三年级英语备课组计划
2024年小学英文集体备课计划
2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。
2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。
三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。
2. 学习简单的问候语句和回答方式。
3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。
第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。
2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。
3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。
第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。
2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。
3. 练习表达和讨论自己的日常活动。
第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。
3. 练习点餐和订购食物的对话。
第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。
2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。
3. 练习描述和询问动物的特征和习性。
第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。
3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。
第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。
3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。
四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。
2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。
3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。
2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。
小学英语教研组计划(8篇)
小学英语教研组计划（8篇）一、指导思想本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施1、教研组、备课组建设：在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用潜力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。
3、各年级具体工作三四五年级教研重点：a、英语学习兴趣培养。
b、课本知识尽量100%掌握c、开展英语表演赛。
d、做好群众备课e、做好后进生辅导工作。
f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c、继续训练学生各方面的潜力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯四、具体工作安排3月1、课堂常规教育。
三年级英语备课组计划
三年级英语备课组计划目标本备课组计划旨在帮助三年级的英语教师们准备教学，在三年级英语教学中取得更好的效果，并提高学生的英语水平。
教学内容在本备课组计划中，我们计划涵盖以下几个教学内容：1. 语音：通过练发音和听力训练，提高学生的发音准确性和听力理解能力。
2. 词汇：引入新的英语词汇，帮助学生扩大词汇量并能正确运用。
3. 句型：教授常用的英语句型，让学生能够流利地运用在日常对话中。
4. 阅读：选择适合三年级学生的英语阅读材料，并进行相关的阅读理解训练。
5. 写作：指导学生书写简单的英语句子和段落，提高他们的写作能力。
计划安排我们将按照以下计划安排进行备课：1. 第一周：语音训练和词汇引入- 每天进行发音练和听力训练，帮助学生掌握英语的基本发音规则。
- 引入一些简单常用的英语词汇，帮助学生扩大词汇量。
2. 第二周：句型教学和阅读训练- 教授几个常用的英语句型，让学生能够运用在实际对话中。
- 选择适合三年级学生的英语阅读材料，进行阅读理解训练。
3. 第三周：写作指导和复- 指导学生如何书写简单的英语句子和段落。
- 复前两周研究的内容，加深学生对英语的理解和应用。
教学方法为了更好地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：使用投影仪和电脑等多媒体设备来展示图表、图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
2. 小组合作：鼓励学生在小组中进行合作研究，互相帮助和交流，提高研究效果。
3. 游戏活动：通过英语游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，增加课堂的互动性。
评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采取以下评估方法：1. 日常观察：教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等来评估他们的研究进展。
2. 小测验：定期进行简单的英语小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度和互动表现。
通过本备课组计划的实施，我们相信能够帮助三年级的英语教师们提供高质量的教学，并帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。
关于三年级英语备课组工作计划
关于三年级英语备课组工作计划关于三年级英语备课组工作计划1一、指导思想本学期教研组工作坚持以为指导，深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。
二、工作目标1、加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。
特别加强英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。
2、强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3、深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4、积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6、认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施(一)切实提升教学质量1、明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。
各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2、严抓教学常规要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。
密切关注三年级学生学习习惯，学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3、保证基本学力配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。
做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4、加强英语教学质量分析和监控。
落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
2024年小学英文集体备课计划（三篇）
小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索英语课堂教学模式。
四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。
中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。
2024年第一学期三年级英语教研组计划(2篇)
2024年第一学期三年级英语教研组计划一、教学目标：在本学期的英语教学中，我们的目标是帮助学生掌握以下内容：1. 扩大词汇量：学生能够掌握常见的词汇500个，并能理解和使用它们。
2. 熟练掌握基本的语法知识：学生能够正确地使用一般现在时、一般过去时和将来时的肯定、否定和疑问句。
3. 培养听、说、读、写的综合能力：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高他们的英语综合能力。
4. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力：通过设计趣味性的学习活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容：1. 词汇教学：根据学生的学习进度和学习兴趣，选择合适的词汇进行教学，包括基本的单词和短语。
2. 语法教学：重点教授一般现在时、一般过去时和将来时的肯定、否定和疑问句的用法。
3. 句型教学：通过练习不同的句型结构，帮助学生运用所学知识进行语言表达。
4. 听力训练：通过听力练习，培养学生的听力理解能力。
5. 口语训练：通过对话和口语练习，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读训练：通过朗读和阅读训练，提高学生的阅读能力。
7. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力。
三、教学方法和手段：1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 创设情境：通过创设具体的情境，使学生能够在实际生活中运用所学的英语知识。
3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的合作能力和交流能力。
4. 个性化学习：根据学生的个体差异，采用个性化学习方式，满足学生的学习需求。
四、教学安排：1. 第一周：复习上学期的知识，帮助学生过渡到新学期的学习。
2. 第二周至第六周：重点教授基本的词汇和语法知识。
3. 第七周至第十周：进行听力、口语、阅读和写作的综合训练。
4. 第十一周：进行学期总结和复习。
五、教学评估：1. 课堂评估：通过课堂小测验、口头回答问题等方式，对学生的学习情况进行实时评估。
2. 作业评估：通过作业的完成情况，对学生的学习情况进行评估。
三年级英语备课组教学计划范文(2篇)
三年级英语备课组教学计划范文一、指导思想____年我英语组教研工作将在上期的基础之上，取长补短，同时紧紧围绕学部工作计划，逐项落实相关工作。
坚持教育是服务，质量是生命的办学思想，狠抓常规管理，推进课程改革。
强化师资队伍建设，全面推进素质教育。
立足于课堂，研究于课堂，服务于教学，扎实有效创新开展教研活动。
让师生过一种幸福的教育生活。
二、工作目标努力营造良好的英语学习氛围，提高英语教学效率。
三、具体措施：1、制定好教学计划：组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点单词、句子，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。
2、集体备课的分工：何莹-第一单元、第二单元、第三单元、Recycle1彭玲莉-第四单元、第五单元、第六单元、Recycle23、备课要求：A、认真研究自己主备的单元课文，分析出每篇课文的重难点单词句子及考点，根据实际情况做出切实可行的备课内容。
B、每篇课文的作业设计都必须出现在备课资料上。
全年级作统一的作业及作业的格式，让学生养成良好的书写习惯（特别是课堂作业）。
C、每单元的主备人必须根据本单元的考点出一张单元测评卷。
四、关注学生情感，关注学生良好学习态度和学习习惯的培养针对三年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心，诚心，爱心，及时与家长做好沟通联系的工作，帮助学生共同进步，打好扎实的基础.五、学生练习坚持“四精四必”，做到：精选、精讲、精炼、精批作业有发必收、有收必改、有改必评、有差必补;做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
注意培养三年级学生的学习兴趣和学习习惯，不让一个学生掉队。
六、积极参加教研组，学校及各类教育主管部门组织的论文，教学评选活动，力求提高个人教学水品和个人教学理念。
七、积极组织学生开展英语课外活动，激发学习兴趣。
增长知识、开阔视野给学生充分展示自我，超越自我的机会。
具体工作安排：____月份1.制定备课组计划，统一教学进度。
三年级上册英语备课组计划
三年级上册英语备课组计划第一篇：三年级上册英语备课组计划三年级英语备课组工作计划一、指导思想：我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻区教研室及我校教学工作计划的指导精神，以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，继续开展好集体备课活动。
充分发挥备课组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。
二、工作目标：1.强化课程理解，提升课程实施能力。
2.改善备课结构，推进教学方式转变。
3.落实教学常规，提高教育教学质量。
4.加强教学研究，促进教师专业发展。
5.开展学科活动，营造良好学习氛围。
三、工作重点及具体措施：1.强化课程理解，提升课程实施能力。
备课组按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）来组织教师认真学习新的《英语课程标准》和新版牛津小学英语教材，探索牛津小学英语具体实施办法，以现代教育理念指导工作，优化课堂教学模式，树立新的育人观，全面提高我组英语教师课程实施能力。
2.改善备课结构，推进教学方式转变。
本学期我区各小学将全面推进“交往互动式”教学设计。
英语备课组将利用集体备课时间，共同学习和研究新的备课格式，以教师备课改革来带动课堂教学方式的转变，促进教与学的多样化。
在新的备课结构下，我校英语组将继续推进小组合作学习方式。
并且英语备课组将按照区教研室的要求，以“互动式”课堂观察量表为标准进行研究课课例评析，改进课堂评价方式。
3.落实教学常规，提高教育教学质量。
抓好教学常规落实，努力完善集体备课。
双周一下午为集体备课时间，由备课组长做好活动记录。
备课组活动要注重“前移后续”，备课组长要向组员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，确立好每次集体备课主题或研究专题，安排好每一次备课内容和中心发言人，让组员提前准备好自己要研究的教学设计或研究专题，并在个人说明的基础上，全组成员交流各自研究中的收获与问题，使每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。
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岑巩县第一小学2017至2018学年度
第二学期英语集体备课计划
班级：三年级
一、指导思想：
提高课堂效益，关键在课堂。
为了快速提高英语教学效率，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，切实提高集体备课的实效性，同时深入学习英语新课标，以学生英语素养和学习能力发展为主线，结合课改精神，加强备课组内教师教学研究意识和质量监控意识，提高课堂有效性，教育教学向课堂聚焦，以学生为本，注重培养学生良好的学习习惯。
切实落实三年级英语教学任务，充分发挥备课组的集体作用，为英语教研组贡献一份微薄的力量，努力提高英语的教学质量。
二、目标任务
1.组织本年级语文教师讨论并制定好教学计划，明确每一单元的教学内容、课时安排，分清重难点及习题的难易程度。
对本学期的课文进行疏通，提出教学上的疑难点并集体讨论解决。
2.在备课组内开展业务学习活动并积极参加教材培训，形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
掌握每一单元的教学内容、课时安排，分清重难点及习题的难易程度。
3.强化创新教育，切实优化课堂教学，围绕主题设计在情
景中练习语法加强口语,互动中形成技能。
4.教学中重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新。
三、主要措施
1.保持每周一次的备课组活动，时间定为周四上午.
2.加强学习
研究2011版《英语课程标准》，牢记三年级英语教学总目标和各单元分目标，并在实际操作过程中不断完善。
3.积极参与教学公开课，提升自身教学水平
根据大组研究课题为载体，以课堂教学中实际遇到的问题为核心，通过带着问题实践--反馈--调整--再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。
4.作业布置体现人性化，为学生的良好习惯培养打基础
组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。
作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。
5.备课组长要统筹安排好组内的活动，为组内成员创造更多学习展示的机会，尽量使组内成员都有所进步。
四、工作行事历
2018年3月5日。