2010年江苏中小学教师公开招聘考试中学语文真题及答案
2010年小学教师招聘考试语文教师试题及参考答案1
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2010年江苏省某市中小学教师招聘考试中学语文真题
2010年江苏省某市中小学教师招聘考试中学语文真题一、单项选择题（每小题3分，共18分）(总题数：6，分数：18.00)1.下列各组词语，有两个错别字的一组是（）。
A.人才汇萃力能扛顶碎琼乱欲坐失良机B.怡然自得兵慌马乱叨陪鲤对哀声叹气√C.日薄夕山宠命优握迤逦而行交头结耳D.晨光曦微无心出岫鹤汀凫渚舸舰迷津解析： A项中“人才汇萃”改为“人才荟萃”，“力能扛顶”改为“力能扛鼎”，“碎琼乱欲”改为“碎琼乱玉”；B项中“兵慌马乱”改为“兵荒马乱”，“哀声叹气”改为“唉声叹气”；C项中“日薄夕山”改为“日薄西山”，“宠命优握”改为“宠命优渥”，“交头结耳”改为“交头接耳”；D项中“晨光曦微”改为“晨光熹微”。
故本题正确答案为B。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）。
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育√解析： A项“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处的英雄事迹不是坏事，本题属于褒贬不当；B项的“防患未然”是指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
本题中灾害已经发生，该成语用在此处不合语境；C项“信手拈来”多用来形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索就能写出来。
捡垃圾用“信手拈来”来形容不恰当；D项“入木三分”用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。
此处用来修饰“院士的一番话”恰当。
故本题正确答案为D。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
2010年江苏省教师公开招聘考试(小学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年江苏省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论基础知识 2. 第二部分专业知识第一部分教育理论基础知识选择题1．教师职业道德的核心是( )。
A．忠于人民的教育事业B．热爱学生C．团结协作D．以身作则正确答案：B解析：教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
2．哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征?( )A．管理型B．放任型C．专制型D．民主型正确答案：D解析：民主型师生关系容易使学生形成良好的人格特征。
3．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫正确答案：B解析：夸美纽斯十分重视对教学问题的研究。
他曾明确提出，《大教学论》所阐明的就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
4．( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标正确答案：C解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
所以，教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
5．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D解析：布鲁纳将结构主义哲学的基本观点和心理学、教育原理密切结合，提出了他的结构主义课程理论。
他认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
简答题6．教师职业道德的基本内容是什么?正确答案：教师职业道德的基本内容主要有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则等方面。
7．教师合理的智能结构应是怎样的?正确答案：教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。
2010年江苏省教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年江苏省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．下列各组词语中，加下划线的字读音完全正确的一项是( )。
A．傩戏(nuó) 迤逦(yǐ) 糍粑(cí) 锱铢必较(zī)B．田畴(chóu) 尺牍(dú) 下乘(shèng)直言不讳(huì)C．熨帖(yùn) 憎恶(zēng) 歼灭(jiān) 得鱼忘筌(quān)D．濒危(bīn) 木讷(nà) 胚芽(pēj) 蜚声文坛(fēi)正确答案：A解析：B项中“下乘”读“chéng”；C项中“熨帖”读“yù”；D项中“木讷”读“nè”。
故本题正确答案为A2．下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A．泄洪拌脚石鞭辟入里无源之水，无本之木B．真谛压轴戏尾大不掉有则改之，无则加免C．翱翔莫须有肺腑之言言者无罪，闻者足戒D．笼络眼中钉面黄饥瘦鞠躬尽瘁，死而后已正确答案：C解析：A项的“拌脚石”改成“绊脚石”；B项的“无则加免”改成“无则加勉”；D项的“面黄饥瘦”改为“面黄肌瘦”。
3．下列各句中，加点的成语(或熟语)使用正确的一项是( )。
A．本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了B．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心C．外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手D．我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃正确答案：A解析：A项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。
像深秋的蝉那样不呜叫。
比喻有所顾虑而不敢说话，含贬意。
用在此处符合语境。
2010江苏省语文试卷真题理论考试试题及答案
1、下列词语中，没有错别字的一组是（3分）A．真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B．甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C．宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D．韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣2、阅读下面的作品，完成14—16题。
（8分）镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。
女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
14、从体裁上看，本作品属于（）（1分）A、古体诗B、近体诗C、歌行D、诗余15、对本作品分析不恰当的一项是（）（3分）A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。
B、“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。
C、“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。
D、“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
（4分）3、梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。
梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……1．下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是A．坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追B．坚定不移自强不息百废待兴奋发图强C．坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强D．坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是A．比喻排比 B．对偶比喻C．排比夸张 D．夸张对偶4、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
2010年江苏中小学教师公开招聘考试小学语文真题及答案
2010年江苏中小学教师公开招聘考试小学语文真题及答案2010年江苏中小学教师公开聘请考试小学语文真题及答案第一部分教育理论与实践一、单项挑选题(每小题1分，共6分)1.师生关系中最基本的一种关系是（）。
A. 工作关系B. 心理关系C. 道德关系D. 个人关系2.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好?（）A. 治理型B. 放任型C. 专制型D. 民主型3.专家型教师相关于新手型教师在解决咨询题过程中的优势要紧在于（）。
A. 经历容量大B. 动机强烈C. 智力水平高D. 专业知识的储备在数量上和质量上有优势4.桑代克提出的三条学习定律是（）。
A. 预备律、应用律、消退律B. 预备律、练习律、泛化律C. 预备律、练习律、效果律D. 应用律、失用律、效果律5.下列学习策略中，属于组织策略的是（）。
A. 画线B. 记笔记C. 列提纲D. 经历术6.在加工信息的过程中倾向于依靠外界的环境和参照物，依照外界的事情作出自个儿的行为，这属于（）认知方式。
A. 高智能性B. 高制造性C. 场依存性D. 场独立性二、名词解释(每小题4分，共8分)7.教师道德8.师生关系三、简答题(6分)9.忠于人民的教育事业对教师有何要求？第二部分专业基础知识一、积存与运用(14分)1.按拼音写汉字。
（3分）世界是wǔ cǎi bīn fēn（）的，有令人chōng jǐng（）的神农架,也有令人táo zuì（）的桂林山水……这些地点都离别开色彩。
啥颜色最美丽？有人讲是淡蓝色，因为淡蓝色代表bīng qīng yù jié（）的海洋，使人心旷神怡；有人讲是粉红色，因为粉红色给人一种y ùn wèi wú qióng（）的感受，使人联想到温和而又hài xiū（）的青年。
2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）。
（2分）A. 仲(zhòng)裁阿(ē)谀入场券(quàn)捕(pǔ)风捉影B. 袅娜(nuó) 勒(lēi)紧嚼(jué)舌头百孔千疮(chuāng)C. 精辟(pì)躯壳(qiào)横剖(pōu)面一语中的(dì)D. 柏(bǎi)树模(mó)具配给(jǐ)制否(pǐ)极泰来3.对下列病句的修改有误的一项是（）。
教师招考初中语文试题及参考答案
2010年教师业务考试初中语文专业部分参考答案一、1—7题：ABBDCBD二、8、落红不是无情物，蜡炬成灰泪始干。
9、随风潜入夜，润物细无声。
10、略。
三、11、C。
12、①千里马常有，而伯乐不常有。
②其真无马邪，其真不知马也。
13、D14、逻辑(总分)，食物广泛，免疫力强。
15、D16、进化惊人的老鼠。
17、所谓“身份”、“地位”形成的人与人之间的精神隔阂。
18、一家人消除饥寒，得到温饱。
创建一种新生活。
19、景物，暗示作者向往的美好新生活一定能够实现。
(分析理解有一定道理即可记分)20、BD四、21、教材教法评分参考：①②根据课文内容，以学生在学完本文后，在理解课文思想境界方面，或是在文本的建构技术方面，或是在语言艺术特色方面等是否有指向性的收获或突破为依据。
分为A、B两个等级，A等记满分，B等记一半分。
③总课时安排与④中的内容层次时间安排原则上要相一致，相一致记满分，不一致记一半分。
④内容有层次，且层次设计合理，内容主次分明，时间安排能体现内容教学过程中的详略。
分为A、B、C个等级，A 等记4—6分，B等记2—4分，C等记0—2分。
⑤互动切入点是否具体、科学，互动内容是否体现教学中的重点难点，说明是否有信度。
分为A、B两个等级，A记2分，B记1分。
⑥CD五、作文一类卷：20—25分，能紧扣话题中心突出，观点正确新颖，内容丰富，结构紧凑，语言通顺，且富有文采，符合规定要求。
二类卷：15—19分，能扣住话题，中心突出，观点正确，内容比较丰富，结构合理，语言通顺，符合规定要求。
三类卷：10—14分，能围绕话题，确定中心，观点基本正确，语言基本通顺，基本符合规定要求。
四类卷：5—9分，观点有错误或字数未达到要求的二分之一以上。
五类卷：0—4分，观点有严重错误或字数严重不足。
2010年教师招聘考试试题(附答案)
填空题填空题题型分析及解题技巧(一)填空题题型特点在试卷中，填空题是另一类重要题型，分为9道小题，每小题只留有两个填空，这是填空题形式的主要特点。
从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。
重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考察学生的记忆能力。
这是填空题内容上的特点。
(二)填空题解题技巧(1)填空题本身有文字描述，给你实际提供了思考的材料，要会利用这一点进行答题。
［例l］教师备课要求写出三种计划，这三种计划是______计划、课题计划和______计划。
在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围，举一反三，可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。
考试大［例2］高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、______和______等三种。
同样的方法，这道题以道德感出发进行思考，答案应填“理智感”和“美感”。
(2)原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。
命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。
遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。
［例1］教育过程的基本规律之一是组织学生的______，统一______的过程。
这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，把规律只需复述一下，答案就自然在脑海浮现出来。
这个方法很有效，让你想起关键词应是“活动和交往”及“多方面教育影响”。
［例2］心理是______的机能；心理是______的反映。
用复述法，可立刻答出来，这儿应填的关键词是“人脑”和“客观现实”。
(3)教育理论中一些内容，既不好命为选择题，又不宜出成问答题，而这些内容又要求你必须掌握，则最可能命为填空题，复习时应当注意。
［例1］综合课的结构包括：______、______、______、______和______。
答案应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。
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2010年江苏中小学教师公开招聘考试中学语文真题及答案一、单项选择题（每小题3分，共18分）1.下列各组词语，有两个错别字的一组是（）。
A. 人才汇萃力能扛顶碎琼乱欲坐失良机B. 怡然自得兵慌马乱叨陪鲤对哀声叹气C. 日薄夕山宠命优握迤逦而行交头结耳D. 晨光曦微无心出岫鹤汀凫渚舸舰迷津2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）。
A. 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民B. 近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度C. 这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理D. “生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
_____任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。
①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。
⑤让观众丰富了影片，A. ③②①⑤④B. ①②③⑤④C. ③⑤④①②D. ①⑤④③②4.选出下列句中加点的词古今意思不相同的一项是（）。
A. 可怜光彩生门户B. 吞声踯躅不敢言C. 遂教方士殷勤觅D. 珠箔银屏迤逦开5.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A. 太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至与弱旅勇士队比赛，也饮恨败北B. 青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”的人数激增C. 据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”D. 为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励6.“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是哪两位诗人的自况？（）A. 孟郊、李白B. 贺知章、杜甫C. 贾岛、杜甫D. 孟郊、陆游二、填空题（每空1分，共10分）7.（1）物华天宝，龙光射牛斗之墟；__________________，__________________。
（王勃《滕王阁序》）（2）_________，_________，万类霜天竞自由。
（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）外无期功强近之亲，_________。
_________，形影相吊。
（李密《陈情表》）（4）_________，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）8.标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。
9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“ _________”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“_________”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
三、简答题（20分）10. 简析《神曲》的艺术特征。
（8分）11. 试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中莎菲的形象。
（6分）12. 请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。
（6分）四、鉴赏题（26分）13. 赏析下面一段文字，回答后面的问题。
（6分）易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实，却提不出拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。
因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。
”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。
平民看了为之感叹，统治者看了感到吃惊和不安。
因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。
”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。
”唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作简要的回答。
14. 阅读下面一首诗，按要求回答问题。
（10分）裴给事宅白牡丹裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
［注］（《唐国史补》）牡丹中以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。
（1）前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系?(4分)（2）第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好在哪里?全诗表达了作者怎样的思想感情?(6分)15. 试赏析《离骚》的开篇艺术。
（10分）离骚屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余曰灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
五、案例分析题（12分）16. 下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节，试针对此设计作一评析。
（6分）教师：我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同学们对他的生平经历还知道些什么？（以上答问可灵活掌握，以下教师简述）教师：是的，朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。
今天学习他的代表作品《荷塘月色》，从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情并且了解到他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。
当然，教学重点应放在：作品结构、语言、技法的分析理解上，从而认识本文主旨。
17. 《〈论语〉十则》是人教版《语文》七年级上册的一篇课文，也是中学阶段学生较早接触的文言文。
下面是一位教师的课堂教学实录的片断。
请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容，选择一个角度，谈谈你对于文言文教学的看法。
（6分）在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课，它是“大语文教育”的重要一翼。
当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过：学生最讨厌什么样的课？——公开课；最喜欢什么样的课？——七扯八扯的课。
我理解，所谓“七扯八扯的课”，其实就是活动课，就是教学内容向课外、向生活的延伸。
由于能扩展视野，满足好奇心和求知欲，又没有必须完成的作业，它备受学生欢迎。
活动课还能密切师生关系，加深师生感情。
别忘了，“亲其师”才能“信其道”。
我在这一课组织的活动是：（1）网上拜访孔子。
点击进入：①“中国孔子”网站；②孔子博物院；③孔子箴言名句。
这些网站中有许多有趣的东西。
（2）中央电视台“千秋史话”节目之《孔子》（我这里有一套“千秋史话”的光盘）。
电视往往是很有吸引力的。
（3）探究性学习。
这一项最有价值。
我这样安排：朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
”你有“疑”，特别是“无疑之疑”吗？在适当的时候老师提出自己准备的问题：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”这三句有什么内在联系？可能不可能没什么联系？先向学生交代，这个问题是许多人不解的问题，几个语文网站的“论坛”中都有人讨论这个问题，可惜结论都不能让人信服。
你若能解决这个问题，就是一种创见。
六、技能应用题（14分）18. 阅读下面这首诗，完成后面的题目。
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……一九三八年十一月十七（1）如果请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。
（8分）（2）如果要你用一课时讲授这篇课文，教学对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。
（6分）参考答案一、单项选择题1.B［解析］ A项中“人才汇萃”改为“人才荟萃”，“力能扛顶”改为“力能扛鼎”，“碎琼乱欲”改为“碎琼乱玉”；B项中“兵慌马乱”改为“兵荒马乱”，“哀声叹气”改为“唉声叹气”；C项中“日薄夕山”改为“日薄西山”，“宠命优握”改为“宠命优渥”，“交头结耳”改为“交头接耳”；D项中“晨光曦微”改为“晨光熹微”。
故本题正确答案为B。
2.D［解析］ A项“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处的英雄事迹不是坏事，本题属于褒贬不当；B项的“防患未然”是指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
本题中灾害已经发生，该成语用在此处不合语境；C项“信手拈来”多用来形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索就能写出来。
捡垃圾用“信手拈来”来形容不恰当；D项“入木三分”用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。
此处用来修饰“院士的一番话”恰当。
故本题正确答案为D。
3.A［解析］此题可用排除法。
横线前面说的是给观众留下足够的想象空间，接下来必然谈想象空间，所以排除BD项；再来看文段最后一句，没有足够的空间想象都会缺少灵性，所以之前的内容应是想象的空间丰富了影片，也丰富了自己。
故选A项。
4.A［解析］ A项“可怜”古义是可爱之意，褒义词；今义是令人怜悯之意，多含贬义。
5.B［解析］ A项中第一个“比赛”前缺少谓语，应添加“致使”，另外“问题”和“改善”搭配不当；C项错误包括语序不当和主谓搭配不当。
“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为‘金丝牦牛’”改为“这头金色牦牛是世界上发现的一种新的野生动物，并被命名为‘金丝牦牛’”；D项，宾语中心语残缺，“我们一定要做好考核教师的教学成绩”改为“我们一定要做好考核教师教学成绩的工作”。
6.C［解析］“二句三年得，一吟双泪流”出自贾岛的《题诗后》，全诗为“二句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”出自唐代杜甫的《江上值水如海势聊短述》。
二、填空题7.（1）人杰地灵徐孺下陈蕃之榻（2）鹰击长空鱼翔浅底（3）内无应门五尺之僮茕茕孑立（4）莫道不销魂8.《文心雕龙》9.口语交际综合性学习三、简答题10. ［参考答案］（1）梦幻与现实的交融。
《神曲》虽以梦幻文学的形式描写了但丁的灵魂在理性和爱的指引下幻游三界达到至善境界的经历，有很浓厚的宗教幻想色彩，但作品同时也反映了当时尖锐复杂的党派之争，反映了教皇和统治者对人民的残酷剥削和压迫。
这种梦幻与现实的交融，反映了作者对基督教文化和世俗文化的积极态度，体现了新文化的发展趋势。
（2）工整与协调的结构。
《神曲》分为3部，每部33歌，加“序曲”，共100歌。
各部篇章基本相等，《地狱》4720行，《炼狱》4755行，《天堂》4758行。
长诗采用连锁押韵式衔接，每部诗的末尾均以“群星”一词作结。
作品在整体上工整而协调，如象征痛苦和绝望的地狱色调阴暗，象征苦修和希望的炼狱则柔和明朗，作为幸福境界的天堂则色调绚烂明丽。