初中生网络安全教育 网络对中学生的影响
中学生网络安全教育的重要性
中学生网络安全教育的重要性随着互联网的快速发展，网络安全问题日益突出。
中学生作为一个重要的社会群体，网络安全教育对于他们的成长和未来具有重要意义。
本文将阐述中学生网络安全教育的重要性，并探讨如何提高中学生网络安全教育的水平和效果。
首先，中学生网络安全教育的重要性体现在以下几个方面。
1. 保护中学生网络安全随着网络的发展，网络攻击事件层出不穷，中学生的网络安全意识相对薄弱，很容易成为网络攻击的目标。
网络安全教育可以让中学生了解常见的网络攻击方式，掌握网络安全知识和技能，提高他们的网络安全防范能力，从而减少中学生受到网络攻击的风险。
2. 维护网络空间秩序中学生是社会未来的希望，他们的网络行为代表着未来网络空间的秩序。
网络安全教育可以让他们了解网络规则，规范网络行为，提高他们的网络素养，从而为网络空间营造一个良好的环境。
3. 促进中学生全面发展中学生不仅需要学习知识，还需要培养良好的品德和行为习惯。
网络安全教育可以帮助中学生树立正确的网络安全观念，培养他们的判断力和分析能力，提高他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
4. 提高网络空间安全网络安全教育可以提高中学生对网络安全的认识和理解，增强他们的安全意识，减少中学生因网络行为不当而引发的网络安全事件，从而为网络空间的安全提供有力保障。
5. 保障中学生健康成长网络安全问题直接关系到学生的健康成长。
网络安全教育可以帮助中学生了解网络安全风险，提高他们的自我保护能力，避免受到网络伤害，为他们的健康成长提供保障。
要有效的中中学生网络安全教育，还需要从学校、家庭和社会等多层面进行。
首先，学校要重视中学生网络安全教育，将其纳入日常教育教学活动，通过举办讲座、开展的主题活动等方式，让学生了解网络安全知识，掌握网络安全技能，提高他们的安全意识。
其次，家庭和社会要共同努力，为中学生提供良好的网络环境。
家长要关注孩子的网络行为，引导孩子正确使用网络，教育孩子了解网络安全风险，培养孩子的自我保护意识。
初中生网络安全教育 网络对中学生的影响
初中生网络安全教育网络对中学生的影响在当今数字化的时代，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
对于初中生来说，网络更是充满了吸引力和诱惑。
然而，网络就像一把双刃剑，既为中学生带来了便利和丰富的知识，也带来了诸多不良影响。
因此，加强初中生的网络安全教育至关重要。
网络为初中生带来了许多积极的影响。
首先，网络拓宽了他们获取知识的渠道。
通过搜索引擎和在线学习平台，学生们可以轻松地找到各种学科的学习资料、教学视频以及名师讲解，这使得学习不再局限于课堂和书本。
他们能够根据自己的兴趣和需求，自主地探索和学习新知识，从而提高学习的效率和质量。
其次，网络促进了学生之间的交流与合作。
社交媒体和在线论坛让学生们能够与来自不同地区的同龄人交流思想、分享经验和见解。
他们可以一起讨论学习问题、共同完成项目，培养团队合作精神和沟通能力。
这种跨越地域的交流也有助于拓宽学生的视野，让他们了解到不同的文化和观点。
再者，网络丰富了学生的课余生活。
网络游戏、在线影视、音乐等娱乐资源为学生们提供了放松和消遣的方式。
适当的娱乐可以缓解学习压力，让学生们在紧张的学习之余得到身心的放松。
然而，网络也给初中生带来了不少负面影响。
网络上存在着大量的不良信息，如暴力、色情、恐怖等内容。
初中生的心智尚未完全成熟，缺乏辨别是非的能力，容易受到这些不良信息的侵蚀，从而影响他们的价值观和道德观。
网络游戏成瘾也是一个严重的问题。
一些学生沉迷于网络游戏，无法自拔，导致学习成绩下降、身体素质变差、社交能力减弱。
长时间沉迷游戏还可能会使学生产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
网络社交也存在一定的风险。
在虚拟的网络世界中，人们可以隐藏自己的真实身份，这就容易导致一些不法分子利用网络进行诈骗、诱拐等犯罪活动。
初中生社会经验不足，容易轻信他人，从而成为网络犯罪的受害者。
此外，过度依赖网络还会影响学生的思维能力和创造力。
网络上的信息虽然丰富，但大多是现成的答案和观点。
如果学生习惯于直接获取这些信息，而不去独立思考和探索，就会逐渐丧失自己思考问题和解决问题的能力。
网络安全教育对中小学生的影响
网络安全教育对中小学生的影响随着互联网技术的不断发展，网络已经逐渐深入到人们的日常生活中，特别是在中小学生的生活中。
看视频、打游戏、聊天等网络行为已经成为了中小学生日常生活的必要组成部分。
然而，随之而来的网络安全问题也越来越严峻，不合理的网络使用可能会导致我们的个人资料、财产等受到侵害，甚至影响我们的生命健康。
因此，加强中小学生网络安全教育，对于鼓励他们形成合理和安全的网络使用习惯来说，显得尤其重要。
一、中小学生日常网络使用情况现如今，中小学生们已经从过去的“无法接触互联网”的状态，迅速转变为了可以自由使用互联网的时代。
在日常网络使用行为上，他们有以下主要特点：1．使用手机的比例较高：由于手机的功能日趋强大，中小学生往往单靠手机可完成绝大部分的上网需求。
2．过度沉迷：中小学生经常会在QQ、微信、游戏等应用程序中度过大量时间，影响了他们的学业和身心健康。
3．不理性上网：他们常常浏览过多不恰当、不健康的内容，时常浪费大量时间，降低了他们现实生活中的活力。
二、中小学生面临的网络安全问题在日常网络使用中，中小学生面临着许多安全方面的隐患。
如下：1．个人信息泄露：很多中小学生因为对网络安全缺乏了解，容易把自己和家人的个人信息暴露在互联网上，使得有心人有机可乘。
2．网络骗局：中小学生常常容易陷入网络诈骗，比如通过短信、电话等方式诱骗中小学生提供个人信息而受骗。
3．网络暴力：互联网中出现了大量的网络暴力，中小学生经常是其受害者之一，这会严重影响他们的心理健康。
三、中小学生网络安全教育的现状中小学生网络安全教育由于它的特殊性和时效性，已经成为现代教育的重点之一。
然而，目前中小学生网络安全教育仍存在以下不足之处：1．教育内容相对单一：中小学生网络安全教育目前仍以“防止中小学生上迷信网站、违反游戏规则”等单一内容为主。
2．教育要求不够严格：中小学生越来越沉迷于互联网，但是学校、家长很难起到足够的制约作用。
3．教育获取渠道狭窄：目前，中小学生获取网络安全教育的渠道既狭窄又不及时，学生很难及时了解到重要的网络安全信息。
中学生网络安全教育的重要性
中学生网络安全教育的重要性中学生是国家的未来,也是社会的中坚力量。
随着互联网的快速发展,中学生面临着越来越多的网络安全问题和挑战。
因此,中学生网络安全教育的重要性不容忽视。
网络安全教育可以提高中学生的自我保护能力。
中学生年龄小,对网络安全概念缺乏深入的认识,容易成为网络攻击的目标。
通过网络安全教育,他们可以学习如何保护自己的个人信息、财产和隐私,避免成为网络攻击的受害者。
网络安全教育可以帮助中学生更好地了解互联网。
中学生每天都在使用互联网,但是他们并不知道互联网的风险和漏洞。
网络安全教育可以让中学生了解网络攻击方式和手段,提高他们的安全意识。
此外,网络安全教育还可以让中学生更好地了解互联网的优点和用途,帮助他们更好地利用互联网。
网络安全教育可以培养中学生的责任感和担当。
网络空间充满着看不见的风险和挑战,中学生需要有责任和担当去保护自己和他人。
网络安全教育可以让中学生认识到网络安全的重要性,激发他们的责任感和担当,让他们成为网络安全的守护者。
网络安全教育还可以促进中学生之间的交流和合作。
网络安全问题需要全社会的共同关注和解决,中学生作为未来的社会领导者,需要有积极的态度和行动,积极参与网络安全问题的讨论和解决。
网络安全教育可以让中学生学习到相关的知识和技能,增强他们的交流和合作能力。
综上所述,中学生网络安全教育具有非常重要的意义。
网络安全教育可以帮助中学生更好地认识网络安全问题,提高他们的自我保护能力和责任感和担当,促进中学生之间的交流和合作,为未来的网络安全工作打下坚实的基础。
中学生网络安全教育的重要性
中学生网络安全教育的重要性近年来，随着互联网的普及，中学生上网时间逐渐增长，网络安全问题也逐渐凸显出来。
为了保障中学生的网络安全，提高他们的网络素养，中学生网络安全教育显得尤为重要。
本文将从网络安全的重要性、网络安全教育的必要性和网络安全教育的具体措施三个方面来探讨中学生网络安全教育的重要性。
一、网络安全的重要性1. 保护个人隐私安全中学生在网上活动，可能会涉及到个人信息的泄露，比如姓名、住址、电话号码等。
个人隐私信息的泄露可能会导致身份被盗用、个人安全受到威胁等问题。
通过网络安全教育，中学生可以学会如何保护个人隐私安全，避免不必要的信息泄露。
2. 预防网络欺凌问题网络欺凌是指通过网络平台传播侮辱、恐吓、威胁等不良信息、对其他人进行言语或行为上的虐待。
这对中学生的身心健康产生直接影响。
通过网络安全教育，中学生可以了解网络欺凌的危害性，并学会有效防范和应对网络欺凌问题。
3. 防止违法犯罪行为网络空间也是犯罪分子活动的场所，中学生如果在网上接触到违法犯罪信息，可能会使自己陷入法律纠纷。
网络安全教育可以教育中学生警惕并避免接触违法犯罪信息，提高他们的法律意识和法律素养。
二、网络安全教育的必要性1. 培养正确的网络使用观念中学生正处于快速成长的阶段，他们的网络使用观念尚未形成稳定。
通过网络安全教育，有助于树立正确的网络使用观念，避免沉迷于网络，合理安排上网时间，学会正确使用网络资源。
2. 增加网络安全意识中学生由于缺乏足够的经验和知识，容易成为网络攻击的对象。
网络安全教育可以增强中学生的网络安全意识，警醒他们对网络上的潜在风险提高警惕，防范网络安全隐患。
3. 培养良好的网络行为习惯中学生在网络上的行为举止直接关系到自身形象和他人评价。
通过网络安全教育，中学生可以学习到网络行为礼仪，培养良好的网络行为习惯，提高自身的素质和形象。
三、网络安全教育的具体措施1. 加强学校网络安全管理学校应建立健全网络安全管理制度，规范中学生上网行为。
中学生网络安全教育
3 分享保护策略
与孩子讨论网络安全话题， 提醒他们注意网络风险。
与中学生分享如何保护个 人隐私和应对网络威胁的 方法。
学校在中学生网络安全教育中的作用
1 设立课程
整合网络安全知识和技能培训到学校课程中。
2 举办讲座
邀请网络安全专家举办讲座，提高学生的网络安全意识。
3 建立资源中心
提供网络安全资料和工具，帮助学生学习和应对网络威胁。
网络安全的威胁
1 网络欺凌
了解网络欺凌的形式和影响，包括网络羞辱和人身攻击。
2 网络诈骗
识别和预防钓鱼、网络诈骗和身份盗窃等网络诈骗行为。
3 网络成瘾
认识到沉迷于网络游戏、社交媒体等的风险，建立良好的上网习惯。
中学生网络安全教育的目的和意义
提供保护
保护中学生免受网络威胁和风 险的伤害。
教育意识
培养中学生具备良好的网络安 全意识和能力。
中学生网络安全教育
网络安全是中学生必须关注的重要议题。这个演示文稿将探讨网络安全的威 胁、中学生网络安全教育的意义以及如何提高他们的网络安全意识。
网络安全的重要性
1 个人隐私保护
保护个人身份和隐私信息免受黑客和网络欺诈的侵害。
2 避免网络欺凌
预防被网络欺凌和网络暴力行为的伤害。
3 防止网络犯罪
减少中学生成为网络犯罪行为的受害者或参与者的风险。
提高中学生网络安全意识的建议和措施
1
定期更新密码
建议中学生定期更改密码，并使用强密
谨慎公开个人信息
2
码来保护账户安全。
教育中学生不要轻易公开个人信息，避
免被不法分子利用。
3
检查网址和链接
学习如何识别和避免点击恶意网址和链 接。
论网络对青少年的负面影响及应对措施
论网络对青少年的负面影响及应对措施当今是一个经济迅速发展的时代，也是一个信息爆炸的时代，轻轻敲击一下键盘就会有五花八门的信息从屏幕上奔涌而出，纷繁芜杂的信息给还未成熟的中学生带来了极大的影响，易对中学生造成“信息污染”，互联网也成为部分中学生荒废学业、逃避现实、畸形生活甚至走上违法犯罪道路的险滩暗流，在很大的程度上为学校正常教育带来干扰，为教师平添许多担忧。
中学生为何会迷恋网络？网络对中学生的有哪些影响？我们该如何防范和引导呢？一、网络带来的负面影响1.影响学习生活。
中学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。
学生迷恋网络世界，旷课、逃课变成常事，甚至昼夜颠倒，教室变卧室，课堂上睡觉，挤占正常的学习时间，这不仅不利于学习，甚至会导致悲剧的发生。
2.诱发“网络心理障碍症”。
“网络心理障碍”是指患者上网成瘾，无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续进行聊天、玩网络游戏等活动，进而迷恋网络，离开网络就会产生各种病症，如情绪低落、思维迟缓、记忆减退、食欲不振等，进入网络后，精神状态便恢复正常；形成精神依赖和相应的生理反应，以致损害健康，造成人格障碍和神经系统失调。
这些行为特征与毒品成瘾行为有着许多相似之处，被人称之为“电子海洛因”。
严重者甚至有自杀念头和自杀行为。
3.道德意识的弱化。
上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥，带有“去社会化”的特征，容易形成“网络孤独”等症状。
信息垃圾弱化青少年的思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
网络的隐蔽性，网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意攻击他人。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
二、家庭和学校教育的缺失其一，是父母与孩子之间沟通不够，有的父母忙于挣钱或者忙自己的爱好，对自己的要求不严，没能有效地给子女们创造一个良好的学习生活环境，对子女的学习不闻不问，看看成绩就够了，几乎不管孩子门的学习也不和班主任及时的联系和有效的沟通。
中学生安全教育预防网络成瘾的重要性
中学生安全教育预防网络成瘾的重要性如今，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于中学生来说。
虽然网络为我们提供了极大的便利和娱乐，但同时也带来了一系列的问题，其中最为严重的就是网络成瘾。
在这个信息高度发达的时代，中学生安全教育预防网络成瘾显得尤为重要。
本文将阐述网络成瘾的危害以及中学生安全教育的重要性，并提供有效的预防网络成瘾的方法。
一、网络成瘾的危害网络成瘾作为一种心理疾病，给中学生的身心健康带来了巨大的威胁。
首先，网络成瘾容易导致中学生学业成绩下降。
长时间在网络上沉迷，不仅浪费了学习的时间，还容易影响学习动力和注意力集中。
其次，网络成瘾可能导致中学生脱离现实生活。
沉迷于虚拟世界的中学生会失去与现实社会的互动，影响到他们的社交能力和人际关系。
此外，网络游戏的暴力和低俗内容，也会对中学生的价值观和人格发展产生负面影响。
最后，长时间使用电子设备还会对中学生的身体健康造成损害，例如近视、颈椎病等问题。
二、中学生安全教育的重要性中学生安全教育不仅仅是指传授网络知识和安全技巧，更重要的是培养中学生正确的网络价值观和行为习惯。
首先，中学生需要了解网络的优点和缺点，明确网络的使用边界和注意事项。
其次，中学生应该学会利用网络资源进行学习和获取信息，提高自主学习的能力。
同时，中学生也应该养成良好的上网习惯，例如控制上网时间、合理选择上网内容等。
此外，中学生应该学会保护个人隐私，不随意泄露个人信息，并遵守网络道德规范，不参与网络暴力和不良行为。
三、预防网络成瘾的方法为了预防中学生的网络成瘾问题，家庭、学校和社会应该共同努力。
家庭是中学生最重要的社会化学习环境，家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，了解孩子在网络上的活动，并给予正确的引导和监督。
此外，家长应该与中学生一起制定合理的上网时间和规则。
学校也应该加强网络安全教育，开展讲座和课程，提高中学生的网络素养。
社会方面，政府和各界组织应该建立健全的网络安全保护体系，提供安全的网络环境和服务，同时加强对网络成瘾的研究和治疗。
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初中生网络安全教育网络对中学生的影
响
今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
以下内容是无忧考网为大家准备的相关内容。
内容一青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户
占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。
以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响
一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性
特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工
作者的性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞
噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。
上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。
但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他
当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。