着力内涵发展提升办学品质——小学教学工作总结与思路
小学教学工作总结及工作思路
小学教学工作总结及工作思路一、总结作为小学教师，我深知小学阶段是孩子们学习和成长的关键时期，教学工作的质量和效果直接影响到学生的发展。
在过去的教学工作中，我通过不断的探索和实践，总结出一些相对成功的经验和方法。
首先，关注学生的个性化发展。
每个学生都是独立的个体，有着不同的兴趣、才能和需求。
作为教师，要认真观察每个学生的特点，了解他们的学习风格和学习习惯，从而根据学生的特点制定相应的教学计划和教学策略，促进他们的个性化发展。
其次，注重知识的启发和实践。
小学阶段的学习任务主要是建立基础知识和基本技能。
作为教师，要通过启发性教学和实践性教学的方式，培养学生的思维能力和实际操作能力。
通过举一反三的启发性教学，引导学生主动思考和探索，帮助他们建立扎实的基础知识；通过实践性教学，让学生亲自动手实践，培养他们的操作技能和解决问题的能力。
再次，强化课堂管理，营造良好的学习氛围。
课堂氛围是学生学习的重要环境，对于小学生来说尤其重要。
作为教师，要建立和谐的师生关系，严格要求学生的纪律和行为，培养他们的自觉性和积极性，营造良好的学习氛围。
在课堂管理上，我始终遵循公平公正的原则，注重激发学生的积极性，同时兼顾个体差异，让每个学生都有参与的机会和获得感。
最后，与家长和其他师生积极合作。
教育是家庭、学校和社会共同完成的事业，学校和家庭的合作非常重要。
作为教师，要与家长保持积极的沟通和反馈，了解学生在家庭环境下的情况，互相了解彼此的期望和需求，共同为学生的发展而努力。
同时，与其他师生积极合作，相互学习，互相帮助，共同促进学校的教育事业的发展。
二、工作思路教学工作是一项复杂的系统工程，需要综合运用多种方法和策略。
在未来的教学工作中，我将继续秉持以下工作思路：首先，动态关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的优点和不足，作为教师，要注重细致观察和了解每个学生的特点，关注他们的学习需求和困难，在课堂上根据学生的特点进行差异化教学，让每个学生得到发展和进步。
小学教学工作总结及工作思路
小学教学工作总结及工作思路一、工作总结在过去的一年里，我作为小学教师，经历了许多的挑战和收获。
在教学中，我注重培养学生的主动性和创造性，努力营造积极向上的学习氛围。
通过多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的学习效果。
同时，我也注重与学生家长的沟通合作，形成家校共同关心学生的合力。
回顾过去一年的工作，我总结出以下几点经验和收获。
1.提高教学质量教学质量是教师工作的核心。
在教学中，我注重将学科知识与学生的实际生活相结合，使学生能够理解和运用知识。
我运用多样化的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，来激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，我也注重教学资源的规划和利用，努力营造良好的学习环境和教学氛围。
2.培养学生的综合素质在教学中，我注重培养学生的综合素质。
除了学科知识，我通过课外活动和社会实践等方式，培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。
我鼓励学生参加各类课外活动和比赛，提高他们的综合能力和竞争意识。
同时，我也注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过开展班级活动和社会实践等方式，让学生树立正确的价值观和人生观。
3.与学生家长密切合作与学生家长的合作是促进学生发展的重要环节。
在过去的一年里，我积极与学生家长沟通合作，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
通过家访和家长会等方式，我与家长共同关注学生的发展和问题，形成家校共育的合力。
我向家长介绍学生的学习情况和表现，鼓励家长积极参与学生的学习和成长。
同时，我也倾听家长的建议和意见，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的需求。
4.自我成长与专业发展教师是社会的灵魂工程师，为了更好地服务学生和教育事业，我注重自己的成长和专业发展。
在过去一年里，我积极参加各种教育培训和学习活动，不断提高自己的教学能力和业务水平。
通过教育研究和反思，我深化对教育本质的认识，提高教育教学理论素养和实践经验。
同时，我也积极参与学校的教研活动和交流讨论，与同事共同分享经验和探索教育教学的新途径。
着力内涵发展 强化特色办学 提高办学质量
校长论坛-10.3969/j.issn.1671-489X.2017.19.071着力内涵发展强化特色办学提高办学质量♦于守田摘要关注学生发展，是新教育形势下必须重视和思考的问题。
为让学生更好地发现自己，需要关注学校内涵发展、特色发展，推动实现可持续发展。
山东省福山第一中学着力内涵发展，强化特色办学，不断提高办学质量，实现教师与学生在教育教学实践中共同发展。
关键词学校现代化建设；校园文化；网络课程；校本培训；信息技术中图分类号：G630 女献标识码：B女章编号：1671-489X(2017) 19-0071-021前言山东省福山第一中学在办学实践中坚持内涵发展方针，抓好各项措施落实，鼓励教师专业成长，对学生的全面发展负责，以对教育发展高度负责的理念，围绕特色发展，制定系列保障措施，抓住落实环节不放松，持续促进学校现代化建设，实现学校办学质量和水平不断提高。
2追求内涵发展明确理念，以人为本秉承“为学生的终身发展奠基，为社会的未来负责”的办学宗旨，倡导“团结协作、沟通包容”的校园文化，以“强一流管理、争一流业绩、创一流名校”为办学目标，以“全面提高教育教学质量”为中心，围绕“一个核心、四个驱动”的工作重点（即以师资队伍建设为核心，以修身教育、专业发展、高效课堂、特色创建为驱动），致力建设师德高尚、业务精良、形象优秀的师资队伍，培养人格健全、素质全面、特长明显的具有现代意识和国际视野的合格学生。
坚持“发展学生、成就教师、提质增效”。
学校尊重学生和教师的发展需要，着眼于学生成长、教师发展、教育质量的提高，为每一位学生提供适合的教育，为每一位教师提供发展的平台。
主要包括三层内涵：1)对教师的发展负责，学校以每一位教师的职业发展 为出发点，把提高职业道德修养、促进专业化成长、提高职业幸福感作为教师发展的要素，努力营造条件培养具有良好的专业知识、专业品质和专业能力的教师队伍；2)对学生的发展负责，即“为学生的终身发展奠基”，为每位学生的发展服务，使每位学生为终身发展做好充分的储备；作者：于守田，山东省福山第一中学校长（265599)3)对教育的发展负责，以学校教育为核心，辐射家庭教育，从而推动区域教育健康发展。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是指学校在教育教学、师资队伍、学科建设、科研创新等方面的发展，是提升学校办学品位的关键。
为了促进学校内涵发展，以下是一些建议和措施：一、加强教育教学管理1.建立完善的教育教学质量评估体系，制定科学合理的评估指标，定期进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
2.加强教师培训和专业发展，提供多样化的培训机会和资源支持，鼓励教师参预教学研究和课程开辟，提高教师教学水平和创新能力。
3.优化教学资源配置，提供良好的教育教学环境和设施，提升学生学习体验和教学效果。
二、加强师资队伍建设1.制定人材引进政策，吸引优秀的教育人材加入学校，提高师资力量。
2.加强教师队伍建设，建立健全的师资培养和选拔机制，提升教师的专业素质和综合能力。
3.加强教师的职业发展支持，提供晋升渠道和培训机会，激励教师积极投入到学校的发展中。
三、加强学科建设1.制定学科发展规划，明确学科发展目标和重点方向，加强学科建设的规划性和系统性。
2.加强学科团队建设，鼓励学科交叉和合作，提高学科研究的创新能力和影响力。
3.加强学科评估和监督，建立学科评估机制，及时发现学科建设中存在的问题并加以解决。
四、加强科研创新1.加强科研项目管理，优化科研资源配置，鼓励教师积极申请科研项目，提高科研项目的质量和效益。
2.加强科研成果转化和应用，建立科研成果转化机制，鼓励教师将科研成果应用到教学实践中，提高科研成果的社会影响力。
3.加强科研团队建设，建立科研合作网络，鼓励教师间的合作研究和交流，提高科研创新能力。
五、加强学校文化建设1.哺育和宏扬学校的核心价值观和办学理念，建立学校文化品牌，提升学校的知名度和影响力。
2.加强学校文化建设的组织和管理，建立学校文化建设的长效机制，确保学校文化建设的持续推进。
3.加强学校文化建设的宣传和推广，利用多种渠道和媒体宣传学校的文化特色和成果，增强学校的吸引力和影响力。
综上所述，促进学校内涵发展需要加强教育教学管理、师资队伍建设、学科建设、科研创新和学校文化建设等方面的工作。
小学教学工作总结及工作思路（2篇）
小学教学工作总结及工作思路教学是学校的中心工作。
科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。
反思一年的教学教研管理，可归纳为四点。
一、抓教学常规工作，重务实，重实效1、落实常规工作，计划先行。
预备周，根据市教育局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。
各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、坚持____备课。
各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（____学目的、统一重点、统一作业内容、____学进度）。
按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。
备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
3、作业布置和批改讲求实效各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。
数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。
4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。
小学促进教育内涵发展工作总结
促进教育内涵发展工作总结本学期，我校根据教育局2013年重点工作，围绕全县教育内涵发展“六大支撑”，结合学校实际情况制定出本学期的内涵发展规划：继续做好学校品牌建设，提升学校管理水平，提升教师整体素质，增强德育实效，构建优质高效课堂，开展阳光体育大课间活动。
现将开学以来的内涵发展工作做如下汇报：一、提升内涵底蕴，引领学校发展1、加强班子队伍建设。
为切实促进学校教育内涵发展工作，我校通过加强领导干部的学习，每周结合学校重点工作，运用理论学习，寻求改进措施，周周有总结，月月有提升，在实践中学习，在学习中提高。
2、加强教师队伍建设。
通过完善教师管理制度，激活竞争机制，搭建教师展示舞台，焕发教师的生命活力。
德育培训，提升服务水平；聚焦课堂，提升业务技能；骨干引领，提升课堂实效。
二、丰厚德育底蕴，增强内涵活力我校进一步落实德育创新实践活动，积极倡导务实化作风，坚持“教育与教学相结合，传统手段与现代手段相结合，思想教育与环境熏陶相结合”，以学生为主体，进行心理健康教育和生活化教育。
积极整合德育资源，加强与校外德育基地的联系，充分发挥校外德育基地的功能，先后组织少先队员到清丰烈士陵园、巩营乡敬老院进行德育实践活动。
积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的探究。
本学期，我校在德育管理中专注于做好“小事情”，用心于一切德育活动的“小事件”上，细心于一切德育行为的“小环节”中，全方位推进德育工作精细化，不断构建德育管理的新境界，让学生在生活体验中促进养成教育。
进一步创新班会课活动，开展内容丰富的主题班会课活动，并关注学生的行为习惯变化情况。
每节主题班会后，对表现特好者或行为习惯相对好转者，班级进行物质或精神奖励。
从本学期初开始，我校要求班主任为每个学生布置家庭德育作业，如：每日为父母亲做一件力所能及的家务、每日完成读一句名言警句、掌握一条科普知识、摘抄名人成长的故事，把这些事情当作自己的生活来做，使之日常化，持久化，使学生在自我教育中培养情操，铸造品格。
“促进学校内涵发展 提高教育教学质量”经验总结汇报材料5篇
“促进学校内涵发展提高教育教学质量”经验总结汇报材料5篇“促进学校内涵发展提高教育教学质量”经验总结汇报材料(一) 新的《义务教育法》强调了教育的均衡发展，对一个地区而言是办好每一所学校，对一所学校来说就是注重自身的内涵发展。
家长衡量学校的尺度是教育质量，如何抓好质量，实现学校的内涵发展，一直是学校管理者思考着实践着的命题。
从教学管理者的角度而言，我们认为在涉及质量问题的诸多因素中，教学研究和教学常规是重中之重的工作，必须下气力抓，持之以恒地抓。
一、加强教学研究，向四十分钟要质量提高教学质量，必须走教学研究之路。
只有在不断的教学与研究的过程中，教师才能在教学实践中不断提高教学能力，不断提高教学质量。
几年的新课程改革，使我们深深的感觉到，不管改革走到哪一步，教学效果最终总要在教师的教学中体现，在课堂中落实。
为此，我们紧紧围绕提高教学质量这一目标开展了对各种类型课的研究。
(-)发挥骨干作用，推好引路课我校在课改的三个阶段，即刚刚进入课改教师们还不完全理解新课标的引路阶段，课改进行中教师们对一些问题把握不准的疑惑阶段，取得了一些收获后想要再上新台阶的提升阶段，都推出了引路课。
引路课的目的在于引进教学理念，引导研究方向，引领教学行为，引发共同思考。
由于引路课承担着如此多的重任，做课教师的选择一定要慎重，我校承担引路课任务的教师大多是学校学科带头人及骨干教师。
引路课前要进行精心的准备，吃透教材，了解学生，要成竹在胸,力争做到:细节精彩，系统完美，务实创新，富有远见。
引路课是在课改进行的关键阶段推出的，推课之前应有对问题的讨论，带着问题听会促使听课教师对问题深入思考，对学习产生需求欲望。
（二）运用激励机制，抓好常态课。
我们关注常态课，因为教师在日常工作中大量完成的是常态课，常态课的质量决定着学校的教学质量。
为了最大限度地避免“常态课凑合上”的情况发生，我们根据学校大、骨干多、开展活动有气势、有氛围的校情，每个学期都推出与提高教学质量密切相关的教学活动，并且将实施方案制定的环环相扣，让教师们觉得教学活动要紧紧跟上，一步跟不上，步步跟不上。
小学教学质量年度总结(3篇)
第1篇2023年，在区教体局的正确领导和全体教职工的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
现将本年度的教学质量工作总结如下：一、强化师德师风建设，提升教师队伍素质本年度，我校始终坚持“以德立校、以德立教”的原则，不断加强师德师风建设。
通过组织教师参加师德师风培训、开展师德师风专题教育活动等方式，提高教师的政治思想素养和职业道德水平。
同时，我们注重加强领导班子建设，严格规范教育行为，确保教师队伍的稳定和发展。
二、打造德育教育特色，全面提高育人实效我校高度重视德育教育，以培养学生良好品德为核心，全力打造专业化的班主任、辅导员队伍。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，提高学生的道德品质和社会责任感。
此外，我们还注重学生常规教育和养成教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。
三、强化教学管理工作，努力提升教学质量在教学管理方面，我校严格执行课程设置，强化教学常规细节管理，提高学生的学业素养。
通过加强教学质量监控，提升教师的业务水平，确保教学质量的稳步提升。
具体措施包括：1. 严格教学计划制定与执行，确保教学进度与教学质量。
2. 加强教学常规检查，及时发现问题并予以解决。
3. 定期开展教学质量分析会，对教学质量进行评估与改进。
4. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
四、丰富教师培训模式，有效提高科研成效我校高度重视教师培训工作，通过强化校本培训，抓实教师的专业知识理论与新课程理念的学习，开展多种形式的课堂教学研讨活动，提高教师的科研能力。
同时，鼓励教师参加各类教学竞赛和学术交流活动，拓宽教师视野，提升教学水平。
五、扎实推进特色建设，深入促进内涵发展本年度，我校以唱响校园和阳光体育为特色的校本课程已正常有序地实施，推动学校特色、品牌教育的发展。
通过特色课程的开展，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质。
六、加强安全责任意识，提高后勤保障能力为确保学校治安秩序，我校与相关部门配合，共同维护学校周边的交通安全和治安。
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着力内涵发展提升办学品质——小学教学工作总结与思路
一年来，我校教学工作以提高教育教学质量为核心，以创建人民满意学校为宗旨，坚持以人为本，依法治校，民主管理加强现代教育思想建设，全面贯彻党的教育方针，积极深化教育教学改革，推进素质教育，发展办学特色，构筑教育发展新平台，促进学校各项工作的进一步发展。
2018-2019学年度教学工作取得的成效回顾
一、保质保量抓好学校常规管理工作
注重教学常规管理。
我们于期初制定了《小学教学常规要求》、《小学目标管理考评方案》、《小学目标管理考评细则》、《小学教学质量监测实施方案》等。
对教研活动、课题研究、骨干教师、作业批改、教学评价、教学质量等作了具体的要求。
并于每学期的期中及期末，组织常规检査领导小组，对所辖的完小及小学幼儿园的教学常规管理工作进行全面检査。
并及时作对教学常规工作检查情况进行通报，弘扬优点，指出不足，小学的教学常规工作整体上了个新台阶。
学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，以“五规范”科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担
二、坚持不懈做好教师培养培训工作
1、注重各类培训。
配合县进修学校继续组织教师参加远程教育继续教育及地方课程培训活动，提高教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展。
2、我校继续创造条件为教师提供进修和培训机会，尽可能多安排教师外出听课。
一学年来，我们组织相关教师代表参加市、县、片区组织的教学观摩、开放日等活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
3、认真做好莆田市骨干教师培养对象的摸底、上报及参训工作。
三、扎实有效开展教研活动及结对帮扶工作
1、加强校本教研的力度。
我们组织开展了语数、技能常识科教学观摩课。
通过备课、做课、反思，听课教师议课等环节，起到了良好的示范引领作用
2、积极组织参与优质网络教研展播活动。
根据上级文件精神，我们组织教研员及一线教师参加语文、数学、英语、综合科等学科优质网络教研展播活动，取得了良好的效果。
3、注重宣传工作。
一学年来，围绕教育教学活动，把活动动态进行及时报道。
起到了良好的宣传效果。
4、积极参与片区教研活动。
一学年来，我们组织参加小学第二教研片区的教研活动，为一线教师的课堂教学传经送宝。
5、继续开展“百校帮百校”活动，做好结对帮扶工作。
我们继续组织中心校教师对金山小学进行结对帮扶工作。
通过系列活动，起到了积极的作用。
四、严谨高效做好课题实验研究工作
深入课题研究，实现从学习型向研究型办学方式的转变。
目前，我校正在研究的县级课题6个，各课题负责人认真做好课题研究的各项工作，积极开展课题研究课堂教学观摩课、讲座:做好相关的材料整理及收集工作。
五、求真务实做好经验的积累推广工作
一年来，我校教师在CN、省级、仙游县教师进修学校上发表了许多有质量的论文。
我校也于2018年10月组织汇编了论文集一册，汇聚了一线教师的丰富经验。
六、不折不扣做好质量的监测工作
质量是教学的生命线。
2018年秋季，我们研究制定了《小学教学质量监测实施方案》，并对一至六年级语、数学科及技能常识科进行质量监测，分别对取得综合比率和提高率
前三名的教师予以表彰。
为全面提高我校教学质量，全面提升素质教育打下坚实的基础
我们在注重抓教学质量的同时，尤其注重毕业班的工作。
我们组织参加2019年6月11日县举行的六年级教学质量监测工作。
我们分为中心考点和考点共15个考场进行;监测科目为语文、数学、英语、科学、品社五个科目
七、脱颖而出参加各级各类竞赛活动
积极参加各级各类竞赛活动，硕果累累:在参加2018年小学教师片段教学比武选拔赛评选活动中，荣获一等奖的有7人，二等奖的有?7人，三等奖的有6人。
在参加2018年小学幼儿园教师片段教学比武评选活动中，我校选送的老师荣获县级一等奖，老师荣获县级三等奖;在参加2018年学教师课件制作评选活动中，我校选送的老师荣获县级
等奖，老师荣获县级三等奖;在2019年“庆元旦”五、六年级学生作文竟赛中，评选出一等奖名，二等奖8名，三等奖11名。
在2019年县小学数学优质课评选活动中，我校选送的数学科老师，在选拔活动中脱颖而出，荣获二等奖2019年4月7日，我校张老师参加县第三届小学语文教师“下水文”写作比赛，荣获县级一等奖，并代表县参加市第三届小学语文教师“下水文”写作比赛，荣获市级一等奖;张老师荣获县第三届小学语文教师“下水文”写作比赛县级三等奖;2015年5月13日，在第二教研片区教学观摩活动中，校长所做的专题讲座《小学数学课堂教学中如何培养学生提问的能力》效果良好，深受与会者的欢迎2018-2019学年存在问题
1、要更加完善教育教学管理制度，更加科学管理学校，办人民满意的学校。
2、对教师、对学生制定的评价体系及质量监测方案等还需进一步完善。
3、到目前为止，我校还没有申请、参与省级甚至更高级的课题研究。
2019-2020学年教学工作的思路及举措
今后学校工作基本思路是:在上级有关部门的领导下，全面深化教育教学改革，扎实推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学水平，办人民满意的学校注重队伍建设。
1、注重师德师风建设，重温《莆田人民教师誓词》，全面提高教师基本教学能力，着力建设一支忠诚民教育事业，履行教师神圣职责，修身立德、为人师表、教书育人、追求真理、严谨治学、勇于创新、勤于传道、精于授业、善于解惑的教师队伍。
2、提升办学质量。
我们要深入推进课程改革，创新教研形式，増强教研实效性，我们要组织数学课题组成员做好市级课题研究的相关工作，在课题的研究中合作，研究中提高，用高素质的教师队伍培养高素质的学生，保证高水平的教育质量。
3、规范常规管理。
进一步规范教育教学常规管理，使常规管理逐渐规范化、制度化。
按省颁课程要求，开齐上足规定的所有课程，夯实学生全面发展、终身发展的基础。
规范招生管理工作。
加强对“减负”工作的管理，加强对中小学教学用书和教辅材料的管理，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生积极主动学习、健康快乐成长。
4、做强学校品牌。
我们将加强对外交流，认真学习先进发达地区的成功经验和做法，弥补和完善自己的不足，在对外交流的过程中宣传自己，进一步扩大影响和知名度。