幼儿园绕口令教案
幼儿园中班绕口令教案
幼儿园中班绕口令教案【篇一：幼儿园中班语言教案】找相反【活动目标】1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
【活动准备】1、实物：箱子，皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）秤砣和泡沫（重轻）橡皮泥和石头（软硬）装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭【活动流程】（一）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。
皮球（大小硬软粗糙光滑）小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。
（二）、游戏“找朋友”。
幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。
如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚??。
（三）、图片游戏“找相反” 启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。
（四）说相反：“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？”（延伸----------你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维）四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。
【结束活动】孩子们听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢、等等）。
小兔采蘑菇咱们赶快回家把今天发生的事讲给他听一听吧。
”回家。
三、朗诵、表演儿歌。
1、兔妈妈：“兔爸爸，兔爸爸快出来，孩子们有事要告诉你。
”2、（兔爸爸出场）“什么事呀？哪个宝宝告诉我呀，**宝宝你来说吧？”（提醒其他小兔，别人在表演时认真的观看，不讲话，做一只有礼貌的兔宝宝）3、“**宝宝表演得很好，他高兴的时候我知道他看到了大蘑菇，他害怕的时候，我知道他看见了老狼，真棒！其他宝宝呢？”4、兔妈妈：“我们的宝宝都一样棒！现在他们就一起表演给你看。
小班居家绕口令教案及反思
小班居家绕口令教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过绕口令的教学，培养幼儿的语言表达能力、口齿清晰能力和记忆能力，提高他们的注意力和集中力，激发他们学习语言的兴趣。
2. 教学内容。
通过游戏、歌曲、故事等形式，向幼儿介绍绕口令，并引导他们模仿和学习。
3. 教学重点。
让幼儿掌握一定数量的绕口令，并能够流利、准确地朗读。
4. 教学难点。
引导幼儿在学习绕口令时，注意语音语调和发音准确性。
5. 教学准备。
准备一些简单、生动有趣的绕口令，如“葡萄不酸不甜，不酸不甜的葡萄谁吃了？”“七巧板七巧板，巧巧板七巧板”等。
6. 教学过程。
（1）引入。
老师向幼儿介绍绕口令的概念，并通过一些简单的绕口令引起幼儿的兴趣。
（2）学习。
老师向幼儿逐句、逐字地教授绕口令，并带领幼儿一起练习。
（3）巩固。
让幼儿自己朗读绕口令，鼓励他们多多练习，并在家中找机会展示给家长。
（4）拓展。
老师可以邀请幼儿自编绕口令，或者通过绕口令游戏等形式，进一步拓展幼儿的学习内容。
7. 教学评价。
观察幼儿在学习绕口令时的表现，包括发音准确性、流畅度和表达能力等方面，给予及时的肯定和指导。
二、反思。
绕口令是一种有趣的语言游戏，对幼儿的语言发展和口腔肌肉的训练都有积极的作用。
通过教学实践，我对幼儿绕口令的教学有以下几点反思：首先，要注重幼儿的兴趣引导。
幼儿的学习是通过玩耍和游戏来进行的，因此在教学中要注重绕口令的趣味性和生动性，引起幼儿的兴趣，让他们愿意参与到学习中来。
其次，要注重绕口令的选择。
在教学中，要选择一些简单易记、富有节奏感的绕口令，避免过于复杂的句子和词语，以免给幼儿带来挫折感，影响他们的学习积极性。
再次，要注重绕口令的巩固和拓展。
在教学中，要让幼儿多次重复练习，巩固已学的绕口令，同时也要给予幼儿一定的自主发挥空间，鼓励他们自编绕口令，培养他们的创造力和表达能力。
最后，要注重与家长的配合。
幼儿的学习不仅仅局限在学校，家庭教育也是至关重要的一环。
幼儿园绕口令大赛教案
幼儿园绕口令大赛教案教案一：幼儿园绕口令大赛一、教学目标：1. 了解绕口令的概念，能够正确朗读绕口令。
2. 练习音、韵、调的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 进一步提高幼儿的口语能力和语感。
二、教学内容：本次教学的内容为“幼儿园绕口令大赛”。
三、教学方法：本次教学采用听、说、读、写相结合的教学方法，通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和练习绕口令。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过幼儿所熟悉的儿歌或童谣，吸引幼儿的注意力。
老师可以从中选取一些短语或单词，让幼儿跟随朗读，简单感受音、韵、调，为后面的绕口令学习做铺垫。
2. 介绍绕口令（10分钟）向幼儿介绍绕口令的概念，并让他们跟着老师一起练习两个简单的绕口令。
绕口令一：葛粉店里的蚂蚁抬着米。
绕口令二：四只老虎嘴里叼着斑鸠。
通过练习，让幼儿初步感受绕口令的节奏和韵律。
3. 练习绕口令（15分钟）让幼儿自己尝试练习绕口令，从简单到复杂，逐渐提高难度。
老师可以在绕口令中加入一些纯音节的内容，让幼儿通过模仿感受音、韵、调。
练习绕口令三：黑猩猩吃黄瓜，舌头伸出一截，舔来舔去，舌头卷起一卷。
练习绕口令四：杨桃又酸又甜，一口咬下又大又圆，不喜欢吃的不管，我就是喜欢吃它。
4. 小组练习（20分钟）将幼儿分为若干个小组，让他们在小组内一起练习绕口令。
每个小组由组长领导，其余成员跟读绕口令，集体演练。
5. 大赛环节（20分钟）让每个小组派出代表参加大赛，现场进行绕口令比拼，评选出优胜者。
比赛过程中，老师可以适时给予引导和提示。
六、教学评价：通过本次教学，幼儿们认识到了绕口令并逐渐掌握了绕口令的朗读技巧，培养了他们的口语表达能力和语感。
同时通过竞赛形式，增强了幼儿的自信心和团队协作能力，为今后幼儿园的语言教学打下良好的基础。
幼儿园绕口令教案(6篇)
幼儿园绕口令教案（6篇）幼儿园绕口令教案1活动目标：1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的爱好；2、懂得同伴间要互相谦让。
活动预备：课件制作、手指偶〔狗和猴〕、圆舞板等。
重点难点：初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。
活动过程：一、看看说说，理解内容1、引发话题：今日老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁？发生了一件什么事？2、播放课件，幼儿观看、想象3、幼儿沟通：〔1〕故事里有谁？〔2〕狗和猴之间发生了什么事呢？4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们相互谦让，真是我们学习的好典范。
二、感知体验1、观赏绕口令〔1〕说绕口令的时候我们要留意些什么呢？〔2〕老师说绕口令〔3〕你听到了什么？2、老师戴上指偶，再次绕口令2、在纸偶的提示下幼儿学念，关心幼儿订正字音3、幼儿戴上纸偶练习绕口令三、演演练练，欢乐体验1、幼儿表演〔自主选择纸偶表演或圆舞板〕借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。
2、结伴练习幼儿园绕口令教案2活动目标一、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的爱好二、初步学会绕口令三、熬炼口齿的敏捷性教学重点、难点难点：有的幼儿发音不精确对图示不太熟识重点：让幼儿学习绕口令教学过程一、老师给幼儿观看图片，让幼儿观看有哪些图片。
幼儿商量并说出图片的意思。
二、出示绕口令题目图片〔羊和狼图片〕让幼儿观看，自己说出题目。
并告知幼儿今日的题目是羊和狼。
三、出示第一句绕口令图示〔向上的箭头，字卡，羊的图片〕—————先让幼儿尝试自己看图组织语言，老师指导说出意思。
〔上面一头狼〕四、出示其次句绕口令图示。
〔字卡，枪的图片〕让幼儿自己看图组织语言〔中间一把枪〕五、用同样的方法出示剩下的句子图示。
〔下面两只狼，老狼想吃羊，枪打了狼〕六、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。
七、幼儿分组练习绕口令〔时间为2分钟〕八、幼儿分组竞赛。
幼儿园语言绕口令教案
幼儿园语言绕口令教案【篇一：大班绕口令教案】大班绕口令教案活动目标：1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。
3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
活动准备：1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。
2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。
3、字卡：顾、醋、布、兔。
4、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。
活动过程：一、游戏“百家姓”。
2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。
”（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。
）二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。
1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。
”3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。
）5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。
）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。
三、猜想活动：老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。
2、（出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。
3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。
四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。
1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。
幼儿园大班绕口令教案(10篇)
幼儿园大班绕口令教案（10篇）1. 橘子派对橘子派对，橘子派对，橘子派果片。
下雨天也不怕，橘子皮儿滑不滑。
把橘子皮去掉，橘子原来是个口香糖。
2. 芝士火腿芝士火腿，芝士火腿，一小块，藏在面包里。
香味在鼻子里飘，一口吃掉不放手。
都说爱吃不长胖，小贝贝变小巧克力。
3. 绿色小蛙绿色小蛙，绿色小蛙，蹦来蹦去的样子好。
慢慢地来，越跳越快。
忽然间不见了，藏在荷叶底下。
4. 桃花捣鼓桃花捣鼓，桃花捣鼓，小麻雀在楼上。
楼上是个老师，突然大啊一声。
小麻雀吓坏了，赶紧跑到树梢。
5. 橘色树叶橘色树叶，橘色树叶，马上掉下来了。
风一吹，树叶落，落在小手心里。
小手心里热热的，一合就成了个心。
6. 芝麻糖精芝麻糖精，芝麻糖精，细心点一滴一滴。
喝下去，汗也流，不用担心长肥肉。
吃完再忙也不累，小飞侠变飞翔。
7. 花瓣一片花瓣一片，花瓣一片，飞到树梢上。
一阵风吹过去，花瓣跟着转。
跟花瓣玩一会儿，树下小蘑菇凉凉的。
8. 奶酪夹心奶酪夹心，奶酪夹心，软绵绵像棉花。
放嘴里，一点力气不用耗。
小朋友们全喜欢，吃完啦一定要笑。
9. 绿叶子绿叶子，绿叶子，偷偷地跑来我家。
一大堆围着我，不让我看窗外。
追到家，累坏我了，睡上床，香香甜甜曲终人散。
10. 红裙子红裙子，红裙子，跳舞跳得好自由。
扭来扭去像小蛇，一下就扭到了马路上。
小姐姐一直跳，跳到了伦敦塔。
幼儿园大班语言教案绕口令三篇
幼儿园大班教案绕口令三篇大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。
幼儿园大班绕口令教案一：绕口令《打醋买布》活动目标：1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2、练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
4、培养幼儿吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。
2、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。
3、字卡：顾、醋、布、兔。
4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。
幼儿园大班绕口令教案二：大班绕口令《翻跟斗》教案【活动目标】1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。
2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。
【活动准备】“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。
【活动过程】一、讨论“绕口令”。
师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?二、玩玩“绕口令”。
(一)教师展示“翻跟斗”。
1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。
1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)三、赛赛“绕口令”(小组挑战)1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。
2、加上节奏，让幼儿集体挑战。
师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)4、个人挑战赛。
大班绕口令教案6篇
大班绕口令教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绕口令教案
活动目标：
1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动准备：
绕口令录音、幼儿用书。
请假制度：有事要提前向老师，如果是生病，要及时送交病假条，请假如果需要退伙食费，事假两周以上，病假一周以上，从周一起算，不含双休。
活动过程：
这学期我们班总共有幼儿45名，男生名，女生名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃。
这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快，这是非常可喜的!
1、理解内容：
教师引导幼儿阅读图书。
“老虎是怎样追小兔的?”
“小兔想了什么办法来战胜大老虎?”
种冬瓜——东门童家门东董家，童、董两家，同种冬瓜，童家知道董家冬瓜大，来到董家学种冬瓜。
门东董家懂种冬
瓜，来教东门童家种冬瓜。
童家、董家都懂得种冬瓜，童、董两家的冬瓜比桶大。
C:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上，妈妈指挥方向，爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。
完成任务的爸爸依先后次序获得积分。
2、解释绕口令：
教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
教师边讲解绕口令边提问：
“这首绕口令的名字叫什么?”
幼儿园中秋节亲子活动，不仅可以促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，还能让小朋友体验中秋节快乐。
“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”
“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
3、幼儿学说绕口令：
重点学说难念的字与易读错的句子。
幼儿分小组接龙朗诵绕口令。
附：绕口令
虎和兔
坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;
老虎饿肚肚，想吃小兔兔。
游戏规则:在一分钟内一组的同学(13人)和家长同时亲子跳绳，第二组的家长数数，接着第二组的同学和家长跳绳，由第三组的家长数数，依次类推，最后按小组跳绳的数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。
虎追兔，兔躲虎。
有一本书，兄弟俩都想买。
如果用哥哥的钱单买要缺元钱，如果用弟弟的钱买缺角钱，如果两人把钱和起来只买一本书，钱仍然不够。
那么这本书的价钱是多少呢?
老虎到处找兔兔。
兔钻窝，虎扑兔。
刺儿扎疼虎屁股。
气坏了虎，乐坏了兔;
饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。