四年级英语上册集体备课教案

Unit 4 These are flowers.

教学目标：

1、用“These/Those are…”“They’re…”描述事物及其特征。

2、语言结构:

These/Those are…

They’re…

1、掌握词汇：these, flower, children, those, egg,tree, grass, sheep,

bird

理解词汇：rose,red,rice

2、字母Rr在单词中的发音。

教学重、难点：

1、用“This/That is…”“It’s…”描述事物及其特征。

2、教学难点：

These/Those are… They’re…

课时安排：

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说本课新单词；

2、能听懂、会说本课对话；

能用“These/Those are… They’re…”对事物进行简单介绍。

二、教学重点及难点

重点：理解并正确运用本课会话进行交流。

难点：正确理解并掌握句型“These/Those are… They’re…”；理解these 和those的含义及用法。

三、教学准备

图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候

2、唱一首已学的英语歌曲“Ten little Indian boys”。

游戏——Little spy（小侦探）

教师说一组10以内的数字，学生找出其不一合规律的一个。

T: One, three, seven, eight.

S: Eight!

Step 2 Presentation and drill

1、T(藏到教室门后): Can you find me? Where am I? Yes. I am hiding behind the door.

T（走出来，站到门前）: Now, I am in front of the door.

继续以教室里的其他实物为例进行说明，帮助学生理解in front of的含义。T: Who is sitting in front of you, S1?

S1: S2 is sitting in front of me.

帮助学生回答。然后板书并带读in front of。然后让学生集体、分组、单个练读。

游戏——Quick response（快速反应）

教师发出指令，学生快速作出反应。

T: Stand in front of the stage, please!

Hide behind the door, please!

Sit in front of S1, Please!

…

（可让学生两个人一组进行游戏。）

2、课件出示鲜花、大树、绿草、绵羊、鸡蛋、小鸟等图片。

T: Look at this picture.They are …

帮助学生回答：“They’re flowers/trees/grass/sheep/eggs/bird”

解释单词，板书，带读。

3、出示课文A部分教学挂图。

T: What can you see in the picture?

S1: I can see some people.

S2: I can see some flowers.

S3: I can see some birds.

…

启发引导学生大胆地描述图片内容。

T: Very good! You’re all right. Do you know what they are doing? They’re on an outing.

解释并板书词组on an outing，带读。让学生们练读。

4、听课文A部分录音，跟读。然后分组分角色表演。

Step 3 Practice

出示几幅图片，要学生将图片贴在正确的地方，由学生根据图片提示来介绍。

T: Look at the pictures. What are those?

S1: They are eggs. They are birds’eggs.

…

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由对话。

情景：明天是周末。小伙伴们准备出去郊游，他们来到一片树林里，在那里他们看到了很多美丽、新奇的事物。

S1: …

S2: …

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。听磁带，背课文。

Period 2

教学目标

1、能听懂、会说新单词；

2、能运用“These /Those are…”对事物及其特征作简单的描述；

3、通过阅读理解课文D部分小故事，培养综合运用语言的能力。

教学重点及难点

重点：掌握各种事物的名称。

难点：能熟练运用句型描述事物特征。

教学准备

单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。

教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、角色表演，复习课文A部分。

Step 2 Presentation and drill

1、出示课文B部分挂图或课件，玩拼图游戏。

T: Look！There are many things in the picture. What are they?

用课件或单词卡片将本课生词及相应图片逐一出示。用升、降调带读单词。

纠正发音。

2、听录音，复述所听到的内容，进行竞赛。单个进行复述，看谁的记忆力

好，评为“记忆大王”。

3、听录音，跟读。

Step 3 Practice

游戏——What’s missing?（眼力大考验）

教师闪现图片或单词卡片，让学生快速说出单词。然后抽走其中一张，学生说出抽走的是哪一张。卡片闪现的速度逐渐加快。

1、根据课文C部分，让学生们画画说说。鼓励学生们用所学的知识大胆进

行拓展。

S1: I have a big egg. My egg is cute.…

S2: …

2、听课文D部分录音，看课文，理解故事大意。教师解释故事中疑难单词