慎独与护士职业素养
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6
而后一项职业技能是支撑职业 人生的表象内容。是通过学习、培 训比较容易获得。那当然做好自己 的本职工作，也就是具备了较好的 职业素养。
7
一、 什么是护士职业素养
二、护士职业素质的特征 三、护士职业素质的组成 四、护士的职业素质的九个要求 五、慎独的来源 六、慎独的定义 七、慎独在护理工作中的作用 八、怎样做到慎独？
学”。
13
全人类性与人道性
人人平等
继承性与时代性
去其糟粕，取其精华
规范性与可操作性
有明确、具体的护理道德规范和准则
14
护士职业素质的伦理性是护理 职业道德所具有的特性。也就是说 护理人员在履行职业道德时必须做 到：仁爱救人、清廉正直、精勤不 倦、谨慎认真、尊重同道、好学创 新、作风正派、仪表端庄。
24
4、慎独性：“慎独”是我国古代儒 家提出的具有民族特色的自我修养 方法。护理工作具有很强的独立性。
25
?2011年8月24日22时许，上海交通大 学医学院附属第三人民医院手术室突 发火灾。正在手术的 6名医护人员离 开手术台，而躺在手术台上被全身麻 醉的病人不幸身亡。
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28
?因此，对于 6名遗弃手术病人、只 顾自身逃命的医务人员，我们不仅 要给予道德伦理上的谴责，而且要 依法严厉追究其法律直至刑事责任。
21
护士修养最注重的是人文修 养，就是告诉护士如何“做 人”“做事”。
22
所谓的做人包括：护士基本素 质的培养、心理素质的培养、法律 意识的培养、伦理道德的培养、人 文素质的培养、言行与礼仪的培养、 社会活动能力的培养、业余爱好的 培养、人际关系的培养等。
23
所谓的做事即是护理基本操作 技巧与艺术。掌握了“做人”和 “做事”的诀窍，就能当好一名护 士。
8
护士职业素养
是指从事护理职业者在从业时 所必须具备的综合素质和涵养，是 在从业过程中表现出来的综合品质， 是护理职业内在的规范和要求。
9
护士职业素养就是一种工作状 态的标准化、规范化、制度化，即 在合适的时间、合适的地点，用合 适的方式，说合适的话，做合适的 事。使员工在知识、技能、观念、 思维、态度、心理上符合职业规范 和标准。
慎 独与护士职业素养
很感谢护理部给我们举办了这 次培训活动，让我有机会 和大家一 起进行提高护士职业修养的学习。
2
现代“生物—心理—社会”医学模式的 精髓是“以人为本”。护理服务的对象是人， 既是一门专业的学科，同时也是一门“人 学：，护理学应建立在对人性充分认识与理 解的基础上，培养护理人员的人文情感、与 人的沟通技巧以及完善自我心理素质等为目 的，使护理人员通过人文学科知识的学习、 积累和环境熏陶，使之内化为人格、气质、 修养完美的护士。
31
该执行的医嘱未及时执行，该 做的基础护理你未去做，当你有一 天良心发现，可人的生命只有一次。
32
2、心理素质：应具有良好的性格， 稳定的情绪，敏锐细致的观察力， 良好的记忆力，敏捷的思维能力， 强烈的思维感染力，坚定的意志， 迅速准确的判断力和恰当的表达力。
33
3、业务素质：护士的业务素质应是 多层次的： 第一层：基础文化，外语，自然科学 知识。 第二层：人文科学，社会科学知识。
10
具体讲包括：护士职业素养包 含护士职业素质、护士行为规范和 护士职业技能三个部分内容。
11
护士职业素质是个很大的概念， 专业是第一位的，但是除了专业， 敬业和道德是必备的，体现到职场 上的就是护士职业素质；体现在生 活中的就是个人素质或者道德修养。
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护士职业素质的特征
1、 伦源自文库性：伦理通常是指处理 人与 人之间相互关系所遵循的 道德和规范。因此“伦理学”也 叫道德学，西方称之为“道德哲
18
3、修养性：修养是指个人在思想品 德、理论知识、专业技能等方面， 经过长期学习和实践所达到的一定 水平，以及在待人处事方面逐渐养 成的正确态度。
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修犹如切磋琢磨 养犹如涵养熏陶
“修”：整治、提高 “养”：培养、陶冶
20
护士的职业修养，是指护理人 员在护理工作中必须具备的修养和 涵养，要求注重自我完善，优化护 士人格，规范护理职业行为。
3
如果把护理学提高到一个艺术的 高度来审视，那就要我们护理人员全 面学习，提高护士队伍的整体素质， 达到至善至美的效果。
4
把握职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
5
前三项是职业素养中最根基的部 分。属世界观、价值观、人生观范 畴的产物。从出生到退休或至死亡 逐步形成，逐渐完善。
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护士的职业素质的九个要求
（一）热爱护理事业，热爱本职工 作，具有为人类健康服务的敬业精 神。
38
（二）关心病人疾苦，想病人所想， 急病人所急。对病人有高度的责任 心、同情心和爱心。
39
（三）有良好的医德医风，廉洁奉 公。不做违反道德良心的不合法操 作或不忠于职守的工作，以维护职 业的声誉。
34
第三层：基础医学和临床医学知识。 第四层：基础护理和专科护理知识。 第五层：护理科研和探索新问题的 知识。
35
4、身体素质：是做好工作的基础， 健康的体魄，高雅大方的仪表和饱满 的精神状态。生活要有规律，注意劳 逸结合，工作作风明快，适当参加适 宜自己的文体活动。
36
5、 护士的综合能力：为适应医学模式 的转变，护士应具备运用护理程序为 病人提供系统的，整体的护理能力。
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2、职业性：《护士法》赋予护士的 职责是：保护生命、减轻痛苦、预 防疾病、促进健康。护士是人类健 康的维护者，是病人生命的保护者。
16
护理 有别于其他职业，有其独 特的职业性，主要体现在对服务对 象的照顾、帮助、人道三个方面。
17
护士的行为举止是护士职业道 德的反应，也是职业素质的体现， 护理人员在执行医疗行为时必须遵 循其职业特点、职业制度、职业法 规热忱为病人服务。
29
按照我国《刑法》，“医务人员由 于严重不负责任，造成就诊人死亡 或者严重损害就诊人身体健康的， 处三年以下有期徒刑或者拘役”。
30
护士职业素质的组成
1、道德素质：孟子说“恻隐之心， 人皆有之。”道德就是一种恻隐之 心，是一种自觉习惯，也是一种约 束力。它是需要自我修养，良心发
现，舆论监督，教育管理。
而后一项职业技能是支撑职业 人生的表象内容。是通过学习、培 训比较容易获得。那当然做好自己 的本职工作，也就是具备了较好的 职业素养。
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一、 什么是护士职业素养
二、护士职业素质的特征 三、护士职业素质的组成 四、护士的职业素质的九个要求 五、慎独的来源 六、慎独的定义 七、慎独在护理工作中的作用 八、怎样做到慎独？
学”。
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全人类性与人道性
人人平等
继承性与时代性
去其糟粕，取其精华
规范性与可操作性
有明确、具体的护理道德规范和准则
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护士职业素质的伦理性是护理 职业道德所具有的特性。也就是说 护理人员在履行职业道德时必须做 到：仁爱救人、清廉正直、精勤不 倦、谨慎认真、尊重同道、好学创 新、作风正派、仪表端庄。
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4、慎独性：“慎独”是我国古代儒 家提出的具有民族特色的自我修养 方法。护理工作具有很强的独立性。
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?2011年8月24日22时许，上海交通大 学医学院附属第三人民医院手术室突 发火灾。正在手术的 6名医护人员离 开手术台，而躺在手术台上被全身麻 醉的病人不幸身亡。
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?因此，对于 6名遗弃手术病人、只 顾自身逃命的医务人员，我们不仅 要给予道德伦理上的谴责，而且要 依法严厉追究其法律直至刑事责任。
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护士修养最注重的是人文修 养，就是告诉护士如何“做 人”“做事”。
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所谓的做人包括：护士基本素 质的培养、心理素质的培养、法律 意识的培养、伦理道德的培养、人 文素质的培养、言行与礼仪的培养、 社会活动能力的培养、业余爱好的 培养、人际关系的培养等。
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所谓的做事即是护理基本操作 技巧与艺术。掌握了“做人”和 “做事”的诀窍，就能当好一名护 士。
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护士职业素养
是指从事护理职业者在从业时 所必须具备的综合素质和涵养，是 在从业过程中表现出来的综合品质， 是护理职业内在的规范和要求。
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护士职业素养就是一种工作状 态的标准化、规范化、制度化，即 在合适的时间、合适的地点，用合 适的方式，说合适的话，做合适的 事。使员工在知识、技能、观念、 思维、态度、心理上符合职业规范 和标准。
慎 独与护士职业素养
很感谢护理部给我们举办了这 次培训活动，让我有机会 和大家一 起进行提高护士职业修养的学习。
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现代“生物—心理—社会”医学模式的 精髓是“以人为本”。护理服务的对象是人， 既是一门专业的学科，同时也是一门“人 学：，护理学应建立在对人性充分认识与理 解的基础上，培养护理人员的人文情感、与 人的沟通技巧以及完善自我心理素质等为目 的，使护理人员通过人文学科知识的学习、 积累和环境熏陶，使之内化为人格、气质、 修养完美的护士。
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该执行的医嘱未及时执行，该 做的基础护理你未去做，当你有一 天良心发现，可人的生命只有一次。
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2、心理素质：应具有良好的性格， 稳定的情绪，敏锐细致的观察力， 良好的记忆力，敏捷的思维能力， 强烈的思维感染力，坚定的意志， 迅速准确的判断力和恰当的表达力。
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3、业务素质：护士的业务素质应是 多层次的： 第一层：基础文化，外语，自然科学 知识。 第二层：人文科学，社会科学知识。
10
具体讲包括：护士职业素养包 含护士职业素质、护士行为规范和 护士职业技能三个部分内容。
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护士职业素质是个很大的概念， 专业是第一位的，但是除了专业， 敬业和道德是必备的，体现到职场 上的就是护士职业素质；体现在生 活中的就是个人素质或者道德修养。
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护士职业素质的特征
1、 伦源自文库性：伦理通常是指处理 人与 人之间相互关系所遵循的 道德和规范。因此“伦理学”也 叫道德学，西方称之为“道德哲
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3、修养性：修养是指个人在思想品 德、理论知识、专业技能等方面， 经过长期学习和实践所达到的一定 水平，以及在待人处事方面逐渐养 成的正确态度。
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修犹如切磋琢磨 养犹如涵养熏陶
“修”：整治、提高 “养”：培养、陶冶
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护士的职业修养，是指护理人 员在护理工作中必须具备的修养和 涵养，要求注重自我完善，优化护 士人格，规范护理职业行为。
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如果把护理学提高到一个艺术的 高度来审视，那就要我们护理人员全 面学习，提高护士队伍的整体素质， 达到至善至美的效果。
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把握职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
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前三项是职业素养中最根基的部 分。属世界观、价值观、人生观范 畴的产物。从出生到退休或至死亡 逐步形成，逐渐完善。
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护士的职业素质的九个要求
（一）热爱护理事业，热爱本职工 作，具有为人类健康服务的敬业精 神。
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（二）关心病人疾苦，想病人所想， 急病人所急。对病人有高度的责任 心、同情心和爱心。
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（三）有良好的医德医风，廉洁奉 公。不做违反道德良心的不合法操 作或不忠于职守的工作，以维护职 业的声誉。
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第三层：基础医学和临床医学知识。 第四层：基础护理和专科护理知识。 第五层：护理科研和探索新问题的 知识。
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4、身体素质：是做好工作的基础， 健康的体魄，高雅大方的仪表和饱满 的精神状态。生活要有规律，注意劳 逸结合，工作作风明快，适当参加适 宜自己的文体活动。
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5、 护士的综合能力：为适应医学模式 的转变，护士应具备运用护理程序为 病人提供系统的，整体的护理能力。
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2、职业性：《护士法》赋予护士的 职责是：保护生命、减轻痛苦、预 防疾病、促进健康。护士是人类健 康的维护者，是病人生命的保护者。
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护理 有别于其他职业，有其独 特的职业性，主要体现在对服务对 象的照顾、帮助、人道三个方面。
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护士的行为举止是护士职业道 德的反应，也是职业素质的体现， 护理人员在执行医疗行为时必须遵 循其职业特点、职业制度、职业法 规热忱为病人服务。
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按照我国《刑法》，“医务人员由 于严重不负责任，造成就诊人死亡 或者严重损害就诊人身体健康的， 处三年以下有期徒刑或者拘役”。
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护士职业素质的组成
1、道德素质：孟子说“恻隐之心， 人皆有之。”道德就是一种恻隐之 心，是一种自觉习惯，也是一种约 束力。它是需要自我修养，良心发
现，舆论监督，教育管理。