15锡林郭勒大草原
锡林郭勒大草原--教学设计
小学语文“三优”评比——教学设计教材版本：小学语文（S）版教材第五册15、锡林郭勒大草原鹤壁市山城区第六小学崔丽雪小学语文（S）版教材第五册15、锡林郭勒大草原鹤壁市山城区第六小学崔丽雪教学目标：1、联系上下文和生活实际想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，能有感情朗读课文。
3、培养学生积累、运用语言的能力。
4、培养学生想象创新的能力。
教学重点：感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，能有感情朗读课文。
教学难点：联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
教学用具：课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、同学们，我们欣赏过庐山那千姿百态、瞬息万变的美景，今天，让我们到祖国北部一个令人神往的地方，去感受那里的美丽风采。
（课件出示：师解说：如果说，人的一生中总有些地方，让人魂牵梦绕。
那天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊的大草原，便是我梦开始的地方。
我无数次地向往着，有一天能踏上美丽的草原，去亲自体验那蓝天、白云、绿草、羊群、蒙古包、勒勒车组成的一道道美丽风景，聆听那白云深处飘来的悠长牧歌……孩子们，你们觉得美吗？知道这是什么地方吗？对，这就是内蒙古的锡林郭勒大草原。
板书课题（学生和教师一同书写）2、质疑：看到课题，你想知道什么？“锡林郭勒”是什么意思？（“锡林郭勒”是蒙古语音译过来的，看看这幅图，图上都有什么？碧绿的草地、清清的湖水，牛羊成群，“锡林郭勒”的意思就是水草丰美的地方。
）锡林郭勒大草原在什么地方？（内蒙古，祖国首都北京的正北方）课文介绍了锡林郭勒大草原什么内容？锡林郭勒大草原有什么特点？……二、初读质疑，整体感知。
1、指名读课文，要求读课文准确、流畅。
2、思考：锡林郭勒大草原给你留下什么深刻的印象？广阔、美丽欢腾的世界（板书）3、读了课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方？解决词语和一些学生提出的问题等。
三、品词析句，读中感悟。
1、课文哪一个自然段让我们感受到锡林郭勒大草原的广阔美丽？哪一个自然段写锡林郭勒大草原是一个欢腾的世界？（二、四）你对哪个问题最感兴趣？选择你喜欢的问题，美美地读读课文，去寻找解决问题的答案。
小学三年级语文《锡林郭勒大草原》教案
小学三年级语文《锡林郭勒大草原》教案《锡林郭勒大草原》是写我国内蒙古锡林郭勒大草原的美景，表达了作者对大草原的热爱。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《锡林郭勒大草原》教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《锡林郭勒大草原》教案一教学目标：1、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情地朗读课文。
培养学生积累、运用语言的能力。
教学重点：感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情地朗读课文。
教学难点：联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会神奇而美丽的景象。
教学准备：制作多媒体课件教学时间：2 课时教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣1、读课题。
同学们，今天我们要学的这篇课文题目叫什么呀?(生齐读课题)师指导读(在锡林郭勒下画一条线)：请你们再读的时候，把这四个字读连贯。
再读。
2、理解锡林郭勒的意思。
你知道老师为什么用线把这几个字连起来吗?(是一个地名)对，它是一个草原的名字。
锡林郭勒是从蒙古族的语言里音译过来的，它背后还有一定的含义。
有人知道锡林郭勒是什么意思吗?不知道?我们来一起看一张图片。
你可以借助这张图片来判断一下锡林郭勒可能是什么意思(多媒体出示图片)。
生说，师注意听：哎，他发现了，一般的草原没有水，而锡林郭勒有水。
老师告诉大家，在蒙古语里，有水有草的地方、水草丰美的地方，就叫——锡林郭勒。
3、再读课题。
(指板书)我们一起再来读读它的名字!(生齐读)二、初读课文，了解大意昨天已经布置大家预习课文了，会读了吗?老师来检查检查你们读得怎么样。
把书打开!1、齐读课文。
边读边想：锡林郭勒大草原给我们留下了怎样的印象?2、生读。
3、师：同学们读得不错，看来大家在课前都认真地进行了预习，个别地方还有一点小问题，没关系，随着学习的深入，你们肯定会越读越好。
锡林郭勒大草原
15 锡林郭乐大草原一、教学目标（一）知识方面：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解重点句子的意思。
领会怎样围绕一个意思写具体的写作方法。
3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。
（二）过程与方法：培养学生积累语言、运用语言的能力，激发情感，培养学生想象创新的能力（三）情感态度价值观：1、理解课文内容，感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
2、增强学生保护环境的意识。
二、教学重难点：教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机。
教学难点：能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子意思，体会草原神奇而美丽的景象。
三、教材分析《锡林郭勒大草原》是S版三年级上册中的一篇写景状物的抒情散文。
作者通过对我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽的自然景色和欢腾的场面描写，表现了作者赞美大自然、热爱祖国的宽阔胸怀。
学习这篇课文的主要目的是让学生在阅读文本中，理解、感悟优美的语言文字，体会草原的广阔、美丽和欢腾。
感受人与动物、自然的和谐，培养学生对大自然、祖国美好河山的热爱。
四、教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。
为了突出教学重点，在教学中我采用了“读中感悟”式的教学方式，把读贯穿全文。
我采用了齐读、默读、师生合作读等等。
让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。
我在本课教学中还创设了一定的想象情境，让学生在想象中边读边感悟锡林郭勒大草原的美景。
学生各个都积极踊跃要参与朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
五、教学过程第二课时（一）复习导入，激趣入境。
1、谈话：上节课我们初学了第15课《锡林郭勒大草原》，领略了大草原的自然风光，老师来考考你们掌握得怎么样？出示字词，生读谁来说说大草原的特点？分别是哪些自然段描写的？2、导入：这节课就让我们再一次走进课文，走进那水草丰美的地方，去感受锡林郭勒大草原的美景。
（二）细读课文，感悟理解。
1、轻声自由读一读第一、二自然段，①用“——”划出第二自然段中描写草原广阔的句子；②第二自然段中描写了哪些景物的美丽？并画出描写这些景物的句子。
语文版：小学三年级上册语文第15课《锡林郭勒大草原》原文及教案
【导语】教案在很⼤程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不⾜，它像⼀道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第15课《锡林郭勒⼤草原》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 内蒙［měng］古锡林郭勒草原是⼴阔（kuò）⽽⼜美丽的。
蓝天下⾯，满眼绿⾊，⼀直铺向远⽅。
平原上、⼭岭上、深⾕⾥，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地⽅可以没［mò］过⼗来岁的孩⼦，能让他们在⾥⾯捉迷藏。
⾼低不平的草滩上，嵌（qiàn）着⼀洼洼清亮的湖⽔，⽔⾯映出太阳的七彩光芒，就像神话故事⾥的宝镜⼀样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的⼭丹丹花，粉红的牵⽜花，宝⽯蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清⾹。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在⾃由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的⽜⽺安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。
⼩马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒［sā］欢⼉，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄⽺，它们跑起来快极了，像⼀阵风。
⼀碧千⾥的草原上，还散［sǎn］落着⼀个个圆顶的蒙古包。
牧（mù）民骑（qí）在⾼⾼的马背上，神⽓地挥（huī）舞着鞭（biān）⼦，放声歌唱：“蓝蓝的天上⽩云飘，⽩云下⾯马⼉跑……”【教案】 教学⽬标： 1、学会10⽣字及新词，认读4个字。
2、能摘录并积累相关词语。
3、能联系上下⽂和⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，体会草原神奇⽽美丽的景象。
4、有感情的朗读课⽂，背诵第2或第4⾃然段。
5、感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学重点： 感受锡林郭勒⼤草原的⼴阔美丽，⽆限⽣机，产⽣喜爱这个地⽅的思想感情。
教学难点： 联系上下⽂和集合⽣活实际展开合理想象，理解句⼦的意思，感受草原的神奇和美丽。
《锡林郭勒大草原》课件
鲜 红
的 山 丹 丹 花
•粉 红
粉 红 的
的
牵
牵
牛
牛
花
花
宝石蓝的铃铛花
宝石蓝的铃铛花
这一段，作者运用静态描写，通
过对（野草 ）、（湖水）、（ 野花）
等的描写，表现出了草原的广阔和美丽。 为我们展示了一幅草原美丽的画卷。
学习3、4自然段。
1.用自己喜欢的方式读 课文。 2.讨论：第3自然段在文 中起到了什么作用？
拼音
词语
6u
句子
偶尔 偶然
草原上，偶尔你还会看到成群的 黄羊。
拼音
词语
0r
句子
偶尔 尔后
在草原上，偶尔你还会看到成群 的黄羊。
拼音
词语
m&
句子
牧童 牧场
牧童骑在黄牛上，唱着牧歌。
拼音
词语
q!
句子
骑马 坐骑
这个假期，我学会了骑马。
拼音
词语
hu~
句子
挥动 挥舞
牧民骑在马背上，挥舞着鞭子， 放声歌唱。
拼音
结构Biblioteka 部首词语句子
l!ng
钅部
左右结构
铃铛花 铃声
宝石蓝的铃铛花散发出阵阵清香。
拼音
结构
部首
词语
句子
j@n
亻部
左右结构
仅仅 不仅
草原不仅美丽，还是个欢腾的 世界。
拼音
结构
部首
词语
句子
l!ng
火部 上下结构
灵活 心灵
草原上，百灵鸟在欢快地唱歌。
拼音
结构
部首
词语
句子
xi1n
15-锡林郭勒大草原-生字词学习
会认字：ku òj ǐn xi óng y īng xi ánǒu ěr m ùq íhu ī闲仅雄阔偶拼音鹰骑尔牧挥会写字：ku òp ūm áng d ān l íng j ǐn l íngxi án ǒu ěr m ùq íhu ī偶铺芒阔牧骑拼音铃灵仅闲尔挥丹kuò广阔辽阔锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
jǐn仅仅仅有草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
xióng雄鹰英雄矫健的雄鹰在天空中自由地飞翔。
yīng老鹰苍鹰老鹰在小山上空盘旋，寻找猎物。
xián空闲悠闲草原上，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
ǒu偶尔偶然草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
ěr偶尔尔后在草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
mù牧童牧场牧童骑在黄牛上，唱着牧歌。
qí骑马坐骑这个假期，我学会了骑马。
huī挥动挥舞牧民骑在马背上，挥舞着鞭子，放声歌唱。
kuò半包围结构广阔辽阔锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
门部pū左右结构铺床铺路寒风中，铁路工人还在忙着铺路。
钅部máng上下结构光芒芒果早晨，太阳射出柔和的光芒。
艹部dān独体结构丹顶鹤丹心丹顶鹤是国家一级保护动物。
丿部líng左右结构铃铛花铃声宝石蓝的铃铛花散发出阵阵清香。
钅部jǐn左右结构仅仅不仅草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
亻部líng上下结构灵活心灵草原上，百灵鸟在欢快地唱歌。
火部xián半包围结构安闲空闲草原上，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
门部ǒu左右结构偶然偶尔在草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
亻部ěr上下结构偶尔尔后在草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
小部mù左右结构牧童牧场牧童骑在黄牛上，唱着牧歌。
牛部huī左右结构挥舞挥动牧民骑在马背上，挥舞着鞭子，放声歌唱。
《锡林郭勒大草原》课件
太阳的七彩光芒 ，就 水面映出 像神话故事里的宝镜一样。
想象：湖水清亮得还映出了什么？ … … （映出 映出 还映出了）
草丛里开满了各种各样的野花。鲜 红的山丹丹花，粉红色的牵牛花， 宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
蒲 公 英
马 莲 花
苜 蓿 花
野 菊 花
春天到了，（ 的野花竞相开放，有（ 有（ ），还有（ 散发着（ ）。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
3
1 2
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆（fù ）盖 着青青的野草。最深的地方可以没[mò] 过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷 藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖 水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事 里的宝镜一样。
） ）， ），
一碧千里的草原上因为有了 （ ），所以成了欢 腾的世界。
美 丽 的 草 原 是 我 的 家
美丽的草原我的家 风吹绿草遍地花 彩蝶纷飞百鸟儿唱 一湾碧水映晚霞 骏马好似彩云朵 牛羊好似珍珠撒 美丽的草原我的家 水清草肥我爱她 草原就象绿色的海 毡包就像白莲花 牧民描绘幸福景 春光万里美如画 牧羊姑娘放声唱 愉快的歌声满天涯
15 锡林郭勒大草原_生字词学习
会认字：ku òj ǐn xi óng y īng xi ánǒu ěr m ùq íhu ī闲仅雄阔偶拼音鹰骑尔牧挥会写字：ku òp ūm áng d ān l íng j ǐn l íngxi án ǒu ěr m ùq íhu ī偶铺芒阔牧骑拼音铃灵仅闲尔挥丹kuò广阔辽阔锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
jǐn仅仅仅有草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
xióng雄鹰英雄矫健的雄鹰在天空中自由地飞翔。
yīng老鹰苍鹰老鹰在小山上空盘旋，寻找猎物。
xián空闲悠闲草原上，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
ǒu偶尔偶然草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
ěr偶尔尔后在草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
mù牧童牧场牧童骑在黄牛上，唱着牧歌。
qí骑马坐骑这个假期，我学会了骑马。
huī挥动挥舞牧民骑在马背上，挥舞着鞭子，放声歌唱。
kuò半包围结构广阔辽阔锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
门部pū左右结构铺床铺路寒风中，铁路工人还在忙着铺路。
钅部máng上下结构光芒芒果早晨，太阳射出柔和的光芒。
艹部dān独体结构丹顶鹤丹心丹顶鹤是国家一级保护动物。
丿部líng左右结构铃铛花铃声宝石蓝的铃铛花散发出阵阵清香。
钅部jǐn左右结构仅仅不仅草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
亻部líng上下结构灵活心灵草原上，百灵鸟在欢快地唱歌。
火部xián半包围结构安闲空闲草原上，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
门部ǒu左右结构偶然偶尔在草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
亻部ěr上下结构偶尔尔后在草原上，偶尔你还会看到成群的黄羊。
小部mù左右结构牧童牧场牧童骑在黄牛上，唱着牧歌。
牛部huī左右结构挥舞挥动牧民骑在马背上，挥舞着鞭子，放声歌唱。
15锡林郭勒大草原
15锡林郭勒大草原1.熟读课文，标好自然段。
思考文章写了什么？2.给生字注音并组词，选一个喜欢的词造句。
阔（）铺（）芒（）丹（）铃（）仅（）灵（）闲（）偶（）尔（）牧（）骑（）挥（）3.给下列生字注音并组词。
雄（）鹰（）4.形近字组词铺（）捕（）芒（）茫（）丹（）舟（）铃（）岭（）仅（）仪（）闲（）闭（）牧（）枚（）挥（）辉（）雄（）难（）勒（）勤（）5.多音字识别没——（）——（）撒——（）——（）勒——（）——（）铺——（）——（）散——（）——（）蒙——（）——（）——（）6.近义词：广阔——清亮——光芒——欢腾——矫健——安闲——偶尔——散落——挥舞——7.反义词：广阔——清亮——覆盖——欢快——安闲——散落——偶尔——8.词语搭配⑴填量词：一（）湖水一（）风⑵填动词：（）清香（）鞭子⑶填修饰词：（）的湖水（）的世界（）的草滩（）的雄鹰（）的牛羊（）的草原（）的马背（）地飞翔（）地嚼着青草（）地唱歌（）地挥舞（）地撒欢儿9.词语仿写：AABB式：ABAC式：含反义词：含数字：10.关联句式：草原（）美丽，（）是个欢腾的世界。
11.修辞方法：⑴高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
（）⑵矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
（）⑶偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
（）12.写作练习：如果你也来到了锡林郭勒大草原，你会做些什么呢？请把它写下来。
描写锡林郭勒草原的美句
描写锡林郭勒草原的美句锡林郭勒草原，位于中国内蒙古自治区境内，是我国最大的草原之一。
它被誉为“草原上的明珠”，因为它拥有着广袤的草场、瑰丽的自然风光和独特的民族文化。
下面是关于锡林郭勒草原的美句，用以描绘它的壮丽景色和独特魅力。
1. 锡林郭勒草原，原野无边，一望无际的草地像一片绿色的海洋，涌动着生命的气息。
2. 草原上的天空澄澈湛蓝，宛如一幅美丽的画卷，绵延的白云在阳光的照耀下显得格外明亮。
3. 在这片广袤的草原上，牛羊成群结队，宛如一幅巨大的动态油画，给人一种宁静和和谐的感觉。
4. 锡林郭勒草原的土地肥沃，草木葱茏，五彩斑斓的花朵点缀其中，形成了一幅美丽的自然画卷。
5. 草原上的风吹过，带来阵阵清爽的气息，让人心旷神怡，仿佛能够感受到大自然的力量。
6. 夜晚的锡林郭勒草原，星光闪烁，繁星点点，宛如一幅宇宙的画卷，让人沉醉其中。
7. 清晨的锡林郭勒草原，朝霞洒在草地上，映衬着远处的群山，美得让人无法言喻。
8. 锡林郭勒草原上的风车旋转着，发出悦耳的鸣响，给草原增添了一份浪漫和诗意。
9. 草原上的牧民，身穿传统的蒙古族服饰，骑着骏马，在草原上留下一道道美丽的身影。
10. 锡林郭勒草原的夏季，草地绿意盎然，牛羊成群，构成了一幅生机勃勃的画卷。
锡林郭勒草原，是大自然赐予我们的一份宝藏，它的美丽和魅力无法言喻。
无论是广袤的草地还是丰富多样的动植物，都展现出了大自然的鬼斧神工。
而草原上的牧民们，以他们朴实的生活方式和独特的文化，为这片土地增添了一份独特的韵味。
走进锡林郭勒草原，你会被它的壮丽景色所征服，你会被它的纯净和宁静所感动。
它不仅是一片美丽的草原，更是一片充满了生命力和希望的土地。
在这里，你可以感受到大自然的力量，也可以感受到生命的力量。
无论是草原的绵延无垠，还是牧民的淳朴善良，都让人感叹大自然的神奇和人与自然的和谐。
锡林郭勒草原，是一个值得我们去探索和保护的宝藏，让我们一起珍惜和呵护这片美丽的土地吧！。
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雄 鹰( 百灵鸟( 牛 羊( 小马驹( 黄 羊( 牧 民(
)地( )地( )地( )地( )地( )地(
) Байду номын сангаас ) ) ) )
四、问题训练 合作指导 （8分）
请你以“草原美极了”为中心 句写一段话。
五、 归纳概括 提升意 义（3分）
个人谈一谈本节课 的收获。
让歌声带着我们再次 去感受大草原的美丽吧！
语文S版三年级上册
问题解决----评价课
一 、 创设情景 呈现问题（3分 ）
学生生成问题： 1、你对锡林郭勒草原有哪些了解？ 2、文章哪些地方可以看出锡林郭勒草原 “不仅美丽，还是个欢腾的世界”？
锡林郭勒大草原简介
• 锡林郭勒系蒙古语，意为丘陵地带的河。锡林郭 勒大草原是世界闻名的大草原之一，也是我国四 大草原---内蒙古草原的主要天然草场。 • 这里的主要景点有世界著名的元上都遗址、洪格 尔岩画和玄石坡、立马峰、世界闻名的“恐龙之 乡”通古尔盆地等。 • 锡林郭勒大草原旅游资源非常丰富，尤其是草原 旅游资源丰富，草原类型完整，地上植物达 1200 多种。境内有被联合国教科文组织列为国际生物 圈网络的国家级草原自然保护区--锡林郭勒草原 自然保护区。
这一段，作者运用静态描写，通过对（ ）、 （ ）、（ ）的描写，表现出了草原的广阔和美 丽。为我们展示了一幅草原美丽的画卷。
飞翔的雄鹰
欢歌的百灵
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原 是个欢腾的世界。
安闲的牛羊
撒欢儿的小马驹
飞奔的黄羊
策马扬鞭的牧民
雄 鹰( 自由)地(飞翔) 百灵鸟( 欢快)地(歌唱 ) 牛 羊(安闲)地(嚼着青草 ) 小马驹(蹦蹦跳跳)地(撒欢 ) 黄 羊( 飞快)的( 奔跑 ) 牧 民(神气)地(挥鞭 )
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草， 最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们 在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的 湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
•山 丹 丹 花
•粉 红 的 牵 牛 花
宝石蓝的铃铛花
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、读懂重点句段，感受草原的美丽和欢腾， 激发热爱大自然的情感。
二 、 自主学习 合作讨论（6分） 1、自主学习
2、合作讨论 ①学科长分工，逐题讨论；
②确定展讲内容；
③讨论展讲形式。
三 、 展示交流 规范评价（20分）
1、各小组在展讲时要形式多样。 2、要规范展示、注意礼仪。 3、听讲者要真听、静思、纠错、补充