八年级物理下册第九章知识点复习(人教版)
人教版八年级下册物理第九章
人教版八年级下册物理第九章《电与磁》复习提纲一、磁现象1．最早的指南针叫司南。
2．磁性：磁体能够吸引钢铁一类的物质。
3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁体两端的磁性最强，中间最弱。
水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）。
4．磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
5．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
☆磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
6．物体是否具有磁性的判断方法：（1）根据磁体的吸铁性判断。
（2）根据磁体的指向性判断。
（3）根据磁体相互作用规律判断。
（4）根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场1．磁场：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它对其他物体的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2．磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3．磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向，就是该点磁场的方向。
4．磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
磁感线的方向：在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的N极出发，回到磁体的S极。
说明：（1）磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
（2）磁感线是封闭的曲线。
（3）磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
（4）磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
（5）磁感线不相交。
5．地磁场：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
地磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)
【典型例题】
【例题7】如图所示，一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上，所装液体的体积是0.01m3，深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求：（g取10N/kg） （1）液体的密度； （2）距容器底面0.1m处的a点液体的压强； （3）容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象，总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强，同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等； (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关； (3)同种液体内部，深度越深，液体压强越大； (4)在同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大。
【交流与反思】
实验前，若发现U形管两侧水面已经有高度差，应进行的操作是： 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5．估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6．简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如 图所示。这两种液体的密度大小关系是（ A ）
A．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲=ρ乙 D．无法判断
【解析】 由图知，金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同，又因为金属盒在 甲液体中更深，根据p=ρgh知，甲液体的密度小，乙液体的密度大。故A 符合题意，BCD不符合题意。 故选A。
（4）一个标准大气压p0＝1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa，相当于_7_6__0___mm高水
八年级下第九章物理知识点
八年级下第九章物理知识点物理，作为一门自然科学，贯穿着我们的生活方方面面。
在八年级下学期，我们将进一步学习物理的知识，探索物质的性质与运动的规律。
以下是我总结的与此章节相关的几个重要知识点。
一、力和压力：力是指物体之间相互作用的结果，它既可以使物体产生加速度，也可以改变物体的形状。
力的大小和方向可以通过矢量表示。
而当一个力作用在一个面上时，会产生压力。
压力可以通过力的大小和作用面积的比值来计算。
例如，我们常说的气压就是指单位面积上受到气体分子撞击的力的大小。
二、浮力和密度：浮力指的是物体在液体或气体中受到的向上的合力，它的大小等于被液体或气体排开的重量。
浮力的大小与物体的体积有关，而与物体的质量无关。
密度是指物体单位体积的质量，可以通过质量和体积的比值计算。
当物体的密度大于液体或气体的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于液体或气体的密度时，物体会浮在液体表面或空气中。
三、运动中的力：当物体在运动时，会受到各种力的作用。
其中包括重力、弹力、摩擦力等。
重力是指地球对物体的吸引力，其大小与物体的质量成正比。
弹力是指两个物体之间由于弹性形变而产生的相互作用力。
摩擦力是指两个物体之间由于接触面相互作用而产生的力，它可以阻碍物体的运动。
四、力的合成与分解：在物体上作用的多个力可以合成为一个合力，而这个合力的方向和大小完全等效于原来的多个力的合力。
这个合力可以通过力的几何图形法和力的分解法来计算。
力的几何图形法是将力按一定比例画在同一尺度的图纸上，然后通过测量得到合力的大小和方向。
力的分解法则是将一个合力分解为多个垂直方向的分力，通过计算这些分力的大小得到合力的大小。
五、机械功和机械能：机械功是指力沿着物体的位移方向做功。
功的大小等于力与位移的乘积。
机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量。
它包括动能和势能两个方面。
动能是指物体由于运动而具有的能量，大小与质量和速度的平方成正比。
势能是指物体由于位置而具有的能量，大小与物体在重力场中的高度和重力的乘积成正比。
八年级下物理知识点第九章
八年级下物理知识点第九章第九章：声音的传播与使用在八年级下学期的物理课程中，我们将学习关于声音的传播与使用的知识。
声音是我们日常生活中常常接触到的，但你知道声音是如何传播的吗？它又是如何被利用的呢？一、声音的传播声音是由物体振动产生的，通过介质传播。
无论是固体、液体还是气体，只要有分子存在，声音就可以传播。
声音的传播需要介质中分子的振动传递信息，所以在真空中是无法传播的。
1. 声音的产生声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，它会使周围的空气分子也跟着振动，形成声波。
常见的声音产生方式有乐器演奏、物体的碰撞以及人声等等。
2. 声音的传播速度声音在不同介质中的传播速度是不同的。
在空气中，大约为340米/秒；在水中，大约为1480米/秒；在固体中，传播速度最高，达到了几千米/秒。
这也是为什么我们在水中听到的声音会比在空气中听到的声音更清晰的原因。
3. 声音的传播规律声音的传播遵循一定的规律。
首先，声音传播是沿着直线传播的，这是因为声波是由振动分子产生的，并且沿着振动的方向传播。
其次，声音的传播是依靠分子间的相互碰撞和振动传递的。
最后，声音传播具有反射、折射、干涉等现象，它们使声音的传播具有更多的特性和表现形式。
二、声音的使用声音在我们的生活中起着重要的作用，它可以传递信息、使我们听到美妙的音乐以及帮助我们进行通信等。
1. 声音的信息传递声音可以传递各种各样的信息。
通过听声音，我们可以了解到周围的环境，如动物的叫声、车辆的鸣笛声等。
此外，声音还可以用来进行语言交流，不同的语言和方言以及声音的音调、音量都能传递各种含义。
2. 声音的音乐应用声音也可以用来演奏音乐。
音乐是一种艺术形式，通过声音的变化和组合，可以表达出各种情感和意境。
音乐可以让我们快乐、悲伤、兴奋等等，它是人类的情感表达方式之一。
3. 声音在通信中的应用声音在通信中起到了重要的作用。
无线电通信、电话通信、对讲机等都是通过声音来传递信息的。
我们可以通过声音来和远方的人进行交流，使通信变得更加便捷和高效。
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八年级物理下册《第九章_压强》知识点总结
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使瓶口朝下这时瓶里的、如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面
A．茶壶B．船闸 C．活塞式抽水机 D．下水道存水管10．如图所示，将一开口向上、粗细均匀的,且盛有某种夜体的玻璃管
C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值
D．丁图实验，向外
拉活塞，试管内停
止沸腾的水再次沸腾，知气压减小，水的沸点升高
12．如甲图所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向中间靠拢，这个实验现象说明: _____________________________，根据这一规律可制成图乙所示装置，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会 __________（选填“上升"、“下降”或“不动”）.
13。
如图所示的玻璃杯中装有重为5N的水，杯子的底面积为20cm2，杯内水面高
度为20cm。
若玻璃杯受到的重力为1N，求：(1）水对杯底的压
力。
（2)装有水的玻璃杯对水平桌面的压强.。
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八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力.2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、公式: P=F/S4、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等)在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1）减小压力举例：车辆行驶要限载2）增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9。
2、液体压强1、产生原因:液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大；3)在同一深度，各个方向的压强是相等;4)在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
优品课件之八年级物理下册第九章知识点汇总(新人教版)
八年级物理下册第九章知识点汇总（新人教版）八年级物理下册第九章知识点汇总（新人教版）第九章压强 9.1、压强：㈠压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强 1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. 4、公式： P=F/S 5、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
6、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断 2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功 7、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载 2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上 9.2、液体压强 1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点： 1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强; 2）各个方向的压强随着深度增加而增大； 3）在同一深度，各个方向的压强是相等的； 4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh 注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
新人教版八年级物理下册第九章全章复习ppt课件
水
3
3
水
3
4
水
6
5
水
9
6
盐水
9
方向
朝上 朝下 侧面 朝上 朝上 朝下
U型管液面高度差/cm
2.6 2.6 2.6 5.4 8.2 8.5
根据上表中的数据：比较＿1＿、＿4、＿5＿组数据可得：液体 的压强随深度增加而增大；比较＿1、＿2＿、＿5 组数据可得： 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿3、＿6＿ 组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa B．水对杯底的压力为2 N C．盛有水的玻璃杯对桌面
的压力为4 N D．盛有水的玻璃杯对桌面的
压强为4 500 Pa
压力锅出气口的直径d，限压阀的质量为m，大
气压强p0，当限压阀刚好被抬起向外喷气时，锅内气 体的压强是多大？
分析：限压阀刚好抬起时，满足受力平衡。
例2 一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，
对地面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同
学对剩下的1/2木块对地面的压强做了如下判断：
小红认为可能为p/2；小明认为可能为p；小刚
认为可能为2p，则以上判断中（ ） D
A. 只有小红正确
B. 只有小明正确
C. 小刚不正确
D. 小红、小明、小刚
都正确ห้องสมุดไป่ตู้
特点：a、液体内部向各个方向都有压强
二、液体压强
1．探究液体压强特点
压强计的构造与使用 同种液体，同一深度内部向各个方向的压强__相__等__。
水
水
煤油
a
b
c
同种液体内部的压强跟＿深＿度＿有关，深度增加，压强 ＿增＿大＿。
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八年级物理下册第九章知识点复习（人教
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八年级物理下册第九章知识点复习
第九章压强节压强
垂直作用在物体表面上的力叫压力，
压力的方向是垂直于受力面指向其内部，作用点在受力面上压力并不都是由重力引起的，有的和重力有关；如把物体放在水平桌面上时，则压力的大小F=G物：有的和重力无关。
练习：重力为G的物体在承面上静止不动。
画出下列各图所受压力的示意图。
探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，通过观察海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，主要应用的研究方法是控制变量法。
得出的结论是：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关：
受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
为了研究压力的作用效果引入压强的概念，即压强表示压力的作用效果。
3、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，计算公式：P=F/S，其中P代表压强，单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa，F代表压力，单位是N，S表示
受力面积，单位是2。
压强在数值上等于物体单位面积上所受的压力。
1Pa=1N/2，表示物体1米2面积上受到的压力是1牛。
公式变形还可计算：F=PSS=F/P。
比例公式为P1/P2=F1/F2·S2/S1。
增大压强的方法：受力面积不变，增大压力；压力不变，减小受力面积；例如：蚊子的口器很尖，锯、剪刀、斧头、针要很薄很尖，啄木鸟的喙坚而长、破窗锤做成锥状同时增大压力，减小受力面积。
减小压强的方法：受力面积不变，减小压力；；压力不变，增大受力面积；例如：滑雪板面积大，骆驼的脚掌大，拖拉机、坦克用履带，铁轨扑在枕木上，书包带要宽，多轮的平板货车；同时减小压力，增大受力面积。
第二节液体的压强
液体能产生压强是由于液体具有重力和流动性。
液体内部压强的特点：①液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；②在同种液体内部的同一深度，液体内部向各个方向的压强都相等；③同种液体，深度越深，压强越大；④液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在不同液体的同一深度，液体的密度越大，压强越大。
液体压强公式：P=ρgh，其中P表示压强，单位是Pa，ρ表示液体的密度，单位是g/3，h表示液体的深度，指液
体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是。
公式变形还可计算：ρ=P/ghh=P/ρg
据液体压强公式：液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关。
ρ一定，h越大，p越大，
h一定，ρ越大，p越大，p一定，h越大，ρ越小，
液体的压力和压强的计算题：先计算压强P=ρgh，后计算压力F=PS,
液体对容器底部的压力F与容器所盛液体的重力G液的关系：①上大下小容器FG液。
固体的压力和压强的计算题：先计算压力
F=G=g=ρvg,后计算压强P=F/S,
规则柱形容器底部液体的压强也可以用固体的压强计算公式进行计算。
规则柱体固体对水平面的压强也可以用液体的压强计算公式进行计算。
5、上端开口下部相连通的容器叫连通器，
连通器特点是：连通器中的同种液体不流动时液面总保持相平，茶壶、船闸、锅炉水位计等都是连通器的应用。
第三节大气压强
大气对对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压，它产生的原因是空气受重力并且有流动性，证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验。
2、测出大气压强值
的实验是托里拆利实验，1个标准大气压=760水银柱的压强=10.3水柱的压强=1.013×105Pa。
水银柱的高度是指水银管内外水银面的高度差，它不随管的倾斜、粗细、上提、下压而变，水银管水银面上方是真空，若管中混入少量空气，则会使高度差减小，若管顶开孔，则管内水银面会下降至内外相平为止。
常用气压计：水银气压计、金属盒气压计,（用于氧气瓶和灭火器上。
4、大气压强随海拔高度的增加而减小，液体的沸点随表面气压的减小而降低，随气压的增大而升高，这一性质的应用：高压锅。
在海拔3000以内，大约每升高10，大气压减小100Pa。
用吸管喝水、活塞式抽水机、医生用针筒抽药水，吸盘都利用了大气压。
第四节流体的压强
把具有流动性的液体和气体统称流体。
在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
飞机升力产生的原因：空气对飞机机翼上下表面产生的压力差。
飞机升力产生的过程：机翼形状上下表面不对称，使上方空气流速大，压强小，下方空气流速小，压强大，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。
同理应用有：赛车的尾翼，鸟的翅膀练习：为什么火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？
答：因为高速运动的火车会带动旁边的空气高速运动，因而人靠近火车一侧的空气流速大，压强小，远离火车一侧的空气流速小，压强大，产生一个推向火车方向的压强差，因而就会对人产生向火车一侧的推力，因而可能发生事故，所以必须站在安全线以内。