个基本操作项目进行考核。
（3）日常表现∶护士长从劳动纪律、工作态度与表现、工作能力、岗位胜任能力等方面进行评价。
二、护理专科岗位培训制度1.培训对象∶入职3 年及以上护士。
2.培训目标∶建立继续教育长效机制，促进专料岗位护士培训质量据统改进，不断提高护理队伍的专业素质和技能，立足岗位，强化护士的岗位胜接能力。
3. 培训计划的制订（1）每年12月护理部及大科、科室分别制订第二年的专科护理业务学习及操作技能培训计划。
（2）根据工作任务、环境等因素临时调整培训的内容及形式。
4.培训内容∶专科护理理论及操作技能，专科护理新业务、新技术、新进展，专科护理教学及科研能力。
（1）理论培训∶1）3~5年级护士∶按照原卫生部下发的全国卫生系统护士岗位技能训练项目相关知识理论要求进行培训，体现所在专业专科特色的专科护理理论培与考核。
2）6~9年级护士∶巩固专科护理知识理论，体现专科教学和护理科研培训为主要内容的训练和考核。
3）10 年级及以上的护士：掌握专科护理理论，以护理科研教学培训为核心。
考核方式可以为讲课、当年发表文章、理论考试。
（2）操作技能培训∶1）3~5年级护士∶护士长根据参考护士平时的常规操作技术中表现出的薄弱环节、科室常见操作、科室罕见操作按优先次序进行选择性考核，每季度考核一次。
强调在熟练掌握 26 项基本护理技术基础上，掌握下列6个项目的操作∶鼻饲、雾化吸入、经口鼻吸痰、气管插管吸痰、昏迷患者护理技术、高热患者护理技术;能够操作项目;电除颤术、输液泵（微量泵）。
2）6年级以上护士;专科护理操作技术为重点的培训与考核。
巩固各项护理技术操作，重点为新业务、新技术，每年考核一次。
熟练掌握∶心肺复苏、除颤术、输液泵（微量泵）。
根据专科护理岗位技术要求熟练掌握∶造口护理技术、膀胱冲洗技术、胸膜腔闭式引流护理。
5.培训方式∶（1）参加由护理部、大科及科室层面分别举行的与专科护理相关的新业务、新技术、新知识的护理查房、专题讲座或培训班，参加护理教学与科研相关的专题讲座或培训班。
（2）护理部/科室选派护士参加省内外专科护理、护理教学、护理科研相关的学术交流会，新业务、新技术、新知识学习班或培训班，由医院或科室提供经费支持。
（3）护理部/科室选派优秀护士到省内外医疗机构或教学、科研机构参观、进修，由医院或科室提供经费支持。
（4）科室推荐专科工作6年以上的优秀护士参加省级专科护士培训。
（5）护理部安排 8年护士到内科、ICU轮转培训3 个月。
（6）各科室可根据自身情况安排工作2年以上的护士到相关科室轮转，提前将轮转计划上报护理部，由护理部协调安排。
（7）鼓励专科岗位护士参加学历提高教育，医院将给予一定的经费补贴。
6.培训记录∶（1）护理部及大科层面举行的培训由护理部及大科保存培训原始记录（签到表及培训讲义），科室举行的业务学习、专题讲座及操作技能培训按临床护士"三基三严"培训及考核的总体要求记录。
（2）科室对护士参加各种培训班的结业证书、学分证书或学习材料、外出参观学习的学习体会（附照片的 Word 文档或 PPT 讲义需打印），护士到其他医疗机构或教学、科研机构进修学习的进修结业证复印件进行存档。
三、护理管理人员培训制度1.培训对象∶全院科护士长、护士长。
2.培训目标;通过培训，启发全院护理管理人员的思维。
规范护理行为，创新管理模式，提高管理水平，打造一流的护理管理团队。
3.培训计划的制订;（1）每年 12 月护理部组织全体护士长填写自我鉴定表时对第二年的护士长培训需求进行调查，针对调查结果制订第二年的护理管理培训计划。
（2）根据工作任务、环境等因素临时调整护理管理培训的内容及形式。
4.培训内容;管理的基本理论知识、护士长工作职责及岗位胜任能力培养、护理人力资源管理、护理质量控制、绩效管理、国家医疗卫生政策法律法规培训、护理人才培养与梯队建设、护理团队建设、成本控制、沟通交流技巧、管理者压力应对与调节、领导艺术、流程管理、项目管理、患者纠纷与投诉的防范与处理等。
5.培训方式;（1）护理部举办新护士长岗前培训。
（2）新护士长参加省级护理管理人员培训班，由科室提供经费支持。
（3）护理部举行三年以下护士长座谈会，（4）护士长参加医院及护理部、大科举行的护理管理专题讲座。
（5）护理部/科室选派护士长参加省内外的护理管理培训班，由医院或科室提供经费支持。
（6）护理部/科室选派护士长到省内外医疗机构参观学习，由医院成科室提供经费支持。
6.培训记录∶（1）医院或护理部举行的专题讲座保留原始签到表和培训进义。
（2）护士长参加各种护理管理培训班的结业证书、学分证书或学习材料、外出参观学习的学习体会（附照片的 Word 文档或 PPT讲义需打印）留科室存档。
四、护理人员外出培训、参会制度1．护理部根据各病房的专业发展规划，制订护理人才培训计划，安排本年度的外出进修学习计划。
2.凡外出学习、参观、考察、进修者，必须经本人及科室申请，护理部批准方可办理手续，其费用按医院规定报销。
除此以外，若参加公司、杂志等举办的学术活动，费用和时间自理。
3.主管护师以上职称的护理人员按医院有关规定及科室经费情况每年可外出参加省内及全国的学术活动。
4.参加学术会议需向会议投递论文，并上报护理部同意后方可参会。
5，参加学术活动的护理人员，会前要认真做好准备，会议期间要认真学习和交流，会后要向护理部汇报参会的体会及改进护理工作的建议。
6.外出学习、参观、进修期间一律不安排探亲假和婚假，应遵守所在单的规章制度，不得随意缺课。
一旦发生差错、事故或重大问题，及时向护理部领导汇报。
学习期间必须中途返回者，须经护理部批准。
7.选派外出进修学习者，原则上应选派具有三年以上临床工作经验、基础知识好、接受能力强的优秀护理人员。
8.进修学习期间，要虚心好学，积极参加所在医院及科室的业务培训，了解该医院的管理特点，掌握进修学习内容，圆满完成学习任务。
结束后立即返回医院，及时向护理部、科室主任、护士长汇报学习情况，并在全院做经验介绍，将带回的先进护理理念应用于临床。
五、护理人员"三基三严"培训及考核制度为不断提高医院护理人员业务技术水平，提升护理质量，规范医疗操作程序，针对护理人员进行"基础理论、基础知识、基本技能"的培训与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”的作风落实到各项工作中，特制定本制度。
1.培训及考核目的∶（1）提高临床护理人员基础知识水平。
（2）规范临床护理人员的基础操作流程。
（3）强化临床护理人员的基础操作技能。
2.培训及考核对象∶注册在医院的执业护士。
3.培训形式∶（1）以科室集中学习和医院统一培训相结合的方式。
（2）各科室根据专科特点，明确本专业"三基"培训内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成，制订适合本专业的年度培训实施计划，由科室组织实施。
年末由护理部进行基础理论、基本知识考试和技能考核。
（3）护理部定期组织全院护理人员进行"三基"知识学习及操作培训，对培训情况和考勤进行登记。