语文七年级下人教部编本第一单元 2《说和做__记闻一多先生言行片段》习题
人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段 》同步练习
人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）A . 炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天B . 谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液C . 田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）D . 辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）2. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）A . 这些蔬菜长的这么好，是由于菜农们精心管理的结果。
B . 我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑跑进小书屋寻找。
C . 为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失是不能抛弃吗？D . 她虽然缺乏对待顾客的热忱，却有一套对付顾客批评的本事。
3. （2分）(2017·杭州模拟) 下面各句中划线的词语使用正确的一项是（）A . 多经历一些事情，多思考一些问题，你的视野会更加广漠，知识也会更加丰富。
B . 尽管许多流行读物企图装扮成经典，但他们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。
C . 曾经一度携款外逃、杳无音讯的贪官，在公安部“猎虎行动”的打击下，现在惶惶不可终日。
D . 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。
4. （2分）下列句子中没有语病的一项（）A . 《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
B . 排球是一个集体项目，与其他运动是不一样的，教练员需要不断摸索，中国队的当务之急就是找到理想的配合。
(新)人教版七年级语文下册第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》同步习题(含答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 衰微（shuāi）赫然(hè)B. 沥尽心血(lì) 卓越(zhuó)C. 锲而不舍(qì) 兀兀(wù)D. 潜心贯注(qián) 迭起(dié)2. 下列句子中有错别字的一项是（）。
A. 沥尽心血潜心贯注迥乎不同B. 慷慨淋漓群蚁排衙目不窥园C. 兀兀穷年气冲斗牛目不窥园D.诗兴不作心会神凝一返既往3.文学常识。
本文作者是，是著名的，以一篇成名，1933年出版了第一部诗集，这是他最具影响的作品。
闻一多，是著名、、，1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加、的斗争；1945年7月15日被特务暗杀。
4.选出使用修辞手法与其他不同的一项（）A人家说了再做，我是做了再说。
B人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
C他并没有先“说”，但他“做”了。
D他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5. 下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）A.闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。
B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。
C. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。
二、阅读理解。
说和做——记闻一多先生言行片段“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
【每课一测卷】部编版语文七年级下册 2 说和做——记闻一多先生言行片段
2 说和做——记闻一多先生言行片段同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列加点字的注音、字形全都正确的一项是（）A．秩．序（zhì）兀．兀穷年（wù）卓跃．（yuè）心不在焉．（yān）B．哀．微（shuāi）群蚁排衙．（yá）深宵．（xiāo）一反即．往（jì）C．漂．白（piāo）锲．而不舍（qì）无畏．（wèi）迥．乎不同（jiǒng）D．迭．起（dié）目不窥．园（kuī）抱歉．（qiàn）慷慨．淋漓（kǎi）2．下列各句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
D．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
3．下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．群众大会上，闻一多慷慨淋漓．．．．地指骂民族败类。
B．闻一多潜心贯注．．．．于典籍研究十几年。
C．对于学习中和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如．．．．。
D．如果能掌握科学的方法，定会收到事倍．．的效果。
．．功半4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B．涉猎独裁惹人注目死而后己C．深邃赫然一拍既合马革裹尸D．仰慕磐石忘乎所以一返既往5．下列句子中标点没有错误的一项是（）A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。
B．仰之弥高、越高，攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。
C．闻一多先生还有另外一个方面，﹣﹣作为革命家的方面。
D．他说了，跟着的是“做”。
二．基础知识（共2小题）6．解释词语或根据释义写出相应的词语。
（1）群蚁排衙：（2）兀兀穷年：（3）迥乎不同：（4）气冲斗牛：（5）锲而不舍：（6）：费尽心血，比喻付出了全部精力。
（7）：精力集中，用心专而深。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习附答案
第二部分（ 自然段）： 2、试分析课文7、8、9三个自然段的作用。 答；
3、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括 了闻一多先生在治学方面的特点。（ ） ⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一
参考答案 2、第二7自然段承接上文进行小结，第8、9自然段开启下文。作者用这些高度概括的话过渡，其好 处在于：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其 简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。 3、⑴√ ⑵× ⑶× ⑷√ ⑸√ 4、⑴A a ⑵C c ⑶C b ⑷B c
____。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了 _____的修辞手法，表达了作者_____
_
__的情感。
5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
写一写读了《闻一多先生的说和做》，你一定会有许多的感受。请写一篇读后感。字数在400字左 右。
2 说和做 记闻一多先生言行片段 同步练习
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
钻探
地壳
弥
无暇
漂白
硕果
校补
赫然
迭起
慷慨
淋漓
臧克家
诗兴不作
锲而不舍
炯炯目光
目不窥园
兀兀穷年
沥尽心血
迥乎不同
气冲斗牛
3、理解下面的词语，注意加点部分的含义。
弥高：
衰微；
疏懒：
无暇：
赫然：
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè)校．补(xiào)气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 潜．心贯注(qián)C．衰．微(shuāi) 卓．越(zhuó) 慷慨．淋漓(kǎi)D．澎湃(pénɡ) 伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．抱歉无遐及此潜心贯注B．深霄群蚁排衙声震天地C．迭起兀兀穷年心不在焉D．小楷一返既往目不窥园3．对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比 B．对比反复比喻比喻C．对比引用拟人比喻 D．引用引用比喻排比4．下列语句中没有语病的一项是( )A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5．写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说．了再做，我是做了再说。
”(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说．”。
(3)他“说．”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！6. 词句赏析。
(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事？8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化？前后的“说”和“做”矛盾吗？请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题，完成9-10题。
人教版七年级语文下册2课说和做记闻一多先生言行片段课后练习题(最新)
3 下列句子的标点符号运用有误的一项是（ C ） A.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有 史以前。 B.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 C.几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。 D.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
【寻品格】请你仿照画线部分补写语句，完成对闻一多的赞词。 你是一团
火，照彻了深渊，指引着青年，失望中抓住自我；你是一团火，照亮他人，烧毁
自己，遗烬里爆出个中华人民共和国！作为学者，为拯救文化，你兀兀穷年，凝
结硕果； 作为战士 ， 为追求正义 ， 你视死如归 ， 指斥败类 。
你，了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生 “言”“行”完全一致？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 9 下面句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他走到游行示威队伍的前 头，昂首挺胸，长须飘飘。
运用了动作描写和外貌描写，展现了闻一多先生作为民主战士的形象，表现了 他争取民主、反对独裁的大无畏精神。 10 为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
第一单元 杰出人物
2 说 和 做——记闻一多先生言行片段
课后作业
1 下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）
A.赫．然（hè）
校．补（xiào）
钻．探（zuān）
衙．门（yá）
B.窥．探（kuī） 卓．越（zhuó）
抱歉．（qiàn） 硕．果（shuò）
C.地壳．（ké）
稿．纸（gǎo）
7年级下册语文部编版课时练第2课 说和做——记闻一多先生言行片段 课时练习
第2课说和做——记闻一多先生言行片段课时练习1．阅读下面的文段，完成题目。
他正向古代典藉（钻研研究钻探），有如向地壳．寻求宝藏．。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。
他要给我们（衰弱衰微衰败）的民族开一剂（救良拯救救济）的文化药方。
（1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。
地壳．（）宝藏．（）qiè（）而不舍jiǒngjiǒng（）目光（2）文段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）从括号内选择恰当的词语填写在文段中的横线上。
2．下列句中加点的成语运用有误的一项是（）A．中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛．．．．，引得校园外的路人纷纷驻足，交口称赞。
B．他家的保姆是个品行端正的人，从来都是目不窥园．．．．。
C．上课时如果心不在焉．．．．，课后做练习就会遇到困难。
D．我们与父母在许多方面都是迥乎不同．．．．的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．他无法理解劳动内涵、无法珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D．我不但认识他，我妈妈也认识他。
4．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是（）（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”（3）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（4）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比B．对比反复比喻对偶C．对比引用拟人比喻D．引用引用比喻排比5．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）“二八原则”的简单定义是:花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。
【人教部编版】七年级语文下册第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段习题
2．说和做——记闻一多先生言行片段A组1．成语填空。
专注()注()而不舍()悉心血一反()往 ()乎不一样无()及此2．以下加点字的解说不正确的一项为哪一项()A．诗兴不作．( 起) B．锲而不舍 ( 刻)．仰之弥高( 更为 )．兀兀穷年 ( 专心劳累的样子)．．C．沥悉心血 ( 滴) 群蚁排衙 ( 衙门 )．．D．迥乎不一样 ( 眼睛光明 )警报迭起 ( 频频、接连 )．．3．选出以下句子中成语运用有误的一项()A．置身于漂亮的大自然中，暖和的春风迎面吹来，他感觉神清气爽。
．．．．B．小强的感人事迹，经过老师的大举衬着，成了校园里的热点话题。
．．．．C．北国人民连续 30 年用他们坚毅不拔的毅力和勤劳的汗水铺设了这道宽达100 公里的．．．．防备林，阻挡了荒漠的南侵。
D．我们对他人的成功经验诚然要学习，但不行生搬硬套。
．．．．B组4．以下各句中的标点符号使用有误的一项为哪一项()A．杜甫暮年，疏懒得“一月不梳头”。
B． 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还不过在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝固而成“唐诗杂论”的硕果。
5．读下边的小故事，用自己的话谈谈这个故事的寓意。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一同到丛林干活，忽然间下起雨来，但是他们只带了一件雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为何爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强盛，妈妈将雨披撑开来挡在了一朵在风雨中飘扬的娇微小花上边。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________惠特曼接见记埃德蒙·戈斯①在从前和中年的光阴里，惠特曼不见经传，门前冷淡。
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2 说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用【课前预习】1．字词积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
秩．序(zhì)小楷．(kǎi)硕．果(shuò)卓．越(zhuó)警报dié(迭)起仰之mí(弥)高锲．而不舍(qiè) 迥．乎不同(jiǒnɡ)2．文化积累——文学常识填空。
(1)臧克家(1905－2004)，诗人，代表作有诗集《烙印》等。
(2)闻一多(1899－1946)，诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》。
3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
【基础提升】4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( B )A．地壳．(qiào)深霄．(xiāo)伴侣．(lǚ)心会神凝．(nínɡ)B．赫．然(hè) 抱歉．(qiàn) 无暇．(xiá) 兀．兀穷年(wù)C．澎湃．(pài) 救济．(jì) 典藉．(jí) 群蚁排衙．(yá)D．校．补(jiào) 何妨．(fánɡ) 窥．园(kuī) 气冲斗．牛(dòu)(解析：A.“霄”应写作“宵”；C.“藉”应写作“籍”；D.“斗”应读“dǒu”。
)5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( D )A．科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同．．．．，是当地西班牙和荷兰风格相交融的唯一现存的例证。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓．．．．地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：D.“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
此处应用“淋漓尽致”。
)6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( D )A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
(解析：A.不合逻辑，将“他对我”改为“我对他”；B.关联词搭配不当，将“而且”改为“但”；C.成分残缺，在句末加上“的安全”。
)7．语言运用——下列各句中，表达得体的一句是 ( B )A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。
”C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。
”D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
(解析：A、C中的“关你什么事”“神经病”等词语使用不礼貌，D.敝人是对自己的谦称，不能称呼对方。
) 02课内精读阅读全文，回答下列问题。
8．请从结构和内容上分析开头两段在文中的作用。
结构上，直接点题，不仅开门见山，还引起悬念。
内容上，将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。
9．请理解下面句子的含义。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
句子运用了比喻的修辞手法，将我们民族比喻成一个病人，形象地表现了闻一多先生要从研究民族文化来拯救我们的民族，体现出他忧国忧民的崇高品质。
10．课文中“炯炯目光”“头发凌乱”都属于什么描写？作用是什么？外貌描写，表现了闻一多先生潜心于学术的研究，无心于外表装束的专注精神。
03拓展阅读闻一多先生上课汪曾祺①闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。
他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。
因为闻先生总不下楼。
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
⑤楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。
他写字有一特点，是爱用秃笔。
别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
⑥闻先生教古代神话，非常“叫座．．”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。
闻先生是一个好演员。
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。
听这样的课，穿一座城，也值得。
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。
他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。
他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。
这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。
我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。
⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。
我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
(选自《人间草木》) 11．选文①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。
事例一：抗战期间蓄须明志。
事例二：不离图书馆专心治学。
12．结合文意说说第⑥段加点词语的含义。
闻先生教古代神话，非常“叫座．．”。
“叫座”指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。
13．汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。
14．结合选文概括，本文突出了闻一多先生哪些特点？①强烈坚毅；②治学专心；③写字爱用秃笔，一笔不苟。
15．请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。
(要求：至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右)闻一多先生取出画的图纸，钉在黑板上。
大家都在为女娲画像的惟妙惟肖而赞叹。
闻老师口讲指画，绘声绘色，学生们仿佛全都置身于远古的天地中，如春天的小苗，接受着闻一多先生知识的灌溉。
04综合性学习通过学习我们了解了邓稼先、闻一多这样的“英雄”，现实社会中，我们身边也有许多“英雄”。
遵义光明中学某班级开展了“我说英雄”主题活动。
请你根据这次活动，按要求完成下列各题。
16．请你根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。
上联：闻一多唐诗杂论严谨治学下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研17．请你为本次活动设计两个活动内容。
“我说英雄”朗诵比赛；推荐我最喜爱的英雄人物18．李光是“贵州年份英雄”之一，20多年来，他省吃俭用，爱心助学，使许多困难家庭的失学孩子重新回到课堂，累计资助孩子1 700多名，资助金额达40万元。
除了捐资助学，他还长期坚持为青少年宣讲革命历史和传统，犹如春雨般滋润着青少年的心。
他的事迹深深感动了大家，学校想邀请李光老师在3月23日下午两点来学校演讲，希望他能结合自己的经历给学生讲讲革命历史和传统，请你以学校的名义写一封邀请函。
邀请函尊敬的李光老师：您好！您的事迹让我们深受感动，我校想邀请您于3月23日下午两点来学校演讲，希望您能结合自己的经历给学生们讲讲革命历史和传统，希望您能在百忙之中抽空参加。
光明中学2018年3月19日。