第一课走进信息技术（教案）
小学信息技术优质教案第一课初识Scratch
小学信息技术优质教案第一课初识Scratch一、教学内容本节课我们将一同走进《小学信息技术》教材第三章——“编程世界”第一节“初识Scratch”。
通过学习，孩子们将初步解Scratch编程界面，学会使用Scratch基本功能，并创作出属于自己简单动画。
二、教学目标1. 让学生解Scratch编程基本概念和界面。
2. 培养学生运用Scratch进行简单动画创作兴趣和能力。
3. 培养学生逻辑思维和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：Scratch编程界面熟悉程度，以及角色添加和控制。
2. 教学重点：掌握Scratch基本功能，如添加角色、编写脚本、调试程序等。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、Scratch教学软件。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一段Scratch制作动画，激发学生兴趣。
邀请学生分享他们对编程认识和看法。
2. 例题讲解（15分钟）介绍Scratch编程界面，让学生熟悉各个功能区域。
以制作一个简单“跳跃小猫”动画为例，逐步讲解如何添加角色、编写脚本、调试程序。
3. 随堂练习（20分钟）学生分组，每组根据所学知识，尝试制作一个简单动画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己作品，其他同学给予评价和反馈。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
提示学生课后可以尝试添加更多角色和功能，拓展自己作品。
六、板书设计1. Scratch编程界面介绍2. 制作“跳跃小猫”动画步骤1) 添加角色2) 编写脚本3) 调试程序七、作业设计1. 作业题目：制作一个“简单自我介绍”动画。
要求：使用Scratch软件，添加至少一个角色，展示自己姓名、年龄、爱好等信息。
2. 答案示例：角色设置：一个卡通形象代表自己。
脚本编写：让角色说出自己姓名、年龄、爱好等。
第一章《走进信息社会》第1课时《信息技术的发展脉络与趋势》教学设计粤教版高中信息技术必修2
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后拓展任务。
五、课后作业
1.梳理信息技术发展脉络，制作思维导图。
2.撰写一篇关于信息技术发展趋势的短文，分享自己的见解。
3. �搜索相关资料，了解我国在信息技术领域的发展现状及未来规划。
3.通过对信息技术发展脉络的学习，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、思维导图等方式，引导学生主动探究信息技术的发展脉络，培养学生自主学习、合作学习的能力。
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生提炼信息技术的核心概念和关键知识点，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。
（3）结合实践性活动，让学生在实际操作中感受信息技术的发展趋势，培养学生的动手能力和创新意识。
2.教学过程：
（1）导入新课：通过展示信息技术发展的重要事件，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（2）学习信息技术的发展脉络：讲解信息技术发展的各个阶段，让学生了解信息技术的历史变迁，培养他们的历史观念。
4.教学策略：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学针对性。
（2）创设问题情境，激发学生的求知欲，引导学生主动学习。
（3）注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和创新意识。
（4）加强团队合作指导，提高学生的沟通能力和协作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师可通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
3.设计实践性活动，让学生在实际操作中感受信息技术的发展趋势，培养学生的动手能力和创新意识。
（三）情感态度与价值观
小学五年级上册综合实践活动第一课《信息技术与计算机》教案
小学五年级上册综合实践活动第—课（信息技术与计算机）教案第—课：信息技术与计算机（教学内容）第—单元（信息技术与计算机）（教学目标）知识与技能：熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
（教学重难点）计算机的结构及各部名称。
解决措施：让学生分组进行商量，让组与组之间相互提问题。
（授课过程）一、创设情境，激发兴趣同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成局部和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！二、小组合作，学习新知〔一〕计算机的根本组成1、同学们，随着生活水平的提高，计算机已经走进千万户，你见过计算机吗？谁能说说计算机的根本组成？〔1〕教师出示计算机实物。
〔2〕小组同学相互交流。
〔3〕全班汇报。
〔4〕教师对学生的答复进行总结和补充。
〔二〕计算机的外部设备1、教师展示课件。
2、学生依据课件给出的内容答复外部设备的名称。
3、说说你认识了多少计算机外部设备？〔三〕各种类型的计算机1、教师展示课件介绍不同类型的计算机。
2、学生依据自己的经验说说不同类型的计算机各有哪些优点。
3、教师对学生的答复进行总结和补充。
〔四〕信息技术课堂常规早了解1、教师向学生介绍信息技术课堂常规。
2、学生对不懂之处向教师请教。
3、教师答疑。
〔五〕行为纠错，树立典范。
1、学生看书中图片，小组合作查找图中哪些学生的行为是错的，会产生什么样的后果。
2、全班汇报。
3、教师对学生的答复进行总结和补充并对书中正确操作的学生进行表扬，号召学生向他学习。
三、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的类型与组成局部，了解如何正确操作计算机，了解了信息技术的课堂常规，同时学生在学习中提高了小组合作的能力，也增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。
信息技术开学第一课教案中学课件x
信息技术开学第一课教案中学课件x一、教学内容本节课的教学内容选自信息技术课程的第一章，主要内容包括：信息技术的定义、信息技术的应用领域、信息技术的未来发展等。
通过本节课的学习，使学生了解信息技术的基本概念，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学目标1. 了解信息技术的定义和应用领域，掌握信息技术的未来发展动态。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 激发学生对信息技术的学习兴趣，提高学生信息素养。
三、教学难点与重点重点：信息技术的定义、应用领域和发展趋势。
难点：信息技术在实际生活中的应用和未来发展。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、计算机、投影仪。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考：什么是信息技术？它在我们的生活中有哪些应用？2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解信息技术的定义、应用领域和发展趋势。
在讲解过程中，注意结合实例进行分析，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一些与信息技术相关的实例，如电子邮件、在线学习、社交媒体等，引导学生分析这些实例是如何运用信息技术的，并探讨它们在实际生活中的作用和意义。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些关于信息技术应用的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：信息技术定义：信息技术是利用计算机、通信、网络等技术，对信息进行处理、传输和应用的一种技术。
应用领域：1. 通信：手机、互联网2. 娱乐：电脑游戏、电影制作3. 教育：在线学习、远程教育4. 商务：电子商务、电子支付5. 政府：电子政务、大数据发展趋势：2. 移动化：移动互联网、物联网3. 云计算：云存储、云计算服务七、作业设计1. 请简述信息技术的定义和应用领域。
五年级信息技术教案第一课
五年级信息技术教案第一课认识电脑随着科技的不断发展，电脑作为一种现代化设备，已经走进了人们的生活中。
对于小学的孩子来说，了解电脑，掌握电脑的基本操作技能，无疑是非常必要的。
为此，作为信息技术老师，我们应该如何安排五年级的信息技术教学呢？本文将从课程安排、教学目标、教学方法以及评价方式等方面来进行分析讨论。
一、课程安排：通过调研，对于这个年龄段的孩子来说，学校里的电脑使用频率并不高，大部分孩子还没有机会接触到电脑。
因此本节课程的安排，我觉得应该将电脑正面朝向大屏幕，在班级里将电脑和幻灯片展示连成一体，用生动的方式向学生介绍电脑的基本操作。
二、教学目标：本课程的目标主要分为以下两个方面：1、了解电脑的基本构成和外设的使用方法；2、掌握基本的电脑操作技能，如开机、关机、鼠标的使用、键盘的使用等。
三、教学方法：1、制订详细的教学计划和教学方法，充分利用多媒体系统，让学生更好地了解电脑的构造，通过幻灯片的方式解析电脑的各种组件以及周边硬件设备的使用要点等知识。
2、通过师生互动形式，引导学生掌握基础操作方法。
3、将电脑课堂的教学与生活中的实践相结合，引导学生自己动手操作电脑，强化学生的学习体验。
四、评价方式：1、小组合作评价：学生分组开展某个课题研究活动，组织小组讨论，分享学习体验。
2、书面测验：课后安排书面测验，通过选择题、填空题、问答题等方式来考察学生的掌握情况。
本次五年级信息技术教案第一课主要以介绍电脑的构成和基本外设使用方法以及目前主流的操作系统和基本操作规范为主，由此培养学生掌握电脑基本技能，熟悉常用操作系统的用法，进而强化理论和实践的结合，提高学生的学习自信与动手操作的能力。
《初中信息技术开学第一课》(课堂PPT)
1
初中信息技术学科的研究对象是 信息和处理信息的技术。
2
信息指的是事物的运动状态和关于事物 运动状态的描述。
3
认识信息 获取信息 管理信息 加工信息
4
机器人
基础知识 基本操作
文字处理
多媒体
网络
认识信息 获取信息、管理信息、加工信息
电子表格
5
机器人
基础知识 基本操作
18
• 请善待你的电脑， 不要在电脑硬件上 上演动作片。
19
• 电脑死机时，需要 重新启动，你会了 吗？
20
• 离开机房时请退出所有程序，摆好桌椅， 电脑和你一样也需要课间休体
法律、道德、伦理 融入到信息社会中
网络
文字处理 电子表格
认识信息 获取信息、管理信息、加工信息
23
文字处理
多媒体
网络
认识信息 获取信息、管理信息、加工信息
电子表格
6
信 息
信息技术
7
Windows 操作系统
8
Word电子报刊的制作（作品展示）
9
Excel数据统计与分析（案例展示）
10
11
PowerPoint演示文稿的制作（作品展示） Photoshop简单的图像处理（作品展示）
12
13
做中学
14
请你“动”起来
“动”手 “动”脑
15
• 屏幕控制是一种信息技术课中常见的师 生交流方式，如果不小心打断了你，请 hold住你自己，Thank you！
16
• 在教师讲解期间，如果电脑出现问题， 可举手示意然后看同桌屏幕或等教师讲 完后再举手，请不要尖叫！ ^-^
信息技术开学第一课电子教案
信息技术微格教学教案
科目：信息技术基础设计者：XX
课题：文本信息的加工课时：10分钟
教学目标:
一．知识与技能：
word文字中一些常用名词。
word中文字的加工方法和技巧。
3.学会制作简单的文本文档，会在文档中对文字进行加工处理使其更加便于使用查看。
二．过程与方法：
1.在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制文档的过程。
2.初步学会表达解决问题的过程和方法。
三．情感态度与价值观：
word文字的知识；
2.初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
3.培养学生的个性和审美能力。
教学重点：
制作简单的word文字文档
教学难点：
文字的页面布局、视图、章节教学技能：
任务驱动、演示法、讲授法教学过程：。
一年级开学第一课的信息技术教案
注：本文纯属虚构，不涉及任何真实信息。
一年级开学第一课的信息技术教案一年级开学第一课的信息技术教案应该怎样设计，怎样精心准备，让我们一起来看看今天的内容吧！一、教学目标1.了解计算机的基础概念和操作方法。
2.了解电子邮件在日常生活中的使用方法。
3.掌握互联网浏览器的基本使用技能。
二、教学过程1.导入环节老师让学生通过口头和图画的形式展示自己对电脑的认识，了解学生的基础知识，为后续的学习做好铺垫。
2.理论部分1) 计算机老师向学生简单介绍计算机的基础概念，包括硬件和软件的概念，让学生了解计算机的构成和基本功能。
随后，老师介绍计算机的操作方法，包括开机、关机、重启、进入系统等基本操作，让学生熟悉计算机的基本操作技能。
老师以计算机游戏的形式引入学生了解计算机的游戏软件，让学生在轻松愉悦的氛围中感受计算机的趣味性。
2) 电子邮件老师向学生介绍电子邮件的基本概念和使用方法，包括电子邮件地址、发送和接收电子邮件的步骤等；通过演示，让学生了解并掌握电子邮件的使用技能。
3) 互联网浏览器老师向学生介绍互联网浏览器的基本概念和使用方法，包括浏览器的界面、网页的打开和关闭等；通过实践让学生熟悉浏览器的使用技能。
3.实践部分为了让学生更好的学习和掌握技能，老师设计以下实践环节：1) 通过网络查找一些简单的小学生题目，让学生在计算机上口算并回答。
2) 老师用投影仪演示电子邮件的发送过程，让学生模拟发送电子邮件，以此加深对电子邮件的理解和掌握。
3) 在浏览器上搜索和展示集体备课资料和相关教育新闻。
4.总结环节老师对本次课程进行总结，让学生回答课堂上掌握的知识点，并提出问题和意见；同时，老师鼓励学生将所学的知识应用到生活和学习中，提高信息技术的应用水平。
三、教学心得本次一年级开学第一课的信息技术教案通过理论和实践相结合的方式，形成深入浅出的教学方式。
在初步掌握计算机、电子邮件和互联网浏览器的基础知识和技能的基础上，通过实际操作使学生更深入的了解和掌握计算机、电子邮件和互联网浏览器的技术。
义务教育版(2024)第1课 寻找信息科技 教案
【想一想】
日常学习和生活中，你还使用过哪些数字设备？主要用来做什么事情？
听讲、思考、讨论
教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。
另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
课堂练习
思考并回答
培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课题
寻找信息科技
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材分析
该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为后续阶段信息科技课程的学习奠定基础。
该教材具有以下优点：
1.立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。
思考、注意
引发学生思考，吸引学生的注意力。
学习活动
【学习活动1】一、寻找身边的信息科技应用
1.找一找：小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情？
2.说一说：你和家人用信息科技做过哪些事情？
【学习活动2】二、发现身边的数字设备
信息科技的应用离不开各种数字设备。
1.说一说：你用过这些数字设备吗？分别用来做什么事情？
《第一课 信息技术与生活教案》小学信息技术豫科课标版《信息技术》四年级上册教案1150.doc
第一课信息技术与生活教案教学目标知识目标：1、体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。
2、了解信息的多种传递形式。
技能目标：能通过不同的途径获取信息。
情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感受信息技术带给人类的便利，激发他们对信息技术的好奇心。
学情分析本节课是小学信息技术的第一节课，四年级的学生对信息技术课会特别感兴趣，但是本节课是信息技术的理论课，上课不久学生就会发现和他们想像中的信息技术课不一样，没有电脑，没有网络，不能玩了，会很失望，如果不能及时调动学生的兴趣，学习的积极性会很快消失，整节课将无法顺利完成，所以理论课不能完成讲理论，要让学生在游戏中、生活中体会到信息技术的无处不在，和我们的生活息息相关，我们一直生活在信息中。
重点难点教学重点：体会信息有多种传递形式，并学会通过不同的途径获取信息。
教学难点：能根据各个信息的特点，选择最合适的形式来传递信息。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、感受信息1、身边的信息无处不在课件播放学校专属三至六年级上课铃音，同学们对这段声音很熟悉吧，这是……，告诉我们该上课啦，那我们就开始上课，先看大屏幕，你能从中观察到什么信息。
依次展示课件中的禁止吸烟标志图、最近几天的天气预报网页截图、学校位置的百度地图截图、外交部有关“钓鱼岛”声明的视频新闻片断。
在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
学生活动：学生认真听，思考分析信息的表现形式及重要性设计意图：在分析的过程中，让学生逐步体会到，只要仔细观察就能发现身边的信息无处不在。
（实际上说明信息的重要性）【活动】2、综合运用，寻找失主2、综合运用，寻找失主（课件展示：柯南卡通图片—点读笔—四位作课教师照片）创设情景：课件展示校公开课期间，作课教师遗忘在电教室的一支点读笔，聪明的你们能帮助老师寻找点读笔的失主吗？根据点读笔的使用者应该是教什么课的，分析他的主人最可能是谁。
学生活动：根据情景分析，判断小结：在一个充满信息的世界里，人们得到的各种各样的信息要经过加工处理，才能成为有用的信息，才会给我们的生活和学习带来帮助。
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①打开计算机，进入操作系统
②空白处右击鼠标
③单击“个性化”选项
④“桌面背景”
教师通过一体机或者PPT课件演示桌面背景的更换方法。
教师操作
教师故意选择一些系统中难看的图片作为背景，引出：大家能根据自己的喜好设置图片背景。
不同的操作系统，可能会有不同的计算机桌面。但是不管怎样的操作系统，我们都可以有个性化的计算机桌面背景，大家会设置桌面背景吗?
活动二：了解信息技术的应用
信息技术是推动当今世界科技、经济和社会发展的重要力量。目前，信息技术正加速向网络化、智能化的方向发展，以物联网、下一代因特网、新一代移动通信、云计算等为代表的新一代信息技术,正在逐步地渗透到经济社会的各个领域，将极大地拓展信息网络和信息技术的应用空间，推动人类生产和生活方式的深刻变革。
2、信息技术是推动当今世界科技、经济和社会发展的重要力量。
3、第一台计算机从1946年诞生，计算机一般包括主机、显示器、键盘和鼠标。计算机硬件结构被称为冯·诺依曼结构。
4、设置计算机桌面背景
计算机的未来发展方向：网络化、智能化、个性化、多媒体化。未来的计算机运算速度将更快，体积更小，形式更多样，功能更强大。
教师简单介绍计算机硬件系统。
计算机硬件系统计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大功能部分组成，这种计算机结构被称为冯·诺依曼结构。
活动四：设置计算机桌面背景
现今计算机技术飞速发展，计算机操作系统已经更新到了window 10版本了，但是在我们日常生活中经常使用的还是WindowsXP或者Windows 7操作系统。在WindowsXP系统下更改桌面背景,或许用电脑的同学的父母都会，那在Windows7操作系统中更改桌面背景呢？
活动三：认识信息的处理工具——计算机
我想大部分同学家里肯定有计算机，因此各位同学对计算机应该是比较熟悉了的，那么谁知道世界上第一台计算机是什么时候出现的呢？它叫什么名字？
如今的计算机主要还是以台式机为主，通过日常的观察我们能不能简单回顾一下常见的台式机的使用的外部设备？
介绍计算机的未来：台式机——笔记本——平板电脑——智能手机——生物计算机、光子计算机、量子计算机等
浙教版本科目七年级第一章第一课时教学设计
课题
走进信息技术
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
熟悉网络教室的环境，了解在网络教室中的卫生和纪律等注意事项。通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本操作。
通过本课学习,了解信息、信息技术及其应用、计算机的基本组成等知识。
重点
认识什么是信息技术，知道信息技术的特点。
探究计算机桌面背景的操作、同学之间相互讨论锻炼学生自学能力、小组合作能力
课堂小结
一、了解信息与信Leabharlann 技术二、了解信息技术的应用
三、认识信息的处理工具——计算机
四、学会设置计算机桌面背景
板书
走进信息技术
1、信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、情报和知识等内容。
信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。
同学举手回答老师提出的问题。
学生边听边思考并试图找出运用在生活中的信息技术。
给出五分钟左右的时间让学生思考、讨论、回答。
让掌握得比较好的同学上台操作教师机的桌面背景，给同学展示操作方法。
逐步引导学生认识与理解信息技术。
加深学生对信息技术的熟悉感，便于接下来的教学。
让学生理解计算机的构造和未来发展的基本方向，同时教师还可以通过相关问题了解学生对计算机掌握的情况，根据学生实际的信息技术水平灵活的进行教学。
难点
掌握计算机硬件系统的组成与设置桌面背景。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
今天是大家第一节信息技术课，然而信息技术是一门怎么样的学科，有同学知道吗？
举例生活中出现的信息已经生活中常见的信息技术的应用。
引导学生主动发现身边的信息及信息技术
讲授新课
活动一：了解信息与信息技术
信息与事物的运动状态及其状态变化的方式信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。课本上的图片与文字是信息的载体，图片中的事物也是信息的载体，同学们能说说他们各自传达了什么信息，有什么区别？发生了什么样的变化吗？