关爱留守儿童事迹
关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料
关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料篇一：优秀青年志愿者事迹材料(3篇)优秀青年志愿者事迹材料（林振键）几年的志愿者生涯，在上级团组织的关心、关怀下，在同志们的帮助、配合下，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年自愿者行动中，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会，较好地完成了各项工作任务，在此将个人情况汇报如下：一、加强自身素质培养，提高人格修养。
积极学习党中央的方针政策，牢固树立与党中央保持高度一致的思想。
端正人品，忠厚待人，谦虚谨慎，光明磊落，团结友善，顾全大局。
正确处理与领导、同志和群众之间的关系，尊重领导，团结同志，服务群众，做到德为人先，利居人后，爱岗敬业。
思想活跃、健康，常常能提出一些好的意见和建议，认真地投入工作中去，能很好地处理好志愿者与工作之间的时间问题。
思想积极、要求上进，不断提高政治素养，积极向组织靠拢。
二、立足本职工作，深入开展志愿者活动。
大家都知道地球只有一个，作为一名志愿者，宣传环保是一项主要的工作：环境对我们来说是很重要的，没有一个好的生活环境就不会有好的身体。
环境污染给社会、群众都带来了负面影响。
这无不让人感到对环境的保护是多么的重要。
我长期在外地工作，身为一名业务经理，我多次带领员工走进社区，为人们能有个良好的生活环境去拣垃圾，到附近的村庄去贴环保宣传海报，组织群众宣传环保，让大家参与到我们的行动中来。
我们到镇区主要街道进行爱护环境宣传，让更多人的认识到要爱护我们的环境，保护好我们自己生活的地方。
环保是关系到可持续发展，关系到子孙万代的千秋伟业，不治理说不定过不了多久，我们的家园就会变成一片荒漠，“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”的景象也就不复存在了。
身为青年志愿者，我不忘要贴近社会，关爱社会，在向灾区捐款和扶持贫困大学生活动中，积极募捐，为需要帮助的人们，募捐一份爱心。
关爱留守儿童先进事迹(精选多篇)
《关爱留守儿童先进事迹(精选多篇)》摘要：四关爱留守儿童先进事迹材留守儿童创建和管理先进事迹材庙乡王沈心学由农村青年外出孩子由老人、亲友看或隔代抚养不少父母只满足寄钱回给孩子交学费并不关心孩子情感和受教育状况而照顾孩子老人或亲友般只能照顾孩子衣食对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及也难以尽到监护责任，落实每留守儿童“爱心妈妈”、“代理长”职责等制建立健全留守儿童档案详细记每留守儿童长姓名、工地、收入情况、系电话等信息做到人档、不漏并定期统计汇总变动情况凡是建档儿童都确保关心和扶措施落实到位，我们深知关爱留守儿童是项长期教育民生工程我们要把关爱行动落实到每留守学生身上让“留守儿童”真正成留守儿童增长知识、提升素养、修身养性学成伴交流、亲情交融和娱乐健身“乐”关爱留守儿童先进事迹xx镇xxx村xxx男9xx年6月出生高毕业现村名学生0xx年加入国共产党xxx村村委会副主任党总支委员团支部记兼民兵连长xxx村共有760人96户6岁以下幼儿0人6岁以上儿童人其留守儿童占儿童7%共计9人这些留守儿童农村现状与问题、由较长父母不身边年迈祖父辈化水平不高既没有教育理也缺乏教育艺术而有亲戚和朋友责任心更差形成留守儿童教育管理盲区、由不父母身边情感得不到满足缺乏与父母深层次感情沟通缺失情感容易导致刘叟儿童孤僻、卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和学沟通从而导致行习惯较差并且较易产生心理失衡道德示行失控3、由父母长期外出工庭庭教育氛围较差孩子学医缺乏觉性、主动性和刻苦钻研精神生活、学习往往缺乏热情和爱心逆反心理重上进心不强0年县团委领导和关怀下xxx村xxx成立了留守儿童工作并配备了台电脑部固定电话每天星期天xxx志带领这些留守儿童到留守儿童占与己父母进行视频聊天或是打电话那种很多天没见骨肉亲情相见场面确实让人感动长从重可以了到孩子学习情况、生活情况、身体情况、道德规情况、健康成长情况孩子看到己父母可以请教己学习困难题目和些开心事情与人分享使得他们学习更有动力生活充满着希望xxx志除了助孩子们与其父母进行视频聊天孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏并且他己也融入进与他们起活动有村民路聊侃地说你整天和些孩子玩也玩得有什么"劲"吗?xxx回答"孩子们健康成长是全社会共责任祖国希望还靠下代哪没有孩子人都是从孩子走跟孩子们起玩孩子们快乐那就是我快乐不信你也试试"从那以参加这些活动人越越多还有长带着己孩子村学教师等xxx志不仅己参与还争取了有关部门、政府和社会力支持实行活动手牵手走访困难户推动省级生态明示发展起到了定左右使整村里充满着阳光和孩子们欢声笑语!二关爱留守儿童先进事迹关爱留守儿童先进事迹xx镇xxx村xxx男9xx年6月出生高毕业现村名学生0xx年加入国共产党xxx村村委会副主任党总支委员团支部记兼民兵连长xxx村共有760人96户6岁以下幼儿0人6岁以上儿童人其留守儿童占儿童7%共计9人这些留守儿童农村现状与问题、由较长父母不身边年迈祖父辈化水平不高既没有教育理也缺乏教育艺术而有亲戚和朋友责任心更差形成留守儿童教育管理盲区、由不父母身边情感得不到满足缺乏与父母深层次感情沟通缺失情感容易导致刘叟儿童孤僻、卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和学沟通从而导致行习惯较差并且较易产生心理失衡道德示行失控3、由父母长期外出工庭庭教育氛围较差孩子学医缺乏觉性、主动性和刻苦钻研精神生活、学习往往缺乏热情和爱心逆反心理重上进心不强0年县团委领导和关怀下xxx村xxx成立了留守儿童工作并配备了台电脑部固定电话每天星期天xxx志带领这些留守儿童到留守儿童占与己父母进行视频聊天或是打电话那种很多天没见骨肉亲情相见场面确实让人感动长从重可以了到孩子学习情况、生活情况、身体情况、道德规情况、健康成长情况孩子看到己父母可以请教己学习困难题目和些开心事情与人分享使得他们学习更有动力生活充满着希望xxx志除了助孩子们与其父母进行视频聊天孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏并且他己也融入进与他们起活动有村民路聊侃地说你整天和些孩子玩也玩得有什么"劲"吗？xxx回答"孩子们健康成长是全社会共责任祖国希望还靠下代哪没有孩子人都是从孩子走跟孩子们起玩孩子们快乐那就是我快乐不信你也试试"从那以参加这些活动人越越多还有长带着己孩子村学教师等xxx志不仅己参与还争取了有关部门、政府和社会力支持实行活动手牵手走访困难户推动省级生态明示发展起到了定左右使整村里充满着阳光和孩子们欢声笑语三关爱留守儿童先进事迹材关爱留守儿童先进事迹材萧县刘套镇赵庄学陈德学随着外出工人员逐年增加留守儿童队伍也不断壮他们远离了直接监护人关爱照跟着爷爷、奶奶他们只能管孩子日三餐对教育他们是力不从心孩子远离了父母成了有父母“孤儿”造成了儿童教育真空针对这种情况我对我班留守儿童做了如下工作、深入庭了留守儿童所想所对留守儿童教育由其具有特殊性已不能只局限学校里化知识传授我多年验让我懂得深入到他们庭全面了他们庭情况对他们有目地进行教育效会事半功倍通调我发现部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活由这些老人多数教育观念落教育方法陈旧而且都比较惯孩子所以造成了这些孩子有极部分有放纵现象发现这情况我就常留守儿童里访方面是督促他们学习另方面是了他们所想所有次我常迟到、且不能按完成作业学生里纺到了他才知道近段和他相依命奶奶病了不能理这学生就承担了整洗衣、做饭、拉奶奶打水况且他还是男孩子了了情况我想也真难了这孩子我随给他些钱孩子说啥也不要他说爸爸妈妈走候给他们留了足够钱只是他这是想让妈妈回可是不心把妈妈电话码丢了我想方设法闻到了他妈妈电话他用我手机拨通了妈妈电话我看他激动脸都红了通话结速他甜甜地对我说“谢谢老师我妈妈马上就回了我以也就不会迟到了也不会不完成作业了”听到这话我感到特别开心二、多多激励助留守儿童树立信心平常老师们起谈论总是爱说某某孩子不听话不爱学习等归结起就是因他们是留守儿童更有人称他们问题儿童我认留守儿童不能和问题儿童划等他们身上所以出现这样或那样问题主要是我们平没有很地激励他们导致他们缺乏信心所致我想我作班主任应该平班级管理更多地关他们多向他们竖起拇指让他们知道己能行也让学们知道他们能行我班学生陈琪基础较差无人辅导他常不完成作业有次课我让他到办公室事先给他布置了作业并辅导他把作业写完二天我就拿着他作业班上表扬了他结从那天起他天天都按完成作业了看到他变我更坚信孩子是表扬出三、常开展主题教育等活动留守儿童开展“理、立、强——争做合格公民”主题教育“我心爸爸妈妈”征活动和“我成长、我快乐”演讲比赛并把己写容贴展示台让培养留守儿童学习兴趣进步丰富了他们精神生活增强他们独立主能力促进了身心健康四、细致入微关爱留守儿童留守学生要亲情特别是生病候我班留守学生李腾龙平学习马虎作业不认真我他谈了几次对他进行耐心教育效甚微有次课我他改作业发现她脸红红我用手摸有烫是我便把他带到学校附近医院测量了体温然有热医生给他打了退热针我又陪着他打了水这已放学了我又把他送回从那以他像变了认识懂事多了学习也认真多了用心灵筑起留守学生健康成长阶梯是我们工作信条我们深知关爱留守儿童是项长期而艰巨任但我会无怨无悔做下把关爱洒到每留守儿童身上他们成长困难和问题使它们能够健康、快乐、幸福地成长四关爱留守儿童先进事迹材留守儿童创建和管理先进事迹材庙乡王沈心学由农村青年外出孩子由老人、亲友看或隔代抚养不少父母只满足寄钱回给孩子交学费并不关心孩子情感和受教育状况而照顾孩子老人或亲友般只能照顾孩子衣食对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及也难以尽到监护责任主要表现“三缺乏”是缺乏父母关爱留守儿童父母长期外商或打工没有父母身边陪伴容易缺少亲情和庭温暖影响了学习和生活二是缺乏行管教留守儿童多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护有因精力不济而放任有因方法不对而溺爱不程地存着管教不到位问题三是缺乏亲情交流孩往往缺乏安全感情感相对冷漠人际交往能力差思想感情较脆弱对周围人和事都有些疑虑、陌生甚至不信任了让留守儿童能健康成长急群众所急想群众所想我校留守儿童营造健康向上、快乐成长良环境认真做留守儿童教育、管理工作取得较成效、领导重视建立健全关爱络留守儿童工作关系到千万户是项民生工程各级政府高重视作学校责无旁贷必须不折不扣地做各项工作我校高重视统思想加强学习提高认识学校成立“留守儿童”教育工作领导组校长领导组组长成员包括教导主任、总主任、少先队辅导员和班主任等下设留守儿童建设和管理工作组责留守儿童建设和管理日常事主要责留守儿童体活动安排、安全教育、学习生活、留守儿童建设和管理建设等事明确责任工作落实到人强化日常管理保障机制运行、开展各项关爱活动丰富留守儿童生活、加宣传力扩关爱队伍等方面开展了细致工作我校加强对“留守儿童”教育、管理落实每留守儿童“爱心妈妈”、“代理长”职责等制建立健全留守儿童档案详细记每留守儿童长姓名、工地、收入情况、系电话等信息做到人档、不漏并定期统计汇总变动情况凡是建档儿童都确保关心和扶措施落实到位；学校原则上每周对“留守儿童”访次做到学校、监护人、系人相沟通及掌握孩子各方面情况并定期向其外工父母通报有效延伸了学校教育促使庭、学校、社会教育有机结合二、营造氛围形成强关爱合力我校发出“致留守儿童长封信”要外出长对留守孩子做到“四”即每周打电话每月写封信每月与班主任系次每年至少回次加强长与子女沟通理和亲情系强化外出人员庭教育责任识留守儿童送温暖充分利用双休日和“五”、“六”节等机进入户留守儿童检指导作业送课外梳理头发修剪指甲整理房使留守儿童感受到母亲般关爱我校还把教学楼三楼原校长室确定留守儿童活动场所其次购置了电脑、电视机、电话机、以及量图和件器材把活动场所布置得温馨舒适真像样并使留守儿童才艺得到充分展示通开展“爱心对”义教、爱心心理咨询和留守流动儿童心理导航等丰富多彩关爱活动使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人”感受到更多社会关爱和人温暖三、制先行措施得力稳步推进我校建设“留守儿童”硬件着力制定了整套规制保证“留守儿童”建设有条不紊地进行我们先制定了“留守儿童”建设规划和年计划制定了留守儿童建设和管理办法及考核办法制定责任追究制活动制心理咨询制健康教育制代理长制等各项制有了这些制保证我校留守儿童建设才能稳步推进四、重助细致关怀见成效我校深入开展亲情关爱留守儿童活动让留守孩子享受父母般关爱成立了留守儿童长学校向留守儿童长或二监护人宣传普及科学庭教育观念、知识和方法留守儿童长开展“争做合格长、培养合格人才”庭教育实践活动优化养育和监护行通举办专讲座、推荐优秀教物等对监护人进行培训和指导他们答疑难开展“手相牵心相连”、“爱心妈妈”、“代理长”与留守儿童结对活动另外我校还编制了“代理长”工作记录簿对代理长日常工作给予总体要和规鼓励代理长们创造性地开展工作五、丰富活动拓展关爱工作体是建立长亲情电话了让孩子能够定期与父母电话系倾听亲人声音和嘱咐学校所有电话码向学生长公开学校还要各班级收集了学生长系电话并装订成册保持与长系并常主动安排长和孩子通话交流既让长随了孩子学习、生活、思想等方面情况也让留守儿童常能听到长声音感受到父母关爱与呵护二是建立“代理长”和“伙伴结对”制由学校发动组织教师做留守儿童“代管长”其他学生与留守儿童结成伙伴从生活、学习、情感和济等多方面给予他们关心照顾和助教育三是丰富儿童学习生活保证每儿童每周至少参加次班级组织亲情活动亲情活动形式主要有主题班队会亲情聚会对留守儿童进行生理与心理健康教育开展教师走进学生心灵活动组织参加各种兴趣组活动等四是常开展主题教育等活动留守儿童开展“理、立、强——争做合格公民”主题教育“我心爸爸妈妈”征活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等培养留守儿童学习兴趣进步丰富了他们精神生活增强他们独立主能力促进了身心健康发展“用心灵筑起留守学生健康成长阶梯”是我们工作信条我们深知关爱留守儿童是项长期教育民生工程我们要把关爱行动落实到每留守学生身上让“留守儿童”真正成留守儿童增长知识、提升素养、修身养性学成伴交流、亲情交融和娱乐健身“乐”五新界埠学xxx关爱留守儿童先进事迹新界埠学xxx关爱留守儿童先进事迹新界埠学学生都是农子弟据统计留守儿童占８０％,他们或靠婆婆爷爷照顾或寄靠亲戚多数学生全寄宿学校尽管管理难学校积极寻良策关爱留守子女努力他们营造温馨“”尤其是xxx关“留守儿童”工作更是倾了量心血近几年xxx老师直担任xx学科教学工作还兼任班主任工作和学校其它管理工作凭着女性教师“细心”与“爱心” 给予了学生无微不至关怀她所带初班级5人“留守儿童”就达33人每双渴望眼睛让她己觉得肩上分外千钧xxx因是名女孩从就被亲生父母抛弃而养母她岁因庭贫穷而离出走养父二年也外出寻养母没想到这走就是整整十三年无任何音讯xxx就只能爷爷奶奶身边像草样无奈而坚强地活着年暑假郑旭老师实放心不下这可爱姑娘定到她看看当候里只剩她人问才知道奶奶医院做手术爷爷照顾奶奶了而里猪、牛、田里活儿全落了她柔嫩肩上看着这该脸天真而现却是脸沉重孩子,看着这该父母怀里撒娇而现却不得不挑起庭重担孩子,她哭了,心被紧紧地揪着xxx父母多年离异父亲了生存外出打工里只剩他人连爷爷奶奶都没有当郑旭老师走进他候她心被再次揪紧眼前切是城里孩子绝对无法想象破烂得不能关闭木门寒风随可进窗子把锈迹斑斑铁锁无言地宣告着主人贫穷这样破烂木房子即使农村也早已淘汰了但这还是他父亲临走他廉价租他连己都没有眼前切让xxx老师心情沉重她次真实地走进这些农村留守孩子世界看见都是满眼辛酸对更加亲近他们倾尽所有对他们生病了她是长；乱花钱了她又成了账房先生；想了带到里做上吃；想父母了她用己手机他们免费开通了亲情热线；无聊了她创建了“图角”购置了量活动器材；学习队了她又开展了“”活动；夏天他们泡上壶清凉菊花茶；冬天他们煮上壶暖暖枣茶；哭了她轻轻地替他们擦眼泪；笑了她和他们起开怀了打开留守儿童心门她多次开展以“给远方父母写封信”“我想对汶川伙伴说”主题班会让留守学生体味父母外挣钱艰辛感悟灾区龄伙伴历生存考验教育他（她）们要珍惜美生活了能正确引导“留守儿童”双休日让他们有健康明活动场地学校政教领导助下xxx老师学校会建立“留守儿童”xxx老师关爱留守学生事迹受到了学校社会长评。
学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料
学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料近年来，随着城市化进程的加速和家庭结构的变化，留守儿童问题越来越引起社会的关注。
留守儿童因为父母外出打工等原因，无人照看，长期处于缺乏亲人关怀的状态。
这些孩子的身心健康以及学习问题，引起了广大学生志愿者的关注。
他们积极参与到留守儿童关爱活动中，为他们带去温暖和关怀。
以下是一些学生志愿者关爱留守儿童的主要事迹。
【事迹一】阳光志愿者团队：小手牵大手阳光志愿者团队是一支由大学生组成的团队，他们以关爱留守儿童为主要任务。
每周末，团队成员前往留守儿童聚集的社区开展志愿活动。
他们组织各种游戏、手工制作和亲子活动，通过互动和交流，增进和留守儿童的感情。
在活动中，每个学生志愿者都会带领留守儿童玩耍、学习、分享，陪伴他们渡过孤独的周末时光。
学生志愿者们不仅是留守儿童的朋友，更是他们的榜样和引路人。
通过和留守儿童的交流，志愿者们帮助他们塑造积极的人生态度，提升他们的自信心和未来的发展。
【事迹二】爱心图书馆：开启阅读之门为了提高留守儿童的阅读水平和思维能力，一些学生志愿者自发建立了爱心图书馆，为留守儿童提供免费的阅读资源。
这些爱心图书馆位于留守儿童居住的社区，每天都吸引着众多孩子前来阅读。
志愿者们通过筹集书籍和捐赠，为爱心图书馆提供了丰富多样的阅读材料。
他们利用周末时间，帮助留守儿童选择合适的图书，并进行引导和辅导。
这种帮助不仅提高了留守儿童的阅读兴趣和能力，也拓宽了他们的视野，为他们的未来发展提供了更多的可能性。
【事迹三】爱心成长营：培养全面素质为了帮助留守儿童全面发展，一些学生志愿者组织了爱心成长营活动。
这些成长营以独特的教育方式为留守儿童提供了全面而系统的培养。
爱心成长营涵盖了音乐、体育、手工艺和性格培养等多个方面。
学生志愿者们通过组织各种活动和课程，帮助留守儿童发展艺术、运动和领导力等多方面的能力。
他们引导留守儿童树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品格和健康的生活习惯。
关爱留守儿童先进事迹材料四篇
关爱留守儿童先进事迹材料四篇篇一：关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。
对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。
我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。
通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。
发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。
有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。
”听到这话，我感到特别开心。
二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。
平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。
我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。
关心留守儿童志愿者事迹材料
关心留守儿童志愿者事迹材料篇一：阳平二中关爱留守儿童先进事迹材料让留守学子在快乐温馨中享受灿烂的阳光---阳平二中关爱留守儿童工作汇报20XX-20XX学年度上期，我校在校学生622人，留守儿童51人，其中享受低保的留守儿童16人。
为了让留守儿童能健康成长，急群众之所急，想群众之所想，我校为留守儿童营造了一个健康向上、快乐成长的良好环境。
全体教师认真做好留守儿童教育、管理工作，取得了较好的成效。
先后荣获河南省示范留守流动儿童之家、灵宝市关爱留守儿童示范学校、灵宝市留守儿童工作先进学校等称号。
一、搞好硬件建设本着一切为了孩子，一切为了农村的教育事业，一切为了给农村的留守儿童送去爱的阳光，秉承上级各部门关心，积极搞好学校各项硬件的建设。
主要包括：1、“四室”的改造与建设；2、校园文化长廊的建设；3、少年宫的投资建设。
为留守儿童营造了一个快乐的家园。
二、做好队伍建设1、成立关爱留守儿童领导小组，确立了以王普略校长为组长，张民辉副校长具体负责，政教主任强建林、心理咨询师王娟娟负责日常的运营工作组，开展常规活动。
2、成立留守儿童兴趣小组，使学生志愿者的活动更为有序有效地开展。
3、建立师生“一对一”“一对多”帮扶组，在日常教学中体现关爱。
三、抓好常规工作本着“快乐、温馨、阳光”的宗旨，我们的关爱留守儿童的活动，让每一个生活在孤独、寂寞中的留守孩子在心灵上感受到学校、老师、社会以及远在异地的父母的关爱与温暖，驱除心中的阴影，获得一份独特的情感体验：“在快乐中成长、在温馨中学习、在阳光中生活”。
1、亲情抚慰，收获温馨每周五下午16：00—17：00、周日晚上20：00---21：00，让孩子们在亲情室里利用电脑网络平台与远方的父母视频或QQ聊天，感受爸爸妈妈依然在身边的温暖；利用学校的磁卡免费电话向家长倾诉自己学习和生活中的点滴收获，收获亲情不曾缺失的幸福。
累计视频聊天1500人次、拨打电话700余人次。
2、驱除阴影、感受阳光每周三下午最后一节课为心理咨询室开放时间，心理咨询老师王娟娟细心地给孩子们解答心里的疑惑，驱除心灵中的阴霾，给孩子们送去温馨，送去阳光；我校七（3）班学生邬倩倩、九（5）班学生张佳慧的家长“国庆节”回家后，多次到校感谢我校的校长、老师对孩子心灵的抚慰。
优秀留守儿童事迹材料范文(19篇)
优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。
母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。
在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。
只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。
一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。
为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。
她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。
她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。
放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。
前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。
二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。
她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。
她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。
小学教师关爱留守儿童事迹材料3篇
小学教师关爱留守儿童事迹材料3篇宁乡县百灵鸟小学受宁乡县委、县政府的委托，创办了全县第一所寄宿制"民办公助"小学。
学校以留守儿童为主要招生对象，学生在学校享受免费入学等国家助学政策的同时，还享受民办学校优质的教育资源。
通过三年的探索和研究，学校已形成了一套留守儿童健康成长的科学管理体系。
到目前为止，学校吸引了2500多名农村留守儿童前来就读。
1.学校成立了"关爱工程"领导小组，制订了具体计划，实施了"留守儿童"教育工作方案;建立健全了关爱工作检查考核机制，定期对教师进行了考评;建立了留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生、家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络;每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)，交流感情，摸索方法，总结经验。
2.党员教师、学校领导、班主任与留守儿童学生结对子，把他们当成自己的子女、兄弟姐妹，从日常家事、身边小事、生活琐事、学习难事管起，培养其良好习惯，和他们多沟通、多谈心，鼓励他们坚定克服困难的信心，照顾他们的生活起居，关心辅导他们的学习。
3.建立自我成长机制，通过"十好五爱"的习惯养成教育和"阳光男孩"和"魅力女孩"的评比活动，教育学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
4.积极开展各种活动，如周二至周四的课外活动、每月一次的留守儿童集体生日会、星期三的主题班会，以及书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、体操比赛、拔河比赛、红色旅游等系列活动，让留守儿童感受到学校生活的快乐，老师和同学的关爱。
5.注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料-范文
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料引留守儿童，不知道从什么时候起成为一个特殊的群体，并且人数还在迅速扩大没有完整的亲情，得不到父母的关爱，很多人形容他们是野草一样成长。
渐渐地孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,这严重地影响到了孩子心理健康发展。
下面一起去学习关爱留守儿童先进优秀个人事迹精神，留给他们一份爱。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料一xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。
xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。
这些留守儿童在农村的现状与问题。
1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。
2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。
缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。
3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。
XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx 同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。
很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。
家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。
xxx同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗?xxx回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。
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爱在阳光下
虎踞中学过丽
作为一名普通的乡村中学女教师，我深知道自己肩上的担子有多重，因为我面临的大部分是留守儿童。
留守儿童是一个特殊的群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、行为上、心理上容易产生偏差。
所以增加了班主任工作的难度。
留守儿童最大的问题是缺少关爱，作为他们在学校的亲人，我能做的就是多关爱这群孩子，教育这群孩子，在陪伴他们成长的道路上留下了一个又一个故事。
我们班一共有42人，其中有30个学生是留守儿童，尹洋洋同学就是其中的一名。
比起其他的留守儿童，她显的更加的不幸。
个子小，面黄肌瘦，自幼丧母，父亲前两年入狱，家里爷爷奶奶都不在了，寄养在她伯伯家。
洋洋刚进初中的时候性格特别内向，喜欢一个人独处，没什么朋友，不善于与人交流，每次看到她的时候都是一个人抱着本书。
每次检查作业的时候她都欠交家庭作业。
我问了她才知道原来他在她伯母家要帮忙带小孩，另外加上自己也不把学习放心上所以总是不做家庭作业。
针对这个情况，我首先找尹洋洋谈话，告诉她她是一个很聪明的女孩子，学习成绩还可以，只要努力一定可以考上高中的，而且你现在无依无靠只能靠自己去改变自己的命运，不断给她加油打气。
同时呀要求她在家里合理安排。
又打电话给他伯伯，做她伯伯的工作，让她多关爱一下洋洋。
从那以后洋洋表现非常好，学习也进步很多，由之前的成绩中等，一下就考到了班上的前十名。
成绩的不断进步也让她变得越来越活泼自信。
现在见到我不断会主动跟我打招呼，还会跟我开玩笑了。
看到她每次那可爱的笑容，我也笑了。
除了关注留守儿童的学习外，我还时刻关注他们的生活。
洋洋同学的学习上来了，但我很快就发现了一个比学知识还要重要的东西她不会，那就是生活自理。
她好像很
不会照顾自己，第一次让我比较惊讶的是我让她把头发扎起来她说她不会，我当时觉得太不可思议了，仔细想想才记起她没有妈妈。
在她身上第一次让我感受到没娘的孩子有多可怜，如果妈妈的在话一定会把她打扮成个小公主的，可是她却得不到，听到之后我特别心疼她，把她带到办公室教她扎头发。
现在你看到的洋洋每天都是扎着个马尾，虽然扎的不是蛮好，但感觉她精神多了。
还有一次刚开学，我去寝室查寝，发现她没有席子就直接睡到学校发的那种床垫上，这种床垫一个暑假没用，而且是之前同学用过的，可以想到它有多脏，可洋洋没有这种意识。
我问她为什么不带席子，她说家里没有这么小的席子，第二天我带她到集市上买了席子，并且告诉她以后要多讲究个人卫生，养成好的习惯。
现在这样的现象没有了，看样子是长大了。
关爱留守儿童还要关注他们的心理健康。
兰宇航同学是中途转来的一个学生，他是一个留级生，八年级上册读了两个月后面就自动退学了，之后就跟着他父母在广东打工，体验了一下打工生活，感觉又苦又累，所以决定又重新回到学校读书。
他之前在学校表现很差，成绩是年级的倒数，重新读七年级，想把基础打好点。
分到我班后我看他每天心情都不是很好，一个人独来独往，闷闷不乐，每天都要到我这里打电话给他爸妈，每次我把他叫到办公室跟他谈心，他都是在哭。
原来他的内心很失落，一是之前一直跟父母在一起，现在突然离开换了环境觉得很孤单，二是由于之前基础差所以上课听课很费力，压力大。
他说他每晚都失眠，一躺在床上就会想很多东西，甚至又冒出了不读书的想法了，他的状态我看在眼里，也是很心疼他，感觉小小的一个少年就要奔溃了一样。
我决定多找他聊天，去发现他的兴趣爱好。
我每天晚报课都会找他谈谈，慢慢的他开始亲近我这个班主任，不断适应班级环境和学生的生活，两个礼拜后他变得开朗活泼起来。
但因为基础太差，所以上课分神，接着一系列的违纪又出现，我感觉我还没喘过气来又要解决他违纪的事情。
我多次找他谈话，时刻提醒他要把学习放在第一位，想想自己的父母打工的辛苦，总是让他去回忆他在广州的那段时间的生活，帮助他树立目标。
为了锻炼他，我选他做了班干部，并鼓励他去竞选学生会干部，他做到了。
现在的他一身正气，积极乐观向上，他也是很懂得感恩的一个人，对我特别的尊重，很开心能跟学生建立这种和谐的师生关系。
当然班上这样的留守儿童还有很多，为了能让他们有幸福感，我积极组织班级活动，为班上购买体育器材，如羽毛球、乒乓球、跳绳、篮球等，用来丰富他们的课余生活；鼓励他们多参加学校少年宫活动，培养自己的兴趣爱好；组织班级学生搞野炊活动，提高他们的实践能力；创建班级家长微信群，及时在群里公布学生在校的学习生活和表现，积极把家长的关爱传递给孩子们，做好学生和家长沟通的桥梁，让孩子们感受到家长从遥远的地方发来的爱。
通过一系列的工作，我们班上同学整体表现出积极向上，充满活力，因为留守而产生的问题少年不断减少。
每个孩子就是一个故事，我与孩子们的故事还在延续。
在以后的教师生涯中，我将继续做好关爱留守儿童的工作，对孩子们严慈相济，用爱去滋润、用心去呵护、用情去温暖，让更多留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。
我将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童的工作，让每个孩子都能健康快乐的成长。