同课异构活动开幕式主持人发言
同课异构教研活动开幕(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚、春意盎然的日子里，我们迎来了我校同课异构教研活动的隆重开幕。
首先，请允许我代表学校向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向积极参与本次活动的全体教师表示诚挚的问候！同课异构教研活动，顾名思义，是指同一课题，由不同教师根据自己的教学理念、教学风格和教学资源，采用不同的教学策略和教学方法，呈现出的异彩纷呈的教学场景。
本次活动旨在通过同课异构，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，推动教育教学改革，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
本次同课异构教研活动，我们精心挑选了具有代表性的课题，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
这些课题既有基础知识，又有实践操作，既有理论分析，又有案例分析，具有较强的代表性和实用性。
在接下来的活动中，我们将看到各位教师各展风采，展现各自独特的教学风格。
他们将运用不同的教学手段，以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
在此，我想对各位老师提出几点希望：一是希望大家珍惜这次难得的机会，认真备课、精心设计教学方案，以饱满的热情投入到活动中去。
二是希望大家在活动中虚心学习，积极交流，取长补短，共同提高。
三是希望大家将活动中的收获运用到日常教学中，不断提高自己的教育教学水平。
四是希望大家以身作则，发挥示范引领作用，带动身边的教师共同进步。
最后，预祝本次同课异构教研活动圆满成功！祝愿各位老师工作顺利、身体健康、家庭幸福！祝愿同学们学业有成、快乐成长！谢谢第2篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我们在这里隆重举行同课异构教研活动开幕式。
首先，请允许我代表活动组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同课异构教研活动，是近年来我国教育界兴起的一种新型教研模式。
它旨在通过教师之间的同课同构，展示不同的教学风格、教学方法和教学策略，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
同课同构教研活动主持词(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了又一次的同课同构教研活动。
今天，我们相聚在这里，共同探讨教育教学中的真谛，共享智慧的火花。
首先，请允许我代表组织者，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景及意义同课同构教研活动，是指同一课题，由不同教师在不同时间、不同班级进行教学，通过对比分析，探讨教学方法、教学策略和教学效果的一种教研形式。
这种教研活动有助于我们发现问题、解决问题，促进教师专业成长，提升教学质量。
本次活动的课题为《XX》，由我们学校的XX老师和XX老师进行同课异构教学展示。
希望通过本次活动，能够进一步激发教师的教学热情，提高教学水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动流程1. 课堂展示：首先，由XX老师进行《XX》课题的第一课时展示。
XX老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，为我们呈现了一堂精彩纷呈的课堂。
2. 课堂点评：课后，由XX老师进行第二课时的展示。
随后，我们将邀请各位领导和老师对两位老师的课堂教学进行点评。
3. 互动交流：在点评环节结束后，我们将进行互动交流，各位老师可以就课堂教学中的亮点和不足进行深入探讨，共同探讨改进策略。
4. 总结发言：最后，我们将由教研组长或校长对本次活动进行总结，并提出今后的工作要求。
三、课堂展示及点评1. XX老师的课堂展示XX老师的课堂，教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
她善于调动学生的学习积极性，引导学生主动探究，充分体现了学生的主体地位。
2. XX老师的课堂展示XX老师的课堂，教学思路清晰，重难点突出，教学环节紧凑。
她注重培养学生的思维能力，引导学生进行合作学习，课堂效果显著。
四、课堂点评1. XX老师的点评XX老师的点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面的分析，既肯定了两位老师的优点，也指出了不足之处，为我们今后的教学提供了宝贵的参考。
同课异构主持稿
同课异构主持稿《同课异构主持稿篇一》尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到今天这场超有趣的同课异构活动现场。
什么是同课异构呢？简单来说，就像是一群大厨用同样的食材，做出完全不同风味的美食一样，今天各位优秀的老师啊，就是大厨，而我们的教材内容就是那些食材啦。
咱先来说说这同课异构的妙处。
你想啊，同样的知识点，不同的老师来讲解，那就像从不同的魔法口袋里掏出宝贝一样，各有各的惊喜。
可能有的老师像个超级导游，带着同学们在知识的景点里一路畅行，每个角落都不放过；而有的老师呢，像是个神秘的魔法师，用神奇的手法把知识变来变去，让同学们看得目瞪口呆。
今天啊，我们首先有请第一位老师闪亮登场。
这位老师可是经验丰富，在教学界那是有口皆碑。
我就想啊，他走上讲台的时候，是不是自带一种“大佬”的气场呢？就像电影里那些武林高手出场，周围都自带光芒。
当他开始讲课的时候，也许会像潺潺的溪流，把知识缓缓地流淌进同学们的心田。
我记得我上学的时候啊，就特别希望有这样的老师，讲课的时候就像在讲故事一样吸引人。
（第一位老师讲课完毕）哇哦，第一位老师讲得真的是很精彩啊。
就像一场精彩的足球比赛，每个环节都紧紧相扣，让我们目不暇接。
那接下来，就是我们的第二位老师登场啦。
这位老师可是很有自己的风格哦。
我猜啊，他可能就像一阵旋风，带着全新的思路和方法席卷而来。
他也许会用一些我们意想不到的方式来解读这个知识点，说不定会让我们有一种“原来还能这样”的恍然大悟之感。
（第二位老师讲课完毕）哎呀呀，第二位老师也太厉害了吧。
他的课就像是一场充满惊喜的魔术表演，让我们不断地发出惊叹。
这时候啊，我就特别纠结了，就像站在两堆宝藏面前，不知道该选哪一个好。
不过呢，这也正是同课异构的魅力所在呀。
这两位老师的课就像是两颗璀璨的星星，各有各的光芒。
现在呢，就到了我们的互动环节啦。
同学们肯定有很多想法和问题吧？别害羞，就像在自己家里一样，有啥说啥。
是觉得第一位老师的某个讲解特别巧妙呢，还是第二位老师的某个创意让你眼前一亮？大胆地举手发言吧。
同课同构教研活动主持稿(3篇)
第1篇主持人： [主持人姓名]活动时间： [具体日期] [具体时间]活动地点： [具体地点]---尊敬的各位领导、各位老师，大家好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们迎来了学校教研活动的新篇章。
今天，我们在这里举行的是“同课同构”教研活动。
本次活动的主题是：[主题名称]，旨在通过对比分析同一课题在不同教师手中的教学设计、教学方法、教学效果，促进教师间的交流与合作，提升教育教学质量。
首先，请允许我简要介绍本次教研活动的背景和目的。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学方式也在不断更新。
为了更好地落实新课程理念，提高课堂教学效率，我校决定开展“同课同构”教研活动。
通过这种活动形式，我们可以：1. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法。
2. 借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学手段。
3. 通过对比分析，找出教学中的不足，提高教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对同一课题教学的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流，实现资源共享。
3. 培养教师的教学研究能力，提升教育教学水平。
下面，我将介绍本次活动的具体安排。
三、活动安排1. 第一环节：观摩课例- 首先，我们将观摩两位教师对同一课题的课堂教学。
请各位老师认真观摩，并做好记录。
2. 第二环节：教学反思- 观摩课后，请两位上课教师分别进行教学反思，总结自己的教学设计、教学方法和教学效果。
3. 第三环节：集体研讨- 在集体研讨环节，请各位老师结合自己的教学实践，对两位教师的教学进行评价和讨论，提出改进意见。
4. 第四环节：总结发言- 最后，由教研组长或学校领导对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求和期望。
四、活动要求1. 请各位老师准时参加活动，并做好观摩记录。
2. 在观摩课例时，请保持安静，认真听讲。
3. 在集体研讨环节，请积极发言，提出自己的看法和建议。
4. 请各位老师认真对待本次教研活动，通过活动提升自己的教育教学能力。
音乐同课异构教研主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我们在这里隆重举行音乐同课异构教研活动。
本次活动旨在通过对比、分析、研讨，提升我们音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨音乐教学的有效途径。
在此，我代表组织者对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，我国音乐教育事业取得了长足的进步，音乐课程改革也在不断深化。
为了更好地贯彻落实课程改革精神，提高音乐教学质量，我们决定开展音乐同课异构教研活动。
本次教研活动以“音乐课堂中的创新与实践”为主题，旨在通过对比不同教师对同一课题的教学设计、教学方法和教学效果，探讨如何提高音乐课堂的教学效率。
二、活动流程1. 课堂教学展示（1）首先，由两位老师分别对同一课题进行课堂教学展示。
两位老师的教学风格、教学方法、教学手段等可能存在差异，我们将以此为契机，进行深入的分析和研讨。
2. 教学研讨（2）课堂教学展示结束后，进入教学研讨环节。
各位老师将结合自己的教学经验，对两位老师的课堂教学进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
3. 专题讲座（3）接下来，我们将邀请一位资深音乐教师进行专题讲座，分享他在音乐教学中的经验和心得。
4. 总结与反思（4）最后，我们将对本次活动进行总结与反思，提出今后音乐教学的方向和建议。
三、活动要求1. 请各位老师认真准备，积极参与课堂教学展示和教学研讨环节。
2. 在教学研讨环节，请各位老师本着客观、公正的原则，对两位老师的课堂教学进行点评。
3. 请各位老师认真聆听专题讲座，学习先进的教学理念和教学方法。
4. 活动结束后，请各位老师撰写教学反思，总结本次活动的心得体会。
四、活动时间与地点1. 时间：2023年X月X日（星期X）上午9:00-12:002. 地点：XX学校音乐教室五、结束语各位老师，音乐教育是一项充满挑战和机遇的事业。
让我们携手共进，以本次活动为契机，不断提高自己的教学水平，为我国音乐教育事业贡献自己的力量。
教研活动同课异构主持词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同参加本次教研活动，这是一次难得的学习交流机会。
今天，我们将围绕“同课异构”这一主题，展开深入的探讨和交流。
在此，我谨代表组织者，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍本次教研活动的背景和目的。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，课堂教学改革成为教育领域的重要议题。
同课异构作为一种新型的教学模式，旨在通过同一教学内容的不同呈现方式，激发教师的教学创意，促进教师的专业成长，提高课堂教学效率。
二、活动目的1. 通过同课异构，展示不同教师的教学风格和教学策略，促进教师之间的相互学习和借鉴。
2. 通过研讨交流，挖掘教学资源，丰富教学手段，提高课堂教学质量。
3. 通过实践探索，总结经验，形成具有推广价值的教学模式。
接下来，让我们进入今天的活动环节。
本次同课异构的主题是《（课程名称）》，由两位老师分别进行课堂教学展示。
首先，我们有幸邀请到第一位授课教师——（教师姓名）老师，为我们呈现他的教学风采。
第一节课展示（教师姓名）老师的课堂展示即将开始，请大家静心聆听，细心观察，为接下来的研讨做好准备。
（课堂展示结束后）感谢（教师姓名）老师为我们带来的精彩课堂。
相信大家对他的教学设计、教学方法、课堂组织等方面有了更深入的了解。
接下来，请允许我邀请各位老师就第一节课进行点评和交流。
研讨环节1. 请各位老师就（教师姓名）老师的课堂教学进行评价，包括优点和不足之处。
2. 结合自己的教学实践，谈谈对（教师姓名）老师教学方法的看法和体会。
3. 针对课堂教学中的某个环节或问题，提出自己的改进建议。
下面，请大家踊跃发言，分享自己的观点和经验。
（研讨结束后）感谢各位老师的积极参与和宝贵意见。
接下来，我们将进入第二节课展示环节。
第二节课展示接下来，请第二位授课教师——（教师姓名）老师，为我们带来他的教学展示。
（课堂展示结束后）感谢（教师姓名）老师为我们带来的精彩课堂。
同课异构活动开幕发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行同课异构活动开幕式。
首先，请允许我代表活动组委会，向长期以来关心和支持学校教育事业的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！向积极参与本次活动的全体师生表示热烈的欢迎！同课异构，顾名思义，就是同一节课，不同的教师根据自己的教学风格、教学理念、教学方法，呈现出不同的教学效果。
这种活动旨在通过教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，推动教师专业成长，进一步丰富我校教育教学资源，为同学们提供更加优质、高效的教育服务。
本次同课异构活动，我们邀请了来自不同年级、不同学科的教师，他们将在同一节课中，展现各自独特的教学风采。
相信通过这次活动，我们能够看到老师们在教育教学上的创新与实践，感受到他们对教育事业的热爱与执着。
在此，我想强调以下几点：一、深刻认识同课异构活动的重要意义同课异构活动是推动教育教学改革、提高教学质量的重要途径。
通过本次活动，我们可以：1. 激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
2. 提高教师的专业素养，培养教师的创新意识和实践能力。
3. 为同学们提供更加丰富、多元的学习体验，激发同学们的学习兴趣。
4. 推动教育教学资源的整合与共享，为学校教育事业发展提供有力支持。
二、积极参与，共同提高1. 各位老师要充分发挥自身优势，精心准备，以饱满的热情投入到活动中，为同学们呈现一堂堂精彩纷呈的课堂。
2. 同学们要珍惜这次难得的学习机会，认真听讲，积极参与，从中汲取知识，提高自己的综合素质。
3. 各部门要通力协作，做好活动期间的各项保障工作，确保活动顺利进行。
三、注重实效，追求卓越1. 在活动中，我们要注重实效，以提升教育教学质量为目标，不断总结经验，改进教学方法。
2. 要追求卓越，以培养优秀人才为己任，为我国教育事业的发展贡献力量。
四、加强宣传，扩大影响1. 各部门要充分利用各种宣传渠道，广泛宣传同课异构活动，提高活动的社会影响力。
2. 要邀请家长、社会各界人士参与活动，共同见证我校教育教学成果，为学校发展献计献策。
主持同课异构交流发言稿
大家好！今天，我们在这里举行同课异构交流活动，旨在通过观摩、研讨、交流，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
在此，我非常荣幸能担任本次活动的主持人。
下面，我将简要介绍本次活动的背景、目的和议程。
一、活动背景同课异构是指同一课题，不同教师根据自己的教学理念、教学风格和教学资源，采用不同的教学策略和方法进行教学，以达到优化教学效果的目的。
这种教学方式有利于促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学创新意识，提高课堂教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 激发教师的教学创新意识，探索有效的教学策略和方法。
3. 提升课堂教学质量，促进学生全面发展。
4. 为教师提供展示自我、学习他人、共同进步的平台。
三、活动议程1. 课堂教学观摩：各位教师将分别进行同课异构教学展示。
2. 评课议课：各位听课教师对课堂教学进行点评，提出意见和建议。
3. 专题讲座：邀请专家就同课异构教学进行专题讲座。
4. 总结发言：对本次活动进行总结，并提出今后的工作要求。
四、活动要求1. 请各位教师认真准备课堂教学，充分发挥自己的教学特色。
2. 请各位听课教师积极参与评课议课，提出真诚、中肯的意见和建议。
3. 请各位专家就同课异构教学进行深入剖析，为教师提供有益的指导。
4. 请各位领导给予本次活动大力支持，确保活动顺利进行。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎第一位授课教师上台展示。
（以下为课堂教学观摩环节，此处省略）感谢第一位授课教师的精彩展示！接下来，让我们进入评课议课环节。
（以下为评课议课环节，此处省略）感谢各位老师的点评和建议！下面，让我们进入专题讲座环节。
（以下为专题讲座环节，此处省略）感谢专家的精彩讲座！接下来，让我们以热烈的掌声欢迎下一位授课教师上台展示。
（以下为课堂教学观摩环节，此处省略）感谢第二位授课教师的精彩展示！接下来，让我们进入评课议课环节。
（以下为评课议课环节，此处省略）感谢各位老师的点评和建议！至此，本次同课异构交流活动已接近尾声。
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篇一：“同课异构”教学活动开幕式致辞
“同课异构”教学活动开幕式致辞
“同课异构”教学活动开幕式致辞
尊敬的各位领导、各位专家、老师们、朋友们：
大家早上好！
望窗外，北国风光，千里冰封，万里雪飘；观园内，胜友如云，高朋满座，逸兴遄飞。
在此，谨让我代表二十高中对所有来参加这次跨省三校“同课异构”教学活动的嘉宾表示最热烈的欢迎。
我们举办这次跨省三校“同课异构”教学活动的宗旨是“聚焦课堂，三校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展”。
在活动开始之前我有三点粗浅的想法，提出来供大家参考：
第一，关注课堂教学，开阔眼界。
我经常思考什么是一堂好课？我认为只有活跃的气氛
而没有凝神思考的课堂不是理想的课堂。
一个学生，如果没有经历深刻的思考，并从思考过的地方生长出自己的思维来，那么他就不能真正体会到受教育的快乐。
所以一堂好课要紧紧围绕三个方面来思考备课：一是怎样开展活动才能够让学生更有兴趣地投入学习；二是怎样提出高质量的问题才能够让学生更深入地探究问题；三是怎样通过思维拓展让学生获得更多自己的感悟。
我相信本次“同课异构”的课堂会尽展风流、精彩纷呈，所以希望大家关注课堂内容选择上的广度和深度，课堂实施安排上的科学和有效。
第二，关注说课评课，启悟智慧。
俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人
无数，阅人无数不如高人点步。
”
我们今天搞的“同课异构”教学活动实质上是一个学术大餐，既有执教者的现场授课和反思说课，又有教研组长评课和专家点评，是一个很好的对话与交流的平台，是一个很好的开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的平台。
第三，关注教育科研，持续发展。
教育形势的新发展要求教师把科研能力作为一个必备
的素质，我认为科研要立足于课堂，本次开展的“同课异构”教学活动就是
聚焦课堂为老师们的教育教学科研创造条件，搭建平台。
我希望老师们能抓住契机，使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。
另外我们准备把本次活动的教案、说课稿、评课稿、专家点评稿结集出版，这既能体现个人的价值，又有利于交流推广，推动教育教学的可持续性发展。
在教育教学的园地中，我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。
仰望教育星空，脚踏教育大地，让我们怀着一颗赤诚与至爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师吧！
最后，再一次感谢各位嘉宾和老师参与我们这次“同课异构”教学活动，并预祝本次活动取得圆满成功！
篇二：同课异构主持稿
西语系开展“同课异构”实践教学观摩活动主持稿（同学们请安静，我们的比赛马上就要开始了，请大家把手机调整到静音或者震动状态，谢谢合作。
）
A：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！我是主持人xxxb：我是主持人xxx
A：欢迎大家来到吉林师范大学博达学院西语系“同课异构”实践教学观摩活动的现场。
b：本次活动特别感谢西语系主任赵晓光老师的悉心指导、精心策划以及大力支持，再次表示感谢。
A：首先让我们以热烈的掌声欢迎莅临本次活动的老师
和嘉宾，我们荣幸的请到：吉林师范大学外国语学院副院长xxx老师，四平市铁东区教师进修学校陈京锋老师，四平市
第二实验小学陈力老师，吉林师范大学附属小学姜焕老师，以及西语系全体教师。
同样也欢迎观摩此次活动的其他同学！
b：让我们用热烈的掌声欢迎西语系主任赵晓光老师为
本次活动致欢迎词！
A：感谢赵主任的精彩致词。
b：同课异构，曁同一节课的内容，由不同老师根据自
己的实际和理解，备课并授课。
由于老师的不同，授课结构，风格，教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容的不同构思。
A：本次活动主要目的在于帮助英语师范专业学生潜心
研究加强教学的方法，帮助教师积极转变教学思路，营造良好的教研氛围。
通过本
次活动让广大学生感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中寻求特性，从“异”中求“同”提高师范专业学生讲课技能。
b：接下来，让我们来了解一下今天的活
动流程，我系经过精心的策划，与长春，四平的各优秀英语教师联合研讨后，本次活动我们将选手分成了两个小组，每组10人。
每组每人分工不同，对同一个课题进行设计，研讨，练习，讲课。
今天我们进行小学组的课程展示。
A：本
次讲课活动的主题是xxx，让我们欢迎第一位讲课的同学—。