北师大版三年级下册和氏献璧课件
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(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：《和氏献璧》PPT、优质教学课件
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
文王听到这件事后，派
人前去查询。那人问卞和：
“天下被砍去脚节的操人坚很多，为 什么唯独你哭得定这不么变悲伤呢 ？”卞和回答：“宝玉，却被
－－－－－－－－－－－－－
北师大版小学三年级语文下册《和氏献璧》(1)精品ppt课件
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉匠仔细研究了石头纹理，确认 那是块璞。经过仔细打磨，果然得到 一块价值连城的美玉，随即命名为“和 氏璧”。
我并非为失去双脚悲伤，而是痛 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 士当做骗子，这才是我悲伤的原因 啊！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉匠仔细研究了石头纹理，确认 那是块璞。经过仔细打磨，果然得到 一块价值连城的美玉，随即命名为“和 氏璧”。
我并非为失去双脚悲伤，而是痛 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 士当做骗子，这才是我悲伤的原因 啊！
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
北师大版小学三年级下册语文《和氏献璧》课件(共4张PPT)
那是块璞。经过仔细打磨，果然得到 把心坚有贞 人之把士宝当玉作看骗成子石，头这，才把是坚贞之
一块价值连城的美玉，随即命名为“和
氏璧”。
3
我并非为失去双脚悲伤，而是痛
心有人把宝玉看成石头，把坚贞之
士当做骗子，这才是我悲伤的原因
啊！
4
把玉坚匠贞 又之说士：当“这作不骗过子是，块这石才头是。 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 一我块并价 非值为连失城去的双美脚玉悲，伤随，即而命是名痛为“和
玉匠仔细研究了石头纹理，确认 我并非为失去双脚悲伤，
我玉并匠非 又为说失：去“这双不脚过悲是伤块，石头。 我经并过非 仔为细失打去磨双，脚果悲然伤得，到
的石头。” 心宝有玉人 而把题宝之玉以看石成，石贞头士，而把名坚之贞以之诳，此吾所以悲也。
玉匠又 看说了：看“，这说不：过“是这块是石一头块。普通 我心并有非 人为把失宝去玉双看脚成悲石伤头，而把是坚痛贞之
玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉一匠块又 价说值：连“城这的不美过玉是，块随石即头命。名为“和
读句子 谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚下 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪 流尽，血都流了出来。
1
品析句子
我并非为失去双脚悲伤， 而是痛心有人把宝玉看成石头
把坚贞之士当作骗子，这才是
我悲伤的原因啊！
2
句子比较
卞我和并捧 非着为那失块去石双头脚，悲在伤楚，山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
玉匠看了看，说：“这是一块普通 宝卞玉和而 捧题着之那以块石，头贞，士在而楚名山之脚以下诳一，连此痛吾哭所了以三悲天也三。夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
经 玉过匠仔又细 说打 ：磨 “这，不果过然是得块到石头。 宝我玉并而 非题为之失以去石双，脚贞悲士伤而，名之以诳，此吾所以悲也。 玉匠看 又了说看：，“这说不：过“是这块是石一头块。普通
一块价值连城的美玉，随即命名为“和
氏璧”。
3
我并非为失去双脚悲伤，而是痛
心有人把宝玉看成石头，把坚贞之
士当做骗子，这才是我悲伤的原因
啊！
4
把玉坚匠贞 又之说士：当“这作不骗过子是，块这石才头是。 心有人把宝玉看成石头，把坚贞之 一我块并价 非值为连失城去的双美脚玉悲，伤随，即而命是名痛为“和
玉匠仔细研究了石头纹理，确认 我并非为失去双脚悲伤，
我玉并匠非 又为说失：去“这双不脚过悲是伤块，石头。 我经并过非 仔为细失打去磨双，脚果悲然伤得，到
的石头。” 心宝有玉人 而把题宝之玉以看石成，石贞头士，而把名坚之贞以之诳，此吾所以悲也。
玉匠又 看说了：看“，这说不：过“是这块是石一头块。普通 我心并有非 人为把失宝去玉双看脚成悲石伤头，而把是坚痛贞之
玉匠又说：“这不过是块石头。” 玉一匠块又 价说值：连“城这的不美过玉是，块随石即头命。名为“和
读句子 谈体会
卞和捧着那块石头，在楚山脚下 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪 流尽，血都流了出来。
1
品析句子
我并非为失去双脚悲伤， 而是痛心有人把宝玉看成石头
把坚贞之士当作骗子，这才是
我悲伤的原因啊！
2
句子比较
卞我和并捧 非着为那失块去石双头脚，悲在伤楚，山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
玉匠看了看，说：“这是一块普通 宝卞玉和而 捧题着之那以块石，头贞，士在而楚名山之脚以下诳一，连此痛吾哭所了以三悲天也三。夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
经 玉过匠仔又细 说打 ：磨 “这，不果过然是得块到石头。 宝我玉并而 非题为之失以去石双，脚贞悲士伤而，名之以诳，此吾所以悲也。 玉匠看 又了说看：，“这说不：过“是这块是石一头块。普通
(北师大版)小学三年级语文下册PPT精品课件：《和氏献璧》PPT、优质教学课件
松。 意：上中下紧凑，“立”最后一笔横要写长，中间 扁
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。 ＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。 这 样反复说，加深学生对课文的熟悉程
度。 ④从人们的做事中，你感受到人们的心情 怎样? 从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又 一 次，舞，狂欢)
是一块普普通通的石头。”
的辨别。 卞和急切地解释说:“这块石
头虽然外表一般，但它的内 里却藏着稀世珍宝！玉匠无 知，您不能听信！”厉王见 卞和顶撞，大怒，下令砍去
了他的左脚。
思考： ＊卞和为什么哭得那么悲伤？ ＊你是从哪儿知道的呢？
读句子 谈体会
卞和捧抱着那块石头，在楚山脚下 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流 尽，血都流了出来。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
日横落在竖中线上。 诗：右部分的三横间隔距离相等，中间横最长， 两笔
竖不在同一条竖线上，竖钩偏右。 6. 学生描红、仿写、临写，教师巡视指导。(放 轻音
乐)
第二课时
第周
星期 总课时数
教学内容：精读课文，激发学生学习古诗的兴趣。 教 学要求：
1. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 2. 激发学生学习古诗的兴趣。 3. 指导用“思念”说一句话。 教学重、难点： 有感情地朗读课文。 教学流程：
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。 ＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。 这 样反复说，加深学生对课文的熟悉程
度。 ④从人们的做事中，你感受到人们的心情 怎样? 从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又 一 次，舞，狂欢)
是一块普普通通的石头。”
的辨别。 卞和急切地解释说:“这块石
头虽然外表一般，但它的内 里却藏着稀世珍宝！玉匠无 知，您不能听信！”厉王见 卞和顶撞，大怒，下令砍去
了他的左脚。
思考： ＊卞和为什么哭得那么悲伤？ ＊你是从哪儿知道的呢？
读句子 谈体会
卞和捧抱着那块石头，在楚山脚下 一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流 尽，血都流了出来。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
三年级下册语文课件-16.和氏献璧【第1课时】_北师大版 (共24张PPT)
本文写了卞和坚持献壁的故事，意在告诉 我们忠诚是做人最宝贵的品质。
1.在带点的字正确的读音下打“√”。
打﹒磨（m√ó mò） 不屑﹒（x√iè xuè）
﹒便宜（biàn piá√n） 坚贞﹒（zh√ēn zhēng）
2.看拼音写词语。
pǔ tōng
fàn zuì
普通
jià zhí
犯罪
dà nù
“女”横向左伸，“又” 捺要舒展。
fàn
犯
左部弯钩弯势不宜过大。
pěnɡ
捧
右边上部三横间距均匀， 撇捺舒展，竖为悬针竖。
wéi
唯
左窄右宽，“口”窄小偏 上，“亻”的竖要挺直。
dú
独
“犭”起笔要靠右， “虫”最后的点要顿笔。
jià
价
“介”下面的一撇要写 好，最后一笔是竖。
zhí
值
右部横间距均匀，末 横长。
造句：在这样的环境中工作，会埋没了你的才干。 打磨：在器物的表面摩擦，使光滑精致。 顶撞：用强硬的话反驳别人(多指长辈或上级)。
造句：我很后悔昨天顶撞了爸爸。
整治： 进行某项工作，搞，做。 无价之宝：指极珍贵的东西。
造句：这件文物有很高的研究价值，真 是无价之宝啊! 价值连城：形容物品价值特别高，极其珍贵。 造句：和氏璧价值连城，怎么能落入他 人之手呢？
价值 大怒
wéi dú
唯独
pěng zhe
捧着
3．在括号里填上恰当的词语。
( 仔细 )地端详
( 急切 )地解释
( 不屑 )地说
( 仔细 )地打磨
( 悲痛 )的原因
( 一般 )的外表
( 价值连城 )的美玉 ( 普普通通 )的石头
4．根据课文内容填空。 卞和一共_____三___次献璧，分别献给了
北师大版小学三年级语文下册6.2 和氏献璧 (1)精品ppt课件
课后深思
“和氏献璧”他 献出的是什么？
作业超市
和氏为什么哭的那么悲惨？ 你还知道哪些关于和氏 璧的故事？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
北师大版 三年级 语文 下册 第六单元
和氏献璧
课外延伸
和氏璧是历史上著名的美 玉，在它流传的数百年间， 被奉为“无价之宝”的 “天下所共传之宝”，又 称和氏之璧、荆玉、荆虹、 荆璧、和璧、和璞。
和氏璧
我们来认识 一下玉。
读一读 sh jiàn piàn chá ì氏 g匠 骗 查
zhēn bào xún jià
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
• 卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭 得眼泪流尽，血都流了出来。
三年级语文下册 和氏献璧1课件
第七页，共十五页。
3.学习第三次献璧。（3—5自然段）
（1）朗读(lǎngdú)3—5自然段。
（2）第三次与前两次有什么不同？
第八页，共十五页。
小组讨论：
画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。
a、互相交流，读一读。
b、出示句子，全班齐读。 *卞和捧着那块石头(shítou)，哭了三天三夜，
直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
北师大版 三年级语文(yǔwén) 下册 第六单元
和氏献璧
第一页，共十五页。
学习 目 (xuéxí) 1.认识本课的标生字，正确、流利、有感情地朗读
课文。 2.理解课文内容，体会卞和的忠贞之心,明白
忠诚(zhōngchéng)是做人最宝贵的品质。
第二页，共十五页。
千年 国宝“和氏 (qiān nián) 璧”
1.学习第一次献璧。（第1自然段）
（1）读第1自然段。 （2）说一说：卞和第一次献璧，结果如何(rúhé)？
（3）指名回答。（欺君之罪，砍去左脚）
第六页，共十五页。
2.学习第二次献璧。（第2自然段） （1）读第2自然段。
（2）说一说：卞和第二次献璧，结果如何？ （3）指名(zhǐmíng)回答。（欺君之罪，砍去右脚）
北师大版 三年级语文 下册 第六单元。北师大版 三年级语文 下册 第六单元。1.认识 本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会卞和的忠贞之心,明白
No 忠诚是做人最宝贵(bǎoguì)的品质。君 氏 骗 查 询。贞 报 价 值。（1）读第1自然段。*卞和捧
着那块石头，哭了三天三夜，。a、将“捧”字换成“抱”字理解。课后同学们互相交流自 己了解、搜集到的和氏璧的故事。再见
小结(xiǎojié)
3.学习第三次献璧。（3—5自然段）
（1）朗读(lǎngdú)3—5自然段。
（2）第三次与前两次有什么不同？
第八页，共十五页。
小组讨论：
画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。
a、互相交流，读一读。
b、出示句子，全班齐读。 *卞和捧着那块石头(shítou)，哭了三天三夜，
直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
北师大版 三年级语文(yǔwén) 下册 第六单元
和氏献璧
第一页，共十五页。
学习 目 (xuéxí) 1.认识本课的标生字，正确、流利、有感情地朗读
课文。 2.理解课文内容，体会卞和的忠贞之心,明白
忠诚(zhōngchéng)是做人最宝贵的品质。
第二页，共十五页。
千年 国宝“和氏 (qiān nián) 璧”
1.学习第一次献璧。（第1自然段）
（1）读第1自然段。 （2）说一说：卞和第一次献璧，结果如何(rúhé)？
（3）指名回答。（欺君之罪，砍去左脚）
第六页，共十五页。
2.学习第二次献璧。（第2自然段） （1）读第2自然段。
（2）说一说：卞和第二次献璧，结果如何？ （3）指名(zhǐmíng)回答。（欺君之罪，砍去右脚）
北师大版 三年级语文 下册 第六单元。北师大版 三年级语文 下册 第六单元。1.认识 本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会卞和的忠贞之心,明白
No 忠诚是做人最宝贵(bǎoguì)的品质。君 氏 骗 查 询。贞 报 价 值。（1）读第1自然段。*卞和捧
着那块石头，哭了三天三夜，。a、将“捧”字换成“抱”字理解。课后同学们互相交流自 己了解、搜集到的和氏璧的故事。再见
小结(xiǎojié)
北师大版三年级语文下册《和氏献璧2》PPT课件
和氏献璧
学习目标：
1.掌握本课生字词。 2.正确流利有感情地 朗读课文，了解卞和 献璧的艰辛过程。 3.理解课文，感受卞和 坚贞的忠心。
我会读
断定 玉匠 端详 解释 大怒 犯罪 捧着 埋没 唯独 坚贞 整治 呈献 稀世珍宝 价值连城
整体感悟
课文主要讲了一件什么事？ 把课文按照三次献璧，分为三部分。
对比句子，谈不同。
卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭
得眼泪流尽，血都流了出来。 卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭 得眼泪流尽，血都流了出来。
（“捧”可见动作小心翼翼，更能体现 玉石在卞和心中的分量，很珍贵。）
品读、分析句子 “宝玉却被说成是普通的石头； 坚贞之士，却被说成是骗子， 这才是我悲痛的原因啊！” （谈谈你对这句话的理解）
自读课文，思考： 1.和氏三次献璧，玉匠作何判 断？结果怎么样？
小组合作学习：
（1）第三次与前两次有什么不 同？ （2）卞和为什么哭得那么悲伤？ （划出相关句子）谈谈你对这句 话的理解。 （3） 和氏献璧，他献出的是什 么？
读句子 谈体会
卞和着那块石头，在楚山脚 下一连痛哭了三天三夜，直哭得 眼泪流尽，血都流了出来。
宝玉而题之以石，贞士而名之以诳， 此吾所以悲也。
“和氏献璧”他 献出的是什么？
课堂检测：
献给谁 玉匠判断 第一次 结果
第二次
第三次
拓展延伸
你还知道哪些关于和 氏璧的故事？
学习目标：
1.掌握本课生字词。 2.正确流利有感情地 朗读课文，了解卞和 献璧的艰辛过程。 3.理解课文，感受卞和 坚贞的忠心。
我会读
断定 玉匠 端详 解释 大怒 犯罪 捧着 埋没 唯独 坚贞 整治 呈献 稀世珍宝 价值连城
整体感悟
课文主要讲了一件什么事？ 把课文按照三次献璧，分为三部分。
对比句子，谈不同。
卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭
得眼泪流尽，血都流了出来。 卞和抱着那块石头，哭了三天三夜，直哭 得眼泪流尽，血都流了出来。
（“捧”可见动作小心翼翼，更能体现 玉石在卞和心中的分量，很珍贵。）
品读、分析句子 “宝玉却被说成是普通的石头； 坚贞之士，却被说成是骗子， 这才是我悲痛的原因啊！” （谈谈你对这句话的理解）
自读课文，思考： 1.和氏三次献璧，玉匠作何判 断？结果怎么样？
小组合作学习：
（1）第三次与前两次有什么不 同？ （2）卞和为什么哭得那么悲伤？ （划出相关句子）谈谈你对这句 话的理解。 （3） 和氏献璧，他献出的是什 么？
读句子 谈体会
卞和着那块石头，在楚山脚 下一连痛哭了三天三夜，直哭得 眼泪流尽，血都流了出来。
宝玉而题之以石，贞士而名之以诳， 此吾所以悲也。
“和氏献璧”他 献出的是什么？
课堂检测：
献给谁 玉匠判断 第一次 结果
第二次
第三次
拓展延伸
你还知道哪些关于和 氏璧的故事？
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和氏献璧
人北实验小学 蔡 媛
宝玉，却被说成是普通的石头； 坚贞之士，却被说成是骗子，
这才是我悲痛的原因啊！
温
价
润
值
澄Leabharlann 连净城失去了双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。 他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？
这无价之宝不能被永远埋没啊！
★
卞和捧着那块石头，在楚 山脚下一连痛哭了三天三夜， 直哭得双眼泪尽，血都流了出 来。
天地精华的结晶
人与神沟通的神器
奇妙的石头
中国历史朝代顺序歌 夏商与西周， 东周分两段。 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 二晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
★
卞和捧着那块石头，在楚 山脚下一连痛哭了三天三夜， 直哭得双眼泪尽，血都流了出 来。
宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞
之士，却被说成是骗子，这才是我悲
痛的原因啊！
宝玉而题之以石；贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。
细腻而坚韧的质地
晶 润 而 透 明 的 光 泽
历尽沧桑而光彩不改
忠贞、纯洁、高贵
人北实验小学 蔡 媛
宝玉，却被说成是普通的石头； 坚贞之士，却被说成是骗子，
这才是我悲痛的原因啊！
温
价
润
值
澄Leabharlann 连净城失去了双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。 他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？
这无价之宝不能被永远埋没啊！
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卞和捧着那块石头，在楚 山脚下一连痛哭了三天三夜， 直哭得双眼泪尽，血都流了出 来。
天地精华的结晶
人与神沟通的神器
奇妙的石头
中国历史朝代顺序歌 夏商与西周， 东周分两段。 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 二晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
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卞和捧着那块石头，在楚 山脚下一连痛哭了三天三夜， 直哭得双眼泪尽，血都流了出 来。
宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞
之士，却被说成是骗子，这才是我悲
痛的原因啊！
宝玉而题之以石；贞士而名之 以诳，此吾所以悲也。
细腻而坚韧的质地
晶 润 而 透 明 的 光 泽
历尽沧桑而光彩不改
忠贞、纯洁、高贵