高教版农作物生产技术第三节小麦的前期管理技术
小麦前期教案
第三节小麦的前期管理技术教案教学目标：了解小麦分蘖发生的一般规律及影响因素；理解小麦分蘖规律、消长和成穗规律；掌握小麦前期的生育特点教学重点：小麦前期的生育特点教学难点：小麦分蘖规律、消长和成穗规律课时数：2课时导入课程：请同学们观看小麦整个生育过程视频，从而引入小麦的前期管理教学内容：冬小麦前期生长阶段是指从种子萌发出苗到越冬的各时期，包括出苗期、三叶期、分蘖期和越冬期4个生育时期。
一、前期的生育特点前期生长阶段的生育特点是长根、长叶、长分蘖等，生长中心以营养生长为主。
其中，冬前分蘖是决定穗数的关键。
（一）种子发芽出苗1、种子发芽出苗过程（图2－1）当胚根达到种子长度的一半时称为萌发、当胚芽达到种子长度的一半时称为发芽。
胚芽鞘向上生长顶出地面称为出土。
当第1片叶长到2cm时叫出苗。
三叶期是幼苗营养的转折期。
2、影响种子萌发的因素生产上影响种子萌发的因素包括温度、水分和氧气。
小麦发芽的最适温度为15～20℃，最适宜的土壤水分为田间最大持水量的60％～70％，同时要求充足的氧气条件。
（二）小麦分蘖的发生1.分蘖发生部位分蘖发生在分蘖节上。
分蘖节是指麦苗基部地下茎节与节间组成的密集节群。
直接着生在主茎叶腋处的分蘖叫一级分蘖，从一级分蘖叶腋处长出的分蘖叫二级蘖，依此类推。
根据分蘖着生叶位的不同，自下而上叫第1分蘖，第2分蘖……（图2－2）2.分蘖发生的时间和规律一般幼苗长出3片真叶时，胚芽鞘腋芽长出胚芽鞘分蘖，播种过深该蘖不易出土。
正常分蘖发生的规律是：当主茎伸出第4叶时，主茎第1叶的叶腋处长出主茎第1分蘖，当主茎伸出第5叶时，主茎第2叶长出主茎第2分蘖；当主茎伸出第6叶时，主茎长出第3分蘖；第1分蘖伸出第4叶时，长出第1个分蘖的第1分蘖（称二级分蘖），如此类推，新的叶片不断伸出，新生分蘖不断出现，形成了出叶与出蘖的同伸关系。
3、分蘖消长和成穗规律（1）分蘖的消长规律：小麦一生的分蘖活动，经历着增长期、高峰期和消亡期。
(3)任务三 小麦前期管理
4、影响分蘖成穗的因素 温度、水分、养分、光照、播深、 播期、品种
二、前期主攻目标
1、全苗、匀苗
2、冬前促根增蘖、实现冬前壮苗
3、安全越冬 冬前壮苗标准
1、苗龄适宜 春性品种主茎六叶一心，半冬性品种七叶或七 叶一心
2、分蘖多 春性品种单株 4—5蘖，半冬性品种 6—7蘖，三叶 蘖占一半以上 3 、根系发达 过黄 单株次生根 10 条以上，叶色正绿，不过浓不
（四）分蘖的发生
1 、分蘖的发生 分蘖节是小麦发生分蘖、近根叶和次生 根的地方。长度0.5cm左右，一般在地下距地面2cm处。 2、分蘖的消长规律 分蘖高峰期
分蘖增长期
规律：两个盛期，一个高峰，越冬不停，集中死亡
3、分蘖成穗规律 适期播种情况下，春性品种单株成穗 3--8个；半冬性品种单 株成穗5--10个。
4、长相敦实 株高20—25cm，一般不超过27cm.
任务实施
一、查苗补种，疏苗补缺
断垄，1—2叶期用小锄开沟，补种同一品种种子。
补种措施在10天内完成，最晚不超过三叶期。 补栽麦苗应具2—3个分蘖，补栽时。2—3株一墩，补栽深度以“上不 压心叶，下不露白根”为宜，施少量氮肥，随后封土压实。
（一）基本苗调查
3、影响种子萌发出苗的因素
（1）温度 （ 2) 水 分 最 适 宜 的 土 壤 水 分 为 田 间 最 大 持 水 量 的 60--70 % （ 3 ）氧气 土壤含氧量在 10% 以上。控制水分、土壤松紧度、和 播种深度
（二）根的生长
1、根系的分布 最深刻大3m，根群主要分布在0--40cm耕 层；横向分布直径80--120cm. 2、影响根系生长的因素 土壤相对含水量70--80%
小麦前期管理技术学案
第二章小麦生产技术技术第三节小麦前期管理技术学案编者姓名：编写时间：2013.12.15【学习目标】一、知识目标1、了解小麦前期包括哪四个生育时期。
2、理解小麦前期的生育特点、主攻目标。
3、掌握小麦前期管理技术。
二、能力目标1、掌握小麦分蘖的规律。
2、掌握小麦分蘖成穗规律。
三、情感目标1、通过学习小麦的播种技术，让学生了解到粮食收获的来之不易，倡导学生爱惜粮食。
【学习重点】1、小麦前期的生育特点。
2、小麦前期的田间管理技术。
【学习难点】1、小麦分蘖的规律。
2、小麦分蘖成穗规律。
【学习过程】自主预习1、小麦前期包括哪四个生育时期2、名词：1、萌发2、发芽3、出土4、出苗3、影响小麦种子萌发的因素4、小麦分蘖发生的部位、时间、规律。
5、小麦分蘖的两个旺盛生长时间。
6、小麦分蘖消亡规律和分蘖成穗规律。
7、影响小麦分蘖的因素。
8、小麦根的生长和小麦叶的生长9、前期主攻目标10、冬前壮苗的标准。
11、前期管理技术12、为什么严禁放牧啃青。
合作探究：1、小麦分蘖发生的部位、时间、规律。
2、小麦分蘖消亡规律和分蘖成穗规律。
3、前期管理技术教师同步导学案学生笔记及反思一、预习环节：1、预习的内容要求学生看书对比记忆，通过不同小组之间相互提问的方式来检查。
2、小麦前期的生育特点。
3、关于掌握小麦分蘖的规律和小麦分蘖成穗规律的相关问题先要求自主预习，之后小组讨论的方式逐步解决。
学生笔记及反思：二、检测预习环节1、采用抽查每个小组某个成员的方式，其他小组纠错。
2、收集各小组预习中提出的问题，整理后写到黑板上，教师引导讨论解决指定的问题。
解答不了的教师讲解。
学生记录存在问题：三、落实目标：1、影响小麦种子萌发的因素3、小麦分蘖发生的部位、时间、规律。
3、小麦分蘖消亡规律和分蘖成穗规律。
4、影响小麦分蘖的因素。
5、前期主攻目标6、前期管理技术1展示提升：分组展示自学的成效，培养学生归纳及语言表达的能力。
精讲点拨：针对学生自学和展示过程中存在的问题精讲点拨。
农作物生产技术1-3章教案要点
课程名称：农作物生产技术课程类型：专业课教学进程：绪论学时：2使用教材：《（农作物生产技术（第二版）》马新民郭国侠主编高等教育出版社◆教学内容一、农作物（一）农作物的概念1、狭义概念：指具有经济价值被人们种植在大田中的植物，即农田作物，也叫大田农作物，俗称“庄稼”2、广义概念：指凡是具有经济价值而被人们栽培的植物。
(二)农作物的分类通常最主要的分类法是按农作物的用途和植物学系统相结合来分类。
按照这一方法可将作物分成4大部分：1、粮食作物包括禾谷类作物、豆类作物和薯类作物等3个类别。
2、经济作物包括纤维作物、油料作物、糖料作物、嗜好性作物和其它作物。
3、饲料和绿肥作物包括豆科绿肥作物，禾本科饲料、绿肥作物，水生型饲料、绿肥作物。
4、药用作物。
按农作物生长环境和栽培条件不同分类：1、根据农作物对温度条件的要求，可把农作物分为喜温作物和喜凉作物。
2、根据农作物对光周期的反应，可把农作物分为长日照作物、短日照作物、中性作物和定日照作物。
3、根据农作物对CO2同化途径的不同，可把农作物分为碳三（C3）作物和碳四（C4）作物。
4、根据农作物播种期不同，可把农作物分为春播作物、夏播作物和秋播作物及南方的冬播作物。
5、按种植密度和田间管理方式不同，可把农作物分为密植作物和中耕作物。
二、农作物生产技术(一)农作物生产技术的概念农作物生产技术是指根据农作物生长发育规律及农产品食用安全规范，为获得高产、优质的农产品，满足市场的需要而采取的各种人工措施。
(二)农作物生产的特点( 1 )农作物生产的对象是活的生物体，故农作物生产具有不确定性。
( 2 )农作物生产是关于初级农产品的生产技术。
( 3 )农作物生产的空间与场所大多是露天的农田，其所涉及的环境在很大程度上受自然环境的影响，人类不易控制。
( 4 )农作物生产技术是一门直接服务于农作物生产的综合性应用技术。
(三)农作物生产的重要性( 1 )农作物生产是国民经济的基础。
第一章 第三节 农作物种植方式(教案)《农作物生产技术》(高教版第二版)同步课堂
(1)接茬复种指在同一块田地上，一年内前茬作物单作收获后，播种下茬作物的种植方式。如小麦收获后种植夏玉米或夏大豆。
(2)移栽复种指在同一块田地上，一年内前茬作物单作收获后，移栽下茬作物的种植方式。如大蒜收获后移栽棉花或西瓜(甜瓜)苗的种植方式。
(3)套作复种指在同一块田地上，一年内在前茬作物的行间套种或套栽下茬作物的种植方式。如小麦套种玉米、小麦套栽棉花的种植方式。
学生活动设计
设计意图
活动一：
创设情境
生成问题
1.引出主题
“农作物”是一个广义的概念，除包括粮食作物、经济作物、饲料绿肥作物外，还包括蔬菜和牧草等。另外，农作物布局既可以指农作物种类的布局，也可以指农作物品种的布局，在多熟区还包括农作物不同熟制组合的布局。
2.分发学习任务书
引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。
2.间作与套作的作用
(二)间作与套作的技术要点
(三)间作与套作的主要类型
结合间作与套作进行讲解。
通过学习通中抢答方式进行提问，激发学生思维、活跃课堂。
活动四：
巩固练习
素质提升
1.间作与套作的概念与作用?
2.间作与套作的技术要点是什么?
3.简述间作与套作的主要类型。
组内合作，完成如下练习
通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。
(4)再生复种单指水稻与再生稻形成的复种形式。
2.熟制
3.休闲
(二)复种的条件
(三)复种技术
(四)河南省主要的复种方式
讲解复种，并结合图片形式进行讲授。
按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。
活动三：
调动思维
探究新知
第二章 第三节 小麦前期管理(练习——解析版)《农作物生产技术》(高教版第二版)
2.3：小麦前期管理一、单选题1、中高产田春性品种每亩最高群体80万~90万，个别超出100万，最终成穗（）。
A、25万~37万B、25万~39万C、26万~37万D、27万~37万【答案】A2、半冬性品种单株分蘖5~10个，单株成穗（）。
A、3~5个B、3~8个C、2~5个D、3~6个【答案】A3、小麦幼苗开始分蘖，并不断长出新生分蘖时，称为分蘖的（）。
A、增长期B、分蘖消长期C、盛期D、高峰期【答案】A4、光照充足，则光合产物多，蘖（）。
A、大而壮B、少而弱C、大D、少【答案】A5、为促进早出苗，可将种子用温水浸3~5 h, 或用磷酸二氢钾浸（）, 然后捞出保持湿润，待种子萌动时补种。
A、12 hB、6 hC、4 hD、8 h【答案】A二、论述题1、总结小麦前期不同苗情特征及分类管理措施【答案】2、总结小麦前期主要病虫害及其防治措施【答案】3、麦田常见杂草及常用除草剂【答案】三、简答题1.简述适时冬灌，春旱冬防。
【答案】河南省冬季雨雪较少，空气干燥，蒸发量大，常出现冬旱现象。
冬灌必须适时适量，应在日平均气温稳定在3~4℃、夜冻昼消、水分可以下渗时进行，灌水量不宜过大，但要灌透，以灌后当天全部渗入土内为宜。
对无分蘖或分蘖过少的麦田，可以不灌，以免造成冻害。
对于强筋小麦种植田，要小水细浇，不要大水漫灌，保证春季适当干旱，有利于提高强筋品质。
2、简述单位行长调查法。
【答案】(1)调查单位长度苗数在调查地内选择代表性样点若干个(一般试验小区3个，大田5个或更多),每点量1 m 双行，两端插棍，数行内苗数，得出平均每米的苗数。
(2)计算平均行距小麦打畦种植时，在每个样点处量出畦的宽度，除以畦内小麦行数；如麦田没有打畦，一般量出11行的宽度，除以10,得平均行距。
(3)计算单位面积苗数每亩基本苗数=每米平均苗数×667m²/ 平均行距 (m)。
3、简述低温对小麦生长发育的伤害表现——生理死亡。
《小麦的前期管理技术作业设计方案-农作物生产》
《小麦的前期管理技术》作业设计方案一、课程背景《小麦的前期管理技术》是农学专业必修课程之一，旨在培养学生对小麦发展发育的认识和管理技术的掌握能力。
本课程涵盖了小麦的发展环境、发展规律、病虫害防治等方面的知识，对于提高农业生产效益具有重要意义。
二、课程目标1. 了解小麦发展环境和发展规律；2. 掌握小麦的前期管理技术，包括土壤处理、播种、施肥、灌溉等方面；3. 熟悉小麦病虫害的防治方法；4. 提高学生对农业生产的认识和实践能力。
三、课程内容1. 小麦的发展环境与发展规律2. 小麦的播种管理3. 小麦的施肥管理4. 小麦的灌溉管理5. 小麦病虫害的防治四、课程设计1. 教学方法本课程采用讲授、实验、案例分析等多种教学方法，结合实际案例和农田实践，让学生更好地理解和掌握小麦的前期管理技术。
2. 作业设计（1）文献阅读：要求学生阅读相关小麦管理技术的文献资料，撰写读后感；（2）实地考察：组织学生到农田实地考察小麦发展情况，记录观察结果并撰写实地考察报告；（3）小组讨论：分组讨论小麦的前期管理技术，提出自己的见解和建议，并进行展示；（4）教室演讲：邀请学生进行小麦管理技术的教室演讲，展示自己的钻研效果。
五、考核方式1. 平时表现（包括教室表现、作业完成情况等）占比30%；2. 期中考试占比30%；3. 期末考试占比40%。
六、教学资源1. 教材：《小麦的前期管理技术》2. 参考书目：《小麦种植技术指南》、《小麦病虫害防治手册》等3. 实验设备：小麦播种机、施肥机、灌溉设备等七、总结通过本课程的进修，学生将能够全面了解小麦的前期管理技术，掌握小麦的发展规律和管理方法，提高农业生产效益，为未来的农业生产和科研工作奠定基础。
希望学生在进修过程中能够积极参与，勤奋进修，取得优异的成绩。
《小麦的前期管理技术作业设计方案-农作物生产》
《小麦的前期管理技术》作业设计方案一、教学目标：1. 了解小麦的发展特点和前期管理技术的重要性；2. 掌握小麦的前期管理技术，包括选地、耕地、施肥、播种等方面的知识；3. 能够运用所学知识，对小麦进行科学的前期管理，提高产量和质量。
二、教学内容：1. 小麦的发展特点；2. 小麦的选地原则；3. 小麦的耕地技术；4. 小麦的施肥方法；5. 小麦的播种技术。
三、教学重点和难点：1. 小麦的选地原则和耕地技术是本课的重点；2. 小麦的施肥方法和播种技术是本课的难点。
四、教学方法：1. 讲授结合实例，生动形象；2. 实地考察，让学生亲自实践；3. 教室讨论，激发学生的思考和创新能力。
五、教学过程设计：1. 导入：通过图片或视频展示小麦的发展特点，引发学生的兴趣；2. 讲解：介绍小麦的选地原则、耕地技术、施肥方法和播种技术，重点讲解每个环节的重要性和操作方法；3. 实践：组织学生到田间实地考察，让学生亲自体验小麦的前期管理技术；4. 总结：教室讨论，让学生分享自己的体会和收获，加深对知识的理解和记忆。
六、教学评判：1. 教室表现：学生的听课态度、提问情况、教室表现等；2. 实地实践：学生的操作技能、观察能力、团队合作等；3. 课后作业：安置相关作业，检验学生对知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：《小麦的前期管理技术》；2. 实地田块：用于学生实地考察和实践。
八、教学安排：1. 教学时间：2课时；2. 教学地点：教室和实地田块；3. 教学人员：教师和学生。
以上是《小麦的前期管理技术》作业设计方案，希望能够帮助学生更好地掌握小麦的前期管理技术，提高农作物产量和质量。
感谢您的阅读和支持！。
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（一）种子发芽出苗
1、种子发芽出苗过程
小麦种子为颍果、粒形有棱形、卵圆形、圆 筒形、椭圆形等，粒色有红、黄、白、浅黄、金 黄等，生产上常分为红皮和白皮两种，种子大小 一般用千粒重表示30～60g，小麦种子由皮层、胚 （盾片、胚芽、胚根、胚轴）、胚乳组成。
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胚 种子 胚乳
皮层
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（二）小麦分蘖的发生
小麦的分蘖是小麦生 长的重要特征之一。分蘖 穗是产量重要构成部分， 穗数主要分主茎穗和分蘖 穗。分别占30%和50～80%。 分蘖多是壮苗的标志，健 壮的分蘖有利于麦苗安全 越冬，单株分蘖多的穗粒 数多，千粒重高。
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1.分蘖发生部位
分蘖发生在分蘖节上。分蘖节是由地下部不 伸长的节、节间和腋芽紧缩在一起组成的一个节 群，是分蘖着生的地方，一般在地下2cm左右。 1． 发生位置 分蘖是由小麦分蘖节上的腋芽长出的 茎。 2．分蘖的种类 胚芽鞘蘖（只有条件好才发生） 主 茎分蘖。 3．分蘖发生的顺序：在分蘖节上由下而上逐渐伸出。
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种子发芽出苗过程
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2、影响种子萌发的因素
温度 小麦发芽的最低温度为1-2℃ ， 最适温度为15-20 ℃ ，最高温度为30-35 ℃ 。在适宜温度范围内，温度高发芽快， 温度低发芽慢。
水分 种子萌发最适宜的土壤水分为田 间持水量的60-70%。
氧气 种子萌发，要求充足的氧气条件。 播种时土壤应疏松，不能过湿，不能下种 太深，3-4cm 为宜。
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子粒萌发后，首先 是胚芽鞘出土，它是一 片不完全叶，见光后即 停止生长（当第一片绿 叶达正常大小时，芽鞘 就皱缩死亡），然后从 胚芽鞘长出第一片绿叶， 当第一片绿叶伸出胚芽 鞘2厘米时，称为出苗。
小麦出苗后至三叶 期时，胚乳营养用尽， 幼苗完全依靠本身的绿 色部分进行光合作用， 制造有机养分供应自身 生长发育需要。三叶期 时幼苗营养的转折期。
出叶与出蘖的同伸关系。
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小麦的分蘖
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3、分蘖消长和成穗规律
（1）分蘖的消长规律：小麦一生的分蘖活动，经历 着增长期、高峰期和消亡期。分蘖增长期包括冬 前、越冬与返青后的一段时间，到起身前达到高 峰，以后开始两极分化，大蘖成穗，小蘖消亡。
（2）成穗规律：主茎和冬前大蘖的成穗率高，冬前 晚蘖及春生晚蘖成穗率低。低位蘖成穗率高，高 位蘖成穗率低。
③ 功能期 拔节—成熟，开花前后深可达1米左右， 到开花期停止生长。
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2、影响根系生长的因素
土壤温度 最适16～20℃，最低2℃，高于 30℃受限。冬前根系生长与温度成正相关。
土壤养分 氮肥与磷肥对促进根系的生长 发育有明显作用。生产上要注意氮、磷配 合。
土壤水分 适宜为70%，适当干旱可促根系下 扎，灌水过勤根系表层分布多，不利下扎。
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(四)小麦叶的生长
一株小麦一般有12～15片叶，根据着生位置与作用的 不同可分为两类：
1、近根叶组 一般有8～9片叶，密集着生在分蘖节 上，其中冬前近根叶6～7片，出生间隔期5～10天，主要 作用是促进冬前分蘖发根，形成壮苗，为安全越冬与营养 生长奠定基础，越冬后相继死亡。另有2片近根叶，返青 后长出，即冬后春生的2片叶，其光合产物促进返青后分 蘖发根，壮秆大穗，出叶间隔20天左右，拔节后功能衰退， 孕穗期死亡。
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2.分蘖发生的时间和规律
一般幼苗长出3片真叶时， 胚芽鞘腋芽长出 胚芽鞘分蘖，播种过深该蘖不易出土。正常分蘖 发生的规律是：当主茎伸出第4叶时，主茎第1叶 的叶腋处长出主茎第1分蘖，当主茎伸出第5叶时， 主茎第2叶长出主茎第2分蘖；当主茎伸出第6叶时， 主茎长出第3分蘖；第1分蘖伸出第4叶时，长出第 1个分蘖的第1分蘖（称二级分蘖），如此类推， 新的叶片不断伸出，新生分蘖不断出现，形成了
第三节 小麦的前期管理技术 前期、中期和后期。
冬小麦前期生长阶段是指从种子萌发 出苗到越冬的各时期，包括出苗期、三叶 期、分蘖期和越冬期4个生育时期。
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一、前期的生育特点
前期生长阶段的生育特点是长根、 长叶、长分蘖等，生长中心以营养生 长为主。其中，冬前分蘖是决定穗数 的关键。
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（三）小麦的根系
1．根系组成
初生根（种子根）
当幼苗第一片绿叶出土后，初生根的数目就不再增 加，初生根一般5～7条，饱满的种子在适宜的条件下可达 7～8条。
特征分布 上下粗细一致，有分枝、扎根集中，倾于垂 直分布，较深（3米以下），分蘖一越冬生长快，拔节后 停止生长。
功能期 出苗—拔节，一直到小麦的生育后期初生根都 起作用，尤其是旱作麦田。
生产上一般在拔节期的分蘖有6片叶或以上 （包括冬前叶）能成穗，4片叶以下的蘖一般不能 成穗。
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4、影响分蘖的因素
温度 最适13～18℃，低于3℃停止，高于18℃ 受到抑制，因此播得过早分蘖数反而减少。
土壤水分 最适70～80%。 养分 分蘖的发育需要大量的可溶性N和磷酸， 因此苗期施N肥，或氮磷配合作种肥，可促进分蘖。 光照 光照充足，光合产物多，蘖大而壮；光 照不足，密度过大，蘖少而弱。 播深 最适3～5厘米，过浅、过深均不利于 分蘖发生。 播期 播种早，冬前有效积温多，主茎多，分 蘖也多；播种晚，有效积温少，主茎叶少，分蘖 也少。 品种 冬性品种分蘖多，春性品种分蘖少。
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次生根
① 概念：着生在小麦分蘖节上的根，三叶期之后开 始由下而上发生，每节发根数一般为1～3条。次 生根的发生是拌随着分蘖的发生而发生的，有两 个发生时期： 冬前分蘖盛期；返青—拔节。
② 特征分蘖：粗壮、根毛密集、冬前一般不分支， 多生长在20～30厘米耕层内，与地表夹角较小。
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• 通过休眠完成后熟之 后的种子，在适宜的 水、氧、温之下便可 以发芽生长。
• 当子粒吸水达自身重 量的45～50%时，胚 根鞘首先突破皮层而 萌发——露嘴。接着 胚芽鞘也破皮而出， 一般胚根生长快于胚 芽，当胚根达到种子 长度的一半时称为萌 发，胚芽达到种子的 一半时，称为发芽。
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