[vip专享]《学前教育科学研究与论文写作》历年真题
学前教育科学研究与论文写作复习题
学前教育科学研究与论文写作复习题一、单项选择题1．强调采用多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，体现了学前教育科学研究的【】A．生态化B．综合化C．现代化D．数学化2．学前教育研究首先要解决的问题是【】A．怎么研究B．谁来研究C．研究什么D．为什么研究3．下面属于收集资料类的研究方法是【】A．历史法B．实验法C．文献法D．统计分析法4．两组以上的被试，如果是不连续数值，应采用【】A．t检验B．Z检验C．χ2检验D．F检验5．研究论文的摘要一般在【】A．100字以内B．200字左右C．400字左右D．500字左右6．最早使用日记描述法的人是【】A．达尔文B．普莱尔C．皮亚杰D．裴斯泰洛齐7．我国古代的“采风问俗”属于【】A．观察研究B．访谈研究C．文献研究D．历史研究8．强调从东西方的差异中来研究教育规律，这符合教育研究的【】A．差异化趋势B．社会化趋势C．跨文化趋势D．比较化趋势9．如果要避免被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采用【】A．单组B．等组C．轮组D．同组10．某个研究者在没有事先调查的基础上，就采用封闭式问卷调查，他违背了【】A．教育性原则B．客观性原则C．科学性原则D．发展性原则11．我们要研究学前儿童的自我评价水平，所抽取的被试首先要具备清楚的自我观念，这符合研究材料标准化中的【】A．科学性原则B．客观性原则C．可行性原则D．同质性原则12．以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作？【】A．教师B．被试C．家长D．学校13．我国古代的“采风问俗”，属于【】A．访谈法B．观察法C．行动研究D．调查法14．泰勒的显相焦虑量表（MAS）的编制原则是基于【】A．理论推导方式B．因素分析方式C．实证标准方式D．混合方式15．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的【】A．客观性原则B．发展性原则C．系统性原则D．渐变性原则16．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为【】A．R=N/n B．R=n/NC．R=n*Ni/N D．R=n*N/Ni17．按照访谈者与受访者接触的方式，访谈可分为【】A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈与非结构性访谈18.跨文化研究是指【】A.将不同课题应用在相同文化背景下的研究B.将不同课题应用在不同文化背景下的研究C.将同一课题应用在相同文化背景下的研究D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究19.图示量表法是属于观察研究种类中的【】A.取样观察法B.描述记叙法C.等级评定法D.间接观察法20.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是【】A.积极关注B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话D.容忍暂时的沉默21.以下不属于学前教育科学研究特点的是【】A.持久性B.多因素C.实践性D.继承性22．学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于【】A．没有严格的假设和实验方案B．有人为控制的实验与教育因子C．在非自然状态下对先进教育经验的总结D．对不可控制因素严格控制23．以下不属于集中量数的是【】A．中位数 B.众数C.方差D.调和平均数24．对文献本身真伪的鉴别方法称( )A．“外审”B.“内审”C.“后审”D.“前审”25．以下属于访谈基本特点是【】A．没有明确的目的性 B.有意避免重复C.需要受访者提供“有用”的信息D.双方的言语轮换是平等的26．在2、3、90、41、80、7、7、41、20、29、7这组数据中，众数是【】A．41 B.7C.90D.801—5：DAABB；6—10：CACBB; 11—15：BAADB；16—20：BBCBA；21—25：CDBDA；26：A二、多项选择题27.下列方法属于学前教育观察研究中等级评定法的有【】A.数字量表法B.谈话法C.对偶故事法D.图示量法E.累计评定法28.课题选择的原则主要有【】A.进取性原则B.需要性原则C.意义性原则D.创造性原则E.前沿性原则和可行性原则29.学前教育访谈研究按访谈结构划分的种类有【】A.结构性访谈B.非结构性访谈C.半结构性访谈D.正式访谈E.一般访谈30.学前教育行动研究的优点是【】A.适应性和灵活性B.评价的持续性和反馈及时性C.较强的实践性与参与性D.多种研究方法的综合使用E.比较客观和真实31.常用的集中量主要有【】A.算术平均数B.中位数C.众数D.加权平均数E.几何平均数32.下列方法属于学前教育观察研究中等级评定法的有【】A.数字量表法B.谈话法C.对偶故事法D.图示量法E.累计评定法33.课题选择的原则主要有【】B.进取性原则 B.需要性原则C.意义性原则D.创造性原则E.前沿性原则和可行性原则34.学前教育访谈研究按访谈结构划分的种类有【】B.结构性访谈 B.非结构性访谈C.半结构性访谈D.正式访谈E.一般访谈35.学前教育行动研究的优点是【】B.适应性和灵活性 B.评价的持续性和反馈及时性C.较强的实践性与参与性D.多种研究方法的综合使用E.比较客观和真实36.常用的集中量主要有【】A.算术平均数B.中位数C.众数D.加权平均数E.几何平均数27、ABCDE 28、ABDE 29、ABC 30、ABCDE 31、ABCDE32、ADE 33、ABCDE 34、ABC 35、ABCD 36、ABC三、填空题1.课题的来源主要有：理论、和。
学前教育科学研究与论文写作自学考试试卷历年考题
全国2002年10月一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.科学研究是( )活动。
A.探求知识、解决问题的创造性B.运用知识、分析问题的尝试性C.运用知识、解决问题的探讨性D.探求知识、探讨问题的认识性2.( )不是学前教育科学研究的特点。
A.多因素B.实践性C.持久性D.无条件的控制3.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的( )。
A.内部效度B.内部信度C.外部效度D.外部信度4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学( )研究方法的理论。
A.特殊B.一般C.具体D.哲学5.设计研究方案的关键是( )。
A.选定被试B.培训主试C.提出假设D.实施研究6.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( )。
A.成文资料B.生活资料C.图像资料D.电子资料7.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于( )。
A.横向研究B. 纵向研究C.个案研究D.成组研究8.不符合抽样原则要求的是( )。
A.总体限定明确B.样本有代表性C.样本容量适当D.样本越大越好9.按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做( )。
A.系统化测验B.程序化测验C.标准化测验D.现代化测验10.难度是指项目的难易程度，一般用( )表示。
11.根据理论分析，拟定等级评分标准一般是( )。
A.等级越多越好B.以奇数个等级为宜C.以偶数个等级为宜D.奇数、偶数个等级均可12.因变量又叫( )。
A.反应变量B.原因变量C.条件变量D.刺激变量13.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是( )。
A.社会研究误差B.社会倾向误差C.社会系统误差D.社会规范误差14.每组被试小于30人的两个组比较，其平均数显着性差异检验宜用( )。
检验检验检验 D.χ2检验15.下列表述不妥当的是：呈现研究结果、撰写研究论文应当具有( )。
学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案
学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 文献资料的来源可以分成_____种。
( )A.2B.3C.4D.52.利用录音手段进行研究，属于( )A.常规研究B.现代化手段研究C.个案研究D.成组研究3.以下哪一种研究方法是由实际工作者与专家合作实施的？( )A.观察法B.文献法C.调查法D.行动研究4.一般来说，最佳的行动研究报告应该是( )A.反思报告B.行动报告C.个案报告D.调查报告5.以下哪一种方法比较方便、经济？( )A.实验法B.文献法C.调查法D.行动研究6.学前教育观察概括起来主要有_____大类。
( )A.2B.3C.4D.57.通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为( )A.故事访谈法B.两难故事法C.对偶故事法D.创设情境法8.学前教育实验最本质的特点是( )A.有目的地控制变量B.揭示变量之间的因果关系C.致物以变D.有明确的实验设计和确定的实验程序9.在一项实验中，必须有_____种变量。
( )A.2B.3C.4D.510.以下哪一项不是课题的主要来源？( )A.理论B.实践C.规划D.文献11.以下不属于地位量数的是( )A.次第量B.标准分数C.等级量D.相关量12.当我们需要检验所获得的样本分布是否符合正态时，我们应该使用( )A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验13.如果在研究之前，我们能够预测差异的方向，那么可以采用( )A.单侧检验B.双侧检验C.趋势分析D.方向分析14.如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法15.以下哪一项不属于问卷的一般结构？( )A.前言B.指导语C.正文D.结束语16.强调采用多种方法、多种角度来研究教育规律，这符合教育研究的( )A.多元化趋势B.综合化趋势C.跨学科趋势D.交叉化趋势17.以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( )A.持久性B.实践性C.系统性D.多因素18.能够避免被试的个体差异，但可能带来疲劳误差的是( )A.单组B.等组C.轮组D.同组19.以下有关学前教育科学研究的陈述哪一个是错的？( )A.学前教育科学研究是一种多因素的研究B.学前教育科学研究是一种持久性的研究C.学前教育科学研究无法对无关变量进行控制D.学前教育科学研究是一种实践性的研究20.系统方法论中的“新三论”是指( )A.系统论、信息论、控制论B.系统论、信息论、耗散结构论C.耗散结构论、协同学论、突变论 D.耗散结构论、系统论、突变论21.课题的选择要考虑自身的主客观条件，这符合( )A.科学性原则B.客观性原则C.可行性原则D.实事求是原则22.某位研究者随机抽取200名3-7岁儿童，并测量其自我意识的发展水平，从而得出了幼儿自我意识的发展规律，他所使用的研究方法属于( )A.纵向研究B.横向研究C.成组研究D.实验研究23.在进行研究之前，我们一般需要与被试保持一种良好的合作关系，这符合研究材料标准化中的( )A.关系性原则B.合作性原则C.熟悉原则D.情绪性原则24.在某项追踪研究中，由于被试意外死亡导致研究无法继续，这种问题属于( )A.被试流失B.被试失效C.被试取样太小D.研究失效25.学前教育科学研究的第三个阶段是( )A.计划阶段B.搜集阶段C.执行阶段D.分析阶段26.活动产品分析法属于( )A.等级评定B.实物分析C.直接观察D.间接观察27.以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？( )A.访谈没有明确的目的性B.访谈过程是一个由访谈者到受访者的单向过程C.访谈中不必过多地介绍细节D.在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的28.以下哪一种研究方法既具有很大的灵活性，又具有较高的可靠性？( )A.访谈法B.行动研究C.实验法D.调查法29.以下有关问卷结构的注意事项不正确的是( )A.标题是对课题的高度、简洁概括的反映B.指导语有时可以附有例题C.问题必须具体D.结束语不能可有可无30.如果一组数据中存在极端数据，在描述这组数据的集中趋势时，我们应该用( )A.算术平均数B.中位数C.方差D.差异系数二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
《学前教育科学研究与论文写作》历年真题
《学前教育科学研究与论文写作》历年真题1 浙江省20xx年1月自考学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：008811.跨文化研究是指( D )1-10 D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究2.课题选择的第一个程序是( B )2-30 B.初选3.著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》，这一研究类型属于( A ) 2-39，2-40A.纵向研究4.以下不属于定性分析法的是( C )2-48C.问卷法5.研究的一致性程度称为( B )2-53 B.信度6.因变量是实验的( B )2-58B.反应变量7.学前教育科学研究的第二阶段是( C )3-63C.执行阶段8.撰写论文时，“摘要”是对其重要内容的概括和总结，一般字数在( A )4-99,4-100A.200字左右9.图示量表法是属于观察研究种类中的( C )5-148C.等级评定法10.《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是( C )2-39尔C.陈鹤琴11.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是( B )6-178A.积极关注的沉默12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是( D )6-180A.及时B.恰当C.移情D.附和 B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话 D.容忍暂时13.以下不属于学前教育科学研究特点的是( D )1-7A.持久性B.多因素C.实践性D.继承性14.下列不属于研究材料标准化原则的是( B )2-49A.熟悉 B.实践性C.同质性D.依据理论建构15.学前教育研究首先要解决的问题是( B )2-32B.研究什么216.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于( A )5-151A.观察研究17．以下属于实验分组中单组比较的优点的是( A )7-195A．被试不变，避免了不同被试造成的差异18．封闭式评定问卷的缺点是( B )8-217 B．易受社会因素影响19．学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于( A )10-246A．没有严格的假设和实验方案20．下面对行动研究特征的论述，不正确的是( D )11-261A．在行动中研究是一个简单的循环过程21．以下不属于集中量数的是( C )12-298，12-308A．中位数差D.调和平均数B.众数C.方B．为行动而研究C．对行动进行研究 D．行动研究22．教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班，并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。
自学考试《学前教育科学研究与文章写作》试题和答案
学前教育科学研究与文章材料写作真题课程代码：00881第一局部选择题一、单项选择题 (本大题共10小题，每题1分，10分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．工程对所测量的心理特性的区分程度或鉴别能力称为【 A 】2-53A．区分度 B．难度C．效度 D．信度2．众数又称为【 C 】12-304A．差异数 B．集中数 C．范数 D．中点数3．课题选择的程序是【 B 】2-30/31A．初探-初选-具体化-撰写选题汇报-修改确定B．初选-初探-具体化-撰写选题汇报-修改确定C．初选-初探-撰写选题汇报-具体化-修改确定D．初选-初探-具体化-修改确定-撰写选题汇报4．当前行动研究最主要的议题是【 D 】11-260A．以解决问题为目标 B．以改良实践为目标C．力求挖掘每个人的潜能 D．教师作为研究者5．依据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和【 B 】1-10A．办公室实验 B．现场实验C．实验室外实验 D．教室实验6．访谈者就受访者前面所说的某一个观点、概念、语词、事件、行为进一步进行探询，将其挑选出来继续向对方发问的行为是访谈者的【 D 】6-177A．提问 B．发问C．反问 D．追问7．交待“怎样进行随机抽样〞的文章材料局部是【 A 】4-100A．研究方法 B．文献综述C．商量 D．研究目的8．学前教育科学研究的综合化表现在学前教育科学跨学科的研究和【 C 】4-12A．现代化 B．数学化C．定性研究与定量研究相结合 D．跨文化9．“课题选择要具备主客观条件，以保证课题顺利进行，高质量地完成研究任务〞讲的是课题选择应遵循【 C 】2-29A．进取性原则 B．需要性原则C．可行性原则 D．制造性原则10．每一次访谈的时间不宜过长，一般为【 B 】6-181A．一小时以内 B．一、两个小时C．两、三个小时 D．三个小时以上第二局部非选择题二、填空题 (本大题共20空，每空1分，共20分)请在答题卡上作答。
学前教育科学研究与论文写作试卷及答案1
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】第 1 页 共 3 页 （请考生在此处填写自己的学号及座位号）学号： 座位号：一、名词解释(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1. 纵向研究答：纵向研究是指在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有 系统的定期研究。
其优点是能较细致地反映出被试在发展过程中对不同条件的具体变化和规律。
缺点是时间长，环境和被试个体复杂，多样的变化将会影响儿童心理的发展。
纵向研究又叫追踪研究。
2. 确立研究问题答：确立研究问题是指研究者在专业学习或实践活动中经过反复思考、验证，从众多理论或实践问题中选择的、有明确而集中的研究范围、目的和任务的题目。
研究问题必须是人们发现但尚未解决的，它的确定需要一定的规范的操作步骤，经过反复思考，并陈述为符合一定规范的命题形式，这个过程就是问题确立的过程。
3. 问卷调查法答：问卷是调查研究中经常用到的一项工具，指对所有的抽样调查对象提出若干个同样问题的 书面调查材料。
研究者向调查对象分发印好的表格或卷子，要求其填写答案，然后回收 整理、分析和研究。
这种方法就叫问卷调查法。
在学前教育研究中，问卷调查法的对象通常是家长和幼儿教师。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 4. 单因素实验设计有几种模式？请举例说明其中一种。
答：单因素实验设计总共有四种，即单组单因素一个层次实验设计、单组单因素两个层次实验设计模式、等组单因素一个层次实验设计模式和等组单因素两个层次实验设计模式。
其中，等组单因素两个层次实验设计模式是指：对两个实验组分别施加同一种自变量的两个层次的实验变量，实验前对两个实验组做前测差异显著性检验；实验中，对实验1组施加甲层次的一种自变量，对实验2组施加同一种自变量的乙层次，实验后再对两组进行后测差异显著性检验，以确定自变量与因变量的关系。
全国2022年10月高等教育自学考试00881《学前教育科学研究与论文写作》试题(真题)
B.幼教经验的产生
C.幼教经验的初步归纳和提出
D.幼教经验的记录
E.幼教经验的分享
20.查阅文献资料的目的包括
A.了解该课题研究领域的全貌
B.明确研究课题的依据
C.明确研究课题的核心概念
D.明确研究课题的理论建构
E.了解该课题研究的方向
三、判断题:本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”。
38.简述学前教育访谈研究按其他标准划分的种类。
39.简述学前教育实验研究的特点。
六、论述题:本大题共2小题，每小题15分，共30分。
40..论述学前教育观察研究的作用和观察应注意的问题。
41.论述使用评定问卷研究应该注意的问题。
30.因素分析可分为探索性因素分析和验证性因素分析。
四、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。
31.社会系统误差
32.等级评定法
33.多因素实验设计
34.学前教育文献研究
35.前实验
五、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。
36.简述学前教育科学研究的意义。
37.简述整理资料的目的。
A.双组
B.单组
C.等组
D.轮组
14、一列数据与该组数据的平均数之差的平方和的平均数是
A.方差
B.极差
C.标准差
D.高差
15.在访谈过程中，访谈者对受访者的言行做出的反应叫
A.提问
B.倾听
C.回应
D.追问
二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
10月浙江学前教育科学研究与论文写作试题及答案解析精选全文
可编辑修改精选全文完整版浙江省2018年10月学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美国社会学习理论家___________通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。
( )A.班杜拉B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳2.每组被试少于30人的两组平均数显著性比较用( )A.F检验B.t检验C.Z检验D.卡方检验3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列?( )A.描述记叙法B.等级评定法C.取样观察法D.系列记录法4.称为标准化访谈的是( )A.半结构性访谈B.非结构性访谈C.结构性访谈D.个别访谈5.勒温行动研究四环节模式中的第四环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.学前教育科学研究的基本原则有：___________、___________、___________、___________、理论与实际相结合的原则。
12.要使材料的编制达到标准化，通常要注意解决四个方面的问题，这四个方面的问题分别为：___________、___________、___________、信度问题。
3.严格按要求选拔被试，一般要求样本要具有___________、___________、样本年龄要准确。
4.学前教育观察研究是在自然条件下___________、___________地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。
5.学前教育实验研究的种类有：___________ 、___________ 、实验室实验、____________、___________。
6.学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的___________；二是对先进幼教经验的___________。
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浙江省2011年1月自考学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：008811.跨文化研究是指( D )1-10 D.将同一课题应用在不同文化背景下的研究2.课题选择的第一个程序是( B )2-30B.初选3.著名心理学家皮亚杰根据对自己孩子的追踪观察资料写出了《儿童心理学》，这一研究类型属于2-39，2-40A.纵向研究4.以下不属于定性分析法的是( C )2-48C.问卷法5.研究的一致性程度称为( B )2-53 B.信度6.因变量是实验的( B )2-58B.反应变量7.学前教育科学研究的第二阶段是( C )3-63C.执行阶段8.撰写论文时，“摘要”是对其重要内容的概括和总结，一般字数在( A )4-99,4-100A.200字左右9.图示量表法是属于观察研究种类中的( C )5-148C.等级评定法10.《儿童心理之研究》是运用日记描述法进行研究之后撰写的著作，其作者是( C )2-39尔C.陈鹤琴11.在使用倾听技术时，下列策略不恰当的是( B )6-178A.积极关注B.不带感情的倾听C.不轻易打断谈话D.容忍暂时的沉默12.在回应的技巧与策略方面，以下不恰当的是( D )6-180A.及时 B.恰当C.移情 D.附和13.以下不属于学前教育科学研究特点的是( D )1-7A.持久性 B.多因素C.实践性 D.继承性14.下列不属于研究材料标准化原则的是( B )2-49A.熟悉 B.实践性C.同质性 D.依据理论建构15.学前教育研究首先要解决的问题是( B )2-32B.研究什么16.通过分析幼儿的作品，从而探讨其心理发展与教育规律的方法属于( A )5-151A.观察研究17．以下属于实验分组中单组比较的优点的是( A )7-195A．被试不变，避免了不同被试造成的差异18．封闭式评定问卷的缺点是( B )8-217B．易受社会因素影响19．学前教育经验总结法与学前教育实验法的重要区别在于( A )10-246A．没有严格的假设和实验方案20．下面对行动研究特征的论述，不正确的是( D )11-261A．在行动中研究B．为行动而研究C．对行动进行研究D．行动研究是一个简单的循环过程21．以下不属于集中量数的是( C )12-298，12-308A．中位数 B.众数C.方差 D.调和平均数22．教师将同一年级的学生按照随机原则，将学生重新分班，然后指定某一个班级为实验班，另外班级为对照班，并严格控制无关变量，开展教育改革实验研究。
其性质属于( C )7-210C.真实验23．下面关于相关量数叙述正确的是( C )12-320A．在直线相关中，存在正、负两种相关 B.是描述两种变量间相互关系的统计量C.等级相关可以不涉及样本的容量 D.积差相关要求两列变量对数要少于30对24．以下属于从参与者对自己的行动所作的反思来分类行动研究类型是( B )11-264B.行动者对自己实践进行批判性反思25．对文献本身真伪的鉴别方法称( A )9-242A．“外审”26．和观察研究相比，学前教师、家长评定问卷研究的最主要的优势在于( A )8-213A．多因素测试27．编制问卷的第一步是( C )8-226 C.建立理论建构28．将教育科学研究分成纵向研究与横向研究的分类依据是( A )2-39A．研究的方式29．以下属于访谈基本特点是( C )6-161 C.需要受访者提供“有用”的信息30．在2、3、90、41、80、7、7、41、20、29、7这组数据中，众数是( B )12-305A．41B.7C.90 D.8031．跨文化研究是指两种或两种以上不同文化背景中个体或群体的比较研究。
1-1032．把个人或者一个团体作为一个研究单位的研究是指个案研究。
2-4033．在研究过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是指社会系统误差。
3-7734．整理资料的步骤包括资料审核、资料评定和资料分类、汇总、列表按类登记。
4-8635．前实验设计具备了实验研究的最基本要素——实验因子和测量。
7-20936．参考文献的目录一般集中在文章的最后，也可以采用脚注的形式。
9-24137．利用现有的检索工具查找文献的方法是指检索工具查找法。
9-23738．勒温认为行动研究是一个包括计划——行动—— 考察 ——反思的循环圈。
11-27439．获得问卷的理论建构的三种方式是：理论推导方式、因素分析方式和实证标准方式。
8-22740．地位量是描述或者确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数。
12-312浙江省2010年10月学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：008811.美国社会学习理论家___________通过大量的实验研究，提出了观察学习的社会学习理论观，认为儿童的个性是在观察过程中形成的。
( A )1-3A.班杜拉2.每组被试少于30人的两组平均数显著性比较用( B )12-332B.t检验3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列?( D )5-135 D.系列记录法4.称为标准化访谈的是( C )6-164 C.结构性访谈5.勒温行动研究四环节模式中的第四环节是( C )11-274A.计划 B.行动C.反思 D.考察6.学前教育科学研究的基本原则有：客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则、理论与实际相结合的原则。
1-21，1-22，,1-237.要使材料的编制达到标准化，通常要注意解决四个方面的问题，这四个方面的问题分别为：_难度问题、区分度问题、效度问题、信度问题。
2-53,2-558.严格按要求选拔被试，一般要求样本要具有代表性、随机性、样本年龄要准确。
3-659.学前教育观察研究是在自然条件下有目的、有计划地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。
5-13010.学前教育实验研究的种类有：前试验、准实验、实验室实验、现场试验、真实验。
7-207，,7-20911.学前教育经验总结研究的两个阶段：一是先进幼教经验的积累和提出；二是对先进幼教经验的科学的总结。
10-24912.学前教育研究中的统计分析可分为描述统计、推论统计和实验设计。
12-293浙江省2010年1月自考学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：008811.为了考察形象式和符号式再现表象的转化情况，美国学者______设计了一个矩阵实验，这个实验要求5—7岁儿童处理一套双重分类的矩阵。
( A )2-57A.布鲁纳2.每组被试等于、大于30人的两组以上的平均数显著性比较，如果是连续数值用( B ) 4-94 B.F检验3.观察法可分为四大类，下列哪个表述不属于四大类之列？( D ) 5-135A.等级评定法B.取样观察法C.描述记叙法D.数字量表法4.求7，5，2，3，9，10，12的中位数。
( C )12-303C.75.迪金大学的行动研究模式的第一环节是( C )11-277C.计划6.课题选择的程序：初选、初探、具体化、撰写选题报告、修改确定。
2-30，2-317.估计信度的方法常用的有三种：再测信度、分半信度、评分者信度。
2-53,2-558.学前教育科学研究的基本原则有客观性原则、发展性原则教育性原则系统性原则理论与实际相结合的原则。
1-229.执行研究方案可能会碰到的困难有四种：一是不合作；二是社会系统误差；三是被试流失四是环境干扰。
3-7910.资料审核的种类有：计量审核和逻辑审核。
4-8611.抽取样本的基本原则有：一是总体限定明确；二是样本具有代表性；三是样本容量要适当。
2-44/4612.学前教育实验研究的分组一般有三种：单组、等组、轮组。
7-195，7-19713.鉴别文献的真假及质量高低，其方法可分为：外审和内审两类。
9-24214.基本的文献查阅方法有三种：检索工具查找法、参考文献查找法、综合查找法。
9-237浙江2009年10月学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：008811.以下哪一种方法是在不受控制的自然情境下进行的？D ）10-246A.观察法B.文献法C.调查法 D.经验总结研究2.著名的儿童教育家陈鹤琴通过观察其儿子的发育过程，写就了儿童心理之研究》，这种研究属于2-39A.纵向研3.采用录像进行研究，属于（ D ）1-13D.现代化手段研究4.研究材料标准化要求“同质性”，这是指（ C ）2-49C.被试水平要一致5.研究的一致性程度，称为（）2-53 C.信度6.勒温的四环节模式是11-274 D.计划—行动—考察—反思7.一般而言，索引属于（ A ）9-236,9-237A.公开文献8.对文献本身真伪的鉴别，称为9-242A.外审9.在学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有______种。
（ B ）7-195B.310.同一组被试先后接受所要研究的自变量的影响，这种实验分组称为（ A ）7-195A.单组11.如果我们用3种不同的教学方法对儿童学习成就的影响进行研究，应该采用（ A ）7-199A.单因素实验设计12.如果我们研究的自变量有两个层次，因变量会随着时间发生一定的变化，那么我们可以采用（ D ）7-202D.等组单因素两个层次实验设计13.社会系统误差主要由______导致。
（ B ）3-77 B.社会规范14.以下不属于差异量的是（ B ）12-308A.方差 B.标准分数C.平均差 D.变异数15.当总体方差未知时，平均数的差异检验应该使用（B ）12-330B.t检验16.在左侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为（ C ）12-326C.5%17.以下哪一种不属于积累文献的主要方法？（ C ）9-239,9-240,9-241A.抄录式 B.标记式C.例举式D.札记式18.如果行为出现的频率比较高，我们可以采用（ A ）5-145A.时间取样观察19.以下哪一项不是唯物辩证哲学方法论的基本观点？（ C ）1-17,1-19A.实践反映论B.对立统一论C.系统分析论D.质量互变论20.华生关于儿童惧怕的研究，对实验中的儿童造成了心理伤害，他违背了（ A ）1-22A.教育性原则21.以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？（ C ）2-34,2-35A.接轨性 B.推测性C.客观性 D.解释性22.采用录音进行研究，属于（ B ）1-13 B.现代化手段研究23.在研究过程中，由于社会态度影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题属（ D ）3-77 D.社会系统误差24.以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作？（ A ）3-76,3-77A.儿童 B.被试C.家长 D.教师25.如果我们希望能够在观察过程中得到定量资料，可以采用（ B ）1-10 B.现场观察26.两难故事法属于5-155B.观察法27.最有利于进行统计分析的访谈形式是（ A ）6-164A.结构性访谈28.如果我们研究的自变量有5种不同的水平，我们应该采用（ B ）7-203 B.多因素实验设计29.卡特尔16种人格因素量表（16PF）的编制原则是基于（B ）12-346B.因素分析方式30.如果我们要描述一组数据的差异趋势，可以使用（ C ）12-308A.算术平均数 B.中位数C.方差 D.相关系数31.课题选择的程序包括初选、初探、具体化、撰写选题报告和修改确定。