优秀青年教师优质课评比一等奖教师代表发言稿--我的成长感悟和教学反思
青年教师评优课感言
大家好！我是一名青年教师，非常荣幸能够参加这次评优课活动。
首先，我要感谢学校和领导给予我这次展示自己的机会，同时也要感谢我的同事们在我备课过程中给予的关心与支持。
在此，我想分享一下我在评优课过程中的感受和体会。
一、珍惜机会，努力备好课自从得知要参加评优课活动，我就深知这是一次难得的锻炼和展示自己的机会。
为了能够呈现出最好的教学效果，我提前一个月就开始备课。
我认真研读了教材，查阅了相关资料，努力挖掘教材内涵，力求让课堂充满活力。
在备课过程中，我始终秉持着“以学生为本”的教学理念，关注学生的个体差异，努力让每一个学生都能在课堂上有所收获。
为了提高课堂效率，我精心设计了教学环节，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的创新思维。
二、课堂展示，收获满满在评优课活动中，我展示了一节语文课。
在课堂上，我充分发挥了自己的教学特色，通过生动有趣的语言、丰富的教学手段，将课堂氛围营造得十分活跃。
同学们在课堂上积极发言，课堂气氛热烈。
在评优课过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 教师要具备扎实的专业素养。
作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的专业素养，才能在课堂上游刃有余。
在评优课中，我深刻感受到了自己在这方面的不足，今后我会更加努力地学习，提高自己的教育教学水平。
2. 教师要关注学生的需求。
在课堂上，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，让学生在课堂上有所收获。
在评优课中，我努力做到这一点，得到了领导和同事们的认可。
3. 教师要善于运用教学手段。
在教学过程中，我们要善于运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在评优课中，我尝试了多种教学手段，收到了良好的效果。
4. 教师要具备良好的心理素质。
在评优课过程中，我面临着很大的压力，但我努力调整自己的心态，保持冷静，全身心地投入到课堂教学中。
这使我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
三、反思总结，不断提升评优课结束后，我认真反思了自己的教学过程，总结了以下几点不足：1. 在课堂提问环节，我未能充分调动学生的积极性，导致部分学生参与度不高。
青年教师优质课获奖感言
青年教师优质课获奖感言首先，我要感谢学校领导对我的支持和鼓励。
正是因为学校的培养和栽培，在这个岗位上，我才有机会发光发热。
同时，我也要感谢评委们对我的肯定和认可，这份荣誉给了我更多的动力去追求教学的卓越。
作为一名青年教师，我深感责任重大，也时刻谨记着自己身上肩负的使命。
获得优质课获奖，对我来说既是一种荣誉，也是一种约束。
我从一开始就明白，只有通过不断学习和探索，才能提供优质的教学内容。
在我的课堂中，我注重发扬学生主体性，鼓励他们积极参与到课堂活动中来。
我善于倾听学生的声音，尊重他们的个体差异，并且能够根据学生的需要进行针对性的教学设计。
我常常利用多媒体技术和互动式教学，在激发学生学习兴趣的同时，提高他们的学习效果。
除了注重课堂教学之外，我还十分重视与学生之间的良好关系。
我尽力去建立一个和谐的学习氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中学习成长。
我相信，只有学生们在良好的心态下，才能更好地吸收知识和提高自己的能力。
在获得优质课获奖后，我对自己的要求也更高了。
我努力不断深化专业知识，更新教学理念，以期能够为学生提供更多更好的学习资源。
我积极参加各类教育研讨会和培训，与各位优秀的教师进行交流与探讨，不断地完善和提升自己的教学能力。
获得优质课获奖的荣誉是对我工作的肯定，更是对我继续努力的激励。
我将以此为契机，更加努力地工作，追求教学的卓越。
我会继续践行“以学生为本”的教育理念，通过课堂教学，传递知识，培养人才，为学生们的成长和发展贡献力量。
最后，再次感谢学校领导和评委们对我的支持和鼓励。
这份荣誉将激励我在教育事业的路上不断前行，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。
青年教师的成长比赛一等奖演讲(发言)稿简短5篇
青年教师的成长比赛一等奖演讲（发言）稿简短5篇青年教师的成长演讲稿篇1尊敬的各位领导：您们好！今年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了江山路第二小学的讲台上，紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。
经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。
有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。
一、个人情况分析在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。
师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。
针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。
二、成长目标1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。
勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。
教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。
通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
三、具体措施作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
优质课获奖教师感言
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，与大家分享我荣获“优质课”奖项的喜悦。
在此，我要衷心感谢领导的信任，感谢同事们的支持与鼓励，感谢学生们的信任与配合。
下面，请允许我发表一下获奖感言。
首先，我要感谢学校领导给予我的这次机会。
作为一名教师，能够获得“优质课”奖项，是对我教育教学工作的肯定，更是对我未来工作的激励。
在此，我要感谢学校领导对我的关心和培养，让我有机会站在这个舞台上展示自己。
回顾过去，我深知自己走过的每一步都离不开领导和同事们的支持。
在教育教学工作中，我始终坚持“以人为本，以学生为中心”的教育理念，关注学生的全面发展。
在备课、上课、辅导、家访等各个环节，我都努力做到尽善尽美。
今天，我能荣获“优质课”奖项，离不开大家的关爱与帮助。
在此，我要感谢我的同事们。
他们是我教育教学道路上的良师益友，是我成长的阶梯。
在教育教学过程中，他们给予了我很多宝贵的建议和帮助。
在今后的工作中，我将继续与他们携手共进，共同为学生的成长助力。
同时，我要感谢我的学生们。
是他们的信任和配合，让我有了展示自己的舞台。
他们是我教育教学工作的动力，是我前进的方向。
在今后的工作中，我将继续关注学生的需求，用心去教育每一个学生，让他们在知识的海洋里遨游，在人生的道路上茁壮成长。
荣获“优质课”奖项，对我来说既是荣誉，也是责任。
这份荣誉让我深感荣幸，同时也让我意识到自己肩负的责任。
在今后的教育教学工作中，我将更加努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
首先，我要继续加强教育教学理论学习。
教育教学理论是教师工作的基石，只有不断学习，才能跟上时代的发展，才能更好地适应教育教学工作的需求。
我将积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学理论水平。
其次，我要注重教育教学实践。
教育教学实践是检验教育教学理论的重要手段。
在今后的工作中，我将更加注重教育教学实践，将理论与实践相结合，不断提高自己的教育教学能力。
青年教师一等奖发言稿
大家好！我是一名青年教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教学心得和感悟。
首先，请允许我向组织这次活动的领导和评委表示衷心的感谢，同时也感谢同事们对我的支持和鼓励。
今天，我非常激动能够获得青年教师一等奖，这既是对我工作的肯定，也是对我未来工作的鞭策。
作为一名青年教师，我深知肩负的责任和使命。
在教学过程中，我始终坚持“以学生为本，以教学为中心”的原则，努力做到以下几点：一、关爱学生，关注每一个个体。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和性格特点。
作为教师，我们要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们勇于表达自己的观点，善于发现问题，培养他们的创新精神。
二、钻研教材，提升自身素养。
教材是教师教学的重要依据，我们要深入研究教材，把握教材的脉络，吃透教材的内容。
同时，我们要关注学科前沿，不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养。
在教学中，我将教材内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、创新教学方法，提高课堂效率。
课堂是教师展示才华、传授知识的舞台。
为了提高课堂效率，我积极探索创新教学方法，如小组合作、角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我还利用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
四、加强家校沟通，形成教育合力。
家庭是孩子成长的第一课堂，家校沟通对孩子的教育至关重要。
我注重与家长保持密切联系，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的成长。
通过家访、家长会等形式，与家长分享教育心得，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
五、勇于反思，不断进步。
在教学过程中，我会不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力改进教学方法。
我相信，只有不断反思，才能不断进步。
今天，我能够获得青年教师一等奖，离不开领导和同事们的关心与支持。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
青年教师优质课获奖感言（精选18篇）
青年教师优质课获奖感言（精选18篇）青年教师优质课篇1尊敬的校、尊敬的老师、同学们：大家下午好！作为一名，有机会获奖，我很高兴，也十分激动。
此时次刻，我想用三个词来表达我的情绪。
第一个词是感谢。
我要感谢对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们！（鞠躬）第二个词是自豪。
人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏的氛围，才能蓬勃向上！我十分自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。
在她的培养、造就下，在的信任和同志们的帮忙下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。
为了感谢和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，激情逐梦，努力做到更好！青年教师优质课获奖感言篇2各位领导、老师、同学们：大家好！金风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能与在座各位优秀教师共同参加xx区教师节表彰大会，心情无比喜悦。
我更为自己能作为xx市双十佳教师代表站在这里作大会发言而倍感激动。
在此，请允许我代表全体教师向多年来关心、支持教育事业的区委区政府区人大区政协等各界领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！我是一名普通的一线音乐教师，在x小学已经整整工作了xx个年头。
人们常说音乐能陶冶人的情操，开发人的潜能，我对音乐的喜爱也使我始终坚信做一名优秀的音乐教师同样能收获累累硕果，同样能获得学生的喜爱和尊敬。
正是对这份教学工作的热爱，使我一步一个脚印地成长起来。
在这其间的'过程中，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。
但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量，同事们真执的微笑给了我鼓励，孩子们清澈的眼眸给了我希望，让我勇敢的去战胜一切困难，朝着做一名好教师而努力。
近几年来，更是在xx区教育文体局、区教研室及学校领导的关心培养下，通过自己的努力，在音乐教学上有了飞速的发展，在这里我要衷心感谢你们，谢谢你们给予我的无私帮助和默默支持。
优质课教师获奖发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在优质课评选活动中的获奖感受。
在此，我要衷心感谢各位领导和评委的辛勤付出，感谢同事们对我的关心与支持。
同时，也要感谢我的学生们，是他们让我在教育事业中不断成长。
首先，我想说的是，优质课评选活动不仅是对教师教学水平的检验，更是对教师教学理念的升华。
在这次活动中，我深刻体会到了以下几点：一、教学要有创新意识。
教育是一项不断发展的事业，教师必须紧跟时代步伐，敢于创新，敢于突破。
在课堂上，我注重结合学生的实际需求，运用多媒体、网络等现代化手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、关注学生的全面发展。
在教学中，我要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为此，我积极开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，实现德、智、体、美全面发展。
三、教师要有良好的师德修养。
师德是教师立身之本，是教育质量的保证。
作为一名教师，我要以身作则，为人师表，关爱学生，关爱教育事业，用实际行动践行社会主义核心价值观。
回顾我的教学历程，以下几点是我取得成绩的关键：一、热爱教育事业。
自从走上讲台的那一刻起，我就深知自己肩负着教书育人的重任。
我热爱这份事业，愿意为学生的成长付出一切。
二、刻苦钻研业务。
在教学过程中，我不断学习，提高自己的教育教学水平。
我积极参加各类培训，阅读教育教学书籍，借鉴优秀教师的经验，努力成为一名优秀的教育工作者。
三、关爱学生。
关爱学生是教师的天职。
我关心学生的生活，关注学生的心理健康，努力成为他们的良师益友。
最后，我要感谢这次优质课评选活动，它让我更加明确了自己的教学方向，激发了我继续努力的动力。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
在此，我衷心祝愿各位领导和评委身体健康、工作顺利；祝愿同事们携手共进，共创教育事业美好未来；祝愿学生们学业有成，早日成为国家的栋梁之才！谢谢大家！。
青年教师代表优秀发言稿（精选16篇）
青年教师代表优秀发言稿（精选16篇）青年教师代表优秀发言稿（精选16篇）在当下社会，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的青年教师代表优秀发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青年教师代表优秀发言稿篇1尊敬的各位领导、亲爱的姐妹们：大家好。
三月，是一个繁花似锦的季节，是一个播种希望的季节，是一个孕育果实的季节。
今天，我们怀着激动的心情迎来了自己的节日！我很荣幸能和大家欢聚在一起，在这里我向大家真诚的道一声：节日快乐！今天我演讲的题目是：女性，世界因你而精彩！谁能告诉我在这银河一粟的地球上，从古至今曾有过多少伟大的女性？谁能告诉我在这神州大地黄河两岸，曾留下多少辛勤女性的身影？谁能告诉我在繁华都市各行各业，曾涌现出多少女性爱岗敬业的典型？女性是我们的一个共同的、响亮的名字！世界因女性的诞生而美丽，世界因女性的存在而精彩！选择成为女教师，就选择了奉献的人生！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！夜阑人静，耳边又传来那首熟悉的歌：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……或许，这只是一支小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。
吃也清谈，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
当人家的孩子唱起“有妈的孩子象根草”，而我的孩子却唱“有妈的孩子象根草”时，我心里也曾经难过了好一阵。
当孩子羡慕故事里的小熊衣来伸手，饭来张口，天天享福时，我心里是何等的滋味？记得迎接区级教学示范校验收时，光是准备工作就做了半个学期，我几乎每天晚上都在搜集资料，制作精美的课件，已经记不清备课多少遍，反复的钻研、设计，顾不得孩子的央求，经常是孩子自己含泪睡下，甚至逼得孩子自己学会了炒菜、做饭……有时为了工作，也感觉缺失了许多许多……但是看到学校取得荣誉的那一刹那，我的内心就在震撼着感动着，我觉得个人的得失又算得了什么呢？所以，作为一名女性，我们不仅仅要做一个好妻子、好女儿、好儿媳、好母亲，还要做一个工作上的女强者。
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优秀青年教师优质课评比一等奖教师代表发言稿--我的成长感悟和教学反思-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN“优秀青年教师优质课评比”一等奖教师代表发言稿我的成长感悟和教学反思英语科组周转环尊敬的各位领导，各位老师，下午好，感谢教导处给我一个机会和各位老师学习交流“青年教师的成长感受和教学反思”，我深感荣幸和感激。
感谢学校领导对我们青年教师的关心与培养，让我们提供了一个成长的好平台。
同时，我特别感谢我们高一备课组全体老师对我的关心与支持，让我在这次优质课评比中取得理想的教学效果。
下面我谈谈我的成长感悟和教学反思。
第一，我的教师成长感悟。
首先，作为青年教师，自己的成长和进步离不开学校领导的关心培养和学校同事的鼓励与帮助。
无论是做英语任课教师，还是做班主任，我都很心存感激和幸运在困难和逆境中，得到了有多年教书育人经验的领导和许多前辈的指点和帮助。
在这里我特别感谢我的指导老师“朱慧珊老师”她的资源共享和毫无保留教导我们，让我学会了只有用心勤奋去做，才能把英语教学做好，让我们英语科组青年教师受益匪浅。
我还特别感谢肖主任，在我刚走上岗位工作时，是她教会了我“学生的40分钟一旦过去了，永远也没有再补回40分钟的道理”，让我一直都很珍惜每一节课。
其次，爱岗位，无论是对英语教学工作还是对班主任德育教育工作，我都很珍惜，并且尽责任做好每一件事，对困难抱有信心与乐观的态度。
所以我每一天看到学生我都会开心地去上好每一节课！学生的反应，学生的点头和微笑，学生的积极发言都激励着我，让我更加珍惜我的工作岗位。
还有就是尽心尽力做好目前的工作。
我们不能在年青时候目标游离，摇摆不定，更不能在暂时的失败或者被同事批评指正而深感挫折，从而消耗最宝贵的青春。
每一种工作都是学习的机会，每一个岗位都很重要。
不管未来怎样变迁，做好目前的事情，用心地去做，投入地去做，工作的乐趣就多了，我们作为青年教师要谦虚地向前辈学习，花心思去工作，正如尹校长教育我们,用实力来捍卫我们的尊严。
我觉得作为青年教师，我的成长是在课堂里成长的。
第二作为青年教师，我们如何提高课堂效率？学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成，全面提高课堂效率，向课堂40分钟要质量是学校永恒的主题。
如何提高课堂效率这就需要从以下三方面入手。
1. 教师要提高自身素养，要为每节课做充分的准备。
我认为一堂课的成功，不仅仅在于教学内容的准备，首要的因素是老师本身，一个老师重视这一节课，重视这一节课的教学效率，在他走进课堂时能有一种让学生精神百倍，立刻投入听课的状态，这才是一堂成功的课的开始。
要不断加强自身修养，包括多参与科组，备课组听课，评课，多花心思去考虑教学的各个环节，提高教学水平。
其次，在课堂内外要关注班上的学生，不要单靠口头说教：要尊重热爱、理解学生，与学生多沟通，了解他们学习的心态和状况，只有爱学生，对学生有责任心，才能引导他们形成想学，乐学，勤学和会学的良好学风。
2．要注重教学方法。
注意结合学生的实际，学生的需要，学生学习的时效性，在教学方法、教学环节的设计上狠下工夫，因为教学方法很重要。
深入学习和在课堂中贯彻我们斗门一中的教学理念，以学生为主体，设置问题和设计教学每一个环节活动要帮助学生加深印象，让学生想起来，让师生动起来，让课堂活起来。
在英语的教学中，教学方法要直观化、情景化、任务化。
争取做到让学生“在做中学，在学中做，在用中学，在学中用。
”例如，我们高一备课组的英语老师经常集体备课听课，目标是努力使课堂活动新颖：课堂教学中尽力避免传统教学中教师枯燥讲解的弊端，精心设计教学活动吸引学生的兴趣和注意力，让学生在轻松愉快的气氛中学习。
通过对多媒体的应用，使英语阅读材料中枯燥的过程形象化、生动化，使抽象的话题富有生机；在新单词的处理上，填空（fill in the blanks）、词汇配对（word matching）猜单词，描述图片等活动使新词教学生动、快捷，保证了语言基础知识的教学效果。
3．课堂要体现新课程新理念，那就是以学生主体，以培养学生的能力为目标：在课堂中，教师以各种方式，不同程度地设计学生为整个教学活动的中心，很多时候都进行探究式学习（discovering learning），运用二人活动pair work、小组活动group work、比赛活动competition和独立操作活动使学生始终处于学习的兴奋状态，真正做到以学生为主体（student-centered。
让学生在做中学，在学中用。
第三，作为青年教师，我们要多进行教学反思和发现自己不足的地方，明确今后教学努力的方向。
我们上完一节课，听完一节课，都要多进行反思：今天这节课学生的反应和教学效果到底怎样？通过反思，我们会发现有时自己的教学意识与课堂上的教学行为并不完全对等，例如：1.认识到了以学生为主体原则的重要性，但在教学中通常还会包揽许多本来可以由学生主持或负责的活动，教师占用了课堂大部分时间，成为课堂活动的中心。
自己个人展示自己的能力，有时只是得到一个艺术舞台的个人效果，忽略学生的实效性学习。
2.我们都知道课件仅仅是课堂教学的一种辅助手段，不能完全代替教师的板书。
但在课堂教学中，有时为了让学生多学一点，把课堂容量加大，就放很多幻灯片，结果，学生连思考的空间也没有。
一节课下来，似乎讲了很多内容，但学生消化不了，结果还是不能掌握。
所以，我们要牢记电脑是辅助手段，而不是一节课看着幻灯片读和讲解，这样学生容易打瞌睡也很乏味，教学效果也不会理想。
我们认为以上这些教学意识与教学行为的偏差会直接影响到我们课堂教学的有效性。
我希望这些不足之处能够得到各位领导，各位专家和各位老师的帮助，共商对策，多提宝贵意见，让我在日后教学中取得更大的进步。
总之，在今后的教学中，我会更努力在教学中渗透学校的教学观，突出学生的主体作用，与备课组老师同心协力提高英语课堂效率。
最后，祝福我们一中的老师在新的一年里工作开心，身心健康，心想事成。
谢谢大家！“优秀青年教师优质课评比”学术委员代表发言稿斗门一中2009-2010学年青年教师优质课评比总结郑学明2009年12月22日至25日，在教务处周密安排下，学校开展了青年教师优质课评比活动，由各科组推选的总共26位教师参加了这次比赛。
在此次活动中，参赛教师以饱满的热情积极投入，他们课前精心准备，课堂认真实施，展示了青年教师力求上进、敢于挑战的优秀品质；以尹校长为首的各位校长和不少中层管理人员坚持听课，说明了学校对这次活动的充分重视和对青年教师成长的高度关注；许多老师尤其是一些不同科组的老师利用不上课的时间主动提供帮助和参与听课，反映了我校教师群体团结协作、共同学习的良好风尚；各位评委在整个活动过程中克服困难，兢兢业业，善始善终，体现了大家对工作高度负责的敬业精神。
评委们一致认为，本次参赛的优质课主要有以下四个方面的优点：第一，教学目标明确具体，内容科学、适量。
全体参赛者的教学设计符合课程标准和教学大纲的要求，符合学生的年龄心理特征。
绝大多数教师讲授内容观点正确，重点、难点把握得当，知识讲解到位，重视了学生基本技能的培养，并结合教学内容渗透有思想品德教育和科学方法教育，较好地体现了高中新课程改革的理念。
这方面，尤以邝彩霞老师、邓晓妮老师、周转环老师、李红老师、张宏老师、赵云峰老师表现最佳。
第二，教学模式个性突出，表现异彩纷呈。
一是授课方式不拘一格。
既有让学生独立唱主角、着眼于个体思维能力培养的探究型模式，也有增强学生之间的沟通能力和包容能力、培养团队精神的合作学习模式；既有通过对例证的分析，使学生从个别到一般、掌握带有普遍性规律的范例教学模式，也有鼓励学生善于发现问题、敢于质疑权威的自学──辅导模式。
这方面，邝绮华老师、邢维金老师、沈宇林老师、刘瑞祥老师、赵云峰老师、文华丽老师、邓毅静老师等给大家留下了十分深刻的印象。
二是课件制作注重实效。
很多课件制作精美，有很强的表现力，能把抽象的、静态的、枯燥的知识，直观地、鲜活地、形象地呈现给学生，真正起到了多媒体课件辅助教学、拓展教学、深化教学的作用。
这方面，邝彩霞老师、周转环老师、何安安老师、杨志飞老师、刘颖老师、李琦老师、陈亮老师较为突出。
第三，教学过程井然有序，探究氛围浓厚。
所有参赛者教学环节层次清晰，教学结构完整。
绝大多数老师课堂导入给人启迪，情景铺垫内容丰富，问题设计环环相扣，解答疑难言简意赅。
大家不仅重视了基础知识的传授，而且更加关注学生动脑、动口、动手等学习习惯、学习方法的培养，以及正确的情感、态度、价值观的熏陶。
在双边活动中师生共同分析，相互交流，一起展示，激发了学生的求知欲望，让学生感受了知识的魅力，充分体现了学习的重要价值。
如刘颖老师教学过程流畅，与学生的沟通能力强，充分调动了学生的积极性；陈美琴老师、周转环老师的教学条理清晰，语言极有亲和力，课堂气氛活跃；杨志飞老师素材提供好，教学过程有条不紊；邝彩霞老师、徐积先老师的课例把学生平日里对时事、对社会、对国家发展的关注和积累调动起来，既活跃了课堂气氛，又较好地落实了教学目标；邝绮华老师的课堂上学生兴致高昂，讨论热烈，参与面广。
等等。
第四，教学方法灵活娴熟，业务功底扎实。
课堂上，大多数参赛教师能够根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法，语言的逻辑性和感染力、板书的规范性和艺术感以及课堂调控能力、实验操作能力和多媒体技术的运用能力等等，都一一显示出老师们较为扎实的教学基本功和较高的专业知识修养。
象吴琼老师的课例《文化创新的途径》将讲、看、议、练、评多种方式有机结合，课堂上应对自如；文华丽老师的课例《诗意江南，花间词韵》把自主阅读和对比阅读相结合，指导画龙点睛；李红老师授课节奏明快，教学道具的选择和使用别出心裁。
邝彩霞老师、邓晓妮老师、刘瑞祥老师、黄立生老师、许翠艳老师、李琦老师、陈亮老师、周群老师等的表现也相当老道。
学海无涯，教无止境。
接下来，我结合评委们的评课意见，在此提三点建议，希望有则改之，无则加勉。
第一，对学生放心。
真实的课堂要允许有不同的声音出现，要给学生自由表达的空间，要给他们犯错误的机会。
什么机会都没有，叫学生怎么“想起来”“动起来”“活起来”，学生没“动起来”“活起来”，老师也自然无法发现学生存在的问题。
上个月，我们前后听了两部分老师的课，发现有的教学过程基本上是教案的翻版，知识“满堂灌”，教师“一言堂”，学生连回味的余地都没有，有的老师总是担心学生出错，对学生的发言基本不做评价，甚至打断学生发言，不管学生是否认可，用自己的理解来替换学生的表述。
其实，对学生放心就是对自己放心，这也是一种自信。
尹校长说过，做人要有“三气”（底气、霸气、灵气），不放心学生是没有底气的表现。
第二，让大家开心。