信息技术学科专业知识基础知识.doc
信息技术专业课程
信息技术专业课程
信息技术专业通常涵盖广泛的课程，旨在培养学生在计算机科学、网络技术、数据库管理、软件开发等领域的专业知识和技能。
不同学校和课程可能有一些差异，但以下是一些信息技术专业可能包含的典型课程：
计算机科学基础课程：
数据结构与算法
计算机组成与体系结构
编程语言（如Java、C++、Python等）
操作系统
网络技术与通信课程：
计算机网络
网络安全
通信原理
云计算与大数据
数据库管理与数据科学：
数据库系统与设计
SQL编程
数据挖掘与机器学习
大数据处理与分析
软件开发与工程：
软件工程概论
软件设计与架构
敏捷开发方法
质量保证与测试
人工智能与机器学习：
人工智能基础
机器学习算法
自然语言处理
图像处理与计算机视觉
信息安全与加密：
网络安全与防御
密码学与加密技术
安全策略与管理
项目管理与职业发展：
项目管理原理
职业道德与社会责任
职业发展与规划
硬件与嵌入式系统：
计算机硬件设计
嵌入式系统开发
单片机与传感器技术
信息系统分析与设计：
系统分析与设计方法
用户界面设计
系统集成与实施
这些课程旨在为学生提供计算机科学和信息技术领域的全面知识，培养他们成为在软件开发、网络管理、数据科学等方面具备实际技能的专业人才。
课程内容可能会根据不同学校和专业的设置而有所不同。
信息技术相关的专业知识
信息技术相关的专业知识信息技术是指以计算机为核心，利用电子计算机技术和通信技术来处理和传输信息的一门学科。
这门学科涵盖了众多专业知识，包括计算机硬件、软件开发、网络技术、数据库管理等。
本文将从这些方面介绍信息技术相关的专业知识。
计算机硬件是信息技术的基础，它包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等组成电脑的各种硬件设备。
CPU是电脑的大脑，负责执行各种指令和运算；内存用于存储运行中的程序和数据；硬盘则是长期存储数据的地方；显示器则将计算机处理的结果展示给用户。
了解计算机硬件的工作原理对于理解信息技术的运作机制非常重要。
软件开发是信息技术的核心领域，它包括了软件需求分析、设计、编码、测试等多个环节。
软件需求分析是软件开发的第一步，开发人员与用户沟通，明确用户需求，并将其转化为软件功能。
设计阶段则将需求转化为软件的结构和逻辑，确定软件的各个模块和接口。
编码是将设计转化为计算机可执行的指令，常见的编程语言有C++、Java等。
测试阶段则是验证软件是否符合需求和设计的过程。
网络技术是信息技术中的另一个重要领域，它涉及到计算机之间的通信和数据传输。
网络由多台计算机和网络设备组成，通过网络协议进行通信。
常见的网络协议有TCP/IP、HTTP等。
网络技术包括了网络拓扑设计、网络设备配置、网络安全等方面的知识。
理解网络技术可以帮助我们理解互联网的运作原理，以及如何搭建和管理企业内部的局域网。
数据库管理是信息技术中的另一个重要领域，它涉及到数据的存储和管理。
数据库是一个存储和组织数据的系统，它可以存储大量的数据，并支持高效的数据检索和操作。
数据库管理系统（DBMS）是用于管理数据库的软件，常见的数据库管理系统有MySQL、Oracle等。
数据库管理包括了数据库设计、数据建模、数据存储和查询优化等方面的知识。
信息技术的发展带来了许多新的技术和应用，如人工智能、大数据分析、物联网等。
人工智能是模拟人类智能的一种技术，包括机器学习、自然语言处理等方面的知识。
信息技术知识点范文
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一、互联网知识
1、浏览器
浏览器是支持用户访问因特网和其它网络的应用软件，它可以将网站
的页面文件、图片和视频等内容传输到用户的计算机上。
常用的浏览器有：Google Chrome、Internet Explorer、Safari、Mozilla Firefox等。
2、网络链接
网络链接，又称超级链接，是一种跨越多个网络节点和网络资源的链接，比如网页的链接，以及文件的链接，通过点击可实现跳转到资源所在
的网页或文件。
3、Cookie
Cookie是一种特殊的文件格式，由网站服务器传送到用户的计算机上，它可以保存一定量的数据，这些数据包括用户名、密码和其它的个性
化设置等，以便种了网站更好地为用户服务。
二、HTTP
1、HTTP是什么
HTTP（超文本传输协议）是一种支持超文本的网络协议，它允许在服
务器和浏览器之间进行数据传输，是一种用于在网络上传输HTML文件的
协议。
2、HTTP特点
（1）HTTP是一种无连接的协议，每一个请求和响应之间不存在任何关联性。
（2）HTTP是一种基于请求/响应模型的协议，它由一个客户端发起一个请求，服务器端做出响应。
（3）HTTP是一种无状态的协议，每次请求之间没有关联性，所以服务器不知道客户端上次的状态是什么。
（4）HTTP协议是明文传输的。
信息技术专业介绍
信息技术专业介绍信息技术专业是一门涉及计算机科学和通信技术的学科，旨在培养学生掌握现代信息技术的理论和应用。
信息技术的发展与应用已经渗透到社会各个领域，成为推动社会进步和经济发展的重要因素之一。
信息技术专业的学习内容包括计算机科学基础、网络技术、数据库管理、软件开发与设计、信息安全等方面的知识。
学生在学习中将会接触到计算机原理、数据结构、算法设计、操作系统等基础课程，这些课程为学生打下了坚实的理论基础。
同时，学生还将学习到网络原理、网络协议、网络安全等网络技术相关知识，了解互联网的工作原理以及网络应用的开发与管理。
信息技术专业的学习过程注重实践能力培养。
学生将会参与到各种实践项目中，通过实际操作来加深对理论知识的理解和应用。
例如，在软件开发与设计课程中，学生将会学习到软件开发的各个阶段，包括需求分析、系统设计、编码实现和测试等。
通过参与实际项目的开发，学生将会掌握软件开发的方法和工具，提升自己的实践能力。
信息技术专业的学习还注重培养学生的团队合作能力和创新能力。
在实践项目中，学生将会分组合作完成任务，通过与他人的合作来提升团队协作能力。
同时，学生还将会接触到创新的思维方式和方法，培养自己的创新意识和创新能力。
信息技术领域的发展需要不断地创新和突破，因此培养学生的创新能力是信息技术专业的重要目标之一。
信息技术专业的毕业生具备广泛的就业方向。
他们可以在互联网公司、软件开发公司、电子商务企业等行业就业，担任软件工程师、网络工程师、系统分析员、数据库管理员等职位。
同时，信息技术专业的毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事科研工作或教育工作。
信息技术专业是一个前景广阔、发展迅速的专业。
随着信息技术的不断发展和应用，对信息技术专业人才的需求将会越来越大。
因此，选择信息技术专业是一个明智的选择，它将为学生提供丰富的知识和广阔的职业发展空间。
无论是从就业还是从知识层面考虑，信息技术专业都是一个值得学习和探索的领域。
学科专业知识(小学信息技术)
学科专业知识(小学信息技术)学科专业知识（小学信息技术）信息技术是当今社会不可或缺的学科之一，而小学阶段就是培养孩子对信息技术的基础认知和运用能力的重要时期。
本文将围绕小学阶段信息技术学科专业知识展开探讨，涵盖硬件设备、软件应用和网络安全等方面。
一、硬件设备信息技术的学习需要一定的硬件设备支持，如：计算机、平板电脑、投影仪等，这些设备能够辅助学生更好地理解和应用知识。
在小学阶段，学生可以通过使用这些设备来进行文字处理、图片编辑和简单的编程等活动，从而培养他们的操作能力和创造力。
在教学中，教师应该引导学生正确使用硬件设备，学会识别设备的各种接口和按钮，了解设备的基本功能和使用方法。
同时，还需要加强对设备的维护和保护意识，学生应该明白正确的使用方法，避免磕碰或过度使用引起的设备损坏。
二、软件应用小学阶段的信息技术教学不仅需要硬件设备的支持，还需要相应的软件应用来进行教学和学习。
例如，常用的文字处理软件、图像处理软件、儿童编程软件等，这些软件可以帮助学生更好地学习和应用信息技术知识。
教师应该指导学生熟练使用各种软件，让他们了解软件的基本操作和功能；同时，学生还需要学会利用软件进行文件的创建、编辑和保存等基本操作。
教师可以结合具体的课程内容，让学生通过实际操作来加深理解，提高软件应用的能力。
三、网络安全随着互联网的普及和应用，网络安全问题也日益突出。
小学阶段的信息技术学科专业知识中，网络安全是必不可少的一部分。
学生应该了解网络安全的基本概念和常见的网络安全威胁，明白在使用互联网时需要注意的事项。
教师可以向学生介绍网络安全的重要性，教授一些简单的网络安全知识，如：保护个人隐私、防范网络诈骗、避免点击恶意链接等。
同时，学生还应该学会使用安全的账号密码、识别并避免下载和安装不安全的软件。
四、信息技术与其他学科的结合信息技术学科专业知识不仅仅是一门独立的学科，还可以与其他学科有机结合，促进综合能力的发展。
例如，在语文课上，可以运用信息技术来进行作文的排版和编辑；在数学课上，可以通过编程软件来进行数学逻辑的探索和计算。
部编信息技术四年级下册复习知识点
部编信息技术四年级下册复习知识点
1. 计算机基础知识
- 计算机是由硬件和软件两部分组成的电子设备。
- 计算机的硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等设备。
- 计算机的软件分为系统软件和应用软件两种。
2. 网络和互联网
- 网络是指将许多计算机连接在一起，实现信息的互相传输和共享。
- 互联网是由许多网络连接而成的全球性计算机网络。
3. 信息安全和网络道德
- 信息安全是指保护信息不被非法获取、篡改或破坏的措施和技术。
- 在使用网络时，我们要遵守网络道德，不发布违法、不良或有害的信息。
4. 信息处理和应用
- 信息处理是指通过计算机对信息进行收集、存储、处理和传输。
- 我们可以使用办公软件进行文字处理、统计和制作幻灯片等操作。
5. 程序设计和编程
- 程序设计是指根据特定的需求，编写能够被计算机执行的程序。
- 编程是指使用特定的编程语言编写程序代码。
6. 多媒体和电子邮件
- 多媒体是指结合声音、图像、视频等元素的信息形式。
- 电子邮件是一种通过互联网进行传输的电子信件。
7. 数据库和信息检索
- 数据库是指将大量相关数据按照一定规则和结构进行组织和管理的系统。
- 信息检索是指通过对数据库进行查询，找到所需要的信息。
以上是部编信息技术四年级下册的复知识点，希望能帮到你。
高中信息技术学科专业知识
高中信息技术学科专业知识信息技术是现代社会发展的重要组成部分，也是高中学生必备的一门学科。
通过学习信息技术，学生可以了解计算机基础知识、网络技术、数据处理等相关领域的重要理论和实践知识。
本文将介绍高中信息技术学科专业知识的重要内容。
一、计算机基础知识高中信息技术学科专业知识的重要组成部分是计算机基础知识。
学生首先需要了解计算机的基本组成和工作原理。
计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用程序等。
学生需要了解这些硬件和软件的功能和作用，以及它们之间的关系和相互作用。
此外，学生还需要了解计算机的编程语言。
常见的编程语言有C语言、Python、Java等。
学生需要掌握这些编程语言的基本语法和应用场景，能够进行简单的编程操作。
通过学习编程语言，学生可以培养逻辑思维和问题解决能力，提升自己的计算机编程水平。
二、网络技术网络技术是信息技术学科的重要内容之一。
学生需要了解计算机网络的基本概念和网络设备的使用方法。
计算机网络是指通过通信线路连接起来的多台计算机和其他网络设备，形成一个覆盖范围广的网络系统。
学生需要了解网络的拓扑结构、网络协议和网络安全等方面的知识。
学生还需要了解互联网的基本概念和使用方法。
互联网是一种全球性的计算机网络系统，学生需要了解互联网的发展历程、基本原理和应用场景。
通过学习互联网，学生可以了解到信息传输的基本原理和信息安全的重要性。
三、数据处理数据处理是信息技术学科的核心内容之一。
学生需要学习数据的基本概念和数据处理的方法。
数据是指描述事物特征或变化规律的符号记录，可以是文字、数字、图像等形式。
学生需要了解数据的采集、存储、处理和分析等方面的知识。
学生还需要学习数据库的基本概念和数据库管理系统的使用方法。
数据库是按照数据模型组织、存储和管理的数据集合，数据库管理系统是对数据库进行管理和操作的软件系统。
学生需要了解数据库的设计原理和数据库查询的基本方法。
小学信息技术学科专业知识
小学信息技术学科专业知识1. 基本概念小学信息技术学科是指在小学阶段教授学生计算机和信息技术知识与技能的学科。
它包括了计算机硬件的基本知识、操作系统的使用、软件应用、互联网使用和网络安全等内容。
2. 课程内容小学信息技术学科的课程内容主要包括以下几个方面：2.1 计算机硬件基础学生需要了解计算机硬件的基本组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并掌握它们的基本原理和作用。
2.2 操作系统与软件应用学生需要研究操作系统的基本操作，如启动计算机、打开和关闭程序等。
同时，学生也应该熟悉常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
2.3 互联网使用2.4 网络安全学生需要了解网络安全的基本知识和常见的网络安全威胁，如病毒、木马和钓鱼等。
他们还应该研究如何保护自己的电脑和个人信息，并遵守网络的使用规范。
3. 教学方法小学信息技术学科的教学应以实际操作为主，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
教师可以通过示范和引导，让学生亲自操作计算机和软件，并解答他们遇到的问题。
此外，教师还可以组织学生参与有趣的信息技术项目，如制作简单的动画或编写简单的程序，以激发学生的研究兴趣。
4. 教材选择选择适合小学信息技术学科的教材是十分重要的。
教材应该以简单明了的语言介绍知识点，并通过图文结合的方式来帮助学生理解。
此外，教材还应该包含一些实用的练和案例，以帮助学生巩固知识和拓展应用能力。
5. 考核方式小学信息技术学科的考核方式主要以实际操作和解答问题为主，可以包括平时的实验报告、作业考查和课堂测试等。
此外，教师还可以组织一些小组或个人项目，让学生展示他们的创意和实践能力。
以上是对小学信息技术学科专业知识的简要介绍，希望对您有所帮助。
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信息技术基础知识点大纲第一章信息与信息技术1.1信息及其特征信息无处不在1.物质、能源和信息(information)是人类社会的三大要素。
2.信息指数据(data)、信号、消息中所包含的意义。
3.信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4.世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。
P25.信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
信息的载体和形态1.信息木身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2.语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3.纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4.相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5.不存在没有载体的信息。
信息的五个特征1.信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
2.信息是可以加工和处理的。
信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
3.信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。
4.信息是可以传递和共享的。
信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。
5.信息具有时效性。
1.2信息的编码1.信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2.计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3.冯•诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
4.基本单位：字节，Byte简写“B” ；最小单位：位，bit简写“b”。
5.1B= 81)； 1KB=1O24B； 1MB 二1024KB； 1GB 二 1024MB。
6.n位能最多表示2"个数，能表示的最大十进制数是2"。
7.进位制标识：二进制(B),十进制(D),十六进制(H)8.二进制进位规则：逢二进一。
9.十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数，反之相同。
如7F H二0111 1111 B。
其中H和B是进制标识符。
=1*25+1*2 +1*22+1*2°=5310.二进制——十进制：按权展开。
如(110101)211.十进制——二进制：除2取余法。
如26二(11010 ) 21.2. 2字符编码:1.计算机内的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。
该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数,最左用“0填充”,可以表 2七128种编码。
2.其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90.26个小写字母97-122. 10个数字符号、32个标点及其他常用符号。
3.如（1）已知“A”的ASCII值为65,问“C”的ASCII值为多少?答:“C” 的 ASCII 值为 65+2=67。
（2）已知“A”的ASCII值为C1000001） 2,问“C”的ASCII值的二进制值为多少?答：=1000001+1+1=10000111.2. 3汉字编码1.汉字编码：汉字与西文字符一样，也是一种字符，在计算机内也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。
2.汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。
3.常用的输入码：音码：按照汉字的字音特征编码，如智能拼音码。
形码:按照汉字的形体结构特征编码，如一五笔字型码。
音形码：以字音为主，辅以字型特征的编码。
形音码：以字型为主，辅以字音特征的编码。
4.1个汉字占2字节，2字节二2*8位二16位；能提供2‘6=65536个代码。
1个字符（包括英文字符）占1字节。
5.汉字的编码按照GB2312-1980标准，使用2字节编码。
6.会观察内码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的内码:50 43B8F6C8CBB5E7C4D4,问“个” 字内码是什么？答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节二8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制,所以对应的“个”字内码是：B8F61.2.4多媒体信息编码1.模拟量：连续、平滑变化的量称为模拟量（或模拟信息）。
容易失真受外界干扰。
2.数字化：将模拟量变成一系列二进制数据（或数字信息）。
如计算机处理的信息，光盘里记录的信息等。
数字技术将逐步取代模拟技术。
3.声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。
这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。
4.数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。
5.采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。
如CD采用的采样频率为 44. 1KIIZ,即每秒钟要采样44100次。
6.量化的分辨率：在量化时采用二进制位数称为量化的分辨率。
7.数字化声音的质量取决于采样频率和量化分级的细密程度。
8.采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程序也越好，数据量也越大。
9.像素（pixel）:图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排列起来构成一幅画，这些点称为像素（pixel）10.每个像素有深浅不同的颜色，像素越多，排列越紧密，分辨率越高，图像越清晰。
17. 1811. 彩色图像颜色种类越多，色彩越逼真，所需的储存空间也越大。
12. 黑白图像每个像素占1位，即1/8字节；彩色图像每个像素占3字节；灰度图像每个像素占1字节。
13 .视频是由连续的图像帧组成。
14. 我国视频使用PAL 制，每秒显示25帧。
15. 压缩是为了减少容量。
16. JPG ：是静态图像的压缩格式。
都是有损压缩MP3：是音乐信息的压缩格式。
MPEG-1：是VCD 压缩格式。
MPEG-2：是DCD 压缩格式。
无损压缩20.文件压缩是 如：Winzip （扩展名是.zip ）、Winrar （扩展名是.rar ）容量的计算LCD 容量计算如：CD 采样频率为44.1kHz, 16位量化分辨率，立体双声道，计算符秒数据量是多少？答：容量=44. 1kHz* （16/8字节）*2 （双声道）2. 黑白图像容量计算如：一幅分辨率为800*600像素的黑白图像所占的容量？答：黑白是2种信息,所以2n=2,位二1/8字节;容量二800*600*1/8 字节。
3. 彩色图像容量计算如：（1） 一幅分辨率为1024*768像素的彩色图像，每个像素使用3字节表示，那么图像容景是多少？答：容量=1024*768*3字节（2） 一幅分辨率为1024*768像素的256级灰度图像，容量是多少？答：2”二256, n=8位=8/8字节=1字节;容量二1024*768*1字节（3） 一幅分辨率为1024*768像素的彩色图像，每个像素使用16位表示，那么图像容量是多少？答：容量二1024*768*16/8字节4. 视频容量计算如：计算一段10秒钟长分辨率为720*576的PAL 制式的彩色视频的容量？答：PAI,制式为25帧即25幅图像，彩色图像通常每像素占3字节，所以一幅彩色图像容量二720*576*3字节，10秒钟容量二720*576*3*25*10字节 1. 3信息技术1. 3信息技术及其应用1. "IT” ： information technology,信息技术。
2. 数字化是信息技术发展的一个重要主题，己越来越深入地影响人们的口常生活。
3. 信息技术：是应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。
4. 信息技术包含①微电了技术、②通信技术、③计算机技术和④传感技术等方面。
5. 微电了技术：是研究如何利用芯片内部的微观特性及一些特殊工艺，在一个微小体积中制成具有一种或多种功能完整的电路或器件。
或是指以大规模集成电路为核心的电了电路微小型化技术的总称。
6. 通信技术：是传递信息的技术。
7. 计算机技术：是处理、存储信息的技术。
8. 传感技术：是指对信息的采集、传递的技术。
1. 3. 2信息技术的发展历程1.人类五次信息革命：①语言的形成②文字的创造③造纸术、印刷术的发明应用④电报电话广播电视等的发明应用⑤微电了技术（电子计算机）与现代通信技术的应用和发展。
2.现代信息技术：以微电了和光电子技术为基础，以计算机和通信技术为支撑。
3.光电子技术：以光电子学的原理和光器件为基础的面向信息、通信、材料加工和能量传输等的应用技术。
4.现代光通信是让激光在光导纤维（简称光纤）中传播，提高了通信的速度和效率。
VCD、DVD光制就是光存储的一种载体。
5.现代通信技术：是指用现代科学技术手段来实现信息传递的一门技术学科。
6.通信：就是通过媒体将信息由一点（信源）传送到另一点（信宿）的过程。
7.计算机网络（computer network）：是将计算机通过通信和网络设备连接起来，按网络通信协议（protocol）进行通信的系统。
1. 3. 3信息技术展望1.摩尔定律：每隔18个月左右，微处理器的集成度增加一倍。
2.量子计算机：采用量子元器件3.生物计算机：如DNA计算机4.网格计算：网格（grid）:是一种将许多不同的计算机上的各种资源（CPU处理能力、存储空间或者数据）汇集起来，并将其应用到一个复杂的应用网络中5.机器人（robot）技术：是综合应用计算机、通信、感测、控制等技术的成果。
6.数字地球：就是将地球名处的资源、环境和生态信息，包括大气层、海洋和地球整体各圈层的信息，将它们与所在的地理位置联系起来，采用数字博物馆的方式把它们组织起来，使用计算机技术和网络技术实现对整个地球的数字描绘。
7.智能小区：在家庭设备联网基础上，将小区各户之间的家庭智能控制系统实现互联。
8.因特网2 （Internet?）:是以大学和公司为主，政府支持。
9.下一代因特网（Next Generation Internet,简称NGI）:是一个政府项目。
10.虚拟现实（简称VR）:是指计算机和网络技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境，可以用人体日身的技能与它进行交互，在交互过程中将体验到“身临其境”的感觉，与人们在相应的实际现实中的“在场”感受相似或完全一致。
11.虚拟现实三层次含义：（1）利用计算机技术、网络技术、传感技术生成的一种虚拟的逼真实体，具有逼真的三雄视觉、立体听觉、有质感的触觉和嗅觉效果。
（2）使用者可以通过自身的形体动作与虚拟场景进行交互，即使用者的感觉器官在虚拟现实场景中的反应具有真实感。
（3）虚拟现实技术借助于各种三维传感设备，如头盔式立体显示器、数据手套、数据衣服、三操纵器等来完成交互。