理化生教研组活动文本记录
理化组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校理化教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校理化教研组于2023年3月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生核心素养发展”的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动教师教育教学理念的更新，提高课堂教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校理化实验室四、活动主题提升课堂教学效率，促进学生核心素养发展五、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-2:30）- 主备教师：张老师- 备课内容：九年级化学《物质的量》第一课时- 参与教师：理化教研组全体教师张老师首先介绍了本节课的教学目标、重难点以及教学策略。
随后，教研组成员围绕以下几个方面展开了讨论：- 如何通过实验演示激发学生的学习兴趣？- 如何引导学生理解“物质的量”这一抽象概念？- 如何设计有效的课堂练习，帮助学生巩固知识？经过讨论，教研组对张老师的备课进行了补充和完善，形成了一套较为完善的教学方案。
2. 教学观摩阶段（2:30-3:30）- 演示教师：李老师- 演示内容：九年级化学《物质的量》第一课时李老师根据集体备课的内容进行了课堂教学。
在教学过程中，李老师注重以下几个方面：- 以实验为基础，引导学生探究“物质的量”的概念；- 通过多媒体教学手段，使抽象概念具体化；- 设计分层练习，满足不同学生的学习需求。
观摩结束后，教研组成员对李老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，李老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够有效地调动学生的学习积极性。
3. 专题讲座阶段（3:30-4:30）- 主讲人：王教授- 讲座主题：核心素养导向下的理化课堂教学策略王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了讲座：- 核心素养的内涵及在理化教学中的体现；- 如何设计以核心素养为导向的教学目标；- 如何运用多种教学方法提升学生的核心素养。
王教授的讲座内容丰富，实用性强，为教研组成员提供了宝贵的教学经验。
理化生校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越注重培养学生的综合素养和实践能力。
理化生学科作为自然科学的基础，对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义。
为了提高我校理化生教师的教学水平和教研能力，促进教师的专业成长，学校决定开展理化生校本教研活动。
二、活动目的1. 提高理化生教师的教学设计能力和课堂实施能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法和策略，提高教学质量。
4. 培养学生的科学素养和实践能力。
三、活动时间2023年3月15日-2023年3月17日四、活动地点学校理化生实验室、多媒体教室五、活动内容1. 教学观摩与研讨活动第一天，全体理化生教师观摩了由经验丰富的教师主讲的示范课。
课后，全体教师围绕教学目标、教学方法、课堂管理等方面进行了深入的研讨。
观摩课教师：张老师观摩课程：高中化学《物质的量》研讨内容：（1）教学目标的设定是否合理？（2）教学方法的运用是否恰当？（3）课堂管理是否有效？（4）如何提高学生的学习兴趣？通过研讨，教师们认为张老师的教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，能够充分调动学生的学习积极性。
2. 教学案例分析活动第二天，教师们围绕教学案例进行了分析。
每个教师选取了一个自己在教学过程中遇到的典型问题，分享了处理问题的方法和经验。
案例分享教师：李老师案例内容：初中物理《浮力》教学中的难点突破分析内容：（1）浮力的概念理解困难，如何突破？（2）实验操作复杂，如何让学生掌握？（3）如何引导学生进行深入思考？在分析过程中，教师们提出了多种解决方案，如通过多媒体辅助教学、设计趣味实验、引导学生进行小组讨论等。
3. 教学反思与总结活动第三天，教师们对前两天的研讨活动进行了总结，并分享了各自的教学反思。
反思内容：（1）如何将新课标理念融入日常教学中？（2）如何提高学生的实验操作能力？（3）如何培养学生的科学探究精神？教师们一致认为，要实现以上目标，需要不断学习新知识、新技能，创新教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
理化生教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校理化生学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平，我校于2023年3月15日组织开展了理化生教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，加强教师之间的沟通与学习，共同探讨提高教学效果的方法。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：我校全体理化生教师、教务处负责人四、活动议程1. 签到入场2. 活动开幕致辞3. 集体备课展示4. 教学研讨5. 经验分享6. 总结发言7. 活动结束五、活动内容（一）签到入场8:30，活动正式开始，全体参与教师准时签到，进入多功能厅。
（二）活动开幕致辞8:35，教务处负责人发表了热情洋溢的开幕致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对教师们提出了期望。
（三）集体备课展示8:45，本次活动进入集体备课展示环节。
本次展示由化学组承担，针对九年级化学《酸碱盐》这一章节进行集体备课。
化学组教师们从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述，并展示了教学设计和课件。
（四）教学研讨9:30，教学研讨环节开始。
参与教师针对化学组的集体备课进行了深入研讨，提出了宝贵的意见和建议。
随后，物理组和生物组也分别进行了集体备课展示，其他教师进行了热烈的讨论。
（五）经验分享10:30，活动进入经验分享环节。
物理组教师分享了他们在实验教学中的经验，生物组教师则分享了如何将生物学知识与生活实际相结合的教学方法。
这些分享为其他教师提供了宝贵的借鉴。
（六）总结发言11:00，教务处负责人对本次活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中积极交流、互相学习，取得了良好的效果。
他希望全体教师能够继续努力，不断提高自身业务水平，为我校理化生学科的教学质量做出更大贡献。
（七）活动结束11:15，活动圆满结束。
全体参与教师合影留念，并有序离开多功能厅。
理化生教研组周活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日 - 4月14日活动地点：学校理化生实验室及会议室参与人员：理化生教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了提高理化生教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本周理化生教研组开展了系列教研活动。
二、活动内容（一）周一：教学研讨会1. 主题：探讨新课程背景下理化生教学的创新与实践2. 活动内容：- 由教研组长主持，全体教师参与。
- 教研组长首先对本周的教学工作进行总结，并对下周的教学工作进行安排。
- 各学科教师针对新课程背景下的教学策略和方法进行交流分享。
- 针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
（二）周二：实验操作培训1. 主题：提高实验操作技能，保障实验教学安全2. 活动内容：- 由实验室主任负责，对全体教师进行实验操作培训。
- 重点培训实验操作规范、实验器材使用及实验事故处理方法。
- 教师们分组进行实验操作演练，确保每位教师都能熟练掌握实验技能。
（三）周三：公开课展示1. 主题：提升教学水平，促进教师成长2. 活动内容：- 由教研组内选出的优秀教师进行公开课展示。
- 参与教师认真听课，并针对公开课进行评课交流。
- 评课过程中，教师们从教学设计、教学方法、课堂组织等方面提出宝贵意见。
（四）周四：学科知识竞赛1. 主题：激发学生学习兴趣，提高学科素养2. 活动内容：- 理化生教研组联合组织学科知识竞赛。
- 学生积极参与，竞赛内容涵盖理化生基础知识、实验操作等。
- 通过竞赛，激发学生学习兴趣，提高学科素养。
（五）周五：教学反思与总结1. 主题：反思教学过程，提升教学效果2. 活动内容：- 教师们针对本周的教学工作进行反思，总结经验教训。
- 分享教学心得，交流教学心得体会。
- 研究下周的教学工作，确保教学工作的顺利进行。
三、活动成果通过本周的教研活动，全体理化生教师的教学水平和专业素养得到了有效提升。
初中理化生教研组记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：理化生教研组成员、备课组长、年级组长等四、会议主题：探讨新学期教学计划，提高教学质量五、会议内容：1. 教研组长发言教研组长首先对新学期教学计划进行了简要概述，强调了本学期教学工作的重点和目标。
他指出，新学期我们要以提高教学质量为核心，以学生发展为本，全面提高学生的综合素质。
2. 各备课组长发言（1）物理备课组长物理备课组长表示，新学期将加强备课组建设，提高备课质量。
具体措施包括：加强集体备课，共同研讨教材、教法、学法；加强教学研究，关注学生差异，提高课堂教学效果；开展实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。
（2）化学备课组长化学备课组长表示，新学期将注重培养学生的实验操作能力和科学素养。
具体措施包括：优化实验教学方案，提高实验教学质量；加强实验操作训练，培养学生的动手能力；开展化学实践活动，激发学生学习兴趣。
（3）生物备课组长生物备课组长表示，新学期将关注学生的生命教育，提高学生的生物素养。
具体措施包括：加强生物实验教学，培养学生的观察、实验、分析能力；开展生物实践活动，提高学生的生物实践能力；关注学生心理健康，提高学生的生命教育意识。
3. 年级组长发言年级组长对新学期教学工作提出了以下几点要求：（1）加强教学管理，提高教学质量。
各备课组要严格执行教学计划，确保教学进度和教学质量。
（2）关注学生全面发展，提高学生综合素质。
各备课组要注重培养学生的学科素养、实践能力和创新精神。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
各备课组要定期与家长沟通，共同关注学生成长。
4. 教研组讨论（1）针对新学期教学计划，各备课组提出了一些建议和意见。
如：加强教材研究，提高备课质量；开展教学研讨活动，提高教师教学水平；加强学生评价，关注学生差异。
（2）针对实验教学，各备课组分享了优秀实验案例，并探讨了如何提高实验教学质量。
（3）针对学生心理健康，各备课组提出了加强生命教育、关注学生心理健康的措施。
理化生学科教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：XX中学理化生教研组办公室参与人员：理化生教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景为了进一步提高我校理化生学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，学校决定开展理化生学科教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 集体备课- 主题：探讨新课程标准下的实验教学设计- 主讲人：王老师- 内容概述：王老师以新课程标准为依据，结合具体实验案例，详细讲解了如何设计实验教学，如何培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
与会教师积极参与讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。
2. 教学研讨- 主题：探讨如何提高学生实验操作的准确性- 主讲人：李老师- 内容概述：李老师结合自己的教学经验，分享了提高学生实验操作准确性的方法。
她强调，教师应注重实验前的指导，实验过程中的监督，以及实验后的总结。
此外，她还提出，可以通过设置实验竞赛、实验报告等形式，激发学生的学习兴趣，提高实验操作能力。
3. 经验分享- 主题：分享教学中的成功案例- 主讲人：全体教师- 内容概述：各学科教师分别分享了在教学中的成功案例，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何进行教学反思等。
这些案例为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。
4. 集体备课- 主题：探讨如何将信息技术融入理化生教学- 主讲人：刘老师- 内容概述：刘老师介绍了当前信息技术在教学中的应用情况，并结合具体案例，讲解了如何利用信息技术辅助教学。
他强调，教师应充分利用网络资源，创新教学方法，提高教学效果。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对新课程标准下的实验教学设计有了更深入的理解，为今后的实验教学提供了理论指导。
2. 通过教学研讨，教师们提高了对实验操作准确性的认识，为提高实验教学效果奠定了基础。
高中理化生教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高高中理化生教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员：高中理化生全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 教研组长发言3. 分组讨论4. 交流分享5. 总结发言六、活动记录：1. 开场致辞（1）校长发言尊敬的各位理化生教师，大家好！今天我们在这里举行高中理化生教研活动，旨在提高我们的教学质量，促进学生全面发展。
我们知道，理化生是高中阶段的重要学科，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。
希望各位老师能够积极参与，共同探讨，为提高我校理化生教学质量贡献力量。
（2）教研组长发言各位老师，大家好！作为教研组长，我深感责任重大。
近年来，我校理化生教学质量稳步提升，但仍有很大的提升空间。
希望通过今天的教研活动，大家能够集思广益，共同探讨提高教学质量的方法和途径。
2. 分组讨论（1）分组为了更好地进行讨论，我们将全体教师分为三个小组，分别针对物理、化学、生物三个学科进行讨论。
（2）讨论内容各组针对以下问题进行讨论：- 如何提高学生的课堂参与度？- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学？- 如何培养学生的实验操作能力和创新思维？- 如何加强学科间的融合与渗透？- 如何提高教学评价的实效性？（3）讨论成果物理组：提出加强课堂互动，采用小组合作学习的方式，提高学生的动手能力和团队合作精神。
化学组：建议开展实验操作竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验技能。
生物组：提倡开展生物科技创新活动，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 交流分享各组代表分别向全体教师分享了讨论成果，其他教师也积极参与讨论，提出了自己的意见和建议。
4. 总结发言（1）教研组长总结今天的教研活动，大家积极参与，提出了很多有价值的意见和建议。
我们将认真总结，进一步完善教学策略，提高教学质量。
（2）校长总结各位老师，今天的教研活动非常成功。
希望大家能够把今天的成果应用到实际教学中，不断提高我们的教学质量。
理化教研组布置活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题加强理化教学研究，提高教学质量四、活动目的1. 提高理化教研组教师的教学研究能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流。
3. 探讨新课程改革下理化教学的新思路、新方法。
4. 提升学校理化教学质量。
五、活动内容1. 开场致辞教研组长张老师首先对本次活动的目的和意义进行了简要阐述，强调了加强教学研究对提高教学质量的重要性，并对参会教师提出了要求。
2. 专题讲座（1）主题：新课程改革下的理化教学策略主讲人：李教授李教授结合新课程改革的要求，从以下几个方面进行了讲解：1. 理化教学目标的确立2. 教学内容的调整与优化3. 教学方法的创新与实践4. 教学评价的改革李教授的讲座内容丰富，案例分析详实，为在座教师提供了宝贵的教学参考。
（2）主题：理化实验教学的创新与实践主讲人：王老师王老师从以下几个方面分享了实验教学的创新与实践经验：1. 实验教学的改革与创新2. 实验教学资源的开发与利用3. 实验教学评价体系的构建4. 实验教学与信息技术的融合王老师的分享让在座教师对实验教学有了更深入的认识，为今后的实验教学提供了有益的借鉴。
3. 教学经验交流（1）主题：如何提高理化课堂的趣味性分享人：陈老师陈老师结合自己的教学实践，从以下几个方面分享了提高理化课堂趣味性的方法：1. 创设情境，激发学生学习兴趣2. 利用多媒体技术，丰富课堂内容3. 开展实验活动，增强学生动手能力4. 注重课堂互动，提高学生参与度（2）主题：如何培养学生的探究能力分享人：刘老师刘老师从以下几个方面分享了培养学生的探究能力的经验：1. 营造良好的探究氛围2. 培养学生的观察能力3. 培养学生的思考能力4. 培养学生的动手能力4. 总结发言教研组长张老师对本次活动的开展进行了总结，对各位教师的分享给予了高度评价，并提出了以下要求：1. 教师要认真学习新课程改革精神，不断提升自己的教学水平。
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理化生教研组活动记录1活动时间2011年2月21日地点理化生办公室参加教师全体教师活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度研读关于校本课程的检查和评价活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。
2．关注课堂，提高教学的有效性本学期，教研组推荐一节全校公开课。
开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。
观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。
一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。
3．坚持落实教学常规各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。
教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。
本学期教研组工作重点1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。
新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。
2．关注教学常规，提升教师的业务水平根据学校要求，我们将通过观摩、研讨、交流、自觉反思等教研活动，探索2＋2教学模式，初三物理、化学将围绕分层教学开展公开课，我们将利用备课组和教研组活动进行探讨，实施计划如下：（1）初三物理、化学备课组先通过集体备课，分析教材与学科基本要求，分析学生，选择复习课内容中的一个主题开展公开教学。
（2）在教研活动中，让开课教师说课、听课教师评课，通过研讨，分享教学的实践经验，提升教师的专业素养。
（3）推选教研组教师在第13周开校级公开课，主题为“短课程的探究课”。
通过对教学活动中产生的问题积极进行反思、探讨、研究，并分析学生学习的状况及时总结教学中的得失，希望教师能在日常教学中注意积累，在教研活动中推广好的教学经验。
提高课堂教学的质量和效率。
3．关注培优帮困，提升优秀率和合格率继续做好培优帮困工作，对学习有潜力的学生，以升学考满分为目标，精选每日一题，训练他们的思维，开阔他们的思路，提高他们的解题能力。
对学习有困难的学生，从提高学习兴趣作为抓手，将根据学生的实际情况认真备课，课堂上将联系生活多举例，激发他们的学习兴趣，多鼓励多表扬，当他们在学习过程中碰到困难时，要及时帮助解决，作业及测验卷中的错题订正将继续面批，力争基础题人人过关，目标是升学考试合格率100%。
将在帮困实践探究中不断总结经验，鼓励教师撰写案例，与同组教师一起分享成功的经验。
关于考试命题、阅卷工作的责任制度1．第2点中由于命题是背对背出题，对做题学生的学习情况不了解，题目难易程度很难把握，不可能每次绝对控制在五分之内。
但大家会努力去做。
2．第4点中答案和评分标准能否清晰的标注为按中考要求，让大家有一个明确的参照物。
如物理化学中考作图题只有评分标准，由于答案不唯一，没有具体答案。
3．第5点中试卷格式，希望由学校颁发统一标准格式，使试卷格式更加统一规范。
关于校本课程的检查和评价1、对教师工作规范性的评价：（1）电子档案的检查：每两周一次备课组活动，要求定时、定点、定内容，由主备教师负责，及时填好集体备课记录表，此表已挂在学校的数字平台的首页上。
要求主备教师事先有所准备，填好表，在讨论时交流修订，上传至个人档案中“教师研修”栏目；按教导处要求，认真、细致地做好期中、期末、月考的质量分析，并及时上传至备课组长电子档案中“质量分析”栏目。
（2）听课、评课：每个月同备课组至少相互听课一次，每学期末教导处检查听课笔记。
教研组每学期组织一次公开课教学研讨活动，每学期教研组积累各年级优秀的拓展和探究课教案各1—2份，并上传到数字平台首页“公开教学”栏中备注下次活动内容：初三物理、化学集体备课电子稿交流展示，做好准备，黄静老师校级公开课说课。
教研活动记录根德乡初级中学时间2009.10.24 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用活动概况 1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。
2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。
3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。
4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。
5.总结本次活动。
记录人：申志宏根德乡初级中学时间2009.12.25 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动概况 1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。
2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。
3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。
分层次性的提问，分层次分置作业。
4.总结本次活动。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.4.11 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容通过集体备课，集思广益，共同提高活动概况 1.李春凤老师说课。
2.同年级教师补充。
习题设计合理，如果在加一道提高题会更好。
语气要儿童化，调动学生的兴趣。
3.各教师补充：注意时间，不要超时；注意板书等。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.5.20 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容培养学生的实践能力；活动概况 1.分析现在中学生的实践能力。
2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。
3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。
4.提高学生的实践能力的一些具体措施。
5.总结记录人：申志宏根德乡初级中学时间2010.10.12 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容学困生辅导经验交流活动概况 1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。
二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。
三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.12.14 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容“说教材，研教法”活动活动概况 1.探讨如何开展“说教材，研教法”活动。
2.每位教师简单谈谈自己对活动的理解3.每们教师谈谈对本次活动的建议。
4．总结本次活动的收获。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.4.13 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容后进生的转化活动概况 1.分析后进生形成的原因。
2.谈谈如何转化后进生3.有效练习与后进生转化之间的关系。
4.各抒己见，各班后进生的转化工作。
记录人：申志宏根德乡初级中学时间2011.5.21 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容期中考试总结活动概况 1.每位教师谈本次考试的得与失。
2.备课组长对试卷进行分析。
3.今后工作的几点建议。
解题格式规范；注重基础知识的落实。
4.每位教师谈谈对今后工作的要求。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.9.18 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容如何增强课堂教学的趣味性活动概况 1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。
2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。
3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。
收集故事，学生表演，课堂小活动等等。
4.各位教师交流总结。
记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.11.4 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯活动概况 1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。
2.分析造成这些不良习惯的原因。
3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。
4.如何培养这些良好的学习习惯。
5.总结本次活动。
记录人：申志宏2009—2010学年第二学期郑母初中物理第一次教研活动记录时间：2月20日地点：会议室主持人：代秀德参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花主题：教研组、备课组计划交流过程：1、刘世莲主讲初二物理教学工作计划：初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析；物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。
备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。