爱课程学生操作手册
爱课程中国大学MOOC建设规范与服务-浙江工商大学教务处
开课前的准备——课程设计
开课前的准备——资源准备
资源准备
课程名称、图片和推介词 视频（包括宣传片） 视频驻点问题（插入视频中） 文档（PDF格式） 随堂测验题 课堂讨论题 测验题（客观题） 作业题（主观题） 考试题（客观、主观）
开课前的准备——资源准备
视频制作的质量要求
一个教学单元可以由多个视频组成，体现序列化、路径化 碎片化，时间短，每个视频时长建议但不局限于5~15分钟 主题聚焦，相对独立完整，能讲清一个知识点或者内容 形式多样，借助技术实现最佳教学效果 尽量不要出现学生的画面 不建议全程板书（PPT）配音
开课前的准备——资源准备
基于平台功能形成教学的全 程设计
课程架构、考核机制
开课中
按时发布课程内容、测试、 作业和考试 以学生为中心的教学服务 工作：利用平台提供的工 具与学习者进行及时的沟 通交流
发公告、发邮件、讨论区答 疑、课内直播、批改作业、 确认成绩
开课后
及时申请开设新的学期， 并对课程内容进行必要的 更新迭代。
开课服务流程
开课中的运行
发内容
每周按时发布教学内容和教学活动（如作业、测验等）
开课中的运行
发公告
有新的教学内容发布和教学活动发布时，教师需广而告之
东南大学 孟桥 “信号与系统” 武汉理工大学 张晓文 “爱情心理学”
开课中的运行
答疑讨论
主讲教师和团队成员要有值班制度，在论坛中为学生答疑，并活跃讨论
开课中的运行
教务处提交《在线开 放课程开设登记表》
爱课程 创建课程管理后台
系统发邮件到课程负责人的邮 箱，通知已建课程管理后台
课程编辑 审核课程介绍页 与课程团队联系（加QQ群） 告知需要修改的内容，协商开课时间 开课全程服务
学生在线学习平台操作手册教学内容
学生在线学习平台操作手册山东财经大学高等教育自学考试强化实践能力考核系统学生使用手册目录1.学生个人设置 ............................................................................................ - 4 -1.1学生登录................................................................................................................. - 4 -1.2学生个性化设置 ..................................................................................................... - 4 -1.3学生如何找回密码.................................................................................................. - 6 -1.3.1报考学校帮助重置密码。
................................................................................. - 6 -1.3.2验证绑定手机/邮箱重置密码 ........................................................................... - 6 -2.学生课程学习............................................................................................ - 8 -2.1学生查看报考课程.................................................................................................. - 8 -2.2学生课程学习 ........................................................................................................ - 9 -2.2.1课件类型详解..................................................................................................- 10 -➢视频课时 ...................................................................................................... - 11 - ➢音频课时 ...................................................................................................... - 11 - ➢网页课时 ...................................................................................................... - 12 - ➢Scorm课时................................................................................................... - 12 -2.3学生在线考试 ....................................................................................................... - 13 -2.4学生提交考核作业 ................................................................................................ - 16 -2.4.1学生查看考核作业 .......................................................................................... - 16 -2.4.2学生提交考核作业.......................................................................................... - 16 -3.学生查看成绩........................................................................................... - 17 -3.1考核作业成绩........................................................................................................ - 17 -3.2自考课程成绩报表 ................................................................................................ - 17 -1.学生个人设置1.1学生登录浏览器访问SmartMOOC 在线学习平台（http://202.194.255.20/ ），点击首页上方欢迎信息后的“请登录”按钮打开登录界面，学生的初始账号为准考证号，初始登录密码为身份证后六位，点击“登录”即可。
学生开学季使用教程实操指南
学生开学季使用教程实操指南随着暑假的结束，学生们又迎来了新的学年。
对于新生来说，适应新的学习环境和使用各种教育工具可能是一项挑战。
因此，本文将为学生们提供一份开学季使用教程的实操指南，帮助他们更好地适应新的学习方式。
一、电子学习平台随着科技的发展，越来越多的学校采用电子学习平台来辅助教学。
这些平台提供了在线课程、资源分享和作业提交等功能。
对于新生来说，熟悉并正确使用电子学习平台至关重要。
首先，登录电子学习平台。
通常，学校会提供学生账号和密码，用于登录平台。
在登录时，要注意保护个人信息的安全，避免泄露。
其次，浏览平台上的课程。
学生可以在平台上找到自己所选的课程，并查看相关的学习资料和任务。
要仔细阅读课程说明，了解教师的要求和课程安排。
最后，学会提交作业。
电子学习平台通常提供在线提交作业的功能。
学生应按照教师的要求，准时完成作业，并按照指导将其提交到平台上。
二、图书馆资源图书馆是学生学习的重要场所，提供了各种资源供学生使用。
学生应该充分利用图书馆的资源，提高自己的学习效果。
首先，了解图书馆的开放时间和规定。
学生应该知道图书馆的开放时间，以便合理安排学习时间。
此外，还要了解图书馆的规定，如借阅期限、预约机制等。
其次，学会使用图书馆的检索系统。
图书馆通常提供在线图书检索系统，学生可以通过输入关键词来搜索所需的图书和资料。
掌握使用检索系统的方法，可以更快地找到自己需要的资源。
最后，学会借阅和归还图书。
学生在借阅图书时，要注意借阅期限，并按时归还。
如果需要延长借阅期限，可以提前联系图书馆进行续借。
三、学习工具应用除了电子学习平台和图书馆资源，学生还可以使用一些学习工具来提高学习效果。
首先，学会使用学习管理应用程序。
学习管理应用程序可以帮助学生制定学习计划、记录学习进度和管理任务。
学生可以根据自己的需求选择适合自己的应用程序，并合理利用它们来提高学习效率。
其次，学会使用在线学习资源。
互联网上有许多免费的学习资源，如在线课程、学术论文和教学视频等。
学生平台操作手册
学生平台操作手册8 学生平台操作手册8学生平台操作手册 (3)8.1学习 (3)登录及主页介绍 (3)课件学习 (4)课程论坛 (4)视音频答疑 (6)课程邮箱 (10)资料及练习 (10)网上作业 (11)专业信息 (12)调查问卷 (13)8.2考试 (14)考试信息及预约 (16)形成性考核及成绩 (17)统考成绩查询 (18)8.3毕业论文 (18)预备文档 (19)管理办法 (19)写作要求 (20)写作时间 (21)选题申请 (21)选题确认 (22)任务书下载 (23)论文写作 (23)答辩申请 (25)8.4学位申请 (27)8.5其他支持 (27)个人中心 (27)邮箱 (29)8 学生平台操作手册8.1学习8.1.1登录及主页介绍学生平台是学生学习交流的重要地方。
打开华中师范大学职业与继续教育学院（网络教育）主页，输入用户名和密码，进入学生平台主页。
如图8-1所示。
图8-1学生平台主页主页显示了学习中常用功能模块的链接：“我的课程”：包括学习中的课程、学习过的课程，单击课程名称可以进入学习界面，进行该课程的学习；“个人中心”：显示你的个人信息，你可以修改个人信息和修改登录平台的密码；“课程业务”：学生可以在这个功能模块中进行与课程有关的业务操作，譬如查看全部课程、进行考试预约等。
“专业信息”：可以查看教学计划、学籍信息和毕业、学位信息；“论坛”：与同学和教师交流的主要工具；分为课程论坛、综合论坛。
课程论坛是针对课程的问题解答，由课程辅导教师或主讲教师维护；综合论坛是非课程版块的交流。
“邮件”：平台为学生提供了邮箱。
“调查问卷”：学生参与问卷调查，发表自己的意见和和建议。
除了这些功能模块的链接外，主页还显示了学生所在城市的天气情况；学生的登录信息；日历；以及网院的联系方式，在学习的过程中，如果遇到平台操作等方面的困难，学生可以通过或邮箱等方式向网络学院寻求帮助。
8.1.2课件学习在如图8-1所示的界面中，单击课程名称进入课程学习界面，如图8-2所示。
爱课程的ppt课件
contents
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程安排 • 课程评价 • 课程总结
01
课程介绍
课程背景
当前社会对PPT制作 技能的需求日益增长
提高PPT制作水平有 助于提升个人和组织 形象
PPT在商务、教育、 个人展示等领域广泛 应用
课程目标
Hale Waihona Puke 掌握PPT的基本操作和常用功能
3
更新与维护
教师对PPT课件的更新频率以及维护情况的评价 。
课程效果评价
学习成果
01
通过PPT课件学习后，学生在知识掌握、技能提升等方面的成果
。
课堂参与度
02
学生在使用PPT课件的课堂中，参与讨论、互动的积极性与效果
。
反馈与改进
03
根据评价结果，对PPT课件进行反馈和改进的建议。
05
课程总结
课程收获
掌握PPT课件制作的基本技巧
通过学习，我掌握了PPT课件制作的基本技巧，包括如何设计幻灯片、添加文字、图片、 动画效果等。
了解PPT课件的教学应用
我了解了PPT课件在教学中的实际应用，以及如何利用PPT课件提高教学效果的方法。
提升教学能力
通过制作PPT课件，我提升了教学能力和教学设计能力，能够更好地为学生提供高质量的 教学服务。
学生评价
内容质量
学生对PPT课件内容的评价，包括准确性、完整性以及是否满足 学习需求。
视觉效果
学生对PPT的排版、字体、颜色以及图片质量的评价。
互动性
学生对PPT课件中嵌入的互动元素，如测验、讨论区的评价。
教师评价
1 2
教学辅助效果
教师对PPT在课堂教学中的辅助效果的评价。
爱课程学生操作手册
中国大学MOOC学校云学生使用手册目录一、学生认证 (1)1.1.Web端认证学校云 (1)1.2.移动端认证学校云 (4)二、课程学习 (5)2.1Web端选课学习 (5)2.2移动端选课学习 (8)一、学生认证1.1.Web端认证学校云第一步：登陆中国大学MOOC平台，点击进入学校云。
第二步：进入学校云，点击学生认证。
注册中国大学MOOC账号或直接登录已有账号。
第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。
输入姓名及认证码（认证码：111111）。
第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。
1.2.移动端认证学校云在应用商店下载中国大学MOOC APP，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；二、课程学习登录中国大学MOOC，认证为本校学校云学生。
2.1Web端选课学习选课——点击头像进入个人主页，点击右侧边栏“我的学校云”进入本校专属平台。
点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片右下角表示课程的时间进度。
学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。
进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。
点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。
Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。
对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。
对于误选的课程，可以将鼠标移至课程上方，点击右上角x进行退课。
目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。
注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。
2.2移动端选课学习中国大学MOOC有对应的移动端app可供学习，下载APP后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。
点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。
iCollege 远程云教育平台 管理端用户操作手册说明书
iCollege远程云教育平台管理端用户操作手册北京软通动力教育科技有限公司流程图测评课程1登录通过网址进入登录页面，选择企业用户登录，输入ipsa账号及密码。
进入如下图页面，登录成功。
注：如非企业员工，请用手机号快速登录。
2题库点击题库进入题库管理界面如下图。
新增题库左上角点击新增题库，创建题库。
试题管理题库创建成功后，点击题库，进入试题管理界面。
系统支持单选题、多选题、判断题、问答题、编程题、评价题的录入。
新增分类注：分类是题库专属属性，其它题库看不到。
试题录入点击要录入的题型，选择试题分类，试题难度，试题来源，知识点等属性输入试题内容及答案解析。
试题预览试题录入完成后，点击预览，查看试题详情。
3测评3.1试卷管理测评-试卷管理，进入试卷管理页面，如下图。
创建试卷组卷方式分为手工组卷和自动组卷。
手工组卷试卷试题是固定的，试题顺序、试题选项支持随机。
出题方式分为手动添加和快速抽题。
快速抽题：选题时看不到具体题目，组成的试卷符合一定的要求，例如一套试卷所考知识点相同。
添加题目快速抽题自动组卷通过题数、题目难度、包括题型、出自题库、分类等组出符合一定规则的试卷。
试卷预览试卷创建成功后，支持在线预览，查看试卷详细情况。
3.2测评管理测评-测评管理，进入测评管理界面新增测评项目左上角点击新增测评项目创建测评点击创建好的测评项目，进入测评管理页面点击创建测评按钮注：1测评形式分为普通测评和投票类测评，投票类测评学员参与投票后随时查看当前投票结果。
2测评分为公开测评和邀请测评，测评类型选择公开，公开测评在用户端测评区展示，任意学员登录后随时参与测评。
3选择试卷，只能选择发布过的试卷。
4普通测评的报告设置主要通过题目对应分类得分给出对应评价。
成员管理测评发布后进入成员管理模块添加人员注：测评只有发布后才被允许添加人员添加人员支持单个人员录入和批量人员导入手动添加人员单个人员录入批量人员导入批量导入前先下载名单模板，按模板要求输入正确的人员名单。
学校网上教育平台操作指南
学校网上教育平台操作指南在当今数字化时代，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
教育领域也不例外，学校网上教育平台的出现，为学生和教师提供了一个方便、高效的学习和教学环境。
然而，对于初次接触这样的平台的人们来说，可能会遇到一些困惑和不熟悉的地方。
因此，本文将以详细的操作指南形式，为大家介绍如何使用学校网上教育平台。
一、登录平台首先，打开电脑或手机的浏览器，在地址栏中输入学校网上教育平台的网址。
然后，点击登录按钮，在弹出的登录页面中输入自己的用户名和密码，完成登录。
二、个人信息设置登录成功后，点击页面右上角的个人中心按钮，进入个人信息设置页面。
在这里，可以编辑和更新个人信息，包括头像、昵称、个人简介等。
同时，还可以设置账号、修改密码等安全设置，确保账号的安全。
三、课程资源浏览在平台的首页上，会显示已经开设的课程以及各类学习资源。
点击所感兴趣的课程，即可进入课程详情页面，查看该课程的具体说明、教学大纲以及相关资料。
还可以通过搜索栏快速找到所需的课程资源。
四、在线学习进入课程详情页面后，会看到课程内容的分类、章节和学习进度等信息。
点击具体的章节，即可进入该章节的学习页面。
在学习页面上，可以查看教师所上传的教学视频、文档或其他学习资料。
同时，还可以参与在线讨论、提交作业以及完成在线测试等学习活动。
五、作业提交与批改在每个章节学习完毕后，教师通常会布置相应的作业。
学生可以在作业页面中查看作业要求，并将作业按要求提交。
教师在收到作业后，会进行批改，并给出评价和建议。
学生可以在作业页面中查看批改结果，并进行相应的复习和改进。
六、在线答疑如果在学习过程中遇到问题，可以进入课程论坛或在线咨询系统，向教师或其他学生提问。
教师会在论坛或咨询系统中回答问题，并分享相关的学习资源和解决方案。
学生也可以与其他同学一起讨论，共同解决学习中的疑难问题。
七、考试与评估在学期末或课程结束时，通常会进行考试或评估。
学生可以在平台上进行在线考试，平台会自动批改并生成成绩报告。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一步：登陆中国大学MOOC 平https:///category/all ，点击“学校云”进入。
爱课程中国大学MOOC 学生操作手册注册学校云----课程学习
学习流程
1.1注册学校云1.1.1 Web 端认证学校云
第二步：进入学校云，点击学生认证。
注册中国大学MOOC账号，或直接登录已有账号。
第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。
输入姓名及认证码（认证码：老师告知的身份证后6位）。
第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。
在应用商店下载中国大学MOOC APP ，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；
1.1.
2.移动端认证学校云
1.2.课程学习登录中国大学MOOC ，认证为本校学校云学生。
1.2.1.Web 端选课学习
选课——点击头像左边“我的学校云”进入本校专属平台。
点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片课程名称下面表示课程的时间进度。
如果本校还有开设MOOC课程，可以点击链接查看MOOC选课；另外，首页可以查看平台上所有的MOOC课程，均为免费开放课程。
学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。
进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。
点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。
Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。
对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。
对于误选的课程，可以在我的课程中，将鼠标移至课程右上角，点击右上角：进行退课。
目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。
注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。
点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。
中国大学MOOC 有对应的移动端app 可供学习，下载APP 后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。
1.2.2.移动端选课学习
移动端可以在APP内缓存课程视频和课件用于离线观看，由于是APP内缓存，故一旦退出账号，或卸载APP，缓存的内容也会清除。
消息中心可以接收来自
课程的公告通知、课件更新、平台推送等提醒，以及讨论区的回复、评论情况。
点击“我的学校云”进入学校云主页，可以查看本校的MOOC课程和学校云专属课程（SPOC），以及本校老师。
点击课程卡片选课，如果课程老师设置了选课密码，需要输入对应的课程密码才能成功选课。
在课程学习页面，可以查看课程公告，课件内容，测验作业，以及讨论区情况。
对于误选的课程，可以在课程卡片上常按“放弃学习”。
目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“报名下次开课”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。