一则故事引发的思考
《最后一片叶子》生命的思考
《最后一片叶子》生命的思考《最后一片叶子》这个题材广为人知，是故事中的一片叶子代表一段美好生命的寓意。
故事的主人公是一位枯萎中的老人，他看见窗外树上只剩下一片叶子，于是他开始思考有关生命和死亡的问题。
这个故事引发了许多关于生命的思考。
首先，故事中的老人的生活即将走向终点，他对于自己生命的存在感充满了怀疑和不安。
这让人们想起了生命的脆弱和短暂。
生命的存在是如此的微不足道，就像叶子在风中摇曳，我们都明白生命的宝贵。
我们应该珍惜每一刻，努力生活出更有意义的人生。
其次，故事中的老人觉得自己的生命已经没有价值，因为他感到自己已经不再被人重视。
这反映了人们对于老年人的态度。
我们应该更关注和尊重老年人，给予他们更多的关怀和陪伴。
生命没有了关爱就像是失去了意义，我们每个人都有责任给予他人温暖和关心。
另外，故事中的老人发现窗外只剩下一片叶子，他开始反思死亡的存在。
死亡是人生无法回避的事实，它的到来就像剥夺了我们一切。
但是，我们并不应该对死亡感到恐惧。
相反，我们应该以积极的态度面对死亡，并充分珍惜生命的每一天。
只有当我们真正理解了死亡的意义，才能更好地活在当下，追求自己的梦想和目标。
最后，故事中的老人追求了自己的梦想，继续创造生活的价值。
他并没有停下脚步，而是用剩下的生命去完成自己未竟的事业。
这表明了人们应该在有限的生命中去追求自己的梦想，并为之奋斗。
只有这样，我们才能活得精彩和有意义。
总结起来，《最后一片叶子》这个故事引发了许多关于生命的思考。
它教会我们珍惜生命，关注老年人，积极面对死亡，以及追求梦想。
生命的意义在于我们拥有它的每一天，并用我们的行动去证明它的价值。
所以，让我们从《最后一片叶子》中汲取力量和启示，去过一种更加有意义和美好的人生。
“木桶故事”引发的思考
“木桶故事”引发的思考A:年轻的我总是为后进生的管理而发愁，总是认为他们是朽木不可雕，总是认为他们一无是处，总是认为他们老给班级摸黑，总是给自己添乱、惹是生非，总是认为他们给自己的工作带来不快等等。
然而，但我读了“木桶的故事”之后，我才梦如出醒，才知道“野百合也有春天”，后进生也有美丽的春天与阳光。
故事大概是这样的:一位挑水工用两只木桶挑水，其中一只水桶有裂纹漏水，从小溪到他家有很长一段路，因此挑水到家时，每次只剩下半桶水。
而另外一只完好的桶到家时，总是满满的一桶水。
有一天，有裂缝的那只木桶对挑水工说：“我真感到羞愧，我想向你道歉，长时间来，我只能运半桶水，使你的工作价值得不到完全的体现。
”挑水工说：“别在意，我们一起出去走走。
”在挑水工的引领下，他们来到了每天挑水经过的路上，看到路边有美丽的花朵，高兴极了。
但是，不一会儿，有缺陷的木桶又悲伤起来，它再一次向挑水工道歉，因为它漏掉了一半的水。
挑水工问道：“你有没有注意到，只有你这一侧有鲜花，而另一侧没有？那是因为我知道你漏水，于是就在这一侧撒了些花种，而正是你漏出的水浇灌了它们，我才能采到美丽的花，装饰我的房间。
”（——参考《班主任》杂志2006 年第三期）敏感的我认为，肯定在挑水工的路上有一边长满了野草。
但我看完这个故事，才感到自己的无知与渺小，才感到后进生也有他们闪光的一面。
只是我们不像挑水工那样壑智而已。
从这个故事，让我体会到以下几点：首先，挑水工的聪明。
可以这样讲，挑水工是一个智者。
他有一颗宽容的心，也有一双发现美的眼睛。
正是他的壑智，才让“裂缝的木桶”燃起重新评价自己的力量，重新拾起失落的心。
挑水工的做法，给教育后进生的方法上开启了一扇窗户：1、作为班主任应该多观察学生的课余生活。
在后进生没有任何压制、监督、讽刺的状况下了解他们真实的自我，发现他们的闪光点，给予及时的表扬，扬起他们的希望风帆。
例如：后进生的一次作业进步、帮老师擦黑板、帮班长抱作业等等一些小事都可以对他们进行表扬。
语文《渔夫的故事》课后反思
语文《渔夫的故事》课后反思《渔夫的故事》是一篇深富哲理和思考的文章。
通过描写一个渔夫的故事，作者告诉我们如何正确看待生活，追求真正的幸福。
在这个故事中，渔夫过着简单而快乐的生活。
他每天可以自由地去钓鱼，过着悠闲而自在的日子。
然而，有一天来了一位游客，他告诉渔夫，“你可以多钓一点鱼，然后把钓到的鱼卖掉，你就可以赚到更多的钱，过上更好的生活。
”渔夫疑惑地询问：“然后呢？”游客告诉他，“然后你可以慢慢扩大生意，雇佣其他人来帮忙，最终你可以拥有一个大渔业帝国。
”渔夫问道：“然后呢？”游客继续说：“然后你就可以退休，过上幸福的生活。
”渔夫听完后，只是微笑着说：“我现在已经很幸福了。
”从这个故事中，我们可以看到渔夫的智慧和洞察力。
他拥有一种纯真的心态，知道如何去享受生活。
渔夫过上了充实而自由的生活，拥有真正的幸福。
而游客虽然有钱有权，却没有找到内心的平静和满足。
故事通过这种对比，告诫我们追求真正的幸福，不要被功利和虚荣所迷惑。
我深受这个故事的启发，反思自己对幸福的追求。
我们生活在现代社会，竞争激烈，社会压力大，很容易迷失方向。
我们常常被功利和物质所左右，追求名利和金钱。
一方面我们努力工作，赚取更多的钱，追求更好的生活；另一方面我们也渴望自由和享受，追求内心的满足和幸福。
然而，这个故事告诉我们，真正的幸福并不仅仅来自于物质的富足，而是源自于内心的满足和平静。
渔夫拥有的那种自由和快乐，不是金钱能换来的。
虽然他的生活简单，但是他有信念，有热情，有梦想。
他找到了自己热爱的事情，用心去做，过着有意义的生活。
这个故事给了我很多思考。
我意识到幸福并不是追求物质的过程，而是找到自己热爱的事情，用心去做，从中得到快乐和满足。
当我们真正追求自己内心的渴望，而不是随波逐流，才能找到真正的幸福。
从这个故事中，我还学到了珍惜眼前的幸福和快乐。
很多时候，我们总是在不停地追求更好的生活，却忽略了眼前所拥有的。
我们应该学会珍惜眼前的幸福，享受生活中的小喜悦，感激身边的人和事。
《卖火柴的小女孩》的心得感悟5篇
《卖火柴的小女孩》的心得感悟5篇第1篇示例：《卖火柴的小女孩》是一部让人深思的童话故事，讲述了一个贫穷的小女孩在寒冷的夜晚卖火柴的经历。
这个小女孩的遭遇让人心碎，但也启发了我们对生活的思考和感悟。
故事的主人公是一个穷困潦倒的小女孩，她身无分文，只能靠卖火柴来维持生计。
在漫长的冬夜里，她挨饿受冷，但一直坚持着卖火柴，希望能够卖出去几根换取一点食物和温暖。
然而她的命运并没有因此改变，最终在饥寒交迫中离开了人世。
这个故事让我深深地感受到了生活的残酷和无情。
在这个世界上，贫穷和苦难无处不在，有些人没有选择的能力，只能默默地承受着。
小女孩的命运让我意识到，我们生活中的困难和挫折可能只是冰山一角，在别人眼中我们或许已经很幸福了。
我们常常抱怨生活的不公，却很少去想象比我们更不幸的人，这种自私和狭隘的心态让我们失去了对他人的同情和理解。
正是这种残酷的现实让我们更加珍惜生活中的每一个美好时刻。
小女孩虽然在世上无依无靠，但却拥有一颗纯洁善良的心。
在最后的时刻，她看到了父母的微笑，得到了温暖的拥抱，被带入了一个完全没有苦痛的世界。
这让我明白，生活中的磨难并不是终点，而是通往更美好生活的一个过程。
只有经历过困难和痛苦，我们才能更加珍惜幸福和快乐。
故事最后一个场景更是让人动容。
小女孩在死去的瞬间看到了父母的微笑和拥抱，被带入了天堂。
这让我明白，即使在生活的最艰难时刻，只要我们心存善意和希望，就会得到对应的回报。
无论是对他人还是自己，我们都应该保持一颗善良的心，对待生活中的一切困难和挫折，不要轻易放弃，因为总会有一道光照亮前行的路。
通过这个童话故事，我学会了珍惜生活中的每一个美好时刻，也明白了坚持和希望的重要性。
无论生活遇到多大的困难和挑战，只要我们心存善意和希望，就一定能战胜一切困难，走向更加美好的明天。
愿我们都能像小女孩一样，在生活中保持一颗纯洁善良的心，走出困境，迎接更美好的未来。
【我们要学会感恩，学会珍惜，学会拥有一颗善良坚定的心，用爱洒满每一个人生活。
朝花夕拾中的故事中有哪些对人生的思考
朝花夕拾中的故事中有哪些对人生的思考《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，其中包含了许多富有哲理和思考的故事。
这些故事通过描述人物的遭遇、社会的现象以及鲁迅先生自己的观察和思考，探讨了人生的意义和价值。
下面将从几个故事中选取一些代表性的内容进行探讨和思考。
故事一：《阿爸的笔》在这个故事中，作者回忆起自己父亲为他买笔的情景。
父亲虽然家境贫寒，但为了让作者能够读书，仍然竭尽全力购买了一支好笔。
这支笔象征着父亲对儿子教育的重视和对未来的期望。
这个故事告诉我们，父母之爱是无条件的，他们为了子女的未来愿意付出一切努力。
同时，作为子女应该珍惜这份深情厚意，努力学习，实现自己的价值。
故事二：《狗的生活》这个故事以一只狗的视角展示了狗的生活状态，通过对狗生活的描写，鲁迅先生暗喻了人类社会的种种不公和不平等。
在狗的眼中，人类是残酷而无情的，而他们自己则生活在贫困和压迫之中。
这个故事让我们反思社会中的不公正现象，呼吁人们关注弱势群体并推动社会的进步。
它也提醒我们要对待一切生命都要充满同情和善意。
故事三：《理财》这个故事讲述了一个贫穷人提醒富人节省开支的故事。
在故事中，这位贫穷人明白财富并不是生活的全部，他告诉富人要想过得幸福，不一定需要那么多的财富，而是要学会满足和知足。
这个故事给我们以启示，人生并非仅仅追求物质上的富裕，而是要在追求物质的同时关注内心的满足和精神层面的提升。
故事四：《亲戚》这个故事通过讲述亲戚之间纷争的经历，揭示了亲情和亲戚之间的关系复杂性。
在亲戚关系中，有时亲情的亲密会被利益冲击，使人们之间产生误解和隔阂。
但与此同时，亲戚间的关系也具备了特有的温暖和纽带作用。
通过这个故事，我们应该明白，亲情是需要珍惜和维系的，同时也要以理性的态度看待亲戚之间的矛盾和问题，以和谐的思维去处理这些关系。
鲁迅先生的《朝花夕拾》中的故事从不同的角度对人生进行了精彩而深入的思考。
这其中探讨到了父爱、人性、社会现象、财富和亲情等方面的主题。
作文一个故事一个瞬间引发的哲理思考
作文一个故事一个瞬间引发的哲理思考那是一个阳光明媚的下午，街上的行人像是蜂蜜罐里的蜜蜂，忙忙碌碌，热闹得很。
突然，我在公园的长椅上看见了一位老奶奶，她坐在那儿，手里捧着一大篮子苹果，神情淡淡的，看上去有些心不在焉。
说实话，那时候我正心烦意乱，想了很多事情，生活啊工作啊，总是让我觉得有些压抑。
但是，我忍不住好奇，走上前去，想知道这位老奶奶究竟在想些什么。
“奶奶，您这里卖苹果吗？”我问，心里想着，这可不能错过了美味的苹果。
老奶奶抬起头，眼睛里闪烁着温暖的光：“小伙子，苹果卖不卖倒是无所谓，重要的是，这些苹果都是我亲手栽种的。
”哇，听到这句话，我心里一震，种苹果的技术可是个活干！我想象着她每天早起，挑水浇地，那种坚持不懈的劲儿，真是让人佩服。
我坐在她旁边，开始聊起来。
老奶奶跟我说，她的苹果可不是一般的苹果，里面有她满满的回忆和爱。
每一个苹果，都是她为家人、朋友准备的礼物，给他们的生活带去一点甜蜜。
哎，听着听着，我仿佛也能感受到那种温暖。
就像是温暖的阳光洒在了心头，直直地暖着我有些冰冷的灵魂。
这时候，一个小女孩跑过来，眼睛一亮，直勾勾地盯着篮子里的苹果：“奶奶，我可以要一个吗？”老奶奶笑了笑，递给她一个红彤彤的苹果，笑容甜得像苹果糖。
小女孩接过苹果，兴奋得像是获得了宝藏，嘴里咂咂舌头：“谢谢奶奶！”这一幕让我有些愣，原来一点小小的苹果，竟然能让人如此开心。
我想起自己的生活，常常被繁忙的工作和琐碎的事缠住，忽略了许多温暖和快乐的瞬间。
“其实，生活就像苹果，有酸有甜。
”老奶奶突然冒出一句，让我一惊。
这话听着简单，却透着哲理。
她接着说，人生中总会经历一些苦涩的时光，但坚持下去，总能收获那份甜蜜。
哇，真的是一语道破天机！我像个孩子一样，点点头，心里默念：“这老奶奶真是个哲学家！”眼看着小女孩吃着苹果，乐得如同飞起来的小鸟，我心里也涌起一种幸福感。
那一刻，我意识到，生活其实没那么复杂。
就像那老奶奶和小女孩，他们用一个苹果就能传递出爱的美好。
一个故事引发的思考讲解
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材料一：14世纪末期，明朝的万户 把47个自制的火箭，绑在椅子上， 设想利用火箭的推力，飞上天空。 可惜，一声巨响，火箭爆炸了，万 户消失在了火光和硝烟中…… 西方学者考证，万户是“世界上第 一个想利用火箭飞行的人” 。为纪 念万户，月球上的一座环形山被命 名为万户山。
万户升天
材料二：我国在载人航天领域不断突破了一 系列核心技术。从具有20世纪90年代国际先 进水平的载人飞船，到可靠性、安全性分别 达到97％和99.7％的运载火箭……一系列新 技术、新创造、新成果，无不是我国航天人 自主创新的智慧结晶。
材料三：神六虽然成功了，但还有很多技术 未能攻克，比起美国的载人飞行，还是有很 大的差距。为了追赶，按照我国的载人航天 分“三步走”的发展战略，在实现载人航天 飞行之后，将继续努力实现以下目标：实现 在太空的出舱活动；突破和掌握空间飞行器 的对接技术；建立空间实验室。将来还有更 高的目标…… ☆要实现这些目标，我们靠什么？ ☆我国自主创新的航天历程给我们什么启示？
过了几日，李老汉家也来了客人，就到张家 借了一只竹笋。事后，李老汉拿着一 根竹竿到张 家说：“还你竹笋，只是老了点！”
这个故事，讽刺了张某什么样的处事方法？
依 据
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事物是变化发展的,每一事物都是由其过去、 现在和未来构成的过程。
要把事物如实地看成 一个变化发展的过程
要 求
我们分析事物不仅要观察它的现状,还需 要了解它的过去,预测它的未来。 要了解事物的“来龙”，以深刻理解事物 的现状；要看到事物的“去脉”，以正确 把握当前的行动。
要用发展的观点看问题
嫦娥奔月 万户升天
神舟系列
嫦娥一号 空间站
过
去
现 在
（实现 阶段）
《抱薪救火》读后感
《抱薪救火》读后感
《抱薪救火》是一则寓言故事，讲述了一个人因为采取错误的方法解决问题，最终导致问题更加严重的故事。
这个故事给我们带来了很多启示，让我们明白了要正确地面对问题，不要采取错误的方法，以及学会从失败中吸取教训，不断提高自己。
这个故事告诉我们要正确地面对问题。
在故事中，那个人采取了错误的方法去解决问题，最终导致问题更加严重。
这说明，我们在面对问题时，要正确地认识问题，采取正确的方法去解决问题。
只有这样，我们才能更好地应对挑战，实现自己的目标。
这个故事教育我们要从失败中吸取教训。
在故事中，那个人虽然失败了，但他最终还是通过吸取教训，找到了正确的解决方法。
这说明，失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，不断提高自己。
只有这样，我们才能不断地成长和进步。
这个故事还让我们认识到了自我反省的重要性。
在故事中，那个人之所以能够找到正确的解决方法，是因为他进行了自我反省。
这说明，自我反省是一种非常重要的能力，它可以帮助我们更好地认识自己，发现自己的不足之处。
因此，我们要学会进行自我反省，不断地提高自己。
这个故事还让我们明白了人生的意义和价值。
在故事中，那个人虽然经历了失败和挫折，但最终还是通过吸取教训，找到了正确的解决方法。
这说明，人生的意义和价值不在于我们所拥有的物质财富，而在于我们如何去面对和把握自己的人生。
因此，我们要珍惜生命，
勇敢地追求自己的梦想。
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一则故事引发的思考
前几天无意中看到这样的一个故事：有两个人各自在荒漠中栽下了一片胡杨树苗。
其中一个人每隔三天就来浇一次水，雷打不动；而另一个人则悠闲得多，树苗刚栽下去的时候，他来浇过几次水，等到树苗成活后，他就来得少了，即使来了也只是看看。
人们都说他的树苗成不了材。
一天，狂风大作，飞沙走石，肆虐了一夜。
令人吃惊的是，辛勤浇水的那个人的树大部分被狂风刮倒了，而另一个人的树几乎没有被风吹倒的，甚至吹歪的都没有。
读到这里，我迷惑了，不是说天道酬勤吗？难道辛勤浇水施肥是个错误？后来才知道，原来树也有惰性。
你经常给它浇水，它的根就不往泥土深处扎，于是就经不起风雨。
而你待到它成活了，不怎么给它浇水，它不得不拼命向下扎根，于是它们都枝繁叶茂。
人们常说“十年种树，百年树人”，其实种树与教学，说的是一个道理。
在课堂教学中，我们教师不也时常如此辛勤“浇水施肥吗”？比如我们这次月考中诗歌默写丢分甚多，要知道这是我们常抓的一个练习啊！怎么会出现这样的情况呢？询问学生，他们也支吾，不得要领，今天读了这个故事，恍然有些醒悟：我们就像那个三天两头去浇水的人，反复的练习会让学生思维出现断点，而我们不是勤于指导就是精于分析，丝毫不给学生“愤”与“悱”的机会，不给学生体验的空间，而后果就诚如王夫之所说“若教则不愤而启，不悱而发，喋喋然徒劳而无益也。
”非但是徒劳无益，甚至是对学生思维发展的伤害。
久而久之，原本趣味盎然的乐园也就成了学生痛苦的泥沼。
还记得在讲《你一定会听见的》这篇课文时我想让学生明白一些表现手法和写作文的一些技巧，所以我设计了这样的思考题：你喜欢这篇课文那些片段，说出喜欢的理由？学生们很快就举出喜欢的片段，但喜欢的理由却多种多样，但很少说出有哪些表现手法，我只能作一番指导，比如铺垫的作用，比如渲染的好处等等，给他们一个固定的表达公式，学生们好像是豁然开朗了，都兴奋不已的说出以下的几个片段写法，这番指导立竿见影令我也兴奋，觉得难点就这样被轻易突破了。
现在想来真是可笑，一块知识的面包让我咬碎了、嚼烂了，再喂给学生，他们还有可能品尝到语言的灵动和形象吗？诚如种树人给树浇水施肥一样，教师在课堂上过多的指导和帮助，学生的思维之根就不会也没机会往深处扎，久而久之，他们的思维就处于等待的状态中。
他们体验不到语言里的形象和感觉，怎么会运用语言和喜欢语文呢？这样的枯涩的课堂怎能引发学生学语文的兴趣呢？学生没了兴趣只是机械的应付试题，怎会有灵动的语言表达呢？怎么会有好的习作出现泥？
我深深的反思：绝不能急功近利的为应对考试而把学生教成答题的机器。
“教学艺术的本质不是传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。
”（第斯多德语）当今的语文教学中，知识传授决不是最终目的，我们的目的是通过教学，为学生的未来开辟一个广阔的文化空间，让学生自己去探寻、研究、发展和创造。
因此，课题中的教材解读就是要求我们在课堂教学中把时间还给学生，让学生去思考，去发挥，
并引领学生往更为深入的地方扎下思维之根，开辟更为广阔的空间，而不是“每隔三天就来浇一次水，雷打不动”，滋长学生思维的惰性。
唯其如此，我们的学生才能在发展之路上经得起风雨，枝繁叶茂，长成参天大树。