九年级物理中考复习听课感受
初中物理听课心得体会
初中物理听课心得体会在上学期的初中物理课程中，我参加了许多有趣的听课活动，对此我有一些心得体会。
以下是我对这些听课的总结和感悟：1. 实践与理论结合：在物理课堂上，老师积极鼓励学生与实际物体进行互动，通过实践操作来加深我们对物理原理的理解。
这种实践与理论相结合的教学方法，使我们能够更好地掌握和应用所学的知识。
实践与理论结合：在物理课堂上，老师积极鼓励学生与实际物体进行互动，通过实践操作来加深我们对物理原理的理解。
这种实践与理论相结合的教学方法，使我们能够更好地掌握和应用所学的知识。
2. 生活中的物理：通过物理课程，我逐渐认识到物理无处不在。
许多我们生活中的现象和日常用品，都可以通过物理知识来解释。
例如，为什么太阳能能够发电？为什么香蕉放在一起容易熟化？通过研究物理，我们可以更加深入地了解和应用这些现象。
生活中的物理：通过物理课程，我逐渐认识到物理无处不在。
许多我们生活中的现象和日常用品，都可以通过物理知识来解释。
例如，为什么太阳能能够发电？为什么香蕉放在一起容易熟化？通过学习物理，我们可以更加深入地了解和应用这些现象。
3. 动手实验的重要性：在物理课堂上，我喜欢参与各种实验活动。
通过亲自动手操作，我能够更加直观地感受到物理原理的作用。
实验不仅能够帮助我理解物理概念，还能培养我的观察力和实验技巧。
动手实验的重要性：在物理课堂上，我喜欢参与各种实验活动。
通过亲自动手操作，我能够更加直观地感受到物理原理的作用。
实验不仅能够帮助我理解物理概念，还能培养我的观察力和实验技巧。
4. 培养科学精神：物理课程不仅教会了我物理知识，还培养了我的科学精神。
在课堂上，老师经常鼓励我们思考和提问，锻炼我们的逻辑思维和创造力。
通过这种方式，我们能够培养出批判性思维和解决问题的能力。
培养科学精神：物理课程不仅教会了我物理知识，还培养了我的科学精神。
在课堂上，老师经常鼓励我们思考和提问，锻炼我们的逻辑思维和创造力。
通过这种方式，我们能够培养出批判性思维和解决问题的能力。
物理听课感悟心得体会(3篇)
第1篇自从我开始接触物理这门学科以来，我对它产生了浓厚的兴趣。
物理课不仅让我了解了自然界中各种奇妙的现象，还让我感受到了科学的力量。
在这段时间的物理学习中，我参加了多次物理课程，收获颇丰。
以下是我对物理听课的一些感悟和心得体会。
一、物理课程的学习方法1. 理论与实践相结合物理课程是一门以实验为基础的学科，因此在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合。
在课堂上，老师会讲解各种物理现象的原理，并辅以实验来验证。
我们要认真听讲，理解每个物理概念和公式，同时积极参与实验，观察实验现象，总结实验规律。
2. 培养良好的思维能力物理学习需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在课堂上，我们要学会从实际问题中提炼出物理模型，运用所学知识进行分析和解决问题。
此外，还要学会运用类比、归纳、演绎等思维方式，提高自己的思维能力。
3. 注重课堂笔记课堂笔记是学习过程中不可或缺的一部分。
在物理课上，我们要认真记录老师讲解的重点内容、公式、实验步骤等。
课后，要反复阅读笔记，加深对知识的理解。
同时，还要根据笔记内容进行总结和归纳，形成自己的知识体系。
二、物理课堂的感悟1. 知识的无限性物理课程涉及的知识面非常广泛，从力学、热学、光学到电磁学，每个领域都有丰富的内容。
在课堂上，我意识到物理知识的无限性，感觉自己所学到的知识只是冰山一角。
这让我更加珍惜每一次学习的机会，努力拓展自己的知识面。
2. 严谨的学术态度物理是一门严谨的学科，要求我们在学习过程中保持严谨的学术态度。
在课堂上，老师会强调实验数据的准确性、公式的正确性等。
这种严谨的态度让我明白了科学研究的严肃性，也让我在今后的学习和工作中更加注重细节。
3. 团队合作的重要性物理实验往往需要多人合作完成。
在课堂上，我学会了与同学们互相配合，共同完成实验任务。
这种团队合作的精神让我深刻体会到，在现实生活中，只有与他人携手合作，才能取得更好的成绩。
三、心得体会1. 培养兴趣，激发潜能物理课程让我对自然界中的各种现象产生了浓厚的兴趣。
初三物理学习心得体会
初三物理学习心得体会初三是中学三年级的最后一年，也是考试压力最大的一年。
在这一年中，物理作为一门重要的科目，对学生的学习成绩和高中学习的顺利进行起着重要的作用。
在我初三物理学习的过程中，我认真学习、踏实钻研，不断总结经验，不断提高自己的学习方法和学习效率。
在这里，我想分享一下我在初三物理学习中的一些心得体会。
第一，掌握基础知识是学习的基石。
物理学习的过程就好比搭建一座房子，基础知识就是房子的地基。
只有打好基础，才能够建立起完整的知识体系。
在初三物理学习中，我努力抓住基础知识的重点，认真学习物理的基本概念和公式，掌握其中的关键点和难点。
我经常通过课堂听讲、课后复习和做题等方式，不断巩固基础知识。
只有掌握了基础，在后续的学习中才能够更好地理解和应用。
第二，多做练习是提高的关键。
物理学习与实践紧密相关，只有通过不断练习，才能够真正掌握和运用物理知识。
在初三物理学习过程中，我注重做大量的练习题，通过不断地做题，我可以巩固和加深对知识点的理解，培养解题的思维能力和运用能力。
同时，还可以提高发散思维能力，培养自己的创造力和创新能力。
通过多做练习，我发现自己在物理学习中的问题和不足之处，不断完善和提高自己的学习方法和技巧。
第三，课外拓展是提高的捷径。
除了学校教材中的内容，我还积极参加各类物理学习的活动，如物理实验、竞赛等。
这些活动可以进一步拓宽我的物理知识面，增加对物理学的兴趣和热爱，从而更好地提高自己的学习成绩。
同时，还可以培养自己的动手能力和实践能力，锻炼自己的观察和思考能力，培养自己的分析和解决问题的能力。
通过课外拓展，我进一步加深自己对物理学的理解和认识，提高自己的学习效果。
第四，注重思维方法的培养。
物理学习是一门涉及逻辑推理和思维分析的科目，所以在学习中，我注重培养自己的思维能力和分析能力。
在初三物理学习的过程中，我经常思考和分析问题，摸索出适合自己的思维方法和解题技巧。
我会逐步培养自己的逻辑思维和推理能力，学会从问题的不同角度出发，找准问题的本质和关键点。
中考物理复习心得体会
中考物理复习心得体会物理是中考科目中相对较难的一科，需要掌握一定的基础知识和解题技巧。
在复习物理的过程中，我积累了一些经验和心得体会，希望能够对其他学生有所帮助。
首先，复习物理需要明确重点和难点。
中考物理的知识点众多，但在真题中出现频率较高的只有几个重点领域，如力学、光学和电学等。
在复习的过程中，我将重点放在这些领域上，深入理解相关概念和公式，做到心中有数，才能在考试中有针对性地解答问题。
同时，我也在重点领域中找到了自己的薄弱环节，例如在电学中，电阻和电流的关系让我感到困惑。
我通过网络和请教老师，找到了一些学习资源和解决方法，在针对性的练习中逐渐弥补了这方面的不足。
其次，理论与实践相结合。
物理学科的一大特点是实践性，理论知识需要通过实验和实际问题的解决来加以验证和应用。
所以在复习过程中，我更加注重实践训练。
我找到了一些与理论知识相结合的实验视频和实例，通过模拟实验来加深对知识的理解。
同时，我也积极参与学校组织的物理实验课，亲自动手操作，让理论知识更加生动形象，加深记忆。
在解题训练中，我也尽量选择实际问题来解答，提高应用能力。
通过实践和实际问题的解决，我发现自己对物理的理解更加深入，对问题的解答也更有信心。
再次，复习物理需要注重综合运用能力。
中考物理试题往往是综合性的，需要同时运用多个知识点和技巧才能解答。
因此，我在复习的过程中注重知识的灵活运用和解题方法的拓展。
在做题练习时，我尽量选择难度较大的综合性题目，并通过多种角度和方法来解答，提高自己的解题能力。
同时，我也积极尝试一些跨学科的联想和应用，如数学与物理的结合，通过数学方法来解决物理问题。
这样的综合运用能力的培养，对于提高物理成绩和解题能力非常有帮助。
最后，复习物理需要坚持和反复。
物理知识量大，题目类型多，需要我们坚持不懈地学习和练习。
我将每天的物理学习时间规划得很充实，每天都进行一定量的练习和巩固。
同时，我在布置的计划中也加入了一些复习和检测的时间，及时发现自己的问题并加以解决。
对初三物理复习的一些看法和体会-4页文档资料
对初三物理复习的一些看法和体会中考在即，怎样上好物理复习课呢？如何通过教师对所教内容的再设计、再创造，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，并且重新构建知识的框架是上好复习课所面临的问题，下面结合教学实际谈谈看法和体会。
1.加深对“双基”的理解物理复习课的目的在于让学生系统地梳理和归纳每章节所学的知识，加深对“双基”的理解和掌握，培养学生分析问题、解决问题的能力。
在学新课时学生可能没有完全正确地掌握物理学中的基本概念与基本规律，对此在复习时有必要强化和加深。
例如，在复习《长度的测量》时，“多次测量的目的是什么？”除了取平均值可减小误差外还可避免实验的偶然性。
在复习《压强》时，对于压强公式p=F/S，F有时等于重力，有时又不等于重力，需要根据实际情况而定，如果压力等于重力，在已知质量时，则有F=G=mg，g=9.8N/kg。
在复习《浮力》时，浮力的大小与哪些因素有关，强调浮力只与物体浸入液体的体积有关，与液体的密度有关，与物体在液体中的深度无关，与物体本身的密度无关，而液体的压强与液体的深度有关，这样对比后学生会牢固地掌握浮力与压强的区别在哪里。
在复习固体的压强与液体的压强时，强调固体的压强有时与物体的重力有关，而液体的压强与液体的重力无关，只与液体的深度与液体的密度有关。
2.重视课堂教学，落实培养能力的教学目标我们要大胆尝试启发式、讨论式等先进的教学模式，引导学生主动学生、自主学习、尽量摒弃满堂灌的教学，突出精讲精练。
充分挖掘学生的内在动力，逐渐让学生养成主动积极思考的学习习惯。
教师要善于创设问题情境，使学生主动质疑并思考问题，要鼓励学生大胆质疑，动脑、动手、动口，积极探索问题，主动获取知识。
讨论教学：对于基础知识部分的教学可通过教师直接提问、学生主动发问等方式进行。
对于重点知识一般宜在教师的指导下，让各层次的学生相互交流、讨论、探索，促成的教学目标的顺利完成，同时对学生确实无法解决的问题教师可点拨加以解决。
九年级物理中考复习的几点心得4页
九年级物理中考复习的几点心得中考在即，学生都在全力以赴复习迎考。
如何在最后的一段时间内对初中物理知识进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果呢？为了利用好这段时间，让学生提高自己的复习效果，谈一谈在九年级中考复习中的几点心得。
一、把握中考命题脉搏，做到心中有数是前提“问渠那得清如许，为有活水源头来。
”中考复习就要把握住源头，那就是《义务教育物理课程标准》，纵观近几年的中考试题不难发现，中考试题全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。
1.试题突出基础性中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近几年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。
2.试题注重考查学生的情感、态度、价值观近几年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断，从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生对知识的灵活应用能力。
3.注重科学探究，注重过程与方法近几年中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。
在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题中信息进行处理、分析、综合。
此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标，是中考命题的焦点。
二、改变教学观念与复习教学模式是基础1.要以课本为主，习题为辅复习的目的是提高综合能力，而课堂则是复习的主战场，这就要求课堂上复习的内容要有针对性。
例如，我们在复习浮力时，让学生由曹冲称象联想到阿基米德原理，这种方式很容易让学生走近物理，并且印象深刻。
初三物理心得
一、 我在初三物理学习的心得体会
初三物理课程是我学习生活中的一大挑战，也是一次深刻的学习经历。通过这学期的学习，我深刻理解到物理是一门理论联系实际的学科，需要我们在理论知识的基础上，通过实践操作进行巩固和加深理解。同时，初三物理所涉及的知识面较广，需要我们在学习时保持细心和耐心，才能够掌握其中的精髓。
四、 解题方法需要灵活运用
初三物理学习的一个关键点就是解题。解题涉及到对知识点的理解和应用，需要我们在学习的过程中不断总结经验，培养自己的解题技巧。我在学习物理的过程中不断思考解题方法，灵活运用各种解题技巧，不断进行练习，逐渐提高了自己的解题能力。
五、 对物理学的热爱
通过这学期的物理习，我对物理学产生了浓厚的兴趣。物理作为自然科学中非常重要的一个分支，它联系着我们的日常生活和实际应用。我愿意不断钻研物理学知识，增强自己的物理学修养，为将来的学习和科研打下扎实的基础。
二、 知识的扎实打下基础
在初三的物理学习中，我深刻意识到知识的扎实是打下其他学科基础的关键。物理所涉及的知识虽然看似抽象，但实际上贯穿于我们的生活之中。例如，在学习力学时，我们掌握了物体运动的规律，这让我对自然界中的力和运动有了更深刻的理解。因此，在学习初三物理时，我努力将每一个知识点都牢牢掌握，从而为高中物理学习打下了坚实的基础。
六、 感谢老师的辛勤付出
在此，我也要衷心感谢物理老师的辛勤付出。老师们不仅传授了我们丰富的知识，还引导我们进行实验探究，培养我们的动手能力和动脑能力。老师们严谨的治学态度和丰富的教学经验，使得我们在物理学习中受益匪浅。
七、 总结
通过初三的物理学习，我不仅学会了丰富的物理知识，更重要的是培养了自己的动手动脑能力，并对物理学产生了浓厚的兴趣。我相信这些在物理学习中培养出的能力和兴趣，将会在未来的学习和科研中发挥重要作用。愿我们都能在物理学习的路上越走越远，用知识武装自己，为社会的发展贡献自己的力量。
初中物理听课心得5篇
初中物理听课心得5篇初中物理听课心得（精选篇1）时间如梭，这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——陈老师结为师徒。
在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬困窘的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度知识的重难点突破例题的精选精练课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向曾老师请教，并得到了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课备课等方面的检查和指导;同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。
一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
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九年级物理中考复习听课感受
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。
课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。
但复习的深浅度不同，因为长春和我们考试难度不同。
浅谈九年级物理中考复习
宁江区新民中学郭振权
九年级物理已经进入中考的复习阶段了，听了几位老师有关中考方面的经验之谈的视频，让我很是耳目一新，再加本人多年九年物理教学的经验，要依据教材、新课程标准及中考考试纲要，明确中考必须掌握的知识点有多少，具体是什么，哪些知识点仅需要“知道”，哪些知识点需要“理解”，对物理实验技能的要求，哪些知识点又是需要“会”正确操作的，下面就我备考九年物理复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈：
一，明确中考物理目标。
1.知识目标就是体现物理学科特点、体现时代要求、适合教学实际、体现吉林中考物理的特点、在真实情景中考查基础知识、对科学
探究的考查重在能力和注意初、高中物理的衔接的目标。
2.效益目标就是在中考升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。
同时也提高我校中考物理成绩在松原市的排名位置。
因此，我们在课堂上，一定要做到胸中有中考，争取在毕业和升学考试中获得好成绩。
二、明确中考物理命题的趋向
为了更好地做好总复习工作，教师必须研究、分析、把握好近几年中考物理试题及命题原则、知识难度、题型结构、考试范围和重难点，并把握以下特点：
1、重视在实际情景中考查物理知识；
2、突出实验能力的考查，引导学生体验探究的过程；
3、重视渗透科学思想、学科方法的考查；
4、试题载体体现当代科技、经济、文化、社会发展的热点；
5、关注科学技术与社会的联系，培养对社会的责任感，发挥试题的教育价值，渗透情感、态度、价值感的引导。
因此，自己平时认真学习考试大纲及考试说明,了解命题原则,掌握考试内容和目标要求,并相互交流在教学中遇到的问题或经验等.制定好复习计划,依据学校上学期制定的九年级教学工作计划，制定出切实可行的中考复习计划，严格按照计划统一进度,集体备课,上好每一节课,发挥教研组的集体优势,全面提高课堂效率及教育质量.。