《男女生交往》活动教案
男女生交往有分寸课堂教学实施创意与主要互动
男女生交往有分寸课堂教学实施创意与主要互动
教学目的：
引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间的友谊天长地久。
教学过程：
活动一：教师询问学生：
你们平常与异性同学交往得多吗？有没有碰到过引起别人误会的时候？
在学生回答的基础上，教师适时指出：异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常，甚至飞短流长，这是正常的。
活动二：是什么原因导致上述现象发生的呢？在学生回答的基础上，
教师总结：
1、是封建思想残余的作用。
2、是青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理。
活动三：教师引导学生如何对待周围的误会。
在学生回答的基础上，教师强调：
1、友谊要真诚。
2、只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。
3、要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友
谊。
活动四：如何与异性同学处理好关系呢？
1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。
2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。
3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。
4、自尊自爱，不说粗话脏话等。
5、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。
6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。
教案：初中生男女同学的交往
教案：初中生男女同学的交往第一章：男女同学交往的意义1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的意义。
培养学生正确的人际交往观念。
提高学生与异性同学交往的积极性。
1.2 教学内容介绍男女同学交往的好处。
分析男女同学交往中可能遇到的问题。
探讨如何正确与异性同学交往。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解男女同学交往的意义。
采用案例分析法，分析实际案例中男女同学交往的问题。
采用小组讨论法，让学生分组讨论如何正确与异性同学交往。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考男女同学交往的意义。
1.4.2 讲解：讲解男女同学交往的好处。
1.4.3 案例分析：分析实际案例中男女同学交往的问题。
1.4.4 小组讨论：让学生分组讨论如何正确与异性同学交往。
1.4.5 总结：总结本节课的主要内容。
第二章：男女同学交往的原则2.1 教学目标让学生了解男女同学交往的原则。
培养学生遵守交往原则的意识。
2.2 教学内容介绍男女同学交往的基本原则。
分析违反交往原则可能带来的后果。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解男女同学交往的原则。
采用案例分析法，分析实际案例中违反交往原则的后果。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2.4.2 讲解：讲解男女同学交往的基本原则。
2.4.3 案例分析：分析实际案例中违反交往原则的后果。
2.4.4 讨论：让学生讨论如何在实际生活中遵守交往原则。
2.4.5 总结：总结本节课的主要内容。
第三章：男女同学交往的注意事项3.1 教学目标让学生了解男女同学交往的注意事项。
培养学生自觉遵守注意事项的意识。
3.2 教学内容介绍男女同学交往中应注意的事项。
分析忽视注意事项可能带来的后果。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解男女同学交往的注意事项。
采用案例分析法，分析实际案例中忽视注意事项的后果。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题。
3.4.2 讲解：讲解男女同学交往的注意事项。
教案：初中生男女同学的交往
第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。
【小学】男女学生正常交往
【关键字】小学中小学心理活动课程教案一．主题初一年级男女同学异性交往切入点初一下学生的异性交往心理正处于第一阶段异性疏远期到第二阶段——异性关注期的过渡时期，本次课程的在于帮助学生坦诚面对因为因为“青春”而带来的一些异性交往尴尬和害羞，培养良好的友谊关系。
课程目标1.认知目标帮助学生认识到与异性交往的重要性和异性交往度的把握2.情感目标培养学生乐于交往、敢于交往的态度和情感，帮助学生自信的感受青春，悦纳自我3.能力与技能目标帮助学生掌握和运用一些必要的异性交往的原则和方法技巧课程注意点躲免讲同性和异性交往的差异关系，需从友情的大的方向的培养慢慢切入到男女同学异性交往的不自然，害羞和尴尬。
初步拟定以“珍惜”为本次活动的题目。
二．基本思路1.首先走进教室，先和同学问好，待准备完毕热身活动（待续) 3'2．建立心理场首先介绍自己，然后引入想了解同学，插入活动“印象猜猜看”首先有请一位同学发起，描述以为他印象中的同学。
要求不能描述诸如姓名，性别等个人信息，但可以说明性格，爱好，打扮等方面的描述。
然后让同学猜是哪一位同学，进而由下一位同学描述再下一位同学。
如此一来建立心理场。
好了，同学们，看来我们对自己的同学都很了解，大家彼此之间都建立了良好的友谊。
我们的班级就是一个大家庭，每天我们在这个大家庭里开心的学习、生活。
我们互帮互助，团结友善。
咱们在这种相互了解，彼此欣赏的心态下建立起纯真的友谊。
那就让我们抱着真诚的态度，进入我们今天的心理课堂，享受友谊，珍惜友谊，今天我们的友谊话题，咱们来谈一谈男生女生们的友谊交往。
刚才的活动，老师注意到一个情况，在印象连连看中，男生描述的大多是女生，女生描述的呢！大多是男生，是不是我们班的男女比例不谐调，还是我们男生女生们心中有自己的小想法，小秘密呢！前几天，记得我跟大家做了一个调查问卷（真正上课前去做的事情，实地调查问卷）我说了会给大家结果的，（ppt显示调查统计资料，进而分析调查结果，初步预测，男女生的交往会有影响），说到青春期的那些事，大家似乎都有那么点羞涩，那么点不自然。
8《男女生交往有分寸》教学设计
5、长长见识
女生欣赏的男生类型：办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好......
男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、整洁体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净......
12、男女生交往过程中的原则
原则一：自然交往。
原则二：适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
原则三：真实坦诚，平等待人。
原则四：避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱。
原则五：不哗众取宠。
原则六：了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
观看漫画，
思考发言
2、考考你
同样是健健，为什么会出现两种截然不同的情况呢？
为什么健健在同学中，既受欢迎又不受欢迎呢？
小小提示
同性交往和异性交往的要求有所不同，健健善于和同性交往，活泼好动，很受男生的喜欢。但是健健并不善于和异性交往，因此没能很好地把握尺度，不受女同学的欢迎。
4、如此相处
展示漫画：这样的相处方式你喜欢吗？
8男女生交往有分寸 教学设计
课题
男女生交往有分寸
学科
心理健康
年级
五年级
学习
目标
1、让学生知道同性交往和异性交往的要求有所不同，正确对待异性同学。
2、帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。
3、引导学生学习男女生交往过程中的原则。
重点
帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。
心理健康教育课教案男女生交往
心理健康教育课教案话题：男女生交往选题目的：实验中学自心理信箱开设以来，收到许多学生的来信，其中谈到最多的问题是男女生的交往。
有的学生甚至在信中坦言，就是喜欢某个人。
可见青春期的萌动，给男女生的交往罩上了一层神秘的面纱。
而这层神秘面纱又给许多学生带来许多无谓的烦恼。
教学目的：1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。
2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
3、建立高尚的友情观。
教学难点：男女生之间友情的建立。
教学重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
教学步骤：一、讨论：1、你认为异性间应如何交往？2、你认为那些现象有：早恋倾向？3、你认为早恋会影响学习吗？小结：异性相吸，无法改变。
异性朋友互相交往，也是顺理成章。
关键是如何把握好度。
正常的异性交往应该是：由学生总结。
二、分析：(一)。
健康的异性交往观1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。
2、男性强壮，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。
适度的正常的交往对双方有利。
(二)．注意与异性交往的事项1。
、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女两性交往注意：（1）、端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）、建立广泛的友谊圈。
（3）、用理智控制情感。
（4）、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
三、谈谈友情：友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
——爱迪生讨论：男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？建立男女生之间的交往总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。
无可厚非，而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。
男女交往主题班会教案
男女交往主题班会教案一、教学目标1.了解男女交往的重要性和意义；2.掌握男女交往中需要注意的问题和技巧；3.培养学生正确的价值观和态度，提升人际交往能力。
二、教学内容1.男女交往的定义和背景；2.男女交往中的常见问题；3.男女交往的技巧和原则；4.案例分析和讨论。
三、教学过程一、导入（5分钟）讲师简单介绍男女交往的重要性，并提出问题：“你们在平时的交往中有什么困惑和挑战吗？”二、男女交往的定义和背景（15分钟）1.男女交往的定义：是指男性和女性之间建立联系、交流和相互了解的过程。
2.男女交往的背景：社交进步、人际交往需求、性别平等意识的崛起等。
三、男女交往中的常见问题（20分钟）1.沟通问题：双方意见不合、语言不清晰、信息传递不准确等。
2.情感问题：相互吸引力、同理心、尊重和信任等。
3.价值观问题：理念不同、期望不一致、文化差异等。
四、男女交往的技巧和原则（30分钟）1.积极主动：主动交流、主动了解对方的兴趣爱好和想法。
2.真诚坦率：诚实表达自己的想法和感受，增加彼此间的信任。
3.尊重差异：包容对方的观点和习惯，理解并尊重两性间的差异。
4.适度追求：不盲目追求对方，保持适度的距离和互动。
5.保持独立：在男女交往中保持自己的独立性和自尊心。
五、案例分析和讨论（30分钟）1.案例分享：教师和学生共同分享男女交往中的真实案例，并进行讨论。
2.问题分析：对每个案例进行问题分析，找出问题所在并提出解决方案。
3.角色扮演：学生分组进行男女交往情景的角色扮演，加深对问题和解决方案的理解。
六、总结与反思（10分钟）教师对课堂内容进行总结，并鼓励学生对自己的交往方式进行反思和改进。
四、教学评价1.学生对男女交往的认识和理解程度；2.学生对男女交往中问题和技巧的掌握情况；3.学生在案例分析和讨论中的表现；4.学生对自身交往方式的反思和改进能力。
五、拓展延伸教师可引导学生进一步了解男女交往的相关知识，如心理学、性别平等等。
《男女生正常交往》班会课件
件2023-11-09CATALOGUE 目录•主题引入•男女生正常交往的必要性•男女生正常交往的实践•男女生正常交往的挑战与解决策略•总结与展望01主题引入提问同学们，你们平时和异性同学相处时有没有遇到过尴尬或者不方便的情况？引导思考面对异性时，我们有时会感到不自在、紧张甚至恐惧。
那么，如何才能让我们在异性面前更加自信、自然地展现自己呢？引导问题男女生之间的正常交往有助于增进彼此的了解，促进情感交流，培养良好的人际关系。
促进情感交流提高自我认知促进个人成长与异性交往可以让我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地完善自己。
在异性面前，我们往往会更加注重自己的形象和言行举止，这种自我要求可以促进个人成长。
03男女生交往的意义0201男女生交往的重要性培养良好的道德品质与异性交往可以让我们更好地了解异性的思维方式和行为习惯，从而培养良好的道德品质和行为习惯。
提高社交能力与异性交往可以锻炼我们的社交能力，让我们更加自信、自然地与他人交往。
建立健康的人际关系男女生之间的正常交往有助于建立健康的人际关系，避免出现异性交往障碍或社交恐惧等问题。
02男女生正常交往的必要性在传统观念中，男性被赋予刚强、竞争性强等特质，而女性则被视为柔弱、温和等特质。
这些刻板印象限制了男女的自我认知和交往方式。
传统的性别角色认知如果男女被过分限制在刻板印象中，他们可能难以建立真实、深入的交往关系，从而阻碍了彼此的成长和发展。
性别刻板印象的弊端性别刻板印象03鼓励男女交往积极鼓励男女进行多方面的交往，打破传统的交往模式，从而建立更加真实、深入的关系。
打破性别刻板印象01了解性别刻板印象首先，我们需要认识到性别刻板印象的存在，并理解其背后的原因和影响。
02培养多元的性别意识通过教育、文化交流等方式培养个体和群体对多元性别的认知和接纳。
男女之间存在生理和心理上的差异，因此需要尊重彼此的差异，并理解对方的需求和感受。
尊重彼此差异在交往中，男女应该追求平等和互惠的关系，而不是单方面的付出或索取。
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《男女生交往》活动教案
活动目标：指导学生掌握男女生交往的技巧，建立良好的人际关系。
活动重点、难点：正确面对男女生交往问题，勇于求助。
教具：多媒体课件、白纸若干
设计意图：男女生交往问题是困扰中学生的一个比较重要的问题，中学生正处于生长发育的关键时期——青春期，生理和心理发展的特点决定其人际交往有特殊的一面，它既不等同于成人间的异性交往，又和童年时期无性别意识的人际交往又不完全一样。
因此，如何引导学生学会正确处理身边的男女生交往问题已经成为学校和教育者急需解决的课题。
在此基础上，作为心理健康教育工作者，我设计了这样一节课，以求在轻松愉悦的氛围中让学生探究掌握男女生交往的技巧，帮助他们形成助人、自助和求助的意识，确保身心健康成长。
一、导入新课。
设计情境：学生分组而坐，教师针对每组男女生搭配情况提问一个女同学：“老师请你到这一组（男生组）坐你觉得可以吗？……”，引导男女生搭配分组。
二、探究体验。
展示四幅画面，引导学生根据画面内容进行情境表演。
１、分发第一幅图片，教师引导“请同学们仔细观看画面，说一说画面上是什么内容？”“哪组同学根据自己的理解表演一下？”学生表演，教师引导学生谈谈自己的表演体会。
２、分发第二幅图片，引导学生观看，一组学生表演，教师引导学生谈谈表演后的感受。
３、分发第三幅图片，引导学生观看表演，谈体会。
４、分发第四幅图片，引导学生讨论画面内容，并根据画面联想故事。
（1）情境展示：小明是个热情开朗的学生，他成绩优秀，是班里的班长。
最近，他发现班里的小虹情绪很低落，成绩也一落千丈，于是他主动去关心她，帮助她补习功课… …后来，同学们都议论纷纷… …
故事还没有结束，请同学们给这个故事续接一个结尾。
小组讨论，四名同学讲述自己续接的故事结尾。
引导学生对比几种故事结尾，说一说自己喜欢的结尾是什么？为什么？参考故事结尾：小明感到很苦恼，他找到班主任老师，老师帮他出了个主意，告诉他多找几个同学一起来帮助小虹，于是小明又找了两个同学，他们四个人组成了互助小组，同学们的议论自然而然也就销声匿迹了。
（2）情境展示：小明递给小虹一张纸条，上面写着：小虹，我已默默地注视你好几天了，每天上课，我都要把目光偷偷地转向你，我现在已经很难集中注意力学习了。
今天晚上七
点，我们到小河边谈谈好吗？… …
教师引导：假如你是小虹，你会如何处理这件事？
小组交流，二至三名学生发表自己的看法。
引导学生对比，找出自己最欣赏的处理方法，并说一说理由。
（3）情境展示：小虹通过上网认识了一个叫小明的网友，她觉得两个人很谈得来，一天，小虹接到小明的电话，约好在红石湖公园见面。
教师引导：假如你是小虹，你会怎么办？
二至三名学生发表自己的看法。
教师引导学生对比，找出自己最欣赏的处理方法，并说一说理由。
教师小结：青春期是我们成长的一个花季，花季的故事有很多种形式，不论哪一种形式，我们总希望花季中的我们能够青春无愧，选择无悔。
三、自助、互助。
问题设计：通过这节课的学习你有哪些收获或者还有哪些问题？请把它写下来。
教师引导学生把问题写在纸上，针对同学提出的问题有选择地与同学交流，师生共同探讨解决问题的办法。