《蓝天下的课桌》读后感
蓝天下的课桌读后感(精彩3篇)
蓝天下的课桌读后感（精彩3篇）《蓝天下的课桌》读后感600字最新范文篇一在一次机遇巧合下，我读了一本由伍美珍阿姨所写书——《蓝天下的课桌》。
读完后，我百感交集，原来，在与我们同一片蓝天下的同学，他们有的独自生活，有的家境贫困，有的承担所有的家务活……而我们呢，同样是同一片蓝天下的孩子，同他们相比，我们难道不应该珍惜现在的美好生活，发愤读书吗？《蓝天下的。
课桌》中的是几个校园的家境贫寒的外学生：《鲁达欣和妈妈的梦想》，《水孩子陈益乐的乡愁》，《花仙子，一直在勇敢地飞》，《光彩夺目的彩虹》，《阳光灿烂俏胡芸》，《有点苦涩的孙思甜》。
这6位渴望学习，渴求光明的孩子，在同一片蓝天下，像雄鹰一般不畏艰险，为梦想而展翅高飞。
其中令我为之感动的要数鲁达欣了。
鲁达欣的父亲在他4岁时就已经逝世了，而他的母亲又体弱多病。
在这样困难的家庭中，鲁达欣默默地承担了一切，并且他也十分认真学习，成绩总是名列前茅。
在鲁达欣身上，我还看到了“人穷志不穷”的品质。
有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，一不小心将教室的玻璃打破了。
老师虽然让那一位玩弹珠的同学赔了钱，但是第二天鲁达欣还是拿了10元钱赔给那位同学。
10元钱，对于鲁达欣与妈妈来说，可是好几天的生活费呀！我深深地被鲁达欣那种诚实，坚毅的品质打动了。
鲁达欣曾在墙上写过一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊，风吹雨打，挫折与失败都算不了什么，只要你勇敢地面对人生道路上的种。
种困难，辉煌的成功一定属于你你！但愿，与我们翱翔在同一片蓝天下的自强不息的农民工子女能够四似雏鹰一般，克服一切阻力，为理想而展翅高飞！蓝天下的课桌读后感篇二寒假里，妈妈给我买回了几本课外书，要求我认真看书，写写感受。
我只好捧起这些书看了起来。
想不到，我越看越爱看，后来竟然着迷到了废寝忘食的地步。
其中，给我印象最深的一本书《蓝天下的课桌》这本书里共有六个故事。
第一个故事是《鲁达欣和妈妈的梦想》，故事中的主人公叫鲁达欣，虽然他不幸失去了爸爸，但他能与妈妈幸福地度过每一天。
《蓝天下的课桌》读后感(六篇)
《蓝天下的课桌》读后感读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。
这的确是一本独特的纪实文学。
这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。
第一，这是一本励志读物。
作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。
书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。
这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。
第二，这是一本属于“希望工程”的书。
本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。
如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。
众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。
第三，这是一本具有深度思考的书。
《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。
比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。
《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。
我在阅读这本书时，当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心，对有着这样那样“毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病，不惜倾家所有、举债累累，历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠，甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时，我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人，以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母，是令人肃然起敬的……阅读这样的作品，可以把读者从困境中导入广阔，变颓唐为振奋。
读《蓝天下的课桌》有感10篇
读《蓝天下的课桌》有感10篇读《蓝天下的课桌》有感10篇读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的读《蓝天下的课桌》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《蓝天下的课桌》有感1刚读完《蓝天下的课桌》这本书，我百感交集。
在这同一片蓝天下，原来有这么多爱读书而没有钱，这么多家境贫寒的人……而比起我们这些，我们难道不应该珍惜眼前，努力学习吗？书的主人公都是品学兼优而家境贫寒的孩子，他们勇敢，积极向上，不为眼前的困难而屈服。
他们渴望美好未来，渴望读书，通过坚强的努力奋斗，他们像一只顽强的小鸟，冲过山川河流，向梦想的彼岸飞去。
在这些当中，我最钦佩鲁达欣，她的父亲在她三年级的时候病逝，而她的母亲也有严重的心脏病。
在这不好的环境下，鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，反而更加懂事，懂得照顾母亲，懂得读书，用成绩征服大家。
就算自己的衣服不好，她也不在乎，只要努力读书，不管你富不富有，总能出人头地。
最令我难忘的是一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊！挫折算什么，只要加油，永不言败，一定能成功！但愿，我们像雌鹰一样，不畏风雨，为梦想而奋飞。
读《蓝天下的课桌》有感2读了《蓝天下的课桌》这本书，我认识了坚强的鲁达欣、成熟的陈益乐、勇敢的花雨晴、成绩优异的彩虹、阳光灿烂的胡芸，还有苦涩的孙思甜。
我还明白了：原来，我还没有长大，我还不够成熟，我不懂的东西还很多很多……原来，我还不懂苦。
鲁达欣失去了爸爸，妈妈又患有先天性心脏病，家里没有劳动力，母子俩就像两根筷子，相依为命，缺一不可。
他们家中墙壁上的那句话，我至今记忆犹新：沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！被大水夺走了宝贵左眼的陈益乐，用一只眼睛看世界，但他从旁人的眼光中看出了自己的异样。
来到城市上学的他，感到孤独而又失落……我想，他们才真正体会到什么叫苦，只有他们才有资格抱怨命运的曲折与坎坷。
蓝天下的课桌读后感(精选3篇)
蓝天下的课桌读后感（精选3篇）蓝天下的课桌读后感（精选3篇）当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的蓝天下的课桌读后感（精选3篇），希望对大家有所帮助。
蓝天下的课桌读后感1 《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。
书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。
他们都是我们学习的好榜样！在这几位小主人公中，我最最敬佩的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。
他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会因为自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。
他明白，自己的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成绩。
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，我真佩服他们。
蓝天下的课桌读后感2 《蓝天下的课桌》的作者是伍美珍和刘君早，两位作者写这本书的动机源于一次关于校园阅读的调查。
她们在调查的过程中，接触到了校园中一个特殊的’群体，家境贫寒的外地孩子，于是就写了这本书。
本书分为六个小故事，分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》、《水孩子陈益乐的乡愁》、《花仙子，一直勇敢地飞》、《光彩夺目的彩虹》、《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事。
他们都是外地的孩子，并且家境贫困，但他们都脱掉了脆弱，重新捡起了坚强！如：身有残疾的花雨晴努力学习，最终成功，等等。
《蓝天下的课桌》读后感7篇
《蓝天下的课桌》读后感7篇《蓝天下的课桌》读后感篇一这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。
书中的仆人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。
即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，主动向上。
书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不行及的。
但是他们在自身努力下，在社会关心下，为幻想努力。
他们人穷志不穷，他们良好的品行是我们值得学习的地方。
为什么我会喜爱这本书?由于书中刻画了一个个顽强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。
鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。
而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应当主动向上呢?我们要在这最终一年的时间里进行冲刺。
不要犯下让自己懊悔的错误。
想一想，我们的生活是特别美妙的，这时，我们就不该生在福中不知福了“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路!”这是鲁达欣写下的鼓舞自己的话。
是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依旧要连续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中查找到的道理比我们懂得的要多，由于他能在生我中自己寻找学问，这样更让自己深刻理解。
让我们一起向他们的优点学习。
《蓝天下的课桌》读后感篇二蓝天下的课桌是阳光姐姐伍美珍和刘君早共同编写的，书中的仆人公大多是品学兼优的农夫工子弟。
《蓝天下的课桌》书中有六位渴望读书，渴望美妙将来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的关心，为幻想而飞。
在这本书的六位小仆人公中，我最尊敬的就是父亲去世，母亲有严峻的心脏病的鲁达欣了。
鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照看妈妈，懂得承当〔家务活〕，懂得靠自己优秀的成果去获得别人的敬重。
鲁达欣写下的一句话最让我感动：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路。
蓝天下的课桌读后感范文500字5篇
Live beautifully, dream passionately, love completely.整合汇编简单易用（页眉可删）蓝天下的课桌读后感范文500字5篇蓝天下的课桌读后感500字（一）读了蓝天下的课桌这本书，我百感交集，在同一片蓝天下，我们过着衣来伸手，饭来张口的日子。
却有这么多人读不上书，没有好的学习环境，甚至连一张写字桌都没有。
这本书详细描写了六个来自农村的孩子到大城市里读书遇到的种种困难。
让我悄然泪下。
蓝天下的课桌这本书中的主人公都是品学兼优，家境贫寒的人。
他们在农村向往着城市的生活，并且来到了城市，可是他们因为经济有限，只能在特别特别不好的环境里学习。
这些孩子们，有的与健康孩子划清了界限，有的失去了亲人并且家庭贫困。
每个故事中都有悲伤的泪水，可我从她们的悲伤后看到了他们的乐观向上的精神，这正是贫苦让他们懂得更多呀。
这些农村的孩子没见过大世面，思想也比较落后。
而我们却过着幸福的生活，一旦见到寒酸的农村人，就会嘲笑他们。
但是农村孩子呢，他们单纯天真，与世无争。
来到繁华的城市后，难免会跟不上我们的脚步，产生自卑的情绪。
我们作为主人应该去理解他们，和他们交朋友，慢慢地，你就会发现，农村的孩子有时候会让你哭笑不得。
在这本书中，我最敬佩鲁达欣。
她的爸爸残疾了，而爸爸又是家里唯一的经济****。
妈妈为了鲁达欣的前程，不顾家人反对，给鲁达欣报了一所城市里最好的小学。
妈妈花了好多口舌与钱，才把鲁达欣送进了这所学校。
不幸的是，鲁达欣的爸爸因为脑溢血而身亡。
但鲁达欣没有被打倒，她依然乐观向上。
令我感触最深的一句话是，沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。
看了此书，我心里暗暗发誓：一定要在自己的课桌上努力拼搏。
充分“燃烧”自己的生命。
愿我们在同一片蓝天下共同成长！蓝天下的课桌读后感500字（二）蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌，甚至还连课桌也无缘摸一下：我们这些天天上学的人，是不是应该伸出援助之手呢？——题记鲁达欣的梦想，有角膜炎的陈益乐，耳聋的花雨晴，光彩夺目的彩虹，美少女胡芸，生活条件艰苦的孙思甜。
读《蓝天下的课桌》有感优秀18篇
读《蓝天下的课桌》有感优秀18篇《蓝天下的课桌》读后感1这个假期我看了《蓝天下的课桌》这一本书，它令我百感交集！本文主要讲了关于六个品学兼优而家境贫寒的外地孩子。
其中令我印象深刻的一位主人公就是鲁达欣！在鲁达欣三年级的时候，父亲去世；母亲患有严重的心脏病。
而且他们家，家境贫寒，生活的环境也不好。
虽然如此，鲁达欣并没有放弃过自己、嫌弃过自己，相反，随着年龄的增长他越来越董事，他懂得了如何顾患病的母亲，懂得帮助母亲完成家务活，鲁达欣的母亲也因此感到欣慰。
在学校里，鲁达欣的妈妈却因为有这样的孩子而感到自豪。
因为鲁达欣学习成绩好，所以受到了同学们的尊重与老师的欣慰。
在鲁达欣没有钱上学，准备回到外婆、外公家生活的时候，他们班的同学与老师的再三请求，决定减免鲁达欣在学校学习的`所有费用，以此来留下鲁达欣。
从此，鲁达欣与班上的任何一位同学成了好朋友。
老师和同学们都投入到了捐助和帮助鲁达欣的活动中；正因为有了同学们的帮助，终于，鲁达欣和他的妈妈在这个城市里了足。
读完后，我黯然泪下。
因为，鲁达欣的坚强感动了我、因为他的执着感动了我、因为他与他的同学之间的那种友谊感动了我。
他的坚强，使他在同学们的心目中与老师的心目中树立了好形象！虽然，鲁达欣在成长的路途中遇到了许多的挫折，但他并没有气馁，反而知难而进。
当想到这里是，我不禁觉得自己是那么渺小，跟鲁达欣相比，我已感到羞愧。
因为，在我遇到困难时，我并没有坚强的去面对。
所以我要学会——坚强。
只有坚强，我才能勇敢地去面对生活中的坑坑洼洼。
再读完《蓝天下的课桌》不久，我就发觉，自己已经学会了坚强！记得那一天，我正在操场上跑步。
忽然，我眼前一黑，只听“扑通——”一声，我就摔倒在了跑道上。
正当我要哭起来时，我的脑海中想起——鲁达欣。
我想：如果，现在是鲁达欣摔倒了，他一定不会哭，他一定会自己爬起来，重新开始跑步，我一定要跟他一样学会坚强。
我从跑道上爬起来了，从新开始跑步了。
从读完鲁达欣的故事开始开始，我已经知道，我要学会坚强！最后，我总结出：风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、困难，永不言败，成功就一定迎接我们的到来我们！《蓝天下的课桌》读后感2《蓝天下的课桌》，这本书的封面很朴素，很美。
《蓝天下的课桌》读后感(精选多篇)
《蓝天下的课桌》读后感(精选多篇)第一篇：《蓝天下的课桌》读后感读了这本《蓝天下的课桌》以后我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。
这的确是一本独特的纪实学。
这本书让我了解到了更多的社会现实也引发了我三方面的思考。
第一这是一本励志读物。
作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事反映了他们自信、自立、自强的精神细节生动个性鲜活。
书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同但他们在艰难的生存困境与求学之路上都葆有一颗自尊、自强之心不向命运屈服不为父母添忧自尊而不自卑自强而不自弃。
这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。
第二这是一本属于”;希望工程”的书。
本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践尽管有的实践是如此无奈但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在这就是爱心凝聚的力量。
如书中写到的一所”;非法”学校校长他辞掉工作自掏两万元钱创办了一所简陋学校供农民工子女上学尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈但他依然无怨无悔一心扑在孩子身上。
众人拾柴火焰高”;希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。
第三这是一本具有深度思考的书。
《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成每一篇分为“现场”、”;故事”、“采访后记”、”;阳光姐姐说新闻”四个部分这种结构既便于现场故事的深入掘进又有利于引发读者对书中相关问题的思考。
比如有的农民工子女虽然上了公立学校但最后不得不回到农民工子弟学校去这些未必都是体制本身的问题也有其它因素如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑无法与他们打成一片等等。
《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。
我在阅读这本书时当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心对有着这样那样”;毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病不惜倾家所有、举债累累历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母是令人肃然起敬的......阅读这样的作品可以把读者从困境中导入广阔变颓唐为振奋。
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《蓝天下的课桌》读后感《蓝天下的课桌》读后感1一个个沁人心脾的故事，一段段感人的情节，引领着人们回顾历史。
往日历历在目。
在那个穷苦的小山村里，他无依无靠。
父母都外出打工，自己才11岁，要看好年幼的弟弟。
又要照顾年老的爷爷。
就如同被抛弃了一样。
有些人走在路上都会在议论着他。
同学欺负他。
只有老师看的起他。
这样艰苦的日头实在太多了。
没有人能体会到他的心酸，没有人能体会他的痛苦。
他偶尔干完活就会坐着发呆。
眼巴巴的望着树上的小鸟。
眼里好像是羡慕，又好像是嫉妒，又流露出期待。
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”这是他妈妈交他的歌谣。
他是不是地就哼唱着，然后对着天空微笑。
他多么希望有人能帮助他；他多么希望有时常陪伴他的好友；他多么希望能和其他小伙伴们在欢呼雀跃着；他多么希望能和父母在一起。
他是那么的渴望帮助。
现在他已经转到城市里了，过上了相对稳定的生活。
他拿起了《蓝天下的课桌》这么书。
泪水湿润了他的眼眸。
当年那个穷哭的他和书中的那些穷苦孩子是多么的相似啊！他心中有怨，他怨世界的不公平。
但是他心中更多的是远大的理想，他想在自己长大之后也能够尽自己的能力去帮助那些和他有着一样童年的人们。
他心中有感恩。
他紧紧地握着这本书，他毅然发现了书中的另一个伟大的东西。
那就是“师恩”。
老师是一种神圣和崇高的职业。
如果说父母造就了生命，那老师就是赋予了这个生命灵魂。
老师总是那么的善良。
看《蓝天下的课桌》里面那些深爱着学生的老师。
看着那些老师对学生们的关爱，他总能想起在那个痛苦童年中唯一爱他的老师。
他感谢他的老师。
是他的老师鼓励和支持他，一步步的走下去。
在《蓝天下的课桌》这本书里，最让他心酸的是父母。
他看到了每一个父母对自己孩子的疼爱都是那么的无私。
他痛恨自己当初埋怨父母丢下他不管。
他走出书房，远远的看着正在忙碌的父母。
心中充满了羞愧，感激。
他暗暗的立誓，他要努力学习。
将来让父母过上好日子。
也许正因为他有了这番经历，反而更坚强。
我会在蓝天下的课桌上继续拼搏。
充分“燃烧”自己的生命。
《蓝天下的课桌》读后感2这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。
书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。
即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，积极向上。
书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。
但是他们在自身努力下，在社会帮助下，为梦想努力。
他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。
为什么我会喜欢这本书？因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。
鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。
而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应该积极向上呢？我们要在这最后一年的时间里进行冲刺。
不要犯下让自己后悔的错误。
想一想，我们的生活是非常美好的，这时，我们就不该生在福中不知福了。
“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”这是鲁达欣写下的鼓励自己的话。
是啊，困难算什么？，只要努力克服，这些又算什么？即使有困难，生活不是依然要继续吗？这世上，怎么会有克服不了的事呢？鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自己寻觅知识，这样更让自己深刻理解。
让我们一起向他们的优点学习。
《蓝天下的课桌》读后感3《蓝天下的课桌》是中国作协重点作品扶持项目作品，作为我国第一部关注当下农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，有着重要的现实意义。
在书中，作者采访了众多农村来城务工家庭，忠实记录了进城务工家庭的孩子在相对陌生的环境中的学习和生活的真实境况。
作者从大量第一手采访资料中选取了感人和奋发向上的典型案例，还原了农民工子女的受教育困境和他们对理想的不懈追求。
书中的主人公大多是品学兼优的农民工子弟，他们笑对逆境、积极向上的精神向度，在社会各界爱心的温暖交织下，显得格外质朴感人。
书中选取的6个寒门学子的学习故事，让人感受到生活并不总是厚此薄彼，在同一片蓝天下，通过自我的努力以及社会各界的无私援助，农民工子女这个群体，也可以像雏鹰一样舒展双翅终向高空进发翱翔。
作为一本少儿文学作品，本书有着文学作品的生动性和可读性，从教育意义上而言，有助于作为同龄人的城里孩子阅读和理解那些身边带有泥土气息的同学群体。
同时，刻苦求学、努力成才的故事，也是这个年代稀缺的精神品质。
巧妙的文本组织和板块设计为作品增添了非凡的魅力。
书中典型个案的选取，源自于作者关注现实的敏锐目光和大量详实的一线调查访问。
在采访了为数众多的孩子，走访了众多家庭之后，作家以其别具一格的匠心实施着报告文学这一文体的创造性写作。
在全书中，我们看不到传统报告文学硬梆梆的新闻语言，取而代之的是小说家基于现实生活中真人真事的文学性描写。
在纪实性的基础上，作家强调作品的可读性和生动性。
因此，作者对作品的板块进行了设计，交代采访背景的“现场”，生动活泼的“故事”主体，以及“阳光姐姐说新闻”所带来的理性启示。
经由板块的划分，报告文学问题的纪实性和文学性得到了有机的结合，同时作品的表现力得以读者的喜爱。
我喜欢这本书！《蓝天下的课桌》读后感4阳光姐姐伍美珍深入校园，走进家庭，用真心倾听别样童年，用爱心讲述真实故事。
本书从大量第一手采访资料中选取典型个案，用纪实的手法讲述了六个农民工子女真实的生活故事，描摹出这些孩子的受教育困境和为理想所作的不懈追求，是我国第一部关注儿童受教育权利与未成年人健康成长环境的写实作品。
书中所要体现的主题是“奋发向上”及“感人爱心”两个方面，“是一本激励孩子不断进取、知难而进的励志之书，也是一本激发读者关爱他人、唤起良知的心灵之书”。
作为一位老师读这样一本报告文学，我的感慨颇多。
农民工子女受教育问题是当下中国教育的社会难题。
随着农民工家庭式迁移的趋势不断加大，大量农民工学龄子女进入城市，带来诸多教育问题。
我们无锡赋予这些孩子为新市民子女，新市民子女的教育问题如今也困扰着许多学校和老师。
更多的我们听到的是新市民子女习惯如何差，自觉性如何差，作业如何差等。
诚然，这些或许是现实，但当读完这书时，我们的视角一定会有所改变。
当你与这些家庭、孩子零距离接触后，当你有机会和他们相处那么一天之后，当你真正了解他们的生活状况时，我们在教育中的一些怨言或许会减少很多。
一句话，他们不容易。
我相信，你对他们的孩子好些，他们会永远记着你，孩子也会永远记着你。
读着《蓝天下的课桌》之时，我的耳畔似乎隐隐传来了《蓝天的至爱》这首歌曲。
同在蓝天下，我们人人都应怀有一份大爱，这样世界将变成美好的人间。
感谢伍美珍带来的这本珍贵的反映民工子女读书生活的好书，也建议有更多的老师去读读。
《蓝天下的课桌》读后感5寒假里，一妈一一妈一给我买回了几本课外书，要求我认真看书，写写感受。
我只好捧起这些书看了起来。
想不到，我越看越一爱一看，后来竟然着迷到了废寝忘食的地步。
其中，给我印象最深的一本书《蓝天下的课桌》这本书里共有六个故事。
第一个故事是【鲁达欣和一妈一一妈一的梦想】，故事中的主人公叫鲁达欣，虽然他不幸失去了爸爸，但他能与一妈一一妈一幸福地度过每一天。
鲁达欣有一句鼓励自己的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”第二个故事是【水孩子陈益乐的乡愁】，主人公叫陈益乐，他不幸失去了左眼。
后来，他在大家的鼓励下，变成了一个“一陽一光男孩”。
第三个故事是【花仙子，一直在勇敢地飞】，主人公叫花雨晴，是个女生。
不幸的是，她在两岁时耳朵就聋了。
她在大家的帮助下，装上了人造耳蜗，又能听到这个世界美丽动听的声音了，他因此感到万分幸福……玖完这本书，我知道这六个家庭都是贫困的农村家庭，每个故事的主人公都是品学兼优的农民工子女。
他们中间有的身一体残疾，有的是单亲家庭。
但是他们个个都奋发向上、努力学习。
我和他们在同一片蓝天下，各方面的条件都比他们好，但是学习成绩却没他们好，我一定要向他们学习。
《蓝天下的课桌》读后感6坚定的梦想——读《蓝天下的课桌》有感同学们，在这繁华昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他们过着平凡但快乐的生活。
他们，就是从乡村出来的借读生，也许你们会问，为什么会提他们的生活，那是因为，《蓝天下的课桌》给了我无尽的感触……第一次读这本书时，觉得书中的人物很可笑，他们一个个为了学业而打拼，不顾风吹雨打，任劳任怨。
他们居住在一个个狭小黑暗的住处里，夏天酷暑难耐，冬天经不起狂风暴雨。
我不禁在心里为他们叫“傻”，为什么他们的父母放弃乡村那丰收的农田，到城里满头大汗地打工；为什么那些孩子放弃乡村无忧无虑的生活，跟着父母来城里读书……？抱着满心的疑问，我再次翻开这本书，去寻找答案。
在读书的过程中，我终于明白了：在那些乡村孩子的心中，也有着一个个小小的梦想，但他们的梦想并没有都市孩子来的那么伟大，他们的梦想很平常，就是过上丰衣足食的好日子，多为父母分担一些家务活，懂得更多的知识而已……这些梦想很平常，却成了乡村孩子心中最天真无邪的想法。
孩子们，愿你们梦想成真，飞得更高，更远……《蓝天下的课桌》读后感7这是一本由作者伍美珍走进校园后写下的心灵之书，讲述了六个孩子的生活，他们所在的城市不一样，性格也不一样，但相同的是，他们都是家庭条件不好，有经济困难，却乐观，快乐的孩子。
这些孩子无论是成绩，还是人缘，都在班里甚至年级里都是数一数二的，让我久久不能忘怀的，是花雨晴的成长故事。
花雨晴，是一个娇小柔弱的女孩，雨晴自从出生后就失聪了，听不到外界的声音，四岁半以前都生活在无声世界里，这使她失去了学习语言的最佳时机。
雨晴的妈妈欠着一大堆债，花高额给雨晴买了一个人造耳蜗，她通过机器所听到的声音，都是机械和平板的，所以她说起话来，就跟机器人没什么两样。
而雨晴现在的语言表达能力，完全是靠妈妈给她强化阅读训练而来，上学前，雨晴就已经能阅读《读者》、《文摘周刊》这类成人报刊了。
雨晴在学校的表现更是让老师大吃一惊，作为一年级的学生，她的表达能力很是惊人，她出口成章，作文更是出色，作文中语句的顺畅和词汇量的丰富，让人感到这不像是一年级学生写的作文。
或许因为耳疾过滤和纯净了她所接受的外界信息，雨晴给我的感觉，就像是一个水晶女孩，透明、纯洁、不沾一丝世俗的灰尘。
我认为，做母亲是伟大的，同时也是一件相当劳累的事情，因为对于一个有责任心的母亲来说，除了要给自己的孩子吃饱穿暖之外，还要花费巨大的耐心，时间还有精力，去把孩子培养成一个合格的社会人，很多母亲，就是这样疲惫和衰老起来的……我也对雨晴妈妈怀着高度的敬意，她通过雨晴的成长故事告诉我们，有很多想雨晴这样的残疾儿童，命运都很悲惨，而我们也不应该去嘲笑他们，而是去鼓励以及关爱他们，而雨晴妈妈的付出是如此的慷慨，母爱所散发出的伟大的力量，令我们震惊并感动。