理化生教研组活动方案
理化教研组工作计划4篇
理化教研组工作计划4篇理化教研组工作计划篇1教研组的工作主要围绕教研和教学进行制定。
本学期，是学校新三年规划的最后一年，因此教研组将对照三年发展规划，切实做好本学期教研组工作计划，为学校新一轮更大的发展做好教学管理与服务。
一、加强教研组建设1、继续加强课题研究，以课题研究和项目实施为抓手，教研组在上学期课题研究的基础上，根据自己的学科特点及上学期课题研究情况，进一步深入研究，做好中期交流、结题报告。
确立新的课题研究，并形成书面“方案”，且按方案进行落实与推进。
2、课题研究模式化。
教研组、备课组的教研活动、公开课、评课以及专题学习皆围绕本组本科课题方案展开推进。
在研讨过程中，把提高学生思维、能力放在核心位置上。
学期结束后，教研组、备课组以及每个人，要进行总结概述自己参加课题研究的过程、体验和收获。
3、借助外力，向优质学校，优质学科，优秀教研组取经学习。
首先落实组织好三校（育鹰、三门、上理）联盟教研联合体教学活动，其次利用区有效资源以及创智课堂的研究，对物理、化学在教学知识点上进行夯实和构建，通过互听教师的常态课，和有效的评课，通过课题研究，提升教师教学能力。
4、继续通过公开课研讨活动及创智课堂的实践活动继续开展好物理、化学三校联盟课题研究活动，做好活动的安排、推进和落实计划工作。
开展好周五教师研讨公开课。
教研组以自荐和推荐方式相结合确立好公开课教师，时间定为：第7周第14周两次，各教研组要围绕此公开课题进行说课、磨课、上课。
面上教师展示课，对象为初二和初三任课教师，围绕自己参与的子课题进行公开课的教学设计。
二、继续加强课程建设。
按照市、区课程规范要求，针对学校和本学科的特点，制定各类课程计划和采取的措施，在实践中逐步形成学科课程特色。
1、课堂教学上做到：有效教学，扎实双基，提高学生思维能力，构建创智课堂。
教学五环节要规范到位，不折不扣。
备课时：做好教材分析和学情分析，有针对性地设问提问；上课时：要最大限度地关注学生，调动学生学习积极性，最大限度保证学生参与率。
理化生教研组工作计划(精选15篇)
理化生教研组工作计划(精选15篇)理化生教研组工作计划1一、指导思想本学期，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。
以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。
本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：二、主要工作：（一）坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。
5、学习微课程制作，争创A等微课。
分工完成微课题的研究和结题。
（二）热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。
在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触、交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展。
（三）钻研业务，提高素质。
在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的.教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。
本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
理化生教研组工作计划【10篇】
理化生教研组工作计划【10篇】篇一：理化生教研组工作计划篇一［指导思想］：为了新一轮课程改革的整体推进，真正体现“一切以学生发展为本”的教学理念，以全面切实转变老师教学方式和学生学习方式为切入点。
同时基于学校教务处关于新学期学校教学教研工作的整体构想。
也为使学生对物理、化学和生物等自科学兴趣倍增、效绩提升。
特拟定新学年本组工作计划。
［工作目标］：1、通过各项学习活动让全组教师牢固树立“我要学习我要创新”的教学思想。
2、利用业余学习时间，召集本组同学科老师认真学习领会课标要求，使每一个教师在教学中做到有的放矢，尽量少走弯路或不走弯路。
3、在认真学习新课标的基础上，及时反思自己在教育教学中值得倡导的积极因素与需要改进的不利因素，结合县教研室布置的深化“学案导学”研究主题，积极开展教学实践研究，让校本教研活动不留于形式，力求通过这项活动的开展指导的促进我们课堂教学方式的深刻变革。
4、精心组织一次理化生学科知识竞赛（讲座），提高学生科学素养与创新能力。
［具体措施］：为了使教学研究工作真正起到教育教学活动，我们理化生教研组全体教师计划在本学期认真实施县教研室布置的深化“学案导学”为主题的教学研究。
1、认真开展同组教师的集中学习、讨论与交流初步确定在每周的业务学习时，分物理、生化两个组集中学习和讨论本周或下周本学科教学内容的相关课标要求，并交流该部分内容的最佳处理方式。
物理组由谭德敏具体负责，化学组由向润生老师具体负责，生物组由谭啸霄老师具体负责。
力争在每次学习交流活动中让每一个教师都能发表自己独立的见解，都能在学习活动中有所收获。
2、有条不紊地开展校本教研活动根据每位教师的教学反思和县教研室布置的深化“学案导学”研究主题，在本组精心组织公开课（每人一节），旨在通过这项活动的开展促进教师教学方式与学生学习方式的重大变革，有效提高课堂教学效率。
另外，各教师在平时授课时，应注重对学生和教材的双重研究，针对不同的学情采取不同的教学策略，并能通过网上资源了解最新的教学动态，充分利用远程教育资源服务于课堂教学，实现教学方式多样化。
理化生教研组活动方案
理化生教研组活动方案一、活动目的和背景本活动旨在加强理化生教研组的师资力量，提升教师教学质量，促进教师之间的合作与交流，以提高学生的学习效果和综合素质。
二、活动内容和安排1. 主题研讨教研组成员根据自身教学实践经验和研究方向，选择相关的教学主题进行研讨。
研讨包括理论探讨与实践分享，旨在提升教师的教学理论水平和教学实践能力。
2. 教学设计交流教研组成员互相交流教学设计思路、教学方法和教材选择等方面的经验，并进行互动讨论与指导。
通过教学设计交流，提高教师们的教学设计能力和教学内容的质量。
3. 教学观摩教研组中的教师代表进行教学观摩，与其他教师分享自身的教学特点和创新做法，互相学习和借鉴。
通过教学观摩，教师们能够充分了解其他同事的教学方式，并在实践中有所启发和提高。
4. 课题研究教研组成员可以自愿参与某一特定课题的研究，进行深入的文献查阅、教学实践和教学反思等。
课题研究旨在提高教师的科研能力和教学研究水平。
5. 活动总结交流活动结束后，教研组成员进行总结交流，回顾活动的收获和问题，并制定下一步的教学工作计划。
教研组负责人根据活动总结和交流情况，提出教研工作的改进和优化建议。
三、活动时间和地点活动时间：每月第一个周五下午14:00-17:00活动地点：学校会议室四、活动方式和组织1. 活动方式主题研讨和教学设计交流：小组讨论和分享教学观摩：教室内实地观摩和教学反馈课题研究：自主研究和讨论活动总结交流：小组讨论和汇报2. 活动组织活动由理化生教研组负责人组织和协调。
每次活动的具体内容安排由负责人预先确定，并通知教研组成员。
教研组成员根据自己的兴趣和需求，选择参加相应的活动环节。
五、活动评估每次活动结束后，由教研组成员进行活动评估。
评估内容包括活动的参与度、内容的实用性、组织的安排等方面。
评估结果将作为改进和提升教研活动的依据。
六、活动预期效果通过理化生教研组的活动，预期达到以下效果：1.提升教师的教学理论水平和教学设计能力。
理化生主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，理化生学科教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高理化生教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年4月10日组织开展了以“深化教学研究，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，推动教师对理化生学科教学的研究，提高教师的教学实践能力。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省教科院理化生教研员张教授为全体理化生教师做专题讲座。
张教授以“新课程理念下的理化生教学”为题，从课程改革背景、教学目标、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析。
张教授强调，教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养学生的科学素养和实践能力。
2. 课堂观摩本次活动安排了四节观摩课，分别由四位理化生教师授课。
四位教师分别展示了物理、化学、生物三门学科的教学特色。
在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，共同探讨。
（以下为观摩课简评）物理课《电路》由张老师执教，教学设计合理，注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
化学课《金属的化学性质》由李老师执教，教学过程生动活泼，注重学生的参与和体验。
生物课《植物的光合作用》由王老师执教，教学设计巧妙，注重培养学生的观察和分析能力。
理论课《原子结构》由刘老师执教，教学思路清晰，注重知识的系统性和逻辑性。
3. 教学研讨观摩课后，全体理化生教师进行了集中研讨。
教师们结合观摩课和自身教学实践，围绕以下主题展开讨论：如何在新课程理念下开展理化生教学？如何提高学生的科学素养和实践能力？如何优化教学方法和评价方式？在研讨过程中，教师们畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得体会，共同探讨提高教学质量的有效途径。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，对理化生学科教学有了新的认识，教学理念得到了更新。
2. 教学实践能力得到提高通过观摩课和教学研讨，教师们学习到了先进的教学方法和评价方式，提高了自身的教学实践能力。
理化生教研组工作计划(通用6篇)
理化生教研组工作计划（通用6篇）理化生教研组工作计划篇一一、指导思想以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。
二、主要工作目标及任务1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。
初三理化生教师要关注中考的最新动态，统一教学计划、内容和测验等。
2、督促教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
实行推门听课制度，鼓励教师多听不同类别的课。
3、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。
承担公开课的教师要认真上好公开课，写出教学设计，听课教师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，认真听讲，认真做好笔记，尊重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要及时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
互相学习，取长补短，共同提高。
把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。
教师每学期累计听课不得少于10节。
4、改变课堂教学提高教学效率。
课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。
教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改变研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。
三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量毕业班教学始终是学校工作的重点，当然也是教研组工作重中之重，因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
初中理化生教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中理化生学科的教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校决定开展初中理化生教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，加强教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对初中理化生课程标准的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育教学素养。
4. 提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午14:00-16:00。
四、活动地点学校多功能厅、理化生实验室、教师办公室等。
五、活动内容（一）集体备课1. 时间：每月第一周周五下午14:00-15:30。
2. 地点：教师办公室。
3. 内容：各学科组根据本月教学进度，共同备课，探讨教学方法、教学策略，分享教学资源。
4. 要求：备课组长负责组织，各学科组成员积极参与，共同完成备课任务。
（二）教学观摩1. 时间：每月第二周周五下午14:00-16:00。
2. 地点：学校多功能厅。
3. 内容：由优秀教师或教研组长进行公开课展示，其他教师观摩学习。
4. 要求：展示教师需提前准备好教学方案，观摩教师认真记录，课后进行交流讨论。
（三）经验交流1. 时间：每月第三周周五下午14:00-15:30。
2. 地点：教师办公室。
3. 内容：各学科组教师分享教学经验，探讨教学中的困惑和问题。
4. 要求：每位教师至少分享一次教学经验，其他教师认真倾听，共同探讨解决方案。
（四）课题研究1. 时间：每月第四周周五下午14:00-15:30。
2. 地点：教师办公室。
3. 内容：各学科组教师围绕课题研究，进行讨论和交流。
4. 要求：各学科组确定课题研究方向，定期开展研究活动，推动课题研究进展。
（五）教学反思1. 时间：每月最后一周周五下午14:00-15:30。
理化生教研组活动方案
理化生教研组活动方案理化生教研组活动方案一、活动目的本次理化生教研组活动的目的是促进教师之间的互相学习与交流，提高教学水平，共同探讨如何培养学生的科学思维和实验能力。
二、活动内容1. 分享教学心得体会：教研组成员可以就自己在理化生教学中遇到的问题以及解决经验进行分享，提供具体的案例和教学方法，供大家参考和借鉴。
2. 学科知识讲座：请邀请校内外的专家学者或有经验的老师给教研组成员做学科知识讲座，深化对相关知识的理解，提高教师的专业素养。
3. 实验教学观摩：邀请本校实验教学优秀的老师进行实验教学课堂观摩，教研组成员可跟随观摩的老师一起参与实验教学，了解实际操作过程和注意事项。
4. 教材解读研讨：对涉及的教材内容进行深入研讨，探讨更有效的教学方式和方法，共同商讨出更好的创新性教学内容和形式。
5. 教学资源共享：将教研组成员自己整理的教学资源进行共享，包括教案、课件、实验设计等，提供给其他成员进行借鉴和使用。
三、活动安排1. 时间：本次活动预计需要2天时间，具体时间安排如下：第一天上午：学科知识讲座第一天下午：教学资源共享第二天上午：实验教学观摩第二天下午：教材解读研讨和心得分享2. 地点：校园内的实验室及会议室四、活动预期成果通过本次活动，我们希望达到以下目标：1. 加强教师之间的交流与合作，促进理化生教研组内的良性互动与共同进步。
2. 提升教研组成员的教学水平和专业素养，使他们能够更好地完成科学课程的教学任务。
3. 促进理化生学科的发展和创新，推动科学实验教育的改革与发展。
五、活动评估与活动结束后，将组织教研组成员进行活动评估，了解活动的效果和改进的空间。
还将制定活动，将活动的经验和收获反馈给学校教务处和相关部门，以便更好地组织和安排以后的活动。
以上是本次理化生教研组活动方案的详细内容和安排，希望能够得到大家的支持和参与，共同推动教研工作的发展和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理化生教研组活动方案
教研组活动方案
一、活动目标
1、提高教师理化生教学能力；
2、促进教师间的交流和合作；
3、探索新的教学方法和教材。
二、活动内容
1、学习新教材：通过集中研读新教材，了解其特点和教学要点。
a：分析新教材的内容结构和教学方式；
b：讨论新教材的知识点难点以及合理的教学解释方法；
c：整理新教材的教学计划。
2、教学方法研讨
a：分享各自的教学经验，介绍有效的教学方法；
b：详细讨论并比较各种教学方法的优缺点；
c：探索创新的教学方法，并尝试应用到实际教学中。
3、教案设计与评析
a：各组成员自愿提交一份教案；
b：讨论教案设计的合理性和可行性； c：分析教案在实际教学中的效果。
4、实验教学研究
a：选定一项实验教学内容进行研究； b：设计实验教学方案，并进行实施； c：分析实验教学的效果和改进方法。
5、学科竞赛备课
a：分组进行学科竞赛备课；
b：分析往年竞赛试题的特点和难点； c：制定备课计划，并进行详细讨论。
三、活动时间安排
1、第一次活动：研读新教材
时间.2019年8月1日上午9:00-12:00 2、第二次活动：教学方法研讨
时间.2019年8月15日下午2:00-5:00 3、第三次活动：教案设计与评析
时间.2019年8月30日上午9:00-12:00
4、第四次活动：实验教学研究
时间.2019年9月15日下午2:00-5:00
5、第五次活动：学科竞赛备课
时间.2019年9月30日上午9:00-12:00
四、活动评估与总结
1、每次活动结束，进行小组评估，总结活动的成果和不足之处；
2、活动结束后，组织全体教师进行总结和反思，形成活动总结
报告。
附件：
1、新教材《理化生教材》全册；
2、活动总结报告表格；
3、活动参与教师名单。
法律名词及注释：
1：教师：指从事教学工作的专业人士，包括理科、物理和生物
等学科的教师。
2：教案：指为实施教学活动而设计的活动方案，包含教学内容、教学方法、教学目标等内容。
3：实验教学：指通过实际操作和实验来加深学生对理化生知识
的理解和掌握。
4：学科竞赛：指参与学科相关的比赛或竞赛活动，以检验学生
对该学科知识的掌握和能力的综合提升。