小学作文审题立意的9种方法
作文审题立意ppt课件
通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法） ——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
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此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的
落脚点。
材料作文审题训练
1.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前 去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试 并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工 作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后 有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手 递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有 达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑 道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所 以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收 回。我现在就通知你:你被录用了。”
立意：1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是 充满无限敬意。
审题立意
为了充分发挥考生的写作水平，近几年虽淡化了文体意 识，但不等于不要文体，因“文体不符”失分严重的情况也 不少见。
(二)审题方法 1．结构切入法
结构切入法通过分析标题的语法结构来捕捉命题的意图， 确定自己的思维走向。标题的结构有独词式、短语式、单句 式、复句式等。其中短语式要注意：在主谓短语的题目中， 谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼；在动
“回到原点”的例子中，我们可以有以下的立意： ห้องสมุดไป่ตู้然“人生的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明 和阴影构成的”，那么我们不就可以畅谈起点与道路，在人 生旅途中去追寻道路的起点，不就可以审问源头与河流，于 滚滚河流中逆流而上，追寻历史的源头，不就可以厘清事物 的现象与本质，从纷繁复杂的现象中抓住事物的根本……
总之，我们在实际训练中，要能够结合题目本身特点多 角度去审题，迈好决定作文成败的关键一步。希望同学们可 以审好题，行好文。 (三)立意方法 1．小中见大法 “回到原点”中的“原点”，如果理解为生活中的一个 实实在在的显性的“起点”或“源头”，那难以在发展等级 上得高分。如果小中见大、以小写大，那么就能深刻地展现 思维的深度，写出一些深刻的东西来。所谓深刻的东西，就 是人类始终谈论和面对的东西，就是在现实世界中人们不断 较真的东西，就是无论如何探讨都不能得出完满的答案的东 西。它可以是
的语境，并使其成为我们文章的分论点。
4．化大为小法 有些命题要求比较宽泛，也有些命题显得比较抽象，难 以理解，我们在审题时要能化大为小，虚实结合。例如“我 的精神小屋”这个题目，内容较宽泛，给我们提供了较广阔 的写作空间，但有时也令我们无从下手。这时我们就要化大 为小，化虚为实，将“精神小屋”具体化、形象化，理解为 “一间装满梦想的小屋、充满亲情的小屋”等等。当然也有 些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，进行抽象概括； 还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如“我 想握住你的手”这个题目，其中标题中的“你”既可以实指 自己身边的事或人，如“同桌”、“父亲”等；也可以虚指 一个抽象的事物，如“节约”、“诚信”、“青春”等。
命题作文审题立意的思维方法
• 审题立意的重要性 • 命题作文的审题方法 • 命题作文的立意方法 • 命题作文审题立意常见问题 • 提高审题立意能力的途径
目录
Part
01
审题立意的重要性
准确理解题目要求
仔细阅读题目，不遗漏任何 信息，包括题目中的关键词 、修饰语和限制条件。
理解题目的深层含义，探究题 目所要表达的思想和主题，而 不仅仅是表面的文字。
选择有意义的主题
选择符合社会主义核心价值观的主题， 体现正确的价值导向。
选择具有人文关怀的主题，关注人的 生命、情感和思想。
选择具有现实意义的主题，关注社会 热点问题和民生问题。
创新立意，避免俗套
从不同角度和层面思考题目，寻找独特 的立意角度。
打破传统思维模式，勇于挑战和质疑， 结合自身实际和生活经验，使立意更加
提高作文的得分点
审题立意要准确，符合题目要求 和评分标准。
适当运用修辞手法和引用经典名 句，增加文章的表现力和说服力。
语言表达要清晰、准确、生动， 避免语法错误和错别字。
结构要严谨，逻辑要严密，段落 和层次要分明。
Part
02
命题作文的审题方法
仔细阅读题目，全面理解
仔细阅读题目，不遗漏任何信 息，全面理解题目的要求和含 义。
思考不深入
对于题目的理解过于肤浅，没有进行 深入的思考和分析。
俗套立意，缺乏新意
俗套立意
文章所表达的观点和见解都是陈词滥调，缺乏新意和创意。
缺乏新意
文章没有独特的见解和新颖的角度，缺乏让人眼前一亮的元素。
Part
05
提高审题立意能力的途径
多读优秀作文，学习借鉴
阅读优秀作文，学习其审题立意的方法和技巧，从中汲取灵感。 分析优秀作文的立意角度和思路，理解其深刻性和新颖性。
作文审题立意的方法技巧
作文审题立意的方法技巧在咱们学生党的世界里，写作文就像是一场没有硝烟的战争，而审题立意那绝对是这场战争的战略部署，要是这一步走错了，后面写得再天花乱坠，那也是白搭。
所以今天，我就来和大家唠唠我自己总结的一些关于作文审题立意的方法技巧。
就拿上次语文考试来说吧，作文题目是“那一刻，我长大了”。
看到这个题目，我心里就开始琢磨了，“那一刻”，这肯定得是一个特定的瞬间，不是随便一段长长的时间；“我长大了”，那意味着得有个让我从幼稚变得成熟，或者从不懂事变得懂事的转折点。
我就开始回忆自己的经历，脑袋里像放电影一样，闪过好多画面。
最后，我想到了有一次和妈妈一起去菜市场买菜的事儿。
那天，天气特别热，太阳像个大火球似的挂在天上，烤得人直冒汗。
我和妈妈走进菜市场，那里面人挤人的，各种嘈杂的声音交织在一起，吆喝声、讨价还价声、鸡鸭的叫声，乱成了一锅粥。
妈妈紧紧拉着我的手，在人群中穿梭，一会儿问问这个菜的价钱，一会儿又看看那个菜新不新鲜。
我们来到一个卖鱼的摊位前，妈妈挑了一条活蹦乱跳的鱼，让老板称一下。
老板称好后，说：“35 块。
”妈妈皱了皱眉头，说：“能不能便宜点，30 块？”老板连连摇头：“不行不行，这鱼新鲜着呢，进价都高。
”妈妈还想再讲讲价，我在旁边不耐烦地说：“哎呀，妈妈，不就几块钱嘛，别讲了。
”妈妈看了我一眼，没说话，继续和老板讨价还价，最后老板终于同意 32 块卖给我们。
买完鱼，我们又去买了些蔬菜。
我手里提着一些比较轻的袋子，妈妈则拎着重重的装满鱼和其他菜的袋子。
走着走着，我发现妈妈的额头布满了汗珠，脸上也红彤彤的，喘气声也变得粗重起来。
我心里突然一揪，说：“妈妈，我来帮你提重的袋子吧。
”妈妈笑着说：“不用，你提不动。
”我倔强地抢过妈妈手里的袋子，说：“我能行！”那一刻，我感觉到袋子真的好重，手被勒得生疼，但是我咬着牙坚持着。
我看着妈妈轻松了一些的表情，心里突然有一种莫名的成就感。
就在那一瞬间，我突然明白了妈妈平时的辛苦，也明白了自己不能再像以前那样任性，只知道索取，不知道付出。
作文审题立意方法谈
作文审题立意方法谈法号弥勒佛爷1、如何审视“题目说明”，正确立意？2、我们学会多角度分析材料，再选最佳角度立意作文。
方法如下：3、⑴抓关键句法——读懂材料，抓住材料中的关键词句。
4、关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
5、一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
6、由果溯因法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
7、阅读分析材料的因果联系，并舍次留主，从“主要原因”切入立意，是行之有效的方法。
8、辨证关系法。
任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。
9、事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
10、辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
11寓意分析，联系实际法。
现实生活的某些思想观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来。
12、这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。
思路往往是由物及人（社会）。
13、考试说明，紧扣那几句提示语，理清辨证关系，立意。
14、多向辐射法。
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。
15、对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。
16、既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
17、比如，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”、18、这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”19、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
作文审题立意的方法总结
作文审题立意的方法总结
审题立意，听起来好像很复杂，其实就是写作文前的那一下
“灵光一闪”。
首先，审题就像是你和朋友聊天，得听明白对方说
的是啥。
题目让你写什么，你得搞清楚，不然岂不是驴唇不对马嘴？所以，审题就是要仔细琢磨题目的意思，别急着下笔，先搞清楚它
要你干啥。
立意呢，就是你想告诉别人的观点或故事。
比如说，你和朋友
聊起最近看的电影，你肯定有自己的看法吧？觉得哪部分好，哪部
分不好，想分享哪个情节。
这就是立意，你得有个中心思想，不然
别人听得一头雾水。
口语化写作，就是要用大家都能听懂的话来说。
别整那些高大
上的词儿，让人觉得你在拽文。
用大白话，把意思说清楚，别人听
着也舒服。
比如，你说“夜幕降临，星光点点”，这谁不懂啊？你
说“暮色四合，星河长明”，虽然也很美，但得让人琢磨一下。
总之，审题立意和口语化写作，就是让你写作文时，像和朋友
聊天一样自然、流畅。
别整那些花里胡哨的，直接说你的想法，别
人听着也开心。
这样，你的作文就能像你和朋友的对话一样，轻松、有趣，还能让人明白你的意思。
初级学生作文审题立意的9种方法
初级学生作文审题立意的9种方法引言审题立意是写好一篇作文的关键步骤之一。
对初级学生而言，可能存在一定的困惑和难度。
本文将介绍初级学生可以使用的9种方法来审题立意，帮助他们写出更好的作文。
方法一：理解题目关键词在审题之前，首先要仔细阅读题目，并理解其中的关键词。
关键词能够指导学生确定写作方向和主题。
方法二：思考问题和解决方法题目常常会提出一个具体的问题或者需要解决的问题。
学生可以思考问题的原因、影响以及可能的解决方法，从而确定作文的主要内容。
方法三：根据题目构思故事情节有些题目可能要求学生以故事形式来作文。
学生可以根据题目构思故事情节，通过角色、事件和结局来展开作文的内容。
方法四：比较分析题目中可能会涉及到对比或者分析的要求。
学生可以通过比较两个事物的相似和不同之处，或者对一个问题进行分析，来展开作文的论述。
方法五：举例论证在作文中使用具体的例子来支持自己的观点是一种常见的方法。
学生可以选择合适的例子，通过具体事例来进行论证，增强自己的观点的可信度。
方法六：列举优缺点有些题目要求学生列举某个事物的优点和缺点。
学生可以根据自己的观察和经验，列举出相关的优点和缺点，并加以阐述和论证。
方法七：提出观点和论证学生可以根据自己的看法和理解，提出相关观点，并通过论述和分析来支持自己的观点。
这种方法可以帮助学生表达自己的独立思考和观点。
方法八：写下个人经历对于一些题目，学生可以结合自己的经历和感受，写出与题目相关的个人故事。
这种方法可以增加作文的真实性和情感。
方法九：运用创造力和想象力有些题目可能需要学生展示自己的创造力和想象力。
学生可以运用丰富的想象力，发挥自己的创造力，写出独特和有趣的作文内容。
结论通过运用以上9种方法，初级学生可以更好地审题立意，写出富有内容和个性的作文。
希望本文提供的方法能够对初级学生提高作文水平有所帮助。
作文审题立意常用几种方法
作文审题立意常用的几种方法文章的审题立意，是作者在深入思考和反复推敲作文话题（包括材料）的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。
“意犹帅也”，因此，审题立意成功与否是决定文章质量高低或成败的关键。
那么，作文构思立意常用的有哪几种方法呢？一、追本溯源法成功作文的立意不仅要有广度，还要有深度。
现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的，事物的本质或富有哲理性的东西，常常掩盖在生活的表象下。
文章立意要深，必须透过表面的人或事，进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。
追本溯源法，它往往由浅入深，由简单到复杂，由表象到本质，一层比一层更接近事理本质。
这一层与下层的关系就像逻辑链条一样紧密相连，使说理更加充分。
文章的结构对行文的各层先后顺序有严格要求，鱼贯而行，环环相扣。
这种立意的方法，在以写人为主的文章里，要求将主题放在揭示人物的思想境界上，即找出人物思想性格和行为形成的真正原因。
如，魏巍的《谁是最可爱的人》，在写了书堂站战斗和马玉祥烈火中救朝鲜儿童之后，又写了志愿军战士吃一口炒面就一口雪的艰苦生活片段，这样，文章不仅写出了志愿军战士的英雄行为和国际主义精神，更重要的是揭示了他们之所以具有这种行为和精神的原因：因为他们深深地爱着自己的祖国的人民。
在以记事为主的文章里，要求立意在揭示事件发生、发展或结局的原因上。
成功要写出依据，失败要写出理由，即写出事件的“所以然”。
如，写景，许多同学只是绘声绘色，停留在表象层次上，而这几句话则不然：“这几株长在砖缝里的小草的确不简单。
因为这砖缝里没有足够的水分和土壤，也接受不到充足的阳光，可他们居然顽强地生长起来，真了不起！”显然，作者超越了绘声绘色的表层描写，而透过现象，把握了小草的精神气质，写出了其神韵，自然出手不凡。
以说理为主的议论性文章，作者只有挖掘出事物的本源，所确立的主题才更具有真理意味，写出来的文章也才更有说服力。
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小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。