七年级政治融入新集体
第一册融入新集体_七年级政治教案_模板
第一册融入新集体_七年级政治教课方案 _模板S1.3 融入新集体讲课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想道德第一单元第三节第二课时）因为班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝集力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和睦，学生就会意情快乐，学习效率高，人品健全。
所以第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后边的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）说教学目标1、感情、态度与价值观目标培育对新集体的归属感，赶快融入到新的班集体中。
自觉保护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝集力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标培育经过参加活动，锻炼学生面对挑战、勇于战胜困难的能力；培育和提升口头表达能力；学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培育学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标知道增强集体凝集力的重要性，自觉保护集体荣誉和利益。
（三）说教学重难点1、教课要点思想道德课的最后目的在于“导行”，本课的学习目的在于充散发挥学生的主体性，指引他们踊跃投入学习实践，成为建设班集体的踊跃参加者。
所以将“增强合作，共同建设漂亮的班集体”确立为教课要点。
2、教课难点“凝集力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课一定打破的一个难点。
二说教法我采依照素质教育的发展要求，一定充散发挥学生的主体作用，培育学生创新能力，为此，用开放式、活动式教课。
即利用多媒体教课手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富裕趣的活动，创建宽松开朗的情况，为学生供给丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这类情境教课中深刻领会增强集体凝集力、增强团队合作的重要性。
三说学法在教课中，我经过创建情境和创造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参加中自主领会环环相扣的教课内容，以培育学生的归纳能力和创新精神。
七年级政治：第一册融入新集体(教案)
初中政治新课程标准教材政治教案〔2021 — 2021学年度第二学期〕学校：_________________________ 年级：_________________________ 任课教师：____________________________政治教案/初中政治/七年级政治教案,编订：XX文讯教育机构初中政治教案文讯教育教学设计第一册融入新集体〔教案〕教材简介：本教材主要用途为通过指导思想, 使学生懂得做人的道理, 了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于初中七年级政治科目,学习后学生能得到全面的开展和提升.本内容是根据教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用.S1.3融入新集体说课设计说教材〔一〕说教材的地位和作用〔本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时〕由于班集体是学生学习、交往的根本场所,是学生成长的重要园地,班集体的凝聚力强, 学生对集体的归属感强,集体内部的人际关系就会和谐,学生就会心情愉快,学习效率高, 人格健全.因此第三节?融入新集体? 既是上两节“我上中学了〞、“熟悉新伙伴〞内容的沿伸,又对学好后面的“熟悉自我〞、“学会交往〞、“学会学习〞三个单元的内容将起到十分重要的作用.〔二〕初中政治教案文讯教育教学设计说教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中.自觉维护班集体的荣誉,努力增强班集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任.2、水平目标通过参与活动,锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的水平；培养和提升口头表达水平；培养学生的团队意识,锻炼学生的小组协作水平；培养学生的创新精神,锻炼学生的自理能力、设计水平、手工制作水平.3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性,自觉维护集体荣誉和利益.〔三〕说初中政治教案文讯教育教学设计教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行〞,本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性,引导他们积极投入学习实践,成为建设班集体的积极参与者.因此将“增强合作,共同建设美丽的班集体〞确定为教学重点.2、教学难点“凝聚力〞是一个比拟抽象的名词,七年级的学生理解起来较困难,成为本课必须突破的一个难点.二说教法依据素质教育的开展要求,必须充分发挥学生的主体作用,培养学生创新水平,为此,我采用开放式、活动式教学.即利用多媒体教学手段的优势,借助歌曲、直观形象的画面, 设计丰富有趣的活动,创设宽松活泼的情景,为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间, 使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、增强团队合作的重要性.三说学法在教学中,我通过创设情境和营造气氛,并设计系列活动,使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容,以培养学生的概括水平和创新精神.四教学程序教学内容设计意图〔一〕导入新课用多媒体展示引子和序曲：1、引子佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！〞2、序曲欣赏歌曲?众人划桨开大船?一一通过引子和序曲引导学生体会一个人,只有融进集体, 才能充分展现才华和生命的价值.以名言、歌曲导入,营造气氛,诱发学生的学习兴趣和探索欲望.〔二〕讲授新课1、紧扣?众人划桨开大船?歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济〞.用多媒体展示：游戏规那么：四个人同时踩在一张报纸上,报纸越折越小,但人数却不变.就像是一群人同时搭乘一条小船,船越来越小,但是不能让任何人从船上掉下去.分为男生队和女生队进行竞赛.游戏结束后,〔1〕让学生体会集体凝聚力的重要性.〔2〕并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访.1、通过游戏,让学生可自主熟悉到“团结就是力量〞的内涵,教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性一一进入主题；2、通过采访,让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力,必要时甚至要做出牺牲,从而到达自觉维护班集体荣誉的教学目的一一深化主题.四说教学程序〔二〕文讯教育教学设计讲授新课2、通过快速创意小品,让学生表演和发言.展示小品内容：校运会即将召开,同学们满怀期待,议论纷纷,几个运动好手表示要积极练习,为班级争光,但是有几个体育不行的同学由于不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽.(1)请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演.(2)让同学讨论：有什么好方法组织大家一起参加？(3)学生代表对大家意见进行总结.通过小品展示和发言使学生熟悉到每个人都有自己的特长和优点,参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长,而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好播送操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会.发挥自己的特长,张扬自己的个性, 去积极参加集体活动,这样集体会由于我们个人才能的发挥而变得更加优秀一一升华主题.3、过美化课室招标,让学生明理践行,自觉发挥特长,增强协作,为班级环境的美化出一份力.初中政治教案文讯教育教学设计实施步骤：以小组为单位,进行美化墙壁各个版块招标.①小组讨论,提出招标意向；②各小组选代表陈述设计方案；③全体同学表决选择；④两周后实施布置并全班讨论、总结.该活动让每个学生都来参与教室环境的布置,都来为班级环境的美化出一份力,真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感.①以小组为单位,可培养学生的团队意识和协作水平.②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神,锻炼设计、手工制作的水平.③以招标的形式进行,使学生体会到公平竞争的理念,增强个人服从团体、小团体服从集体的意识.并且将课堂活动延伸至课外的实践,使思品课导行的目的得到了落实.一一内化主题.〔三〕课堂小结1、教师讲述?天堂和地狱?的故事.天堂和地狱文讯教育教学设计有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别, 于是他找到了上帝,请求他带自己去看看.上帝欣然容许了.他们首先来到了地狱,看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西, 但是那把长勺实在太长了, 比他们自己的手臂还要长,所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去.有的人的手臂甚至弯曲得变形了, 但是还是没有吃到任何食物.地狱果然是一副活生生的惨像.他们又来到了天堂,那个人被自己眼前所看到的惊呆了一一天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺,但是他们每个人都吃到了食物,这是为什么呢？由于他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃,每个人都这样做,所以每个人也都吃到了食物.1、2、播放?真心英雄?的歌曲结束本课.1、通过故事,寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体,让集体成为我们每个人快乐成长的天堂.2、使学生在歌声中再次得到情感的体验.四说初中政治教案文讯教育教学设计教学程序〔四〕作业设计1、选择：以下说法正确的选项是〔〕A、“我在学习上取得的好成绩,全靠自已的努力.〞R “创立班集体是班主任和班干部的事,与我关系不大.〞C “个人的成长离不开集体,我现在正在优秀的班级中学习,我的成绩自然而然会提升的.〞D “集体的荣誉感可以使我们产生归属感,形成同心力和亲和力.〞2、是非：〔1〕“流沙不能聚成塔〞,这句话说明集体团结的重要性.〔〕〔2〕要形成良好的班集体,就要取消个人的行为自由和否认自己的兴趣爱好,就要放弃自己的个人利益.〔〕初中政治教案文讯教育教学设计〔3〕个人目标和集体的目标越一致,集体的凝聚力就越强.〔〕3、问题：今年11月份,我校将举行校园文化艺术节活动,你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌.①请你设计一条宣传标语,鼓励全班同学努力为班级争光. ②你将为班级展示哪些个性特长？③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用？通过练习,让学生稳固今天所学的内容.附：板书设计S1.3融入新集体〔二〕铸就集体凝聚力,维护集体荣誉.集体凝聚力的重要性及含义集体的形成需要成员的努力自觉维护集体的荣誉让个性在集体中张扬增强合作,共同建设美丽的班集体XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
七年级上册《道德与法制》1.2-融入新集体
带着这些问题，我们来一起学习《结识新 同学》。
1、让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手。人际 交往是双向的，如果谁都不主动，都把心扉关 闭，交往就陷入了僵局。
2、 让我们坦诚交流，相互了解。（交流的正 确方式是什么？）
第一课 走进中学
1.2 融入新集体 结识新同学
在集体中成长
英国作家萧伯纳说：“如果你有一 个人苹果，我有一个苹果，彼此交 换，我们每个人仍只有一个苹果； 如果你有一种思想，我有一种思想， 彼此交换，我们每个人就有了两种 思想。” 请你谈谈这句话给你的启 示。
这启示我们，拥有新伙伴和朋友，我们的 生活才会更精彩。
3、让我们热情待人，关心他人。
4、让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人。 （一个文明少年应有的素养？）
1、认真倾听，不随意打 断对方的话。
2、自我表达时实事求是， 态度谦虚。
讲究卫生，衣着整洁， 举止文雅，态度诚恳。
拓展：认识闭锁心理
闭锁心理，是指将自己闭锁起 来，抗拒与外界接触的心理状 态。 这种心态任其发展，容易形成 自我封闭、孤僻冷漠的性格思考一下，
如何创建一个优秀的班集 体？
怎么我那么 用力飞，箱 子都不动？
我跑得那么卖力， 箱子为什么还不跟 我走？
我都快游不动了， 箱子你为什么还 不跟我来？
小组讨论:
你能说说它们为什么拉不 动箱子吗？
两人三足跑
（1）树立共同目标。 （2）各尽所能，发挥所长。 （3）增强集体荣誉感。 （4）增强集体的凝聚力。
凝聚力
千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。
-----《淮南子.兵略训》
首师大版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》说课稿
首师大版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》说课稿一. 教材分析《融入新集体》这一课，主要是让学生了解和掌握如何更好地融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生思考，让学生在实践中学会融入新的集体，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
二. 学情分析七年级的学生，刚进入初中，面对新的环境和同学，他们充满了好奇和期待，但也存在着一定的困惑和焦虑。
他们需要指导和帮助，以更好地适应新的学习生活，融入新的集体。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，知道如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。
四. 说教学重难点重点：如何融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。
难点：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示案例，引导学生参与讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，让学生了解新的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：展示案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生在实践中学会融入新的集体。
3.讨论交流：引导学生参与讨论，分享自己的经验和感受，培养学生解决实际问题的能力。
4.总结提升：总结本节课的主要内容，强调融入新的集体的重要性，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学的内容。
七. 说板书设计板书设计如下：融入新的集体1.与同学相处2.为集体建设作出贡献3.热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。
对于能够积极参与课堂讨论，主动与同学交流，为集体建设作出贡献的学生，给予表扬和鼓励。
七年级政治融入新集体
二、确认标识
• 1、浏览课本第11页第一段、 第二段。课时学案第8页、第 9页的相关链接，以及完成自 学指导。
1、什么叫闭锁心理？
• 在与初次见面的人交往时，出现一种紧张、 拘谨乃至关闭自己的心理状态。这种将自 己闭锁起来的心理状态称之为闭锁心理。
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文章要坚决抵制。 （2）立意：勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功； 勤奋＋思考＝成功 2．阅读下面的材料，作文。 从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久 这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。 要求全面的理解材料，可以选择一 个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇议；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【写作指导】 （1）这是一篇材料作文，呈半开放式，主题可以就一个角度或侧面构思，但不能脱离材料，并且只能写议。所以可以从猴子的角度展开， 猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着“战胜 欲望”“理智与情感”这几个话题联想，便能深入主题。也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，做到“知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。 （2）立意：从猴子的角度：最强大的对手是自己；战胜自 我。 从大臣的角度：做事要抓住关键；战胜对手要先了解对手。 3．阅读下面诗句，根据要求作文。 决不害怕刹那—— 永恒之声这样地唱着。 ——泰戈尔 请理解诗句，根据诗句内容确立话题，自行立意，写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外）。 【写作指导】 （1）题 目提供的材料是简短的诗句，诗句的含义是含蓄又丰富的，作文时要在充分理解诗句的基础上发挥想象。 “决不害怕刹那——永恒之声这样的唱着”道出了“刹那”与“永恒”的辩关系，那么就必须以“刹那与永恒”为话题，确立一个阐明刹那与永恒关系的中心来作文。作文的要求是 “根据诗句的内容确定话题，自行立意”，仔细审读品评诗句，有助于我们理解“刹那”与“永恒”的关系。“永恒”不害怕“刹那”，是为什么呢？那是因为“永恒”本来就是由无数“刹那”组成的，“刹那”有时就能成就“永恒”；或者，“永恒”的光辉决不会因为“刹那”的阴影 而受影响等等。 立意确定之后，行文要紧紧扣住中心，阐述“刹那”与“永恒”的辩关系。当然，文章可以对“刹那”或“永恒”有所侧重，但是不管重点在哪里，势必要显性或隐性地体现“刹那”和“永恒”，或相辅相成、或相互对立、或相互影响的关系。 （2）立意：刹那造就永 恒； 永恒就在刹那。 4．依据下面的小故事，按要求作文。 有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。人问其故。树说：“我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无水源，环境恶 劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”人劝树与他一同赴死。树说：“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。”人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为 两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢?”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。其实，每个人都不只是为了自己活着。 【要求】请根据你对上述故事的联想与感悟，写一篇不少于800字的文章。自主确定立意，确定文体， 确定标题，不得抄袭。 【审题指导】 （1）人生不如意者十之八九。面对人生中的各种苦难与失败，我们该如何面对?我们该如何对生命负责？这是人生中的一个重要课题，也是当前中学生亟待解决的一个问题。目前，一些中学生因各种各样的压力而出走、轻生自杀的现象呈上升趋势， 其重要的一个原因就是他们面临困难时未能发现自己的价值并看重自己，没有想到对生命负责，没有想到“人并不仅仅是为自己活着”。题目中的材料，就紧紧地切合了这一内容，来引导学生深深思考应如何对待生命，发现生存的价值。 材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它 却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。树知道，自己死虽然“极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由，成了“树”生命的支点。由物及人，我们便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活着”“爱别人， 才能面对生活风雨”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时，要从整体上把握材料，琢磨预言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇；要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。 一位学生只囿于“树”对于喜鹊的重要这一点，以“最平凡的也就是最珍贵的”为观点写作，立意就显然失当。 （2）参考题目：活着是一种责任? 生命的支点? 人不仅仅是为自己而活 人生不应轻言放弃? 对生命负责 生命的价值 我为什么而活 坚守生命的使命? 人生的负重 责任的呼 唤 （三）话题作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 有首流行歌曲中唱到：“我要飞得更高，飞得更高！“是啊，人总想飞。飞，是一种超越，一种崛起；它带来心灵的自由，思想的驰骋。但也有人禁锢自我，扼杀了想飞的念头。你是否想飞？飞会带给你什么不一样的感觉与改变？ 请以“飞”为话题，写一篇文章。可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 【审题指导】 （1）这是极具开放性的话题，可以写实，可以写虚；可以朝多个角度延伸，理想、信念、目标、追求、思想、心灵、学业、事业等等。可以正面写超越，写 崛起，写“飞”带来的不一样的感觉与改变；也可以从反面写束缚，写禁锢，写扼杀。审题时，要尽可能打开思路，放飞想象，让各种构想喷涌而出；但写作时要冷静筛选，挑选一个最切合话题的、最新颖独到的、最适合自己写作的最佳角度构思成文。要观点鲜明，话题集中，切不可面 面俱到，泛泛而谈。 （2）立意：社会发展突“飞”猛进，人的观念也要“飞”速改变，否则，就会被时代淘汰。但是“飞”速改变的同时，一定要从实际出发。 2．阅读材料，根据要求作文。 “蝴蝶”在字典中的解释是：昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，吸花蜜；种类很多，有的幼虫吃 农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。 中国古人爱写蝶，有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，“迷离蝶树千蝴蝶，衔尾如缨拂翠恬”等美丽的诗句。梁山伯与祝英台，多么美丽的传说，多么荡气回肠的故事，双双化蝶花间舞，情深意长永相传。 阅读以上材料，以“蝴蝶” 为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于800字。 【审题指导】 “蝴蝶”是一个物象，以物象为话题，必须仔细分析物象，挖掘其本质特征，然后展开寻找具有相似点的东西。蝴蝶的特征是“幼虫丑陋”“幼虫有时是害虫”、“美丽”、“会飞舞”等；蝴蝶飞如 花丛会让人寻不见，所以还有“迷离”、“飘忽”等感觉；蝴蝶往往是诗人笔下美丽的精灵；跟蝴蝶相关的著名典故传说有“庄生梦蝶”、“化蝶”等。根据这些分析，运用合理的想象确立中心。运用比喻、联想，我们可想到与蝴蝶特征相似的人、事;运用相关联想，我们可想到与蝴蝶 相关的人、事；运用对比想象，丰富中心的内涵……总之，要借蝴蝶这一具体的物象来阐述某一道理或抒发某种感情。 3．阅读下面的材料，根据要求作文。 世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过很多物种生存的底线，其 后果是大量生物灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好的保护大气层，可是越过底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，底线是做人的基石，是处事的最起码准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。 请以“底线”为话题，写一篇不少于800字的文 章。 【审题指导】 （1）画出材料中最后一句话，然后可从前半句侧重思考“道德底线”重要性，强调要守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等，可举历史上许多正反面的例子，如屈原、苏武、秦桧等；也可从后半句着手，侧重写行为底线的重要性，在生活中坚 持原则、遵守法则、尊重别人、尊重自己。如果写记叙文，要注意情节的构思、人物形象的鲜明和细节的共鸣。也可从自然现象谈起，谈人生、生活，论述做事的底线，情感的底线。 （2）立意：要坚守“底线”，保持做人的原则（如守信、爱国、善良、奉献等），文章要着重写“底线” 的重要性。 4．阅读下面的材料，根据要求作文。 有人认为，贫与富，美与丑，卑鄙与高尚，聪明与愚钝，苦难与幸福，这种差别是客观存在的，世界没有差别，将会变成一潭死水。也有人认为富有、健美、高尚、聪明、幸福等是人人所期盼的与追求的，只有消灭了差别，世界才能变 得更加完美。 你赞成哪一种说法?请联系生活实际，以“差别”为话题，写一篇不少于800字的文章。 【审题指导】 (1)先就“差别”这个话题展开联想，正面的、反面的作用，差别可能导致的结果，有差别好还是没有好等。如反面假设的：《假如没有差别》；直呈观点的：《差别之 美》、《世界需要差别》、《差别造就精彩》；哲理辩的：《差别不是绝对的》、《一念之差，千差万别》《有差别才有动力》；我们还可以写感情：《母爱零差别》，写别人的母亲，写自己的母亲，写伟大的的母亲，写卑微的母亲，无论如何，母亲总是一个字——爱。 (2)立意：正确 对待差别，有差别不可怕，可怕的是无视差别，丧失进取心； 有差别才可以促进人不断奋斗； 别人能做到的我也能做到，要消灭差别。 5．阅读下面的文字，根据要求作文 一位没有辉煌和光明，只有灰暗和贫困的青年，请教一位经常和别人谈论命运的禅师：“我的命运在哪里？” 禅师让他伸出左手，看
七年级政治融入新集体(1)
1、请几个同学上台尝试折断1根木棒和折断 1捆木棒有什么不同的感受？
实验2： 请看右面的演示
问：为什么把一滴水滴进水中不容易 干涸，把木条合在一起就没这么容易
折断？这说明什么道理？
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有把他自己和集体事业融合在一起 的时候才最有力量。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 帮。”没有班级中每一位同学之间的团结协作， 即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们 听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
3、良好的班集体对我们的成长 有着哪些积极的影响？
• 良好的班集体对我们的成长有着积极的影 响
小品：校运会报名 小组讨论：你有什么办法组织大家 参加校运会，请将方法填入书本第 18页的方框内
；一键测量仪/ 一键测量仪 ；
爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣 领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？ ⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这 最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！ （选自《张晓风自选集》，有删改） 17．阅读全文，概括文中实写的两 幅主要画面。（4分） 答：18.请为第②节中加点词写一段赏析性批注。（4分） 山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。 批注： ? 19.结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。（3分） 春天我们该到另一所学校去念书的。 答：20.文章标题为“魔季”，为什么 却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（5分） 答： ? 21.第⑥节用了
七年级上册政治《融入新集体》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一个发生在校园里的真实集体故事为切入点，引发学生对集体问题的思考，如：“同学们，你们有没有过在集体活动中感到快乐或者困扰的经历？让我们一起分享一下吧！”
2.学生分享自己的经历，教师适时引导，总结出集体对个人成长的重要性。
5.学生的情感态度和价值观：七年级学生的情感态度和价值观正处于塑造阶段，教学中要注重培养他们热爱集体、尊重他人的情感态度，树立积极向上的人生观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解集体的概念，认识集体对个人成长的重要性。
2.掌握集体规范和纪律，培养良好的集体行为习惯。
3.学会与人沟通、协作，提高在集体中处理人际关系的能力。
3.培养学生与人沟通、协作的能力，学会在集体中处理人际关系。
4.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生对集体问题的分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.课堂讲解：通过生动的语言、形象的比喻，让学生了解集体的内涵和特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.案例分析：挑选与学生生活密切相关的集体案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出集体规范和纪律。
2.家长要关注孩子的作业完成情况，适时给予指导和鼓励，共同促进孩子的成长。
3.教师要及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和困惑，为下一节课的教学做好铺垫。
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、实例引入集体概念，激发学生的学习兴趣，引导他们主动关注集体问题。
2.理论与实践相结合：在课堂讲解的基础上，增加实践活动，如集体游戏、角色扮演等，让学生在实践中体验集体生活，培养集体意识。
七年级政治融入新集体(1)(新编201912)
骑回来了。 “我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？ ”刘伟的口气缓和了一些。 父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。” 父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，
顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。 19.根据拼音写汉字。（2分） xiàn mù（ ）
留些日子吧，您看，马上春天就要来了。” 不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！ 老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个
少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功容
变得坚强、独立。 野蔷薇（2017·衢州市中考） ［日］小川未明 很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。 在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。两人一左
一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。 起初，两人在还不熟悉的时侯，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光
一、班集体是我们成长的园地 1、什么是集体？
• 全班同学读书本第19页概念，并把它背 下来。
2、为什么班集体是我们成长的 园地？
• 全班同学读书本第19页相关的内容读一遍
活动“众志成城”
活动规则：全班分成4组，每一组派出若干个同学在规 定时间内站在规定的方框内 ，站得最多人的组胜。
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