2018届高三历史二轮备考《基于核心素养下的二轮复习》
基于核心素养的高中历史试题解答方法
··ud }wxs◇江苏省郑梁梅高级中学 韩艳春历史是一门人文性较强的学科。
近几年的高考历史试题主要考查学生史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀等学科核心素养。
所以，在复习过程中，我们应围绕核心素养总结解答高中历史试题的方法。
１．正确看待因果历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。
所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。
人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。
通过对历史的解释，不断接近历史真实。
历史解释素养能够促使学生理性看待因果关系。
思维的起点是问题，我们可以问题为引领，促使学生以理性思维调动知识储备分析和解决问题，提升历史学习成效。
可以“北宋时期经济重心南移的原因”这一问题为引领，促使学生对北宋时期经济重心南移的原因进行深入探究。
全国经济重心南移的趋势开始于唐朝后期。
尽管北宋的政治重心在北方，北方经济也有比较明显的恢复和发展，但受与辽、西夏战争的影响，加上黄河又屡发水灾，经济恢复程度受到一定牵制，难以追赶南方。
从唐朝开始的南粮北运不但未见终止，其规模反而继续扩大。
与北方相比较，南方经济发展更快。
就广度而言，南方充分利用劳动力，开垦荒地，梯田在南方丘陵、山区比比皆是。
南方农业部门众多，利用北方所不具备的条件，因地制宜发展生产，如多种经济作物的种植和水产、海产资源的开发利用。
尽管南方人均耕地少，生活资料却比北方丰富。
就深度而言，南方精耕细作的水平超过北方，轮作制在南方已经相当普及。
南方农产品商品化程度更高，商业性农业和多种经营呈现相当繁荣的景象。
２．发展逻辑思维表格类试题运用数据信息考查学生处理信息和灵活运用所学知识的能力，考查学生逻辑推理的能力。
【例】下表说明当时苏联（ ） 苏联１９７０年计划完成情况 （单位：吨）类别１９６１年对１９７０年的预测或计划任务１９７０年实际产量钢１．４５亿１．１５亿煤３．９亿３．３５亿肉２５００万１２３０万蔬菜与瓜类４７００万１３００万·· Ａ．经济发展的问题积重难返Ｂ．经济政策保持了连续性Ｃ．经济改革的重点转向农业Ｄ．社会生活需求发生变化解析：该题主要考查苏联经济改革。
2018-2019届高三历史迎二模复习二轮计划
二轮专题二十五：现代中国科技发展的主要成就、选修一：梭伦改革 选修一：商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法 选修一：俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法 考前指导
南通市二模考试
2019.03.25 2019.03.26 2019.03.27 2019.03.28 2019.03.29 2019.03.30
周日 二正 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五
018-2019届高三历史迎二模二轮复习计划
任务（专题概述→学生读记→课堂默写→当堂小题训练→点评） 二轮专题一：古代中国的政治制度 二轮专题一：古代中国的政治制度 二轮专题一当堂小题练习、二轮专题二：古代中国的经济 二轮专题三：古代中国的思想演变 二轮专题四：古代中国的科学技术与文学艺术 二轮专题五：古代希腊罗马
星期 课节 周五 一辅 周六 早读 周日 二正 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五 双周考试 周六 早读 周日 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五 一辅 周六 早读 周日 二正 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五 双周考试 周六 早读 周日 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五 一辅 周六 早读 周日 二正 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五 双周考试 周六 早读 周日 周一 一正一辅 周二 一正二辅 周三 一正 周四 周五 一辅 周六 早读
责任人
大市模拟卷1 回顾复习二轮专题一到五
双周放假（回家自我订正大市模拟卷1试卷） 讲评模拟卷1、二轮专题六：西方人文精神的发展 二轮专题七：新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的形成和发展 二轮专题八：欧美资产阶级代议制的确立与发展
二轮专题八：欧美资产阶级代议制的确立与发展 二轮专题八：欧美资产阶级代议制的确立与发展 二轮专题九、十：科学社会主义理论的诞生、近代科学革命与技术革命 二轮专题十一：近代中国反侵略、求民主的斗争 二轮专题十二：近代中国经济结构的变化和民族工业的兴起 二轮专题十三：近代中国的思想解放潮流
高三历史二轮复习教案
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2018年高考历史江苏二轮专版复习三维讲义：第三板块_第2步_二轮拓展深化_有答案
一西方文明的源头——古代希腊和罗马二工业文明的曙光——近代前期的世界(14～18世纪)三工业文明的到来——近代中后期的世界(18世纪60年代到20世纪初)四信息文明的探索——现代前期的世界(1917年至1945年)五信息文明的拓展——二战后当今世界(1945年～21世纪初)从知识掌握的广度上备战高考[学什么·怎么学]古代希腊、罗马(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵遗产。
古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响。
古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特征。
一、政治上——古代西方的民主与法制梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，在克利斯提尼改革和伯利克里改革继续打击贵族特权、完善民主机构及鼓励公民参政等措施的推动下，雅典的民主政治达到顶峰；它铸就了雅典的辉煌，为近代西方资产阶级代议制奠定了基础。
罗马法经历了由习惯法到成文法、由公民法到万民法、由零散到形成体系的不断完善的过程；它缓和了社会矛盾，巩固了帝国统治，为近代西方资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。
一、古代雅典的民主政治公民群众实行专政的工具，归根结底，它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主阶级的民主。
这种有限的阶级民主决定了这种民主具有巨大的局限性和狭隘性。
1．主要特点2．意义与局限二、古代罗马的法制马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令、元老院的告示，成文法和一些习惯法在内，也包括公元7世纪中叶以前东罗马帝国的法律。
1．主要渊源23．主要分类4．评价1．雅典召开公民大会时会提前四天公布会议议程，对于非常重要的问题，公民大会可能进行两次投票，任何人都可以对他认为不合法的建议提出控诉。
2018年高考历史第二轮复习资料.docx
考什么，教什么，怎样考便怎样教根据高考试题研究命题趋势（通过新材料创设新情境，教材仅是命题的背景和依托。
淡化历史结论，突出考查学牛学习过程。
突出学科主干知识，不追求知识的覆盖面。
强调重要概念的阐释。
试题与答案呈现--定的开放性。
突出学科素养的考查。
拉近与大学命题专家的距离o）根据高考试题有效整合教材（定位教材在备考中的地位。
加深对教材的理解，完善学生知识结构。
根据高频考点确定教材的重点。
根据高考试题完整准确阐释教材重要概念。
根据高考试题宏观、微观结合准确把握历史事件。
根据高考试题正确处理选修与必修的关系。
用通史体例进行复习）根据高考试题培养学生能力（发现学生失分原因。
培养学生解题能力。
）关注修订版课标2016年普通高中历史课标必修课程名为《中外历史纲要》，强调中外贯通，整体视野。
如强调古代中国大一统和多民族特征；又如明清史叔写：知道明初的屮央集权制度和国家管理体制，认识这些制度在秩序重建中的作用与弊端；通过了解由新航路开辟所引发的世界变化及其对中国的影响，认识16世纪以来中国社会各方面的巨大变化。
通过了解18世纪中国社会经济的繁荣及此后各种矛盾的加剧，理解中国在世界上地位的转折。
通过清前期统一全国和经略边疆的相关措施，认识清朝在奠定统一多民族国家版图上的重要作用。
唯物史观（核心理论）、时空观念（核心思维）、史料实证（核心方法）、历史解释（核心能力）、家国情怀（核心价值观）一、构划吋空坐标、明确阶段特征陈旭麓先生说：“历史是年代的累积，历史的辩证法是从时间上展开的。
” 时空包括具体时地、阶段特征、年代特征（2013 •全国I 33） 1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%o 以前认为是最尖锐、最严重的问题一一谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。
”这一论断（D ）A.与实际情况完全相符B.成为加快工业化的依据C.是对农业改革的肯定D.是对斯大林模式的维护（2013 •全国I 31） 1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践屮的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起, 计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。
高三历史二轮复习策略
公 元 前 三 世 Ｃ ｒ Ｙ（ 前３ 世纪颂 ３ 世纪） 古 代 罗 马 法 的 发 展 纪一 公 元 十 三 魏晋南北朝（ ３ 世纪＿ ６ 世纪晚期） （ 前３ 世 纪一 公元 ６世 世纪 的世界 隋唐（ ６ 世纪晚期一 ｌ ０ 世纪中期） 纪） 宋元（ １ Ｏ 世纪中期一 １ ３ 世纪晚期）
世纪一 前３ 世纪 ） 古 代 罗 马 法 的 起 源 （ 前６ 一 前 ３世纪）
① 鸦 片战争 与 中英 《 南 京条 巴黎公 社的成立 、革命 措施 约》 、三 元里 人 民抗英 斗争 、 以及经验教训 。 政治 第二次鸦 片战争 。 ② 太平 天 国运 动 （ 兴 起 、全 盛 、失败 ） ①林 则 徐开 眼看 世界 ：魏源 ① 思想 ： 《 共产党宣言》 、 与 《 海 国图志》 。 马克思主义 的产生 ② 《 天朝 田亩制 度》 、洪仁歼 ②科技 ：蒸汽机 的发 明： 达 文化 《 资政新篇 》 。 尔文的进化论 ③文艺 ： １ ９ 世纪的浪漫主义文 学、 现实主义文学 ； １ ９ 世纪以来 浪漫主义、 现实主义美术。 ① 改革 ：１ ８ ６ １ 年俄国农奴制改革 、Ｅ ｔ 本明治维新。 选修 ② 人物 ：科学社 会主义 的奠基人 马克 思 ：无产 阶级革命 导 师恩格斯 。
１ ４ 一 ｌ ９世纪初 明、 清（ 鸦 片战争前 ） 时期 的中 １ ４ — １ ６ 世纪 的欧洲 的世界 国（ １ ４ 世 纪中期 一 １ ８ ４ ０ 年） １ ７ — １ ９ 世纪初 的欧洲 ｌ ９ 世 纪初 一 １ ９ 中国开 始沦 为半 殖 民地半 封 第一次 工业 革命 和 自 世纪 ６ ０年代 建社会 （ １ ８ ４ ０ — １ ８ ６ ０年） 由资本 主义 时代 的欧 的世界 美 （ １ ９ 世 纪初 一 ｌ ９ 世 纪６ Ｏ 年代 ） ｌ ９世 纪 中 晚 半 殖 民 地 半 封 建 化 的加 深 第 二次 工业革 命 和垄 期一 ２ Ｏ世 纪早 （ 民族 １ ８ ６ １ 危机 — １ ８ ９ 的加 ４ ） 深 和 旧民主 主 断资本 主义兴 起 （ １ ９ 期的世界 义革命的高潮 （ １ ８ ９ ５ １ ２ ） 世纪 ７ ０年 代一 １ ９ １ ８ １ ９ 民族 工业 的短 暂春 大和 旧 民 年） 主 主 义革 命 的终 结 （ １ ９ １ ２ —
2018年高考历史江苏二轮专版复习三维讲义：第三板块_第2步_二轮拓展深化_有答案
一西方文明的源头——古代希腊和罗马二工业文明的曙光——近代前期的世界(14～18世纪)三工业文明的到来——近代中后期的世界(18世纪60年代到20世纪初)四信息文明的探索——现代前期的世界(1917年至1945年)五信息文明的拓展——二战后当今世界(1945年～21世纪初)从知识掌握的广度上备战高考[学什么·怎么学]古代希腊、罗马(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵遗产。
古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响。
古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特征。
一、政治上——古代西方的民主与法制梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，在克利斯提尼改革和伯利克里改革继续打击贵族特权、完善民主机构及鼓励公民参政等措施的推动下，雅典的民主政治达到顶峰；它铸就了雅典的辉煌，为近代西方资产阶级代议制奠定了基础。
罗马法经历了由习惯法到成文法、由公民法到万民法、由零散到形成体系的不断完善的过程；它缓和了社会矛盾，巩固了帝国统治，为近代西方资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。
一、古代雅典的民主政治公民群众实行专政的工具，归根结底，它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主阶级的民主。
这种有限的阶级民主决定了这种民主具有巨大的局限性和狭隘性。
1．主要特点2．意义与局限马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令、元老院的告示，成文法和一些习惯法在内，也包括公元7世纪中叶以前东罗马帝国的法律。
1．主要渊源23．主要分类4．评价1．雅典召开公民大会时会提前四天公布会议议程，对于非常重要的问题，公民大会可能进行两次投票，任何人都可以对他认为不合法的建议提出控诉。
这反映出雅典民主( )A ．权力机构相互制约B ．公民内部轮番而治C ．决策程序力求完善D ．公民权力日渐扩大解析：选C 据材料“雅典召开公民大会时会提前四天公布会议议程”和“公民大会可能进行两次投票，任何人都可以对他认为不合法的建议提出控诉”可知决策程序力求完善，故C 项正确；其他三项材料无法体现。
2018届高三二模历史试题分析及二轮复习计划
2018届高三二模历史试题分析及二轮复习计划一、试题评价本次试卷风格采用全国卷的基本形式和全国卷的命制风格（重学科能力的考查）。
全卷共12道选择题共48分，两道材料题，41题中外联系两问25分，42题属开放性试题12分，选做题15分。
试题基本超越了教材，体现新材料、新情境的命制风格，重视学生思维能力的考查。
1、试题凸显历史学科思维能力的考查，即获取和解读信息，如第24、25、26、28、30 题等，调动运用知识如第27、31、33、34 题，描述和阐释信息的能力如第29、32、35题；论证和探讨能力如第42题，从中可以看出调动运用知识和论证和探讨能力的得分率最低。
2、运用新材料、新情境考查学生的理解能力。
如本卷中的第29题、第41题等都是通过创设历史情境，根据对情境中反映的历史现象进行解读，找出现象反映的本质问题。
根据学生反馈的数据分析，这类题型学生感觉难度大，很多同学不能从材料中提取有效信息，对材料信息的高层次概括能力薄弱。
3、考查形式灵活多样。
本次试卷运用文本资料、图片资料、表格资料等多种形式进行考查，注重学生的理解分析能力，即如何用自己的语言根据题干所提供的的信息进行文字对文字，文字对图表、文字对表格的转码，如选择题第25、26、33、34题，材料题第41题二、数据分析校平均分，最高分81分(进入怀化市前三十名3人)，最低分 8 分三、试题分析24题：考查对材料的分析解读能力，A与史实不符，B史官角色意识不会影响后世对历史记录的认识，C取决于说法绝对，D项，史官职责由史巫合一到史巫分离，说明周代史官更注重人事，体现理性话趋势。
25题: 考查获取和解读信息的能力，A与时间不符，B材料不能反映丧失，D 与时间不符，成为地方行政区划在东汉时期，C项，材料中“镇压谋反、反抗，处理流民”等可以看出，社会问题不断暴露。
26题：考查获取和解读材料信息的能力，四则材料中纸衣的使用可说明造纸技术的提高，B与史实不符，只能过于绝对，D由第一则史实即可排除。
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大家有没有同感？
学校质疑：历史教师水平有限 同行无语：历史试题没有边际 学生伤心：历史成绩无颜以对 自己无奈：历史教学渐无底气
沉
思
从一节复习课说起
世界视野下的宋朝
◆中国史学家陈寅恪说：“华夏民族之历史，
历数千载之演进，造极赵宋之世也。” ◆英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我 愿意活在中国的宋朝。” ◆孙中山先生说：“宋朝是民生史观”。 ◆中国著名的散文作家余秋雨说：“我最向往 的朝代是宋朝!”
(1 ) 中世 纪 封 建王 权 较 弱 ;(2) 商品经济大发展 和资本主义萌芽的成 长 ;(3) 人文精神的产生 , 推动人的思想解放
我们和学生一起探讨的宋朝
科学的王朝 积贫积弱的王朝
宋
文学的王朝
改造——运用历史学者著作里的宋朝史料
汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最 弱的一环。专从政治制度上看来，也是最 没有建树的一环。
世界视野下的宋朝
福利化：
宋朝的贫民救济主要由两个系统组成，一是宋神宗熙宁十 年（1077）施行的“惠养乞丐法”:每年十月入冬后，各州 政府“差官检视内外老病贫乏不能自 存者”，每人一日“ 给米豆一升，小儿半之”。一是宋哲宗元符元年（1098） 颁行的“居养法”:各州设立居养院，“鳏寡孤独贫乏不能 自存者，以官屋居之，月给米豆，疾病者仍给医药”。简 单地说，“惠养乞丐法”指由政府给贫民发放米钱;“居养 法”则指由国家福利机构收留无处栖身的贫民。
基于核心素养下的二轮复习
我对高考的一点想法
教学：需要反思，没有反思，就不能成长。 高考：就是思考，没有思考，就没有高考。 所以：学生和老师的思考就是一种生产力， 高考：就是高兴考试，没有好心情就没有高考。 所以：学生和老师的心情也是一种师基本都没教！ 考试与教学的距离越来越大。 现在的考试不是考学生，而是考教 师。在目前的课程标准的实施当中，薄 弱环节不是学生，而是教师。 ——国家考试中心刘芃
——钱穆：《中国历代政治得失》，北京，三联书店，
2006年，第67页。
问题：结合所学知识对这一观点进行 探讨（要求：观点明确，史实充分，史论 结合）。
考点 宋代加强中央 集权的措施 宋代农业、手 工业和商品经 济的发展、城 市的繁荣
考情
题型
分值
2013年新课标卷Ⅱ25．宋代不抑兼并 2014 年新课标卷Ⅱ 25 ．宋代商品经济发展 （交子） 2015年新课标卷Ⅰ26．宋代东南沿海经济发 展 2015年新课标卷Ⅰ27．经济重心南移（文化 重心南移） 2015 年新课标卷Ⅱ 26 ．唐宋经济重心南移 的原因 2010年新课标卷 26．宋明理学 2012年新课标卷 27．宋明理学（王阳明的 心学） 2013年新课标卷Ⅰ25．宋明理学 2014年新课标卷Ⅰ25．宋明理学 2015年新课标卷Ⅰ40．宋明理学发展的表现
世界视野下的宋朝
扩张化：
宋朝无疑是历代最具重商主义性格的一个王朝， 政府设立非常多的经济部门参与市场经济，包括市舶 司、盐井监、 楼店务（房地产公司）、酒务（酿酒厂 ）、曲院（制造酒曲的作坊）、造船务、纺织院、染 院、磨坊（粮食加工厂）、茶磨（茶叶加工厂），等 等，具有金融功能的经济部门就有榷货务、便钱务、 交子务、市易务、青苗法、检校库、抵当所等。可以 说，宋代的国家扮演了一个“超级商人”的角色
世界视野下的宋朝 政治：封建专制统治的强化； 经济：自然经济仍占统治地位，重农抑商； 外交：明清的海禁和闭关政策； 思想：农耕社会相对封闭保守的思想观念； 更替：宋元更替打断其进程；
我们历史课所讲的的宋朝
宋 代 近代西方
①欧洲、亚洲、非洲、 美洲见建立了直接的商 业联系。②以欧洲为中 心的世界市场开始形成 。③贸易中心从地中海 沿岸转移到大西洋沿岸 。
世界视野下的宋朝
宋代经济革命，一般是指农业革命、货币革命、 科学技术革命、能源革命、交通（水云）革命、商业 革命、市场革命以及都市化方面的重大变化。 ——摘自胡志宏《西方中国古代史研究导论》
铁的产量:由于煤矿的规模化开采及应用于炼铁，北宋的铁产 量表现 出飞跃性的发展势头，而英国要到16世纪的工业化早期才产生类似的“煤铁 革命”。 北宋咸平三年（1000年）中国GDP总量为265.5亿美元[6] ，占世界经济 总量的22.7%，人均GDP为450美元，超过当时西欧的400美元。[7] 后世虽认 为宋朝“积贫积弱”，但宋朝民间的富庶与社会经济的繁荣实远超过盛唐。
促进了欧洲社会型，由 ……过渡
表现
①市场突破了时间、空间的限制，草市 、夜市、晓市发展； ②商业活动不再受 官吏的直接监管； ③海外贸易更加兴盛 ； ④都市商业繁盛，城市经济功能加强 。 ⑤出现了世界上最早的纸币——交子 ，并大量使用
没有实现封建生产方式资本主义生产方式过渡 。
实质 实 差 的 因
质 经济：传统的自然经济和重农轻商的传统政 策阻碍商业发展； 政治:中央集权体制的强 异 化使地方缺少自主性；思想：宋明理学的保 原 守性使社会陷于僵化；科举制度限制了新观 念的萌发。 精神：中国是大陆文明体系， 缺少海洋文明的进取精神及冒险精神
选择题 选择题 选择题 选择题 选择题
4分 4分 4分 4分 4分
宋明理学
选择题 选择题
选择题 选择题 选择题
4分 4分
4分 4分 4分
宋 代 科 技 和 文 2012年新课标卷 25．宋代的市民文化 学艺术的发展
非 选 择 5分 题
世界视野下的宋朝
日本学者内藤湖南提出“唐宋变革论”，认为唐宋时期在各个 方面都发生了划时代的变化。 美国汉学家、哈佛大学教授费正清认为，宋代“包括了许多近 代城市文明的特征，所以在这一意义上可以视其为‘近代早期 ’”。 法国汉学家谢和耐在《中国社会史》上说：“11～13世纪，（ 中国的）政治生活、社会生活、经济生活与前代比较，没有任 何一个领域不显示出根本变化……一个新世界诞生了，其基本 特点已是近代中国的特点。” 法国汉学家白乐日也提出：“中国封建社会的特征，到宋代已 发育成熟；而近代中国的新因素，到宋代已显著呈现。