英语教研组集体备课计划
英语教研组集体备课计划
英语教研组集体备课计划一、备课目标设定英语教研组的集体备课计划首要任务是设定清晰、明确、可衡量的教学目标。
我们的目标不仅仅是提高学生的英语成绩，更重要的是培养学生的英语应用能力、语言交际能力和跨文化意识。
我们将围绕听说读写四个方面展开教学，确保学生在每个领域都能得到均衡的发展。
二、教材内容分析我们将对所采用的教材进行深入分析，理解其结构、特点和要求。
教材是我们教学的基础，我们要充分挖掘教材中的教学资源，合理安排教学内容，确保教学目标的实现。
同时，我们也将根据学生的实际情况和需求，对教材进行适当的补充和调整。
三、学生情况评估在备课过程中，我们需要全面了解学生的英语学习情况，包括他们的基础知识掌握情况、学习兴趣和动机、学习习惯和方法等。
这将帮助我们更好地设计教学活动，选择适合学生的教学方法，提高教学效果。
四、教学方法选择教学方法的选择对于实现教学目标至关重要。
我们将根据学生的实际情况和需求，选择恰当的教学方法。
例如，对于基础较差的学生，我们将采用更多的直观教学和互动教学，帮助他们更好地理解和掌握英语知识；对于基础较好的学生，我们将引导他们进行更多的自主学习和探究学习，培养他们的创新能力和批判性思维。
五、教学过程设计教学过程的设计是实现教学目标的关键。
我们将根据学生的实际情况和需求，设计符合他们学习特点的教学过程。
每个课时都将有明确的教学目标和教学内容，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
六、评价方式确定评价是教学活动的重要组成部分，它能够反馈学生的学习情况，帮助教师调整教学策略。
我们将采用多种评价方式，包括形成性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况。
同时，我们也将鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自主学习能力和合作精神。
七、备课资源共享为了提高备课效率和质量，我们将建立备课资源共享机制。
每个教师都可以分享自己的备课资料和教学经验，供其他教师参考和借鉴。
同时，我们也将积极利用互联网和现代教育技术手段，获取更多的备课资源，丰富我们的教学内容和方法。
初中英语教研组集体备课计划(方案)
初中英语教研组集体备课计划(方案)
一、备课目的
本次集体备课的目的是提高初中英语教学质量，增强教师教学能力，促进教师对课程标准的深入理解，并提高教师之间的协作能力。
二、备课时间和地点
时间：每周四下午3:00-5:00
地点：学校会议室
三、备课主要内容：
1. 对教学任务的分析和研究。
2. 对教材的解读和整合。
3. 分享好的教学案例。
4. 尝试利用信息技术手段开展教学。
四、备课形式与要求：
1. 每周一位教师为主讲人，交流合作，共同备课；
2. 提交本周备课计划以及对上周备课计划的总结。
五、备课计划安排：
时间 | 主讲人 | 备课内容
--------|--------|--------
第一周 | 张老师 | 电影《阿甘正传》的教学案例分享
第二周 | 王老师 | 如何有效地开展听力训练
第三周 | 李老师 | 如何培养学生阅读惯
第四周 | 赵老师 | 利用多媒体手段开展英语教学
六、备课总结要求
1. 总结本周备课内容的情况，包括备课过程、备课结果以及改
进措施等；
2. 搜集并分享其他有效的教学案例，促进教学相长。
通过本次集体备课，我们相信各位老师的教学能力会有所提高，希望大家积极参与，并做好备课工作。
2024英语组教研工作计划5篇
2024英语组教研工作计划5篇在忙碌的工作开展之前，有一个清晰的工作计划可以提高我们的工作自信和决策能力，实施的工作计划能够提高我们对工作目标的认识和理解，激发工作的动力和热情，作者今天就为您带来了2024英语组教研工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024英语组教研工作计划篇1小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作工作计划如下：一、指导思想：以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能力。
二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。
我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。
继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。
2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
三、具体措施：（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。
1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。
2024年小学英文集体备课计划（三篇）
小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索英语课堂教学模式。
四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。
中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。
2024年英语教研组工作计划(四篇)
2024年英语教研组工作计划一、指导思想本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。
在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。
认真学习新课标和教学大纲，结合实践____，巩固发展我组的进取精神。
在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、工作重点（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
（二）各年级初一要抓好小学与初中的衔接教学。
1.初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3.初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。
特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施做好＂教学常规＂的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。
小学英语教研组集体备课计划(方案)
二、组织领导
4、在教课手段上，一是要表现现代化教课手段的设计与应用，二是要依据英语教课特色，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。
九、英语集体备课组应具备并保留的资料：
1、备课组的活动安排；
2、集体备课简要过程记录和备课构成员议论记
录；
3、主讲人（备）和主讲内容的安排及集体备课其
他内容安排；
4、主讲（备）人的主备稿；
不一样年级之间在教课过程中碰到的问题也要进行互相
交流商讨，教师在教课中予以关注和解决，提升英语
教课的有序性和连接性。
七、操作步骤
1、个人研究，一人主备
集体备课过程是教师集体参加过程。在集体商讨
前教师的个人研究特别重要，教师只有对教材有了一
定的认识，在集体商讨时，才能在议论中正确发布自
己的看法。所以，集体备课构成员要先各自学习课程
.
标准，仔细研究教材，认识学生，并在仔细研究的基
础上写出简要剖析资料。个人研究时，要对教材内容特色、教课目的、教课重难点、教具准备、课时安排，教课理念，教课方法设计，教课环节安排，教课过程中可能出现的问题与对策等有一个整体的认识与把
.
精选文档
握。主备教师在仔细研究教材的基础上，写出主讲稿，
并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教课方案
2课
时。
2、集体商讨，共同研究
每礼拜四集体商讨时，先由主备教师进行主讲指导。指导主要内容为:教材简析（含教材内容、特色、教课目的、重难点、课时安排以及教具学具的准备等）、教课理念、教课方法设计、教课环节安排、教课过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击成效、激
集体备课英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近日开展了集体备课英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 优化教学设计，提高课堂教学效果；4. 促进英语课程资源的共享，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《Unit 5 Do you like meat？》。
活动分为三个阶段：（1）第一阶段：教师们对教材进行深入分析，确定教学目标、重难点和教学方法。
（2）第二阶段：教师们围绕教学目标，共同探讨教学设计，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结等环节。
（3）第三阶段：教师们针对教学设计中的问题进行讨论，提出修改意见，最终形成一份完整的教学方案。
2. 课堂观摩为了检验集体备课的效果，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
其他教师积极参与听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 教学经验分享在教研活动中，教师们结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
四、活动总结1. 集体备课活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分展现了团队合作精神，共同优化了教学设计。
2. 通过课堂观摩和评课，教师们对自身教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教师们在活动中分享的教学经验，为其他教师提供了宝贵的参考。
4. 集体备课活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
五、活动展望1. 进一步加强英语教研组建设，提高教研活动质量；2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教学水平；3. 加强课程资源建设，丰富教学内容；4. 关注学生发展，提高英语教学质量。
2024年英语教研组集体备课计划
2024年英语教研组集体备课计划一、整体目标2024年英语教研组的整体目标是提高学生的英语学习能力和综合运用能力，培养学生终身受益的语言学习兴趣和良好的学习习惯。
二、教学内容和安排1. 确定教材根据教育部最新颁布的英语教学大纲和教育部推荐的英语教材，确定2024年学期我们将使用的教材。
2. 教学内容2.1 听力和口语重点培养学生的听力和口语能力，提高学生的听说能力。
通过听力和口语训练，培养学生准确的语音、流利的语言表达能力。
2.2 语法和词汇巩固和扩展学生的语法知识和词汇量，提高学生的语言运用能力。
2.3 阅读和写作培养学生的阅读理解能力和写作能力。
通过阅读和写作训练，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 教学安排3.1 制定详细的教学计划根据学期的教学进度和教学目标，制定详细的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学方法和评价方式等。
3.2 定期开展教研活动定期组织教研活动，分享教学经验、教学方法和教材资源，相互学习和借鉴，提高教学水平。
3.3 灵活运用多媒体教学手段根据教学内容和教学目标，灵活运用多媒体教具和教学软件，提高课堂教学的效果和趣味性。
4. 教学评价和反馈4.1 制定合理的评价标准根据学生的学习情况和教学目标，制定合理的评价标准，包括听力、口语、阅读、写作等方面的评价要求。
4.2 定期进行教学评价定期进行教学评价，包括单元测试、期中考试和期末考试等，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
4.3 针对性的给予学生反馈针对学生的学习情况和评价结果，给予学生及时的反馈和建议，帮助学生更好地改进学习方法和提高学习效果。
五、教学方法和策略1. 多元化教学法采用多种教学方法和策略，如项目化教学、任务型教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境化教学法通过情景模拟和真实语境的创设，提供丰富的语言输入和输出机会，培养学生的语言运用能力。
3. 激发学生的主动学习通过启发学生的思维，激活学生的学习能力和主动性，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
小学英语教研组集体备课计划
小学英语教研组集体备课计划
集体备课是英语教师共同参与的过程。
在集体研讨前，教师需要进行个人钻研，对教材内容、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题与对策等方面进行总体了解与把握。
主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿，为集体备课做好充分准备。
集体研讨时，教师们要认真听取和交流彼此的观点，共同探讨教学的难点和解决方法，形成生动、富有生命力的教学案例，以提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
3.修正教案优化教学
在集体研讨结束后，教师们需要根据集体讨论的结果进行教案的修正，充实反思式教案。
修正教案的过程中，教师们要认真对照教材内容和学生实际情况，根据集体研讨的结果进行修改和完善，使教案更加贴近学生的实际需求，更加符合新课程标准的要求。
4.课后反思不断提高
集体备课的最后一步是课后反思。
教师们需要认真总结教学过程中的优点和不足，查找教学中存在的问题和不足，寻找改进的方法和途径，不断提高自己的教学水平，提高学生的研究效果。
同时，教师们还需要将自己的教学经验和教学成果与其他教师分享，共同推动学校英语教学水平的提高。
小学英语教研组备课活动工作计划7篇
小学英语教研组备课活动工作计划7篇学校英语教研组备课活动工作方案7篇最新学校英语教研组备课活动工作方案如何制作呢？时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，以下是我细心收集整理的学校英语教研组备课活动工作方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇1）一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，同学自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。
总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。
深化开展课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。
使我镇英语教学讨论工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：我们英语老师连续学习教育教学理论，提高自身理论素养。
深化讨论教材，仔细备课，针对小班额的实际状况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。
抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培育同学运用语言的力量，使用多种方法进行英语教学。
做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和讨论，促进老师专业进展。
要连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。
进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
开发课程资源，拓宽英语渠道。
三﹑详细工作支配：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：老师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五班级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培育同学口语交际力量。
2、做好各班级英语期末复习检测工作。
（重点毕业班）学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇2）工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
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英语教研组集体备课计划
英语教研组集体备课计划
为全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我校于2003年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试。
一年来，从教学质量看，收到了良好的效果。
随着小学英语课的全面开设，出现了教师课务量大、兼代课程多的新情况，急需进一步优化集体备课过程。
为切实提高集体备课的实效性，根据市教研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我镇小学实际，现制定初步计划书如下：
一、加强工作领导
为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。
各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管理工作，督促检查集体备课；业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过场，同时对教师的备课进行审核；备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施工作。
通过健全集体备课工作网络，教干、教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。
我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想。
使广大教师清醒地认识到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上；搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。
只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。
二、备课操作程序
我镇小学集体备课，实行“三稿”“四环节”的做法，具体为：
1、个人钻研。
主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。
在过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。
在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。
同时，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿（详案）。
2、集体研讨。
这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。
主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。
3、定稿复印。
定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。
教案写出后，经备课组长审阅，再由业务指导小组审核同意后，方可复印。
小组成员做到人手一份。
4、科学使用。
每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、使用。
以上四环节中，个人钻研记录、集体研讨记录为集体备课一稿；主讲人的修改稿为二稿；每位教师的使用稿为三稿。
三、加强过程管理
集体备课，必须加强各个环节的过程管理。
一是确保时间。
个人钻研必须在上课10前进行，书写节省下来的时间用于钻
研教材。
集体研讨利用每星期六时间进行。
定稿复印下发确保在教师上课三天前发到手，确保教师上课前有充足的修改时间。
考虑到教学内容的系统性与完整性，以单元为单位安排集体备课，照顾到时间性和知识的系统性，便于教师研讨。
备课组长要安排好个人钻研、集体研讨、定稿复印的时间，并及时作好记录，每一次时间安排都要事先向业务指导小组汇报，便于了解各备课小组的备课进程。
教导主任、教科室主任力争抽时间全程参加集体备课，真正俯下身子，与教师研讨、交流。
教导处随时进行备课环节的监控管理，根据实际情况，随时召开备课组长碰头会、集体备课教师会、专题研讨会，及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题，使集体备课有序进行。
二是完善评价策略。
在备课检查时，我们不但要检查个人钻研记录、集体研讨记录，也要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用，更要检查各个参备教师对教案的评析、修改等复备情况。
同时对照《集体备课评估表》进行定期检查，量化打分。
检查分值为：一稿20分、二稿40分、三稿40分。
镇视导检查同组教师备课得分按该组教师最低分为准。
县教研室备课抽查，如果同组教师备课等第为良好及以下，同组教师的备课得分将再次降分。
学期结束，中心校将评出先进备课组，并报县参评。
四、充分利用教育资源
随着县局教育城域网的全面开通，中心小学配备了电子备课室，村小也将在近期与县教育城域网对接，学校办公自动化已成为可能，在集体备课过程中，我们要充分发挥网络作用，实现资源共享，鼓励教师实现备课电子化，进一步提高集体备课实效。
厉庄镇中心小学。