三年级下册科学12.植物的果实课件
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③ 观察解剖后桃的横切面和纵切面，比较桃 是由哪些部分组成的。
分享与交流
外皮？
你还有不
果肉？ 同的想法吗？ 种子？
敲开桃核
你有新的 发现吗？
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核的结构
外果皮 中果皮 内果皮 种子
果皮
通过解剖，我们知道桃 子由果皮和种子两部分组成。
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讨论
• 其他植物的果实是否也具有这两部分结构？
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观察豇豆等植物的果实
• 观察豇豆或花生等植物的果实，了解它们是否也 具有相同的结构，并把发现记录下来。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
它是植物的果实吗
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√
√
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它是植物的果实吗
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它是植物的果实吗
分享与交流
外皮？
你还有不
果肉？ 同的想法吗？ 种子？
敲开桃核
你有新的 发现吗？
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核的结构
外果皮 中果皮 内果皮 种子
果皮
通过解剖，我们知道桃 子由果皮和种子两部分组成。
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讨论
• 其他植物的果实是否也具有这两部分结构？
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观察豇豆等植物的果实
• 观察豇豆或花生等植物的果实，了解它们是否也 具有相同的结构，并把发现记录下来。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
它是植物的果实吗
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它是植物的果实吗
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它是植物的果实吗
植物的果实PPT课件
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1
植物的一生
种子要部
分：包在外面的种皮、储藏养
分的胚乳、发芽的胚。 许多植
物的种子在成熟以后，要经过
一个休眠阶段，正在休眠的种
12
2. 干果 :果实成熟时果皮干燥，根据开裂与 否可分为：
（1）裂果：成熟时果皮开裂。 （2）闭 果: 果实成熟后，果皮不开裂。
13
14
15
16
二、聚合果 聚合果是由一朵其离生心皮雌蕊的花发
育而成的果实，许多小果聚生在花托上。
17
三、聚花果（复果） 是由整个花序形成的果实。
18
种子的结构
19
蚕豆种子的外形和结结构
20
玉米种子
21
22
2019/10/28
23
4
开花
5
从花到果实的过程
子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育
成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
6
果实的结构
果皮 种子
7
果实的类型
一、单果 单果是一朵花中仅有一个雌蕊形成的。根
据果皮及附属部分成熟的质地和结构，可分为: 1. 肉质果:果成熟后，肉质多汁。
8
9
10
11
2019/10/28
子是完全停止生长的。到了春
天，种子遇到了充足的水分，
适宜的温度和足够的空气时，
才会慢慢苏醒过来。
3
种子一醒，先吸收水分，使 皮变软，并使整个种子都膨 胀起来。然后，储藏在胚乳 中的营养物质，经过酶的作 用 ，供给胚吸收，于是，胚
开始强烈地呼吸。最后，胚 根与芽就突破种皮，伸长出 来，种子就发芽了。
1
植物的一生
种子要部
分：包在外面的种皮、储藏养
分的胚乳、发芽的胚。 许多植
物的种子在成熟以后，要经过
一个休眠阶段，正在休眠的种
12
2. 干果 :果实成熟时果皮干燥，根据开裂与 否可分为：
（1）裂果：成熟时果皮开裂。 （2）闭 果: 果实成熟后，果皮不开裂。
13
14
15
16
二、聚合果 聚合果是由一朵其离生心皮雌蕊的花发
育而成的果实，许多小果聚生在花托上。
17
三、聚花果（复果） 是由整个花序形成的果实。
18
种子的结构
19
蚕豆种子的外形和结结构
20
玉米种子
21
22
2019/10/28
23
4
开花
5
从花到果实的过程
子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育
成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
6
果实的结构
果皮 种子
7
果实的类型
一、单果 单果是一朵花中仅有一个雌蕊形成的。根
据果皮及附属部分成熟的质地和结构，可分为: 1. 肉质果:果成熟后，肉质多汁。
8
9
10
11
2019/10/28
子是完全停止生长的。到了春
天，种子遇到了充足的水分，
适宜的温度和足够的空气时，
才会慢慢苏醒过来。
3
种子一醒，先吸收水分，使 皮变软，并使整个种子都膨 胀起来。然后，储藏在胚乳 中的营养物质，经过酶的作 用 ，供给胚吸收，于是，胚
开始强烈地呼吸。最后，胚 根与芽就突破种皮，伸长出 来，种子就发芽了。
三年级下册科学-果实和种子-苏教版-PPT课堂课件
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
1、果实和种子
种子传播的方法： 一、借助外力，如： 1、风力 2、水力 3、利用动物和人类的携带 二、依靠自身所产生的力量。（自我 爆破）
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
1、果实和种子
借助水力
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
1、果实和种子
借助水力
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
1、果实和种子
利用动物
三年级下册科学－2.1果实和种子-苏 教版(共 51张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
2单元 三年级下册科学－2.1果实和种子-苏教版(共51张)-PPT课堂课件（完整版）
植物的一生
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈也有办法，它让豆荚晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦跳着离开妈妈。
1、果实和种子
不是果实。
2单元 植物的一生
部编版三年级下册科学课件-果实和种子苏教版ppt上课用
温故而知新
*1、土壤是人类和动植物共同的（家 园）。 *2、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农 药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、 （开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。 *3、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷 洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树 造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓） 等。
自学内容：教科书第16-18页，《果实和种
胚
胚芽
胚轴
子叶
探究种子的萌发条件
适合种子萌发的条件是什么？
有适宜的温度、水分和空气，种子才能萌发。
适合种子萌发的条件是什么？
适宜的温度、水分、空气。
有适宜的温度、水分和空气，种 子才能萌发。
适宜的温度、水分和空气。
种子是怎样旅行的
每种果实都有它传播种子的方式，以使种子获得更大 的生存机会。植物妈妈们是怎样传播种子的呢？
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版三年级下册科学课件-果实和种 子苏教 版ppt 上课用
1.果实和种子
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 观察果实和种子 观察种子的结构 探究种子的萌发 种子是怎么旅行的
观察果实和种子
观察水果或蔬菜，说说什么是果实。
观察果实和种子
果实都有果皮，内部有种子。
种子
种子
果皮
果皮
பைடு நூலகம்
观察果实和种子
果皮
没有种子
观察果实和种子
果皮
小黑点就是种子
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
*1、土壤是人类和动植物共同的（家 园）。 *2、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农 药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、 （开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。 *3、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷 洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树 造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓） 等。
自学内容：教科书第16-18页，《果实和种
胚
胚芽
胚轴
子叶
探究种子的萌发条件
适合种子萌发的条件是什么？
有适宜的温度、水分和空气，种子才能萌发。
适合种子萌发的条件是什么？
适宜的温度、水分、空气。
有适宜的温度、水分和空气，种 子才能萌发。
适宜的温度、水分和空气。
种子是怎样旅行的
每种果实都有它传播种子的方式，以使种子获得更大 的生存机会。植物妈妈们是怎样传播种子的呢？
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版三年级下册科学课件-果实和种 子苏教 版ppt 上课用
1.果实和种子
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 观察果实和种子 观察种子的结构 探究种子的萌发 种子是怎么旅行的
观察果实和种子
观察水果或蔬菜，说说什么是果实。
观察果实和种子
果实都有果皮，内部有种子。
种子
种子
果皮
果皮
பைடு நூலகம்
观察果实和种子
果皮
没有种子
观察果实和种子
果皮
小黑点就是种子
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
1.6《植物的果实》课件ppt
安全,学会正确使用
水果刀。
横切 纵切
新知讲解
解剖果实 观察记录
活动一 解剖桃子
果皮 种子
果实一般由果皮和种子两部分组成。
新知讲解 活动一 解剖桃子
果皮
外果皮 中果皮 内果皮
最外面一层表皮 中间可食用部分(果肉) 土黄色坚硬的壳
新知讲解
其它果实
活动一 解剖桃子
番茄
课堂练习 说一说哪些是植物的果实，哪些非植物的果实。
玉米
紫薯
土豆
板栗
胡萝卜
青椒
毛豆
香蕉
拓展提高 果实的类型 果实的类型可分为： 1、肉质果:果成熟后，肉质多汁。 2.、干果 :果实成熟时果皮干燥。
拓展提高 果实的类型
肉 质 果
干 果
课堂总结
1、用解剖的方法可以了解果实的结构。 2、果实一般由果皮和种子两部分组成。
可以用解剖的方法了解果实的 内部结构。
解剖
新知讲解 活动一 解剖桃子
思考： 怎样解剖果实呢？
实验器材及工具： 桃子数个、小刀和玻璃器皿。
解剖步骤：
1、先将其中一个桃子横放,由上至下从 中切开（横切）,注意:速度要慢,手要扶 稳,以免伤手。 2、然后再将另外一个桃子直立放下,沿 桃子的纵轴由上至下切开（纵切）。
板书设计
解剖
植物的果实 横切
纵切
果实一般由果皮和种子两部分组成。
作业布置
果实里面包括着种子,种子的结构 是怎么样的呢?课后查阅资料。
西瓜
思考： 豇豆、花生与桃子的结构相同吗？
苹果
新知讲解 活动二 观察豇豆与花生 任务： 剥开花生、切开豇豆，观察它们是否具有果实的结构。
豇豆
分组实验 做好记录
水果刀。
横切 纵切
新知讲解
解剖果实 观察记录
活动一 解剖桃子
果皮 种子
果实一般由果皮和种子两部分组成。
新知讲解 活动一 解剖桃子
果皮
外果皮 中果皮 内果皮
最外面一层表皮 中间可食用部分(果肉) 土黄色坚硬的壳
新知讲解
其它果实
活动一 解剖桃子
番茄
课堂练习 说一说哪些是植物的果实，哪些非植物的果实。
玉米
紫薯
土豆
板栗
胡萝卜
青椒
毛豆
香蕉
拓展提高 果实的类型 果实的类型可分为： 1、肉质果:果成熟后，肉质多汁。 2.、干果 :果实成熟时果皮干燥。
拓展提高 果实的类型
肉 质 果
干 果
课堂总结
1、用解剖的方法可以了解果实的结构。 2、果实一般由果皮和种子两部分组成。
可以用解剖的方法了解果实的 内部结构。
解剖
新知讲解 活动一 解剖桃子
思考： 怎样解剖果实呢？
实验器材及工具： 桃子数个、小刀和玻璃器皿。
解剖步骤：
1、先将其中一个桃子横放,由上至下从 中切开（横切）,注意:速度要慢,手要扶 稳,以免伤手。 2、然后再将另外一个桃子直立放下,沿 桃子的纵轴由上至下切开（纵切）。
板书设计
解剖
植物的果实 横切
纵切
果实一般由果皮和种子两部分组成。
作业布置
果实里面包括着种子,种子的结构 是怎么样的呢?课后查阅资料。
西瓜
思考： 豇豆、花生与桃子的结构相同吗？
苹果
新知讲解 活动二 观察豇豆与花生 任务： 剥开花生、切开豇豆，观察它们是否具有果实的结构。
豇豆
分组实验 做好记录
三年级科学下册第12课 植物的果实
第12课植物的果实一、导入新课师：老师给大家出示一组图片，同学们仔细观察，有什么发现？（教师出示樱桃开花到结果的视频。
）（学生仔细观察图片，并进行汇报。
）师：同学们还知道哪些果实?（学生白由回答,说出自己知道的果实。
学生说出的有可能不是果实,教师应及时做好记录,待学生学完果实的特点后，将其纠正。
）师（出示多种果实图片）：这些果实是我们生活中常见的。
它们有什么共同特点呢？今天，老师就和大家一起学习《植物的果实》。
（板书课题。
）二.探究新知（一）探究果实有什么特点。
师：同学们要想研究果实有什么特点，可以利用什么方法呢？（学生自由交流，教师引导学生说出可以从颜色、大小、形状等方面观察，还可以用闻一闻、尝一尝、摸一摸等观察方法。
）师（出示多种果实图片）：看、闻、尝、听、摸是常用的观察物体特征的方法。
请同学们从这些方面去研究并思考这些果实有什么共同特点。
（学生讨论、汇报。
）师：既然我们无法从外形上找到它们的共同点，那么我们还可以从哪些方面研究呢？（学生以小组为单位讨论、交流，最后得出：可以从内部结构上去研究。
）师：我们如何从内部结构上去研究呢？（教师引导学生说出切开果实去研究。
）师：我们该如何切开果实呢？（教师让学生先发表自己的意见，再讨论总结出：要从中间切开。
这样可以让果实内部结构完全暴露出来。
可用横切和纵切两种方法切开果实。
）（教师切开手中的果实，让学生观察并记录。
）（教师补充讲解：我们平时所说的果皮，指的是果实最外面的一层皮，而科学概念的果皮是指果实中除种子以外的部分。
）师：根据刚才对果皮的认识，请同学们修改、完善自己手中的观察记录单。
（学生汇报，师生共同得出结论：果实由果皮和种子构成。
）在认识棋的种子的教学过程中，教师先让学生自主判断哪个部分是桃的种子，再告诉学生桃的种子是硬核里面的仁，除桃仁以外的部分都属于果皮。
师（出示苹果和葵花子）：这两个都是果实，那它们的果皮有什么特点？（学生自由发言。
）师：通过学习，我们再来判断一下，刚才列举的例子究竟是不是都是果实。
小学三年级科学下册《果实和种子》课件
苏教版《科学》三年级下册
第2单元 植物的一生
观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。 自 主 观 察 一
自主观察二
以小组为单位对图片里的蔬 菜和水果进行观察比较、切 等找出它们的共同物征？ （用刀时注意安全）
交流研讨
将水果和蔬菜通过观察.比较.切等， 找出它们的共同特征？
小结：果实的共同特征：
外有果皮 内有种子
了解种子的各种传播方式
同学们都知道：人们种植植物时， 一般是先把它的种子埋在土里让 它生根发芽，但也有很多植物不 需要人们帮它们播种，而是自己 有一种特殊的传播种子的方法。 比如蒲公英，你知道它是如何传 播种子的吗？
浆果
利用动物
刺果
利用动物
挪威枫
借助风力
蒲公英
利用风力
椰子
利用水力
豆类种子
“自我爆破”
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：
种子“旅行” 方式 利用风力 利用水力 利用动物 “自我爆炸”
植物名称
蒲公英 挪威枫 椰子 大种子发芽快还是小种子发芽快？ 大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。 • 把蚕豆种子头朝下，根会向上长吗？ 无论种子怎样摆放，发芽后总是根朝下，芽 朝上。
一、用镊子仔细地录开用水浸泡 过的蚕豆种子的种皮剥开，用放大镜 仔细观察种子的内部构造，并画下你 所看到。 二、注意安全。
把你看到的画下来！
认识种子的内部构造
蚕豆的种子
探究
1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一 些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
探究
2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4 号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后 都拧紧盖子。
辨一辨，哪些是果实？
是果实
不是果实
第2单元 植物的一生
观察下列水果或蔬菜，说说什么是果实。 自 主 观 察 一
自主观察二
以小组为单位对图片里的蔬 菜和水果进行观察比较、切 等找出它们的共同物征？ （用刀时注意安全）
交流研讨
将水果和蔬菜通过观察.比较.切等， 找出它们的共同特征？
小结：果实的共同特征：
外有果皮 内有种子
了解种子的各种传播方式
同学们都知道：人们种植植物时， 一般是先把它的种子埋在土里让 它生根发芽，但也有很多植物不 需要人们帮它们播种，而是自己 有一种特殊的传播种子的方法。 比如蒲公英，你知道它是如何传 播种子的吗？
浆果
利用动物
刺果
利用动物
挪威枫
借助风力
蒲公英
利用风力
椰子
利用水力
豆类种子
“自我爆破”
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：
种子“旅行” 方式 利用风力 利用水力 利用动物 “自我爆炸”
植物名称
蒲公英 挪威枫 椰子 大种子发芽快还是小种子发芽快？ 大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。 • 把蚕豆种子头朝下，根会向上长吗？ 无论种子怎样摆放，发芽后总是根朝下，芽 朝上。
一、用镊子仔细地录开用水浸泡 过的蚕豆种子的种皮剥开，用放大镜 仔细观察种子的内部构造，并画下你 所看到。 二、注意安全。
把你看到的画下来！
认识种子的内部构造
蚕豆的种子
探究
1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一 些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。
探究
2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4 号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后 都拧紧盖子。
辨一辨，哪些是果实？
是果实
不是果实
小学三年级科学下册《果实和种子》课件
《果实和种子》
殷家堡学校 韩荣
• 同学们，看老师给你们带来了什么？
我们一起来找种子吧！
注意安全哦~
交流研讨
种子一般都长在什么里面啊？
植树物的种子一般长在果实 里，果实就是种子的家。
种子的内部构造
我们一起动手来找找种子里面有些什 么吧！ 用镊子仔细地录开用水浸泡过的种子， 用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下 你所看到。
种子的结构
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有： 种子“旅行”方 式 随风飘送 “自我爆炸” 植物名称
蒲公英 、泰国藤本植物、大枫树、星果藤
喷瓜、凤仙花 鸭腱藤 牛蒡
随波逐流
动物运送
建立假设
果 实 和 种 子
种子的萌发与空气、 水、温度有关
三
年 级 下 册
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 《 验
实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它 们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关 键时期。
果 实 和 种 子
三
年 级 下 册
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 《 科 学 》
注意事项：
• 插上写了姓名 和日期的标签。 • 要有耐心，信心、细心 关爱你养的植物材能长出种子来。
殷家堡学校 韩荣
• 同学们，看老师给你们带来了什么？
我们一起来找种子吧！
注意安全哦~
交流研讨
种子一般都长在什么里面啊？
植树物的种子一般长在果实 里，果实就是种子的家。
种子的内部构造
我们一起动手来找找种子里面有些什 么吧！ 用镊子仔细地录开用水浸泡过的种子， 用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下 你所看到。
种子的结构
填写记录表
每种果实都有它传播子的方式，我知道的有： 种子“旅行”方 式 随风飘送 “自我爆炸” 植物名称
蒲公英 、泰国藤本植物、大枫树、星果藤
喷瓜、凤仙花 鸭腱藤 牛蒡
随波逐流
动物运送
建立假设
果 实 和 种 子
种子的萌发与空气、 水、温度有关
三
年 级 下 册
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 《 验
实验： 自选的一种植物； 把它种植在土壤中，并精心培育，直到它 们产生自己的种子。 做好观察日记，描述植物生长中的几个关 键时期。
果 实 和 种 子
三
年 级 下 册
义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 《 科 学 》
注意事项：
• 插上写了姓名 和日期的标签。 • 要有耐心，信心、细心 关爱你养的植物材能长出种子来。