小班科学照镜子教案_1
幼儿园小班科学教案《照镜子》（5篇）
幼儿园小班科学教案《照镜子》（5篇）幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇)幼儿园小班科学教案《照镜子》1活动目标：1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。
活动准备：大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
活动过程：一、通过“猜谜语”，引出主题。
师：小朋友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告诉我。
“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。
”（镜子）师：对了，它就是镜子。
今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。
照镜子。
师：哎呀！镜子告诉我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。
小朋友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。
好，小朋友们观察一下，我们的小脸上有什么东西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…师：我们眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？猜谜语。
师：我们再来猜几个谜语吧！听仔细。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”请小朋友来猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔着山头不见面。
”它又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中间一道白围墙。
”（嘴巴）“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。
”（鼻子）师：哇，我们的小朋友真能干，表扬一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我学，耶！好，小朋友们一起对着镜子笑一笑，镜子里的`你怎么样了？在镜子里除了能看到你自己还能看到什么？（请幼儿说说）。
镜子的本领大不大？二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。
师：哎呀！我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢？我放下来一点试试。
我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢？小朋友帮老师想想。
引导幼儿照大镜子。
师：你们发现了没有，我们教室里多了一样东西，是什么？在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢？我们来试试。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《探索发现》第五章第二节《照镜子》。
本节课通过观察和实验，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿认识镜子，了解镜子的作用和特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识镜子，了解镜子的作用和特性。
难点：让幼儿理解光的反射现象。
四、教具与学具准备教具：镜子、玻璃板、塑料尺、实验材料包（含牙膏、水、刷子）学具：每个幼儿准备一个实验材料包五、教学过程1. 引入：教师拿着镜子进入教室，引发幼儿对镜子的好奇。
2. 观察镜子：教师展示镜子，让幼儿观察镜子的外观和作用。
3. 实验一：教师用实验材料包里的牙膏在玻璃板上，让幼儿用镜子观察牙膏的反射现象。
4. 实验二：教师用实验材料包里的水在玻璃板上，让幼儿用镜子观察水的反射现象。
6. 动手操作：幼儿自己尝试用镜子观察身边的事物，理解镜子的作用。
六、板书设计镜子的特性：反射光线、成像、改变方向七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察身边的物品，试着画出你在镜子中看到的物品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察画出在镜子中看到的物品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了镜子的特性和光的反射现象。
在教学过程中，幼儿积极参与，对镜子产生了浓厚的兴趣。
在实验环节，幼儿动手操作，进一步巩固了镜子的作用。
在课后作业中，幼儿能够运用镜子观察身边的物品，提高了观察能力。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，让家长陪伴幼儿进行镜子的观察和实验。
2. 组织一次镜子主题的活动，让幼儿展示自己在镜子中的创意。
3. 引导幼儿思考镜子的应用场景，如穿衣、整理头发等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 镜子的特性：本节课通过观察和实验，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象。
在教学过程中，教师应重点关注幼儿对镜子特性的理解，包括镜子的反射光线、成像、改变方向等方面。
幼儿园小班《照镜子》科学教案(精选
幼儿园小班《照镜子》科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为“照镜子”。
通过照镜子的活动，让幼儿观察自己的五官，了解自己的模样，培养幼儿的自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的五官特点。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大镜子、小镜子、五官图片、白板、笔。
2. 学具：小镜子、五官图片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“照镜子”游戏，让幼儿在游戏中观察自己的五官。
（2）教师提问：“你们在镜子里看到了什么？请说出来和大家分享。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大镜子，让幼儿观察镜子里的自己。
（2）教师提问：“请你们用手指着自己的五官，告诉老师它们的名字。
”（3）教师通过五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小镜子观察自己的五官，并在画纸上描绘出来。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确描绘五官。
4. 团队协作（10分钟）（1）幼儿分成小组，互相观察并描述对方的五官特点。
（2）小组代表分享观察结果，其他幼儿补充。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《照镜子》2. 板书内容：（1）眼睛：观察物体的器官（2）鼻子：呼吸和嗅觉的器官（3）嘴巴：进食、发音的器官（4）耳朵：听觉的器官（5）眉毛：保护眼睛，表达情感七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用镜子观察爸爸妈妈的五官，并描述出来。
2. 答案：根据观察，描述爸爸妈妈的五官特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过照镜子的活动，让幼儿认识自己的五官，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的镜子》章节，详细内容为照镜子的原理和镜子中的影像特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射出物体的影像。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子中的影像是左右颠倒的。
教学重点：掌握镜子的基本特性，观察镜子中的影像。
四、教具与学具准备教具：平面镜、玩具、卡片、画纸、画笔等。
学具：每人一块小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘的礼物（玩具），放在一个盒子里，让幼儿猜猜是什么。
当幼儿猜测时，教师用镜子反射出玩具的影像，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（1）教师展示平面镜，让幼儿观察镜子中的自己，了解镜子的基本特性。
（2）教师拿出卡片，通过镜子反射出卡片上的图案，让幼儿说出镜子中的影像特点。
（3）教师引导幼儿观察镜子中的影像，发现镜子中的影像是左右颠倒的。
3. 随堂练习（1）让幼儿用小镜子观察自己的五官，并说出镜子中的影像特点。
（2）分组进行“镜子找不同”的游戏，提高幼儿观察和表达能力。
六、板书设计1. 镜子的基本特性2. 镜子中的影像特点3. 镜子中的影像是左右颠倒的七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察自己的房间，找出镜子中的不同之处。
答案：镜子中的房间是左右颠倒的，如床、桌子、椅子的位置等。
2. 作业题目：与家长一起玩“镜子模仿秀”游戏，模仿镜子中的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对镜子知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索生活中的镜子，如汽车后视镜、商店的试衣镜等，激发幼儿对镜子的兴趣。
组织一次“镜子创意画”活动，让幼儿用镜子创作出有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点：理解镜子中的影像是左右颠倒的。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
照镜子的教案
照镜子的教案照镜子的教案15篇照镜子的教案1教学目标1 、能够在玩镜子的过程中，发现镜子有成像和反光的作用。
2 、学会制作万花筒和潜望镜。
3 、通过研究不锈钢汤匙的双面，了解凸面镜和凹面镜。
科学知识：1 、知道镜子具有成像作用。
2 、知道镜子具有反光作用。
3 、知道凸面镜和凹面镜成像的不同。
4 、知道能照出影像的物体的共同特征。
情感、态度与价值观：意识到生活中处处有科学。
教学重点研究镜子的成像和反光作用。
教学难点通过研究不锈钢汤匙的双面，了解凸面镜和凹面镜。
教学准备教师——镜子，万花筒，潜望镜学生——镜子，各种物体，制作潜望镜材料，不锈钢汤匙教学时间：1 课时教学过程第一课时一、导入新课谈话：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己的仪容，你们知道吗，其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今天让我们一起来进行深入研究。
（板书课题）二、玩平面镜，知道镜子能成像1、提问：在平时照镜子时，你们有哪些发现？2、学生交流。
（镜子中的像有什么特点？）师可在黑板上画简图。
3、对学生提到的所观察到的现象进行分析：为什么在镜子中能看到自己？4、汇报，小结镜子能成像的结论。
5、提问：你们还有什么玩法？（看书 P20的提示）6、玩镜子：改变两面镜子夹角，比一比谁的发现多。
7、汇报发现，并做记录。
三、玩镜子，知道镜子能反光1、谈话：室外的阳光要比室内的阳光灿烂得多，你们有办法把它们引导进教室里吗？2、分组讨论方法。
3、汇报方法，并通过实验验证方法。
4 、提问：为什么能借助镜子把阳光引到教室里？5 、小结：光照到镜子上就会发生反射现象，也就是说镜子还具有反光作用。
6、介绍万花筒的制作方法。
7 、指导学生制作潜望镜。
（1 ）出示教师制作的潜望镜，分组分析潜望镜看到物体的原理。
（ 2 ）汇报分析结果，教师画图。
（ 3 ）分组制作潜望镜。
四、认识凸面镜、凹面镜1 、谈话：刚才我们一直在研究平面镜，如果把镜面弯曲，看到的像会有变化吗？2 、实验：观察不锈钢汤匙的两面，有什么发现？3 、讲述：汤匙的两面就是弯曲的镜子，一面是凸面镜，一面是凹面镜，而所成的像一个是放大的像，一个是缩小的像。
《照镜子》小班科学教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识镜子，了解镜子的特性，知道镜子是与自己相反的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识镜子，了解镜子的特性。
难点：让幼儿理解镜子是与自己相反的。
三、教学准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、透明胶带。
2. 环境准备：安静、明亮的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示镜子，引导幼儿观察镜子，引发幼儿对镜子的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师向幼儿介绍镜子的特性，让幼儿了解镜子是与自己相反的。
（2）教师带领幼儿进行“照镜子”游戏，让幼儿在游戏中体验镜子的特性。
（3）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的影子，并贴在透明胶带上，制作成自己的“镜子”。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的镜子，了解镜子的特性，并尝试制作一个属于自己的“镜子”。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对镜子特性的理解和掌握程度。
2. 技能评价：通过幼儿制作“镜子”的过程，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 情感评价：通过课堂氛围和幼儿的参与程度，评价幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学内容、教学方法、教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了镜子的特性，以及是否有需要改进的地方。
八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料制作镜子，如用金属片、塑料薄膜等。
2. 引导幼儿探索为什么镜子能够反射光线，引发幼儿对光学原理的兴趣。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 对于操作难度较大的环节，教师应给予幼儿适当的帮助和指导。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和教学方式。
十、教学反馈：教师应在与家长沟通中了解幼儿在家的表现，看幼儿是否能够将课堂上学到的知识应用到生活中，并听取家长的意见和建议，以改进教学方法和内容。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选(1)
幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的镜子》章节，详细内容为照镜子的实践活动。
通过照镜子的游戏，让幼儿感知镜子的反射原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射光线。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的镜子，并学会正确使用镜子。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感知镜子的反射特性。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、玩具、画纸、彩笔等。
学具：每人一个镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论生活中见过的镜子，引导幼儿关注镜子的作用。
2. 例题讲解（5分钟）讲解镜子的反射原理，让幼儿通过观察、触摸，了解镜子的基本特性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用镜子反射卡片上的图案，观察镜子中的变化。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：镜子在我们的生活中有哪些作用？5. 个人创作（10分钟）让幼儿用镜子观察自己的五官，然后画在画纸上。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 镜子的反射原理2. 镜子的作用3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的镜子，画下来并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿感知镜子的反射原理，达到了预期的教学效果。
在课后，教师可以组织幼儿观察生活中的镜子，引导幼儿发现镜子的更多作用，将所学知识拓展到生活中。
同时，关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：理解镜子的反射原理。
2. 教学过程：随堂练习中让幼儿用镜子反射卡片上的图案。
3. 作业设计：作业题目与答案的拓展延伸。
一、教学难点解析：理解镜子的反射原理1. 直观演示：教师拿一个平面镜，让幼儿观察镜子的反射现象。
幼儿园小班科学教案《照镜子》含反思
幼儿园小班科学教案《照镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的镜子》章节，详细内容为照镜子的基本原理和镜子的使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子成像的基本原理，知道镜子可以反射光线。
2. 培养幼儿观察能力，通过照镜子活动，让幼儿学会观察自己的五官和表情。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用镜子。
三、教学难点与重点难点：理解镜子成像的原理。
重点：学会使用镜子观察自己的五官和表情。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、画纸、彩笔。
学具：小镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的礼物，邀请幼儿猜一猜是什么。
打开礼物，展示一面小镜子，引导幼儿观察镜子里的自己。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片和镜子，演示镜子成像的原理。
让幼儿观察卡片上的图案，通过镜子反射后，图案发生了什么变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张画有五官的卡片和一面小镜子。
让幼儿用镜子观察卡片上的五官，并用自己的手指指出镜子中对应的五官。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用镜子观察自己的五官，然后画出自己的脸谱。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享使用镜子的感受。
六、板书设计1. 板书有趣的镜子2. 板书内容：镜子成像原理五官对应关系画脸谱七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家人或朋友的五官，画出他们的脸谱。
2. 答案：根据观察，画出对应的脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了镜子的基本使用方法，并了解了镜子成像的原理。
但在教学过程中，部分幼儿对镜子成像原理的理解仍有一定难度。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿用镜子观察家庭成员的五官，培养幼儿的观察能力。
教师可组织一次镜子主题的手工制作活动，让幼儿动手制作自己的小镜子，增强幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解镜子成像原理4. 动手操作5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 礼物的选择：选择一面小镜子作为神秘礼物，既能引发幼儿好奇心，又能与教学内容紧密结合。
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小班科学照镜子教案
1
教案一：照镜子
活动目标：
1、通过探索发现镜子的作用，能照见人或物体。
2、了解镜子的广泛用途。
活动准备：
1、物质准备：镜子若干面。
2、幼儿经验准备：知道镜子是易碎的，做到轻拿轻放。
活动过程：
一、引导幼儿认识镜子的特点和用途。
1、师：老师在每一组上都放了一面镜子，请你用手来摸一摸、用眼睛看一看，说说镜子是什么样的？
2、师：现在请你们随便玩玩镜子，等会我会请你们来说说你发现了什么？师：现在把镜子放在桌子上，谁愿意来说说你发现了什么？
3、师：哪个小朋友知道镜子可以用来干什么？请你们用
镜子照一照，看看镜子能照到什么？
二、帮助幼儿了解镜子的广泛用途。
1、师：镜子可以照人、照物。
你们家有镜子吗？放在什么地方呢？
2、师：你照过镜子吗？你在什么时候会照镜子？你照镜子干什么？你还看见谁照过镜子？他照镜子干什么？你还知道谁需要照镜子？他照镜子干什么？
三、教师小结。
师：镜子的用处真大呀，它可以让我们知道自己长的什么样，穿的衣服漂不漂亮，今天的小脸有没有洗干净……
四、延伸
师：生活中还有什么地方会用到镜子？
2
教案二：有趣的镜子
活动目标：
1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象
2、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。
活动准备：
1、孩子在家自己准备一个镜子带到幼儿园。
2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。
活动过程：
1、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。
集体照镜子，看看镜子里的自己和朋友。
师：在镜子里面你看到了什么？
2、看看小镜子里的自己。
师：你们的桌子上也有一面小镜子，请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的宝宝怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？哭和笑谁漂亮？
幼儿看一看，玩一玩。
3、看看小镜子里还可以看到什么东西。
师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉我们大家好吗？
4、激发幼儿好奇心和兴趣
师：小朋友们知道为什么镜子里面会出现很多很多的东西吗？因为镜子有反射的功能。
师：镜子不但可以照出我们的样子，还可以这样玩：运用镜子的反光将太阳光照进教室。
师：你们看那是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的“球”？请幼儿试一试。
提问：小朋友发现了，墙上的“球”形状不一样？这是什么原因呢？小结：因为镜子的形状不一样，所以它反射的形状也不一样。
5、活动延伸——更加神奇的镜子。
玩不同的镜子（哈哈镜、凹凸镜等），了解它们不同的功能。
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